音樂課作文必備18篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的音樂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂課作文1
想到下一節就是音樂課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳說中的`桃花源，欣賞優美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上小學三年級接觸到直笛后，沒想到老師稱贊我吹得不錯，讓我心中就涌起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,并讓我們欣賞優美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我說：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創意與靈感，仿佛是一個裝不滿的創意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂課作文2
我是一名酷愛音樂的女生，比較活潑，平時喜歡唱唱、跳跳、還會拉拉二胡。這學期很幸運，我被選為了音樂課代表。從那一天開始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個盡責的課代表，協助音樂老師上好音樂課。
當音樂課代表的任務不是很繁重。我認為主要是起到老師和同學之間的橋梁作用，聽老師的安排。每次上課前我會主動去問華老師在哪個教室上課，提前把音樂教室的凳子擺放得整整齊齊，還會把音樂書發到每位同學的凳子上。上課鈴響了，我整好隊帶同學去音樂教室，安靜地等老師來上課。
可是，當音樂課代表，有時候也會遇到一些麻煩事。比如，我帶同學去音樂教室的'路上，有幾個不守紀律的同學會邊走路邊說話，還會動手動腳、吵鬧，這時我就會讓他們停下來，在前后做一個“噓”的手勢，警告他們守紀律，要安靜。
總之，我喜歡這份工作，也會努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動聽的音樂聲中，讓音樂永遠伴隨我們成長，希望我們班的每個同學都成為那可愛的音符。
音樂課作文3
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學。因為學校太偏僻了，沒有人來給小動物們上音樂課。這學期大象校長請來了百靈鳥當音樂老師，小動物們個個興高采烈。
小動物們決定要唱一首自創《歡迎歌》來歡迎新的音樂老師。上課鈴聲響了，音樂老師一進門，小動物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡直要把屋頂掀翻啦。老師的.眼睛瞪的圓圓的，像個夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個大饅頭。看！小動物們唱得多帶勁啊！小狗一邊搖著尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著；小蛇一邊擺動著身體使勁拍打著尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著；小貓一邊搖著尾巴弓著背，一邊“喵喵喵”的叫著；小豬使勁拍打著桌子，發出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著腳，發出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著牙，發出“吱吱吱”的聲音。
老師看見了，眉頭緊鎖臉色發青。小動物們看見了停下來，老師沒有批評它們，反而告訴他們音樂的真諦。小動物們歡樂極了，真希望每天都有音樂課！
音樂課作文4
今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時的臺下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關于音樂的知識全復述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱著“試一試”的`心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
音樂課作文5
“逆戰、青春修煉手冊、想唱就唱、魔法城堡......”這些都是今年的最流行的歌曲。而我們的音樂都是在唱一些民族歌。可是，今天突然變了，還有一點不適應了呢。
上課了，只見一位老師走進教室在黑板上寫下了“何”字，這時，我們在知道這位老師叫何老師。老師先一開始酷酷的說：“我也不知道你們之前是學什么歌，我就請你們上來唱幾句流行音樂吧。”我們十分的驚訝“什么我們都沒有唱過。”開始方鎮宇和章樂還有章峰被目擊了。他們在外面商量了好一會兒還沒有好婆婆媽媽就像老奶奶一樣。老師有一點不賴煩了就出去，一人一頓“豪華的大餐”，吃完了“大餐”就可以開始了。終于他們可以唱了。可是聲音好難聽呀!!!就像三只青蛙在呱呱地叫。到了女生的`時候她們，一開始，有一點害羞的感覺。可是，過了一會就好了許多歌也好聽了一點。最后，我們幾個一齊唱了一首歌——逆戰。我們幾個的歌聲竟然還不錯哦。帥呆了酷斃了，地球沒有引力了。
這次的課堂我真不適應。
音樂課作文6
昨天音樂課公開課時，因為同學的疏忽，我們缺少了音樂的自然道具，謝老師為我們出了主意，我們在校園里撿塑料瓶和小石頭。
昨天的陽光很好，我們剛跑了幾步就有點熱了，我們那一堆人在草坪那里找石頭，大家以為會有石頭，每個人都興奮地從草坪里面找，但沒有過多久又以失望離去了。
走到操場石墩那里，有人在那里扒石子，如果直接說出來的話就是損壞公物。我繞開他們，向操場里走去。“哎！”剛進操場就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著一個大石頭，一個人舉著一個瓶子。
大家紛紛的向他倆看去，“我的天啊，楊子晨拿的石頭好大呀！他從哪里找的？”我忍不住驚嘆到，周圍的人也跟著附和著。
走出操場，在墻縫隙中找了又找，我找到了一塊兒斷石，朋友將它摔碎了。啪的一聲，這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的石頭放入宋亞軒的.袋子里。
謝老師不知何時已經潛在我們身邊了，就聽見一句：“還剩一分鐘就要上課了，看看誰又遲到了。”
謝老師這一說話，周圍的同學們就一溜煙的全跑光了，但好在我剛坐下就打上課鈴了。
回味一下風暴時的場景，陽光灑在身上，隨著風一起消失在操場上。
音樂課作文7
同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？
星期四的最后一節課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心里想著，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接著她在黑板上寫著：音樂games王國。“首先，是復習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。
現在已經到了第二個項目，games了。游戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動人心的時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的.楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮當，只見他一邊唱一邊做著動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們仍然欣賞著......
音樂課作文8
9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌，音樂課上……好啊!如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!
一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的'優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’， ‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑，但是，后面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了A?呢!聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心;時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的同學的不足發生在自己身上，A+十拿九穩了!
看來，我在音樂的某些方面挺有天賦!
記住了嗎?^_^
音樂課作文9
就在前幾天前的星期一下午，有一節不一樣的音樂課。那天上課鈴剛響，教室里已是整整齊齊的一片。因為這節課是這個學期第一節音樂課，大家都想給新老師留一個好的印象。
沒多久，音樂老師就來了。首先，她向我們介紹了她，然后她向我們說了一下這個新學期的計劃，還有課堂紀律。話不多說，馬上就開始了上課，但是她說今天先不教新歌，來玩一個簡單的音符游戲，接著她在黑板上寫出了這段音符，并教我們如何去唱，如何去拍節奏，不過她說這段音符可不是那么簡單的，很容易拍錯，然后她把黑板擦放到第一個同學桌上，并說節奏開始時就往后傳，一停，拿著黑板擦的那個人就要把這段音符拍出來，就去表演一下。
節奏一開始，前面的同學就瘋了似的往后傳，眼看就要傳到我了，我正打算去接的'時候，節奏停了，我前面的那個同學只好乖乖的站起來，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首詩，聽的我們都快笑死了，連老師也不例外，游戲繼續進行，有的同學還一直拿在手上，等節奏一停，就立馬放在另一個人手上。
可惜，為什么愉快的時光總是短暫的？沒一會兒，下課鈴聲就響起來了，我們大家都沒玩過癮，可是又能怎么辦呢？只能期待下節音樂課了。
音樂課作文10
今天我們像以往一樣有一節音樂課，可是這節音樂課非常特別，它不僅僅是老師單純給我們講歌。
在課上，老師讓我們練習兒童節要唱的歌曲——《長江之歌》。我們敬愛的李校長被我們優美的.歌聲吸引了進來了，他對我們說：“這首歌我也非常喜歡，我已經唱了三十多年。長江是我們的母親河之一，唱這首歌一定要唱得有力量，這樣才能體會它的洶涌，才能贊美它。”李校長帶我們一起唱了一下，他唱得非常投入，雙手還隨著曲調和歌曲描繪的畫面做出動作，臉上浮現出非常陶醉的神情。當然，李校長來了我們也必須要好好地向校長表現一番，我把許多的力量與激情用到這首歌上，其他人也都像我一樣全神貫注地唱著，伍老師說這次是我們唱過最好的一次。
在這節課上，我們通過李校長的演唱，體會到了這首歌的精髓，學會通過唱歌抒發對祖國的熱愛之情。
音樂課作文11
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的'歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
音樂課作文12
這真是一節心驚膽戰的音樂課啊！
這件事說起來有一匹布那么長啊！話說這節音樂課，音樂書發了下來。聽發書的同學說，音樂要考試了！這可是多么驚天動地的'消息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來，說：“好，準備考試。”
全場一片哀鳴
“29號。”呵呵，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以后，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”Ohmygod！我真希望自己聽錯了！當我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱啊？”“是幾拍啊？”“……”
唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉見老鄉，背后插一槍”！
音樂課作文13
音樂課是我們大家最盼望的課之一，只是為什么呢？
我來給你們解答，因為音樂課是我們一展歌喉的用武之地，所以我們相當其當期盼呀。
瞧有唱上了，我來一起領你們來聽聽。看，兩組代表在嘿大家，哈哈。北組優先，北組的男同學們放開了歌喉，南組的'組員自然也不甘示弱，對了一首歌。我們北組的女生也巧妙的以北極星沒有眼淚對。當然，南組女生也不是吃干飯的。陳一帆的一首歐若拉也很美妙，馬上我就唱出莫斯科沒有眼淚。
激烈的比賽激烈的進行著，老師看沒什么勝負就要我們接歌，還是我們組先。我們連贏5分，在第六首格時便被南組接了去，蘇春亮唱的歌曲把大家逗的哈哈大笑......
到了下課我們還在歌的海洋里，最后我們輸了。
可我們一樣快樂，我們的宗旨是友誼第一，比賽第二。我要去唱歌了，再見。
人間友誼最貴。
音樂課作文14
今天上午，我們上了一節特殊的音樂課，這節課讓我們十分難忘。
上音樂課時，我們正在練習兒童節表演的.歌曲《長江之歌》，正當我們剛練習第一遍時，李校長突然走進來了，我們特別驚訝。李校長說他在門外聽到我們唱歌，認為我們的音準、音色都很好，特意進來準備指導我們。他告訴我們唱歌要有氣勢，要把那種深情唱出來。然后李校長跟我們一起唱了一遍，他唱歌時氣勢磅礴，十分深情。唱完第一遍后，李校長告訴我們這首歌他三十年前學過，直到現在他還能記住歌詞。看來這首歌深深的打動了李校長。聽完李校長講的話，我們一起和李校長又唱了一遍，這一遍我們都把氣勢唱了出來，把這首歌唱得非常有力量。唱完后，李校長連連夸我們唱得好。
這節特殊的音樂課，我永遠也不會忘記，也記住了李校長講的話，要把愛國的歌唱得有氣勢。
音樂課作文15
丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。
發聲之后，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過后，李校長高興地說：“同學們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的.氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”于是我們便又開始了演唱。唱完后，校長深情的對我們說道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的人民歡呼著，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。
音樂課作文16
這個班是音樂班，讓我看到了很多優秀的“音樂人”。前幾節課，老師告訴我們，每個人都要準備一首歌，在這節課上唱。但是可以和同學合作。這是雷擊的新聞。在講臺上唱歌真丟人！萬一再跑調，不被同學笑死？再說，我又是嬰兒音了。我唱歌的時候不殺同學！怎么做？正在這時，我最好的朋友走過來說：“喂，你還沒找到隊友吧？我怎么樣？”我很高興同意，現在有人要拿我出丑了！我不用怕！哈哈！經過一周的精心準備，終于選了一首歌，想通了旋律。今天將有一節音樂課。幸運的是，第一個唱歌的不是我們組，所以我們可以看好戲！第五組幸運中獎！音樂課鈴聲一響，很多男同學就喊“萬歲”慶祝！第五組的第一個學生害羞地走了過來，臉紅得像個蘋果！簡單介紹完自己，就開始唱歌。畢竟他沒有經過專業訓練，所以在高音部分跑調了。前排的同學有的.笑，有的哼，后排的同學什么都聽不見。后面幾個同學也陸續上臺表演。從第一個到最后一個，最好的歌手自然是聲音很甜的女生，她把原曲唱的更好聽。雖然她沒有受過訓練，但是她的歌聲讓我們如癡如醉，整個教室充滿了唱歌的甜蜜和唱歌帶來的快樂！希望漂亮的那個。快樂的歌，帶給大家！
音樂課作文17
在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來復習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語游戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語游戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來老高，然后指墻。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的`說出“狗急跳墻”這個成語。游戲不斷進行，有的表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
音樂課作文18
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來是一條絲巾啊！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來在上音樂課啊！整個教室伴著秋收的節奏舞動了起來，仿佛同學們在田野里忙碌著，我們轉動著一條條紫色的絲巾，一會兒畫圓，一會兒左右搖擺，一會兒拍手，教室里流動著一抹抹紫色的霞光，讓人心動神移，多么有趣啊！教室的每個角落都洋溢著秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這么興奮過，個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學們陶醉在歡快的節奏里，在音樂的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的'音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無珢。
就在這時下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂。
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