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期末考試沒考好檢討書

時間：2023-11-30 07:59:29 考試我要投稿

期末考試沒考好檢討書7篇【優秀】

　　在學習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我反思，在寫檢討書的時候要注意態度要誠懇、端正。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的期末考試沒考好檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末考試沒考好檢討書7篇【優秀】

　　期末考試沒考好檢討書篇1

尊敬的老師：

　　您好！

　　我在這兩天的日子可謂是過的寢食難安啊，由于我在這一次期末考試中的表現實在是太差了，相比之前的考試表現有了不小的退步，所以我也因此被爸媽給嚴峻的訓斥了一頓，甚至我都沒有機會再在假期里去其它地方玩耍了。在我看到自己的考試結果后，我覺得自己除了對不起自己爸媽的期望后，也對不起老師您平日里對我的教育，我現在依舊還能清楚地回想起老師您對我的教育，可我卻在最近的學習中掉了鏈子，這也讓我都沒臉面再面對您了，所以我還是先寫一份檢討給您吧。

　　這一次我之所以會在考試中消失如此明顯的'退步狀況，是由于我在考試前的一段時間里沒有把學習這方面給處理好，所以這也導致了我的學習基礎變得不堅固了，相比班上那些在考試中表現好的同學，我自知自己在很多方面和他們有很大的差距，例如在聽課的時候沒有他們仔細，而且在做課后作業的時候也是比較敷衍的，最主要的就是我沒有去好好地復習，也沒有去寫一些練習題，這也令得我在考試中寫起題目來沒有自信。

　　其實我在考試結束之后就隱隱有一種不妙的感覺了，由于我在做題目的時候真的是沒有什么底氣，尤其是在做一些大題目的時候，完全不能保證自己不會丟分，所以在考試結束之后，我也意識到了自己的這次期末考試可能會要考砸了，這讓我都不敢去和身邊的同學去對答案了，我只能嬉笑著臉盡力讓自己看上去不是太難過。等到這次期末考試成果出來之后，和我預料的一樣，成果非常的不抱負，在看到自己的試卷之后，我發覺自己不僅在一些大題目上丟了分，就連一些比較基礎簡潔的小題目都沒有拿到份，這讓我不得不反思一下自己的學習狀況，看來我得趁著這個假期好好地找補一下自己丟掉的東西了，不然我會同學們的差距會越拉越大。

　　所以，在這個假期里面，我不會再去放縱的玩耍了，我每天都會抽出幾個小時的時間去做練習題、查詢學習資料，此外我還會放棄對手機嬉戲的執念，我就不信這樣還不能讓自己的成果得到一個有效的提升。在新的學期里，我會用自己的成果來證明自己現在所說的話，信任我肯定能早日成為咱們班的優秀同學之一！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　期末考試沒考好檢討書篇2

尊敬的老師：

　　您好！

　　期末考試的成果單我已經拿到手里了，語文92，數學55，英語82，生物78，地理90，化學70。看著成果單上面的`唯一沒有及格的數學，還有才只有70多分的生物和化學，我不知道怎么去面對家里的爸媽和老師您。我當時拿到成果單的時候，看到還在講臺上面成果單的老師您，我只想著快點下課，我好跑了，由于我實在是不好意思面對老師，這個成果實在是太差了！惋惜，可能老師您也覺得我的成果太差了，想找我談話，一下課就叫住了我，讓我想跑也跑不了。當時心里想著，死定了，確定要被老師訓一頓了。

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　期末考試沒考好檢討書篇3

尊敬的老師：

　　您好！

　　期末考試的成果我已經拿到手了，隨之一起發下來的還有一張張的考試試卷。看著試卷上面的一個個紅叉，我的淚水就掌握不住地往下流，為我只打了這么一點分而難受，覺得自己為什么蠢。覺得為什么別的同學能夠打高分甚至滿分的同學都有好幾個，而我卻連個及格都做不到。我在想都是同一個教室上課，都是同一個老師在講課，就我差一點，是不是我在智商上面差一點，比不過別人，所以考試上面也沒有別人分數考的高。后來，老師您看到了我的不對，勸慰了我一番，我的心情才好一點。后來老師您陪我好好的分析了自己考試沒考好的問題，這時候我才恍然大悟，考試沒有其他同學考的好，不是由于我智商的問題，而是自己在學習上面有些問題。現在我將分析出的問題總結如下：

　　1、學習態度不對

　　跟班上其他同學相比，我的學習態度是特別不對的。我在上課的時候總覺得老師講的問題非常地簡潔，我都弄懂了，所以在課后，同學們都在鞏固學問點的時候，我早就已經跑去操場打球去了。一場球下來，原本就只是淺薄的了解的學問早就忘的差不多了。等同學們在找題目練習的時候，我還在玩著。等大家開頭開頭做作業的時候，我才想起來我也有作業，忘得七零八落的我打開書依據書上的說法開頭做題。就這樣，題目我也會做，不過是依靠書本的，大家卻是已經得心應手了。

　　2、學習方式不對

　　同學們學習的方式是通過老師的講解，自己在課后進行鞏固，自己在私下進行復習和新一天的預習，所以大家的學習特別的堅固，而我的話則是被動的學習，到了需要的時候，我就去翻一翻書，不需要的時候就不會想起來學習。就連考試的'時候也一樣，同學們平常已經有了充實的學問基礎，所以在考試前進行鞏固一下就好，而我則是在考試前面臨時抱佛腳，把書從頭到尾的看一遍，對于各種學問點記個也許就覺得自己行了。等到考試的時候才發覺那些公式都是只記得模模糊糊的一點。數學這一科本身就是講究多做的，我又很少去學去刷題，所以考試遇到新題型，就歇菜了。

　　老師幫我分析出自己身上的毛病后，我就打算要好好改正個自己身上的問題，不然考不好的問題只會一次又一次的消失：

　　1、把不好的學習態度訂正過來：每天進行課前預習和課后復習，遇到沒有理解的問題，學會向老師請教和尋求同學們的關心。

　　2、改正不良的學習方式：在日常常常做題，鞏固學問點；常常刷題，這樣才能遇到各種題型時都是完善解決。

　　最終，感謝老師的教導，請后面看我的表現！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　期末考試沒考好檢討書篇4

友愛的老師、父母：

　　你們好！

　　很圓滿地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期末考試我未能取得預期的成果，我感到深深地自責。我肯定有些對不起父母的關懷和老師的.教育，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

　　關于我此次期末考試的成果不抱負，我總結了如下幾點緣由：

　　1、我的學習態度不好。在上半學期的學習當中，由于有時候上課不聽講，思想開小差經常錯過老師講到的學問點，也耽擱了學習。

　　2、我在課后沒有準時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但由于總總緣由我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的學問點沒有深化分析和理解。

　　3、我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊急，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

　　關于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結底我此次未能考好考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了下一次的考試。

　　在此遞上這份考試沒考好的檢討書，請求父母和老師的原諒。下次肯定會考好的，在給我一機會！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

　　期末考試沒考好檢討書篇5

尊敬的老師：

　　您好！

　　通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是勝利之母”這句經典名言我信任對我還是有用的。

　　首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴峻，其緣由是沒有專心去閱讀，沒有仔細加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其緣由在于沒有認真去看拼音，忽視了字、詞、句的意思及的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強學問的積累，專心去閱讀分析。

　　在數學方面，由于大意就丟掉了較多分數，而應用題由于學問缺陷導致嚴峻失分，并且學問遷移力量也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平常鍛煉自己，強迫自己養成細致仔細的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地樂觀進展愛好愛好；考試前做好充分預備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

　　英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有專心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。

　　總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平常的'學習態度和學習品質，仔細對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。“態度打算一切”，“細節打算成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向勝利，從勝利邁向光輝的頂峰。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　期末考試沒考好檢討書篇6

尊敬的老師：

　　您好！

　　時間飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人高興有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成果，為這個學期畫下了一個敗筆。緣由出在哪里，我做出了深刻思索和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批判指正。

　　我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”的確，我總結了以下幾點：

　　1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個同學具有的基本條件，一個同學的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成果如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

　　2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確仔細的學習態度是一個同學成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成果的重要性，考試是學校對于同學的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對同學的一種負責的態度。

　　3、基本功的不扎實。平常的一個小小的東西都會影響到考試成果，這是不行否認的。一個字母的背記，每一次簡潔的驗算，每一次刻苦的.思索，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成果的不抱負。

　　4、平常對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

　　5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發覺你勝利了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

　　6、缺乏肯定的自信念。人無聰慧愚蠢之分，都是公平的，一個人要信任自己可以完成，付出努力就會勝利，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法勝利。俗話說“人不行有傲氣，但不行無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

　　7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是同學，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我始終曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以相互學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

　　8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜愛給英文備注，其實這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都干凈，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永久不知道怎么回事。

　　9、缺少反省自我反省的意識。每次月考乃至一般考試都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發覺自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消逝了，這就是反省的功效。

　　綜上所述，我的錯誤主要是這幾點，發覺錯誤就要改正錯誤，能夠發覺錯誤也是一種力量。所以我特作出整改措施如下：

　　1、加強思想覺悟的提升。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的將來支柱，堅決信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切盼望。增加自己的課外學問，充實自己，多讀一些有益的書籍，掃瞄一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。

　　2、努力端正自己的學習態度。學習態度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態度端正。態度打算一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

　　3、嚴格要求自己。放松的心態讓人松懈，一日的松懈就會帶來不小的影響，平常嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的神態參與每一堂課，樂觀向上的對待每次考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習當然辛苦，但是人生短短幾十年，美妙的時間就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶散而圓滿終生。

　　4、定期給自己制定學習目標。比如說我的成果不是很好，考試只得60分，下次制定個100分這是不行行的，分數也是自己平日的積累，定的目標過高也會使自己失去信念，從而產生厭學傾向。但是這次60分下次70分這樣的目標是必需制定的。完全是自己力所能及的，當然分數不能代表一切，由于每次的題目難度也有差距。但是同樣的題目不行以再犯。

　　總而言之，學習成果的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這些都講的是這個意思，從現在開頭，學會從一個字母開頭；從現在開頭，學會從每一個小題開頭；從現在開頭，學會從生活中發覺學習。對于此次考試的失利不會認為是一種磨難，而是一種轉折點，讓我明白了許多道理，努力才是關鍵。

　　以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個反省錄吧，以后肯定牢記于心。請老師和同學們監督，發覺問題準時提示，發覺錯誤準時制止，共同成長共同進步。

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

　　期末考試沒考好檢討書篇7

尊敬的老師：

　　您好！

　　期末考試結束了，成果有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。

　　其實剛開頭時，我還有那么一些信念，由于試卷還算可以，比較細，難稱不上，估量班級的平均分應當在80分以上吧，可誰知道結果竟然是76.6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優秀為2人。

　　這樣的成果有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下，（躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也最終想通了。

　　感謝XX老師，每次都會指導我一下，但是似乎晚了點。X老師的這盆冷水潑的好，＂你在幫誰復習？＂＂好同學還是壞同學？＂＂有效果嗎？＂當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：＂我已經很仔細的復習了，只要聽了，做了作業的，就沒什么問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎么辦。＂現在想想真的很好笑，X老師說的真的'很對，我要復習的對象只是學困生，好同學回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢？他們在家原來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

　　我將成果翻看了一下，發覺期末始終不做作業的3個成果分別是51.5，60，61。還有5個作業也時常拖拉和完成不仔細的也都在74分以下。現在我最終明白XX老師說的＂復習是要幫學困生復習。＂而我始終＂一視同仁＂，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。

　　吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我肯定會留意的，會改進我的方法的，努力將這條＂尾巴＂割了。

此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

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