小制作作文匯編9篇
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小制作作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小制作作文 篇1
科學家研究推測：今年將在我國很多地區出現五百年一遇的奇特天文景觀——日全食。具體時間是在20xx年7月22日。
爸爸從網上告訴我：肉眼不可以直接觀測日食，哪怕只看十秒鐘也可能導致雙目失明，同時還告訴我，用Ⅹ光片可以制作安全觀測日食的濾光鏡。我按照爸爸說的辦法，找來一張用過的光片，用稻花香盒裝酒里的.白色塑料圓框，我們根據圓框的大小，分規在Ⅹ光片上，按黑、灰、淺白三色，在下面裝上六張光圓片，再按黑、灰、淺白一組觀測片，鑲嵌在白色圓框上。呵呵，一副安全的觀測鏡就完工了。
7月22日那天一大早，我就戴著自制的日全食觀測鏡，得意洋洋地爬上天平，耐心地等著觀看天文奇觀，人們紛紛帶著自己的觀測裝備，陸續來到天平，最后他們都搶著用我做的觀測鏡來看，尤其是一位老伯伯用我的觀測鏡拍攝了許多精美的照片。
這是一篇敘事類習作。文章通過講述“我自制日全食觀測鏡”的事情，寫出了小作者急切想觀測日食的心理，還從這次實踐中得到了啟示：肉眼不可以直接觀測日食。語言生動優美，十分傳神。
小制作作文 篇2
有一天，我在一本小制作書上，看到了怎樣制作石子畫，我覺得很有意思，所以決定試一試。
在放學的路上，我撿了許多好看的小石子，它們有的大大的，有的長長的，還有的小巧玲瓏。我把它們拿回家。洗干凈晾干，然后，我去找畫石子畫的“紙”，它可不能用圖畫紙，而是用硬的紙板。
準備工作大功告成，我開始畫了。我用鉛畫了一幅美麗的`山水畫。接著，我用大點兒的石子做小山，長點兒的石子做小溪，小點兒的石子做小花，我用膠水把它們一一粘牢，石子畫完成了，可好像還缺點什么，我使勁的看了半天，��！原是缺了色彩。我又找來水彩顏料，仔細地給每個小石子穿上漂亮的外衣。�。∫环势G麗，形逼真的山水畫在我的眼前出現了。它好像在說：“你的手真巧，謝謝你�！�
石子畫完成了，我左看右看，得意極了！
小制作作文 篇3
那次展覽使我永生難忘，我還清晰地記得那是四年級的一個星期天。
學校為了豐富同學們的課余生活決定就在那天舉辦一次小制作展覽。一聽到這個消息，大家都興奮得手舞足蹈。出發了，一路上我們盡情歡唱，不知不覺便到了目的地——二中。車剛剛停住，同學們便迫不及待的竄下車，向展覽廳跑去，你追我趕爭先恐后。
首先我們參觀了電動版，所謂電動版就是這個板塊的手工制作都是帶電動的。在這里我最喜歡兩個模型小制作。
你看，“概念賽車”！賽車的底料泡沫做成的，貼了一層金光燦爛的'的不吸水紙，造型獨特，外觀新穎；它的肚子里有一個由發動機、電池、離合器等零件組成的發動器，只要輕輕按動它的開關它就會飛快的奔馳。
其次是電子日歷，它的外觀是一個滅害靈的瓶子，沒有裝飾；它只是在瓶子的上班不挖了一個小洞，從里面顯出一張卡片，卡片上寫的是日期，只要過一天你就按一下瓶子的按鈕，日起就自動轉向下一天。
接著我們參觀了模型版，這兒里都是同學們利用廢舊的日常用品做成的模型。有的用易拉罐做成小兔模型；有的用吊瓶做成的漂流瓶模型……最后我們參觀了手工版，這里都是一些精致的手工制品，什么花毯，小貓釣魚，應有盡有。
那次的活動真有意義，不是么？
小制作作文 篇4
同學們的課余生活豐富多彩。有人喜歡跳舞，有人喜歡讀課外書，還有人喜歡集郵……我卻喜歡做小制作。
我疊了許多千紙鶴，做了三臺筆記本電腦，拿媽媽的毛巾盒做帳篷，給我的玩具小貓、小狗當家，還有會動的小人、垃圾箱、小床……
記得有一回，我做了一架紙飛機，把自動筆上的小花拿下來當駕駛員，讓其他的小動物當游客。當我讓它們坐好，我說：“報告機長，可以起飛了。”我拿起紙飛機，一邊朝對面扔去一邊配音說：“飛機馬上就要起飛了，各位旅客請系好安全帶�！闭f著說著眼看飛機又要降落了。呵呵……多有意思呀！
我的課余生活經常是在學習與玩耍之中度過的，因為我想當一名科學家，我要把書本上的好多知識運用到我的小制作中，我要發明好多東西，給人類帶來無限的快樂。小制作對于別人來說可能是一件無聊的'事，但對于我來說是一件很有趣的事，就像紙飛機一樣，我雖然現在不能飛向天空，但是我的小制作可以帶我飛向天空，帶我遨游太空，認識了解世界，看看我們祖國的大好山河，帶我飛向我理想的天空，實現我的愿望。
我希望更多的人和我一樣，多動手、多動腦，把學到的知識運用到實踐中去，那樣我們的課余生活將更加豐富多彩，我非常喜歡我的課余生活。
小制作作文 篇5
我的課余愛好有很多，打籃球、踢毽子、跳繩、養花，然而我最喜歡小制作。
做小制作不僅能讓自己的手變得靈巧，而且可以培養人的創造思維，更是同學們培養創作發明的好機會，還能增強同學的.環保意識。記得有一次，我為了找到一些塑料瓶，便在大街上尋找著，可怎么找，才揀得兩個易拉罐，還差一個才能完成材料收集。咦，突然我看見了一個老婆婆手中的易拉罐。哦，它正好可以做一個花籃，可是人家還未喝完呢？我想：怎么向老婆婆要呢？于是，我從街頭一直跟著老婆婆走到街尾，跟她走了差不多一個小時。后來老婆婆好像看穿了我的心思，走過來對我說：“小朋友，拿去吧！”說完，老婆婆把易拉罐塞到我手中，便走了。我高興極了，拿著易拉罐向家跑去。
回到家，我拿出剪刀和裁紙刀馬上開始制作了。我首先拿起一個易拉罐剪去上面的蓋，再向下剪到中間，把它均勻地剪成一條一條。接著把剪好的條兒，每隔一條卷起，這項工作十分艱難，必須一絲不茍。我用手慢慢地卷起，唉，一不小心我被條子劃破了手，不過我沒被嚇到。這次我更小心翼翼地把條子卷起，一分鐘、兩分鐘……時間毫不猶豫地溜走了，經過我的努力那條子終于被卷好了。然后拿出另外兩個易拉罐剪一些葉子和像吊蘭的植物，再用鮮艷的彩帶折幾朵小花插進花籃中間，放上幾片綠葉，花籃四周掛上“吊蘭”。最后，我分別在易拉罐的左右兩邊穿了兩個小洞，再用繩子穿起來，打上結，一個漂亮的花籃終于大功告成了。我看著自己精心制作的小花籃，感到了成功的喜悅，我把它掛在自己的小房間里做裝飾。
每當有空閑的時候，我都會收集一些廢紙張、空飲料瓶……等材料來做小制作。經過我一段時間的收集，我用塑料汽水瓶、廢紙張……做成了許多實用性強的東西；有花籃、杯子、筆筒、煙灰缸、自動飲水器、卡片……等。有時候同學生日，我會送一兩件作為生日禮物，同學都夸獎我做得好；有時候我會把它們擺在我的小房間展覽，請同學們來觀賞并一起討論、研究制造出更多實用性強、精美的作品。
通過做小制作，我不僅學到了許多書本上學不到的知識，還懂得了一個道理：我們平時只要細心觀察、多動腦筋，廢品也會變為寶物。
小制作作文 篇6
我的第一次小制作 我做過許多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
制作不倒翁需要的材料有：一個雞蛋、一個小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的.卡紙、雙面膠、細沙子和蠟。
首先，用一個小錐子在雞蛋的一端扎一個小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細沙子，滴上幾滴蠟使細沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最后在雞蛋殼的臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩！我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細一看還真是“一表人才”。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來“成功了！”
每次看到這個不倒翁，我都有一種成就感。也讓我有了學習不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠不倒下的精神。
小制作作文 篇7
我做的是蘿卜小汽車。我先找了一個的大蘿卜，讓媽媽給我削了一個汽車的形狀，然后我又找來兩根小木棍分別插在汽車頭部和尾部的下面，我再把一個胡蘿卜切成四個圓輪狀，再插在兩根小木棍上，作為小汽車的四個輪胎。我又找了一個喝汽水的吸管，準備作排氣筒，插在汽車的.尾部，可是怎么插也插不進去，于是我使勁一插，卻把吸管弄斷了，我只好又換了一個。我想啊想啊，終于想出了一個好辦法，我用帶尖的小木棍先插個孔，我按著吸管的另一頭，使勁插過去，終于插進去了，我松了一口氣。然后我又做了車牌號，車燈，還用水彩筆涂上了顏色，一個蘿卜小汽車就做好了�？矗S色的車身，紅紅的輪胎，藍色的車牌，還挺漂亮的呢！
第二天，我把小汽車帶到了學校，教室里真熱鬧，同學們的制作各種各樣，有小飛機、小花籃、不倒翁……真是花樣繁多。大家都興致勃勃地介紹自己的制作呢！
通過這次小制作活動，既培養了同學們動手動腦的能力，又豐富了我們的課余生活。
小制作作文 篇8
今天，我們上了一節有意思的課—制作小掛鉤。全班同學分了六個小組，每個同學都有不同的分工。
我們小組經過構思，最終決定制作一個小兔子掛鉤。制作之前我們首先設計圖紙，我作為我們組的組長，先畫了一只粉色的小兔子，小兔子的耳朵有一只是豎起來的，一只是耷拉著的，它的眼睛瞇成了一條縫，小嘴巴笑開了花。最后，我們小組同學輪流給小兔子穿上了五彩的.衣服，這只小兔子可愛極了！
畫完圖紙之后，我就拿著圖紙站在講臺上給同學們介紹，全班同學都給我們組打分，我們組居然得了最高分，大家開心地跳了起來。突然，有個同學說根據我們的圖紙做不出小掛鉤，我們組的同學都很不服氣，非要做出來讓他看看。
終于可以開始動手制作了。我先用白色粘土捏出一個圓球，在圓球上對稱插兩根牙簽，再用白色粘土制作出兩個長條，插在牙簽上，一個模糊的兔子形狀就出來啦，為了讓我們的小兔子更漂亮，我又用工具小心打磨了很長時間，接著我又用粉色粘土做成長耳朵和紅通通的眼睛。這樣，一只粉粉嫩嫩的小兔子做好了，看上去就像是誘人的面點，真想放到嘴巴里嘗嘗味道。這時，我們組其他成員也已經把小鐵絲彎成了小鉤子，我們把掛鉤的兩個部分組合起來，一個小兔子掛鉤就做成了，哈哈！那個說我們做不成的同學該沒話可說了吧。
這可是我第一次自己做小掛鉤呢，我要把這個小掛鉤拿回家粘在我的書架上。
小制作作文 篇9
上周老師通知1-2年級科技小制作，大概意思是怎么樣用生活中廢舊材料進行制作，蘊藏一定的科學原理（聲、光、電、磁等）或科技含量的作品呢？
于是，我帶著這個問題回到家，和爸爸媽媽詢問，并討論。剛好家里前段時間在家有做過簡單的電路發光實驗，讓我大概了解過電燈的發光原理，加上之前爸爸和弟弟做過幼兒園的手工作業，不會發光的紅綠燈。我想能不能這些把兩個相結合在一起，從單控到三控的轉變，做一個真正的紅綠燈呢？
便開始尋找家里有哪些可利用的廢舊材料等等，看到以前沒有用的玩具上有紅黃綠的按鈕，可能當作紅綠燈的燈罩。最終決定以下材料：紙筒、導線、小燈泡、鱷魚夾、電池、電池盒、開關、紅黃綠燈罩，工具：剪刀、熱熔膠、螺絲刀。
于是，和爸爸開始動作制作紅綠燈。
首先，用螺絲刀給紙筒鉆出三個小孔，再分別放入三個小燈泡，三個小燈泡用一條導線串聯在一起，用一條導線穿入紙筒，另一端接入電池盒的負極。同時再利用三條導線分別接到小炒泡的頂點部分，用電熱熔膠給固定，穿入紙筒，另一端接上鱷魚夾。
然后，用開關連接電池盒的正極，裝入電池。整個回路理論上是通的`，再測試一下每個鱷魚夾夾在的開關上，每個燈是不是正常發光。開始有發現有一個燈泡不亮，經過認識檢查后，發現是接觸不良，再次擰緊導線。最后三個都正常發光了，當時心里像燈泡一樣亮堂起來。
最后，把紅黃綠燈罩依次用電熱熔膠固定在燈架上，同時把電池盒也都一一固定了，整個紅綠燈就完成了。
通過制作過程，不僅增強自己的動手能力，也大概地認識到各元件的作用：電池提供能量;燈泡將電能轉化為光能;導線連接元器件及傳導電流，是看不見，摸不著的;開關控制電路;電池盒-
放置電池。同時，認識到科學的神奇之處。
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