關于風箏的作文(集合9篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的關于風箏的作文，歡迎大家分享。
關于風箏的作文1
失去慈母就像花插在瓶子里,雖然還有色有香，卻失去了根 .--------老舍
——題記
我是鮮花，母親就是深埋在泥土中的根莖。我是風箏，母親就是牢牢栓著的線，不管風箏飛的多高多遠，總離不開線牽引。風箏飛的越高越遠，那根線就會牽得越長，越緊。
感恩，牽引風箏的線。
小時候，總是渴望有一天自己能變成一只風箏，振翅高飛。盡管風箏是自由的象征，單純的風箏卻不敢與線掙脫。風箏飛的每一個方向，都有線善意的指導，正確的牽引，才不足以迷失方向。
母親是我的啟蒙老師。兒時，母親一直用樸素的語言教我做人的道理，教給我知識，她說做人要腳踏實地的，一步一個腳印；她還說過，一個不能碌碌無為的過著一生，要有價值地活著；也是她，手把手教會我寫自己的名字。
母親知道的東西不多，可她教給我的卻很多。母親只是一個平凡的人，也正如她所說，她只是用她幾十年來的經驗傳授給我，也只希望，在以后的路上，我可以走的跟好。
“ 做人要腳踏實地的，一步一個腳印”。母親的話語至今人在我的耳畔響起，最深刻，最深刻。
記得，上小學那會兒。有一天放學，下著大雨，我記沒帶傘，也沒穿雨靴，這時我看見一個熟悉的身影打著把傘，向我招了招手，說：“不要動”！母親走到我面前，幫我換上雨靴，并給我一把小傘。出了校門，因為平時路上就坑坑洼洼的特別是現在下雨，路上就有許多稀泥，一不小心就會濺到衣服上。我急嚷嚷的讓母親背我，可是，她卻是讓我向前走幾步，然后讓我回頭看：“路上有你的腳印，即使過了很久，很久，腳印會消，失可是在這塊土地上，你的腳印曾留下過，女兒，記住，做人要腳踏實地的，一步一個腳印。”當時，我似懂非懂地點了點頭，直到現在，我才真正理解母親的用意。
感恩，指導風箏的線。
漸漸地，隨著時光流浙，在線的指導下，風箏長大了，有了自己的思想，再忍受不了細線的嘮叨，那只風箏越發想要掙脫線的牽絆，想要去去經歷風雨，與云兒為伴，與鳥兒為友。
初一的時候，母親開始管得我特別嚴。總是是讓我學習，學習，利用課余時間讓我看書。那是，我被壓得喘不過氣來。于是，我爆發了，與母親吵了起來：“你每次都說為我好，可你理解我的感受嗎？我都多么希望跟朋友一起去玩，學校組織活動，你每次不讓我參加，玩是孩子的天性，你理解嗎？”
母親愣了一會兒后說：“我這是為你好”你每次都說為我好，可你理解我嗎？你說，一個女生考不上大學學，就沒有什么作為，可是我還可以去打工，同樣可以掙錢。”我一時沒忍住，吼了出來。這時母親被氣哭了，哽咽的.說：“紫玉，你不要怨我，你不知道現在大概有多累，我希望你現在有功一些，以后你就可以跟好的生活，有跟好的前途，我真的是為你好。”聽了母親的一番話，這一刻，我才知道，原來，我從來沒有理解她。
風箏離開了線，雖然得到了自由，可是它卻永遠的迷失了方向。沒有了線的牽引，它便沒有了前進的方向。風箏與線是不可缺少的一體，沒有了線，風箏便不完整了。感恩，母親在這平凡的日子，我想對您說：“我是風箏，您就是我生命中不可缺少的那根線。”
關于風箏的作文2
小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣，來到花園里，來到草地上我哼著小曲，一蹦一跳地跑在最前面，微風迎面吹來了，天空瓦藍瓦藍的，像一塊閃閃發光的藍寶石。星期天，爸爸帶著我，來到公園的草地上放風箏。
草地上的每一棵小草都是那么生機勃勃，踩上去柔柔的，軟軟的，像一塊碧綠的大地毯。我仰望藍天，天空上的風箏各式各樣、形態各異，有兇猛的蜈蚣；有展翅飛翔的老鷹；還有五彩斑斕的三角風箏看得我眼花繚亂，我便迫不及待地想讓我的風箏，也像他們的一樣，自由自在的在天空中遨游。
于是，我和爸爸來到了一個沒有人的空地上，拿出我的風箏，我的風箏是一只可愛的小沙燕，從整體看來，我的小沙燕是白色的，翅膀上有一朵火紅火紅的的小花，還有一點綠色的邊框，爸爸一邊拼組風箏，一邊告訴我：風箏相傳是我國早在春秋時期，黑翟以木頭制成木鳥，研制三年才成功，這是人類最早的風箏起源，后來，他的學生魯班用竹子改進，風箏進而演變成現在的多線風箏。講完后，我和爸爸開始放了起來我右手拿著線，左手拿著線軸把線拉到距離爸爸10米遠的地方，然后，爸爸用雙手將風箏托起來，高舉過頭頂，我捉住了一個機會，便一聲令下：爸爸，將風箏放飛吧！爸爸用它那雙有力的大手用力的把風箏向上一拋，我在前面邊奔跑，邊飛快地放線。一陣微風吹過來，我的風箏嗖的一下摘了下來。我皺起了眉頭，噘起嘴說：爸爸，風箏怎么就掉下來了呢？爸爸說：是你心太急跑得太快了，線軸也太放快了一點。就這樣我按照爸爸教的方法又放飛了幾次，風箏像是和我故意作對似的，要么就是飛到半空翻了下來，要么就是飛不上去，可是就算這樣我也并不放棄。
我一邊收線，一邊琢磨。怎樣才能將風箏放飛得又高又穩，我鼓起勇氣對爸爸說：我們再來試一次吧。爸爸微笑著說：來吧！孩子，你一定能行的。我還是左手拿著線軸，右手拉著線，趁著風勢稍強的時候。我向爸爸喊道：快把風箏拋向空中。于是爸爸按照我的指令將風箏飛快地跑向了空中。我慢慢地小跑起來，左手的線軸也一點一點地送去，右手時不時拽著線拉上一拉，風箏在我的努力下緩緩的升上了天空，在我心里暗暗得意時，風箏在空中打了一個圈，爸爸感覺到不妙，大叫道：快收一點線。我趕緊把線收了兩圈，風箏這才平穩地下來，我側著身子小跑了，起來風箏穩穩當當地向上飛去，他超越了小三角風箏，不一會兒就連老鷹風箏，也是他的手下敗將了，那只兇猛的蜈蚣。見我的小沙燕馬上就要追上去，就露出了張牙舞爪的`姿勢，我趕緊往旁邊跑去，繞開了它，我一定要超越你。我心里暗暗地想著，我按照爸爸教我的技巧松一下線，收一下線，不過一會兒我的風箏越飛越高，不知不覺中已經超過了飛得最高的那個蜈蚣風箏了。我興奮的大叫：爸爸，爸爸，快來看呀！我們的風箏飛得最高了。爸爸對我豎起了夸贊的大拇指，聽了爸爸的夸贊，我笑得合不攏嘴，眉毛眼睛都彎成月牙。我的心里想喝了蜜一樣甜，下次放假還要爸爸帶我來放風箏，放風箏太有意思了。
在不遠處，有個小朋友一邊放風箏，一邊也在對她的媽媽說：媽媽，我的風箏飛得好高啊！原來他們就是三角小三角風箏的主人啊！旁邊三個小朋友，也正準備將他們和我一樣的小沙燕放飛。這是多么有趣的一幅畫面呀！
不一會兒，天空中的風箏越來越多，一個個都像比賽似的，在空中盤旋。看著看著，我也仿佛一并飛上了藍天，我把所有的煩惱都拋到九霄云外，風箏和我伴隨著藍天、白云隨風蕩漾，自由的翱翔
關于風箏的作文3
“為你，千千萬萬遍，追風箏的孩子——追風箏的人讀后感。”
孩提時代，我們跟身邊的玩伴總是那么地要好，一起爬到很高很高的樹上坐著，一起分享好吃的好喝的，一起淘氣頑皮。這種很鐵的關系，不分性別，無論國度，不論在什么地方都堅固地存在著，只是形式上可能因地域文化而有不同。主人公阿米爾生活在一個富裕的家庭，他和他家的仆人的兒子哈桑就是這樣一對很要好的玩伴，他們一起生活，一起玩耍，一起對抗喜歡欺負別人的孩子，一起放風箏、追風箏。他們生活的國家阿富汗——一個傳統文化氣息濃郁的國度，在某一個小鎮里，每年冬季都會舉行一次斗風箏比賽，各家的兒童會比賽看誰的風箏放得最高、誰能夠追得著掉下的風箏。阿米爾就是個非常期待拿到冠軍的孩子，這是因為他要借此榮耀從他的父親那里取得贊美和寵愛。他做到了，他把風箏放到了最高，在比賽的最后，天空上只剩下他那只風箏在飛，他似乎看到了父親臉上滿意的神態。但是幾乎與此同時他看到了父親臉上著急的表情，在那表情中他明白他還得把倒數第二只掉下來的風箏追回。于是他讓哈桑替他去追。哈桑為了阿米爾，開始了又一次的追逐。怎料就這一追，他們的關系再也不似從前。哈桑追風箏時遇到了早有預謀的三個壞孩子，他們說要將哈桑強x了才能將風箏給他。哈桑無可奈何地被壞孩子頭——阿塞夫欺負了，但哈桑不知道其實阿米爾當時就躲在墻角后，阿米爾目睹了整個慘劇的經過。然而他沒有給他的朋友提供援助，他背叛了為他千千萬萬遍的`玩伴，讀后感《追風箏的孩子——追風箏的人讀后感》。阿米爾因此備受良心煎熬，反誣蔑哈桑偷東西借口將哈桑趕走了。19世紀70年代的阿富汗兵荒馬亂，阿米爾隨父親離開了家鄉，卻沒能結束昨日的噩夢。
20多年以后，阿米爾費盡周折回到了家鄉，開始了救贖之旅。此時哈桑已死，阿米爾只好通過救出阿米爾的孩子——索拉博來贖幼年犯下的罪。阿富汗小鎮的昨日光景早已變成今日一派慘敗景象，阿米爾卻偶然得知哈桑原來是他同父異母的兄弟，阿米爾曾經的猶豫最后變成了救出索拉博的堅定想法。想不到，困住索拉博的正是那該死的阿塞夫。冒著生命危險，最終他救出了阿米爾，將他帶回到自己在美國的家中。
阿米爾最后終于想明白了，為什么在小的時候，他的父親那么喜歡哈桑。他也體會到了父親這樣做是有多無可奈何。他的父親希望能用一生來贖私生子的過錯，而他沒有給父親這樣的機會。阿米爾在被噩夢困擾了許多年以后，終于成功地贖回自己童年的罪行——背叛和侮辱哈桑。也許每個人在生命開始的頭十幾年中，都會犯下這樣那樣的過錯，而后，這種過錯便需要有良心的我們用一生的時間去償還。文中有個人物說得對：遲早都是要回去面對的。躲得了一時，避不了一世。
死去的哈桑依然逝去，過往的時光美好不復，活著的人不管有沒有犯過大錯的曾經都好，只要盡力去彌補了，也就罷了。回憶中，阿富汗小鎮里綠草坪上拽著風箏線跑的孩子有幾多歡笑，藍天上飄著的風箏有幾多色彩，追風箏的孩子是他一生中最好的同伴，他對他說：“為了你，我愿意做任何事。為你，千千萬萬遍。”
然后，追風箏的孩子去了，隨著那些最后一只被割斷線的風箏，從拽著風箏線跑的孩子的世界里消失，再也沒有回來。
關于風箏的作文4
小區出門后前行五六百米，有一個廣場，那里寬敞空曠，是放風箏的好地方。于是只要有空閑，我總是在晚餐后去廣場上放風箏。
到了廣場上，組裝好我的風箏，靠著還過得去的技巧，每天還是能將風箏放上千米的高空。然后坐下，享受余暉之中風箏翱翔的美景。
原本我以為放風箏是年輕人的愛好，但在這里，放風箏的卻幾乎都是老年人。我也只能見怪不怪，倒是因為經常在這里放風箏，和幾位和善的老人成了忘年之交。風箏在我們之間的代溝上建起了一座寬闊的橋梁，讓我和這幾位老人得以暢談，要么互相交流放風箏的經驗，要么聊聊身邊的趣事，總是因此忘記了時間的飛逝……
“小伙子，來得挺早嘛！”這正是其中一位老人，白白的胡須，爽朗的笑容，讓我很容易認出他來。
“老人家，走累了，來這坐會兒吧。”我看了看周圍，“怎么不見另一位老人家啊？”老人在我身邊緩緩坐下，指著前面對我說：“那兒呢，今天他帶孫子出來玩，說是也要教放風箏呢。”
順著老人所指之處看去，果然是另一位老人，站在前面的小男孩笨拙地背著線軸，右手拿著一個幾乎比他高的飛機風箏。看著漫天的風箏，小男孩高興得手舞足蹈。那位老人細心地教給小男孩技巧，幾次嘗試后風箏成功地飛上了天空……
但是命運弄人，不知從哪里忽然刮來一陣強風，只聽“嘣”的一聲，小男孩手中的風箏線斷了，風箏隨風而去，小男孩也哭了起來。而我，也只來得及驚呼一聲，思緒就隨那風箏遠去了……
以前的書中，總是把我們比作想要掙脫束縛的風箏，但掙脫之后卻不知所措，隨風漂流。只有到了真正該放手的時候，父母自會剪斷那根束縛的線。但當孩子真正成功遠去時，也許父母也會像這小男孩一樣，因舍不得而流淚……
又是一陣風，拂動了我的頭發，將我的思緒帶了回來，同時也注意到身旁的老人眼里閃動著光，臉上也多了幾分惆悵。
“老人家，您……有什么心事嗎？”
老人擺擺手，轉過頭看著我，說：“那孩子讓我想起了自己的兒子……”
他深深地吸了一口氣，接著告訴我說：“我的兒子很聰明，人也成器，考上了一所重點大學，他是我們全家人的驕傲。現在，他也有了一份好的工作，我們能衣食無憂，也全是他的功勞，只是……”
“只是他變得很忙，有時一年也不曾回家一次。”
“曾經我工作很忙，但只要能抽出時間，陪著兒子的時光總是我最難忘的'回憶……現在我也早已退休了，兒子不在家，家里除了老伴相陪，就只有電視。但電視看久了也會膩啊，于是約上幾個好朋友，出來放放風箏，也是為了回憶一下以前與兒子放風箏時的快樂吧。雖說這樣不錯，但心里卻總好像缺點什么，感覺空落落的。我承認，我的確很想我的兒子，但只要他能成功，只要他能快樂，我便沒什么怨言。小伙子，你是一個好孩子，能陪我們這些老頭聊聊天，讓我們知道了很多年輕人的趣事，所以我很高興能和你一起放風箏，聊天……但你也回去多陪陪你的父母吧，以后也許時間就不充裕啦……”
太陽開始落山了，晚霞照在了廣場上，照在了廣場的老人們身上，老人們的笑容也在這余暉的映照下更加燦爛，但涌上心頭的，卻是一股莫大的悲涼。我趕緊收好了風箏，回頭回應老人：“您說得有道理，您也早點回去吧。”看見老人點點頭，我轉身向家奔去。途中忍不住回頭，恰巧看見小男孩找回了他的風箏，喜極而泣……
斷線的風箏們啊，該回家了……
關于風箏的作文5
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的`什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，它只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回。我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。，我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
現在。故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
關于風箏的作文6
一本精致的日歷緊緊地貼在墻上張弛有度地送著日子，突然，一陣清風從門縫鉆了進來，“嘩啦啦……”那早已逝去的日子隨風兒的嘆息倒退回來，我的心緒也隨著這倒流的時光回到從前……
小時候，頗喜愛放風箏，放學歸來的傍晚，同三兩位好友，在那廣闊的天空下，逆風而行，“野曠天低樹”，少年們充滿青春活力的身影若群羊，似排雁，像魚群……
“呼然”一陣大風憤怒的吹過，我手中的風箏“啪”的一聲斷了線，紙鳶失去了共存的兄弟“線”孤獨地撲向遠方。我趕緊將手中的線胡亂纏繞幾圈塞進口袋奔向風箏去了，這次的風特別的大，宛若天公的怒吼，將我的風箏刮得很遠，直待我精疲力竭時，那風箏才好似離家多時的游子回到家鄉般俯沖向那歸宿之處。
當我經過險阻，取下風箏時，突然聽到一聲呼吼，我扭頭看時，只見一行幾人向此而來，走近了才發現原來是幾個玩到大的伙伴。
“嘿，有一個人放風箏呢？走，跟我們爬四指山去吧！”我那位無話不談的兄弟沖我大大咧咧喊道，“好嘞，等等我啊！”我一想左右無事，就趕緊將手中風箏尋一個隱蔽的地方藏了起來趕過去。四指山是我們村一處有名的地方，因他有四根擎天巨指而聞名，那里地勢較陡且群山懷抱中，松柏密布，野草遍地。
很快我們就遇到了難關，在接近四指山頂端的地方有一處頗為陡峭的山體，到此地時我們的體力已所剩無幾，太陽在遠處散著無盡的光與熱，云兒也很不給面子的逃到一邊去了，我仿佛聽到了它的'竊語：自己的困難自己克服，我不會幫你們的。
……
一陣商討后，我們形成方案，男生在前面開路，女生緊隨。但理想是豐滿的現實是骨感的，當我們真正走上時，才知其艱難，真可謂“知易行難”我們一個步一個腳印的向上爬去，每當一人走前幾步后不會伸出手將后面的同伴一一拉上來。有一次，當我伸手去拉一位同伴時，她抓住我的手，當我用力將她向上拉時，也許是這一路走來已很累了她腳下一軟就跌了下去，辛虧她旁邊有其他人趕緊扶住了她……就這樣，我們一路扶持，互相幫助地慢慢爬了上去。
而當我們終于克服此難時，卻看見了一幅至今仍常在我眼前浮現的“山水春景圖”，哪里地勢平緩，其中稀稀疏疏地立著幾棵柏樹，而那樹間則被各種色彩所充斥，星星點點的鄉村野花單獨來時毫不起眼，宛若大海中一滴水，但當這野花有其他花兒的陪襯后就像那一滴水有了陽光的作陪能折射出大海的痕跡般動人。隨著輕輕的腳步聲響起，我們的鼻間立刻被一股淡淡的芬芳所繚繞，它沒有化學香料香的刺鼻；也沒有化妝品香的濃烈，他有的只是一種淡淡的自然的清香；在那叢叢錦幛間有點虛影閃爍，仔細一看才發現是蜜蜂和蝴蝶在其中翩翩起舞，偶爾還有一兩只鶯鳥聲傳來，頗有一番“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的意味。
后來，我們告別這里，攜手走向了前路，在接下來的路程中我們又遇到其他困難，但這些，在我們的互相幫扶下都是些紙老虎。
當水銀柱降下來的時候，我坐在一塊大石上，手中拿著那斷了線的風箏看著那“山銜落日浸寒漪”的景色想起來。這一天的所作所為不覺的感慨：人與人之間就如這風箏與線，彼此缺一不可，或許在平常你會覺得你就像那風箏，獨領風騷，遨翔于廣闊天空中可你不要忘了，是什么在牽著你？是線，是他人。一個籬笆三個柱，不在乎他人，沒有他人幫助的人就像風箏斷了線，籬笆倒了柱，最終只有倒下！
關于風箏的作文7
今天，天氣很好，太陽公公露出了笑臉。我和干媽一家三口準備出門耍，于是我提議到桃花源廣場上去學放風箏。
出門后，我們攔了一輛出租車，很快就到了目的地。廣場上人很多，老人在練太極拳，兒童們有的在學騎自行車，但更多的是在放風箏。把風箏放上天是一件多么有趣的事情呀我盯著天空中各種動物形狀的風箏在想。干媽已經看出了我的心思，就把我拉到賣風箏的大叔面前讓我挑一個，妹妹也買了一個。妹妹跟我都在念五年級了，她選的是穿著漂亮衣裳的蝴蝶，我挑的是代表男兒陽剛之氣的烏賊之王，因為它的結構簡單，與其他風箏不同，所以我就給它起了這個名字。
風箏買好了，我便向干爸請教放風箏的方法。干爸說：放風箏有幾大要點，一是要控制好線軸，二是要迎著風放，三是要邊跑邊放線正好此刻一陣風吹來，我早已迫不及待，沒等干爸把話說完，我便拿著風箏向前跑去，轉了大大的一圈也沒能把風箏放上去。這時干爸笑著對我說：傻孩子，線都沒放，風箏怎么飛呢?頓時我臉紅了，立刻把他剛才講的話想一遍。不一會，風又起了，我把風箏高高舉過頭頂，迎著風邊跑邊放手中線，果然，風箏飛了起來，越飛越高這時妹妹在旁邊很是羨慕，嘮叨著要來放我的風箏試試，我把線軸給了她，才幾下就把風箏弄得跌跌撞撞差點掉了下來，我看情況不對就趕快握著她的手教她，妹妹很聰明，一說就明白，風箏便在我和她的指揮下又飛高了。
看著天空中高高飛舞著的風箏，我終于明白了一個道理：那就是做任何一件事情都要講方法，動腦筋，不然再多的努力也不會收到滿意的效果。
放風箏比賽中有我
秋天到了小朋友都拿著自己的風箏去放飛，這讓我想到了我們學校組織的風箏比賽，那開心又美好的一次經歷!讓我深深地明白了做事用心的道理。
每周二下午我都要去社團學習繪畫風箏、制作風箏但有一節課老師把我們帶到操場還抱著個大紙箱我心中帶著不解我們不是學習畫畫和制作嗎?一看箱子力的東西我才明白要選風箏隊成員了!我躍躍欲試哈哈我一定會通過的!看著入隊的`人越來越多不僅有一絲擔心，到我了，我遍給自己打氣鼓勵自己，可我還是很緊張!李老師教我怎樣放、拉、放線和一些放飛技巧哦原來這么簡單呀!剛剛我還以為多難呢!我就試了一次。在一旁的觀看的李老師笑了笑說：很好，真不錯，你OK了!聽到這個消息，我就知道我們風箏隊一定會去比賽的。果然不久老師就說了比賽的事兒，這可不知道是哭是笑。
比賽的日子到了，我們坐車到了比賽現場，做了點賽前準備就比賽了，我先看其他人怎么做的，吸取教訓沒一會兒就到我了，我先在線后準備好聽到命令后，用力一拉，然后快速向后退，風箏救起飛了，但是總是向左歪，我快速利用放風箏的技巧，巧妙的把風箏又引了回來，讓他成為平穩的狀況。不過好景不長，風箏在空中緩緩飄落，飛不起來，原來風轉向了，只好在放一次，因此我的情緒非常低落。但我卻在心中暗暗下定決心一定要比之前放的好!不能讓老師失望!比賽又開始了，我像剛才一樣用力一拉快速向后退，風箏一下子就飛起來了，而且飛得又平又穩，比剛剛放的好多了，評委向我露出了笑容，我就知道我的表現很出色，沒有辜負老師的期望!，果然老師真的過來表揚了我幾句呢!這些天的辛苦沒有白費，我還得到了優秀獎獎狀呢!
這一次的比賽，讓我明白了凡事只要用心去做，什么事都能做好。有一句話說得真好啊：世上無難事，只怕有心人啊!
關于風箏的作文8
春天，草長鶯飛，萬物復蘇，是一個活潑的季節，因為在春天可以去郊外踏青。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，風箏是春天最常見的玩意兒，我們這群八年級的學生也都紛紛走出校園，在春風里放起“紙鳶”來了。
且不提出發前怎樣慌慌忙忙地準備風箏，又怎樣地激動。只從路上的風景來看，學校做出外出放風箏的這個決定是明智的。石河道兩旁的柳樹揮著無數碧綠的枝條，在天空下染出一大片碧綠色，仿佛一團濃霧在石河道兩邊徘徊。四處都是綠色，河兩岸偏又開著些黃花，與頭頂柳樹的綠色形成鮮明的對比，大有“人在畫中游”之感。
大概是到了河邊吧，遠處吹來的風帶著強烈的濕潤氣息，經歷了整個冬天的干燥，猛地刮來一陣微涼的'、濕潤的風，使人感到春的來臨。感受著這強烈的風，大家都不禁想到這樣的情景：在藍的天綠的地之間添上幾只隨風悠悠飄蕩的風箏，該是多么美妙的春的跡象。想到這里，我們不禁都抖開風箏，一個個躍躍欲試了。
正好河邊風大，風箏拿在手里就能感受到風的力量，它們的心情想必也與我們一樣的迫不及待了。只是幾秒鐘的功夫，大大小小的風箏都飛起來了，它們迎著風搖擺，給人一種在風中飛翔的感覺，仿佛繩子一脫手，風箏就會直入云霄中去。同學們帶的風箏大多是七彩的，當風箏低低地飛成一片時，就成了一片“彩云”，絢麗多彩。風箏爭相向上沖去，有些剛飛了三四層樓的高度就不幸“夭折”了——在空中翻了一個筋斗就向下載去；但還是有少數幾只風箏借著風力越飛越高、越飛越遠。其中最引人注目的是那只“鷹”風箏，它像真正的雄鷹那樣直沖霄漢。而笑臉風箏也不示弱，高高的掛在天上，仿佛要與太陽爭輝。這時，我們這一組的風箏也被七手八腳拼裝好了，大家又是一通忙亂，便急著把風箏送到天上去。一個人拿著風箏，另一個人牽著風箏的線，由于風大，手一松，風箏就顫巍巍地飛起來了。可是過一會兒，又想向下載去，于是都趕緊手忙腳亂地扯著繩子把風箏往線這邊拉。也不知道是誰想起的注意，左右輕輕拉了幾下線，風箏就迎著風再次飛起來了。可是還沒消停一會兒就又有向下飛的趨勢，于是就有人趕緊拉線，就這樣起起落落，風箏也就飛起來了。我們的風箏越飛越高，前程大好，正在我們為放飛風箏成功而洋洋得意時，忽然聽到幾聲驚叫，只見風箏的線剎那間就從我同桌的手中溜走，隨風箏飄浮到半空中去了。風箏沒有了線的羈絆，向上猛躥了一把，就沒有了氣力，頭朝下墜去。所幸那天風大，風箏被風平托著，緩沖了向下的力量，順著風向河下游飄去了。我們幾個也慌忙向風箏追去，一邊追，一邊可惜這“出身未捷身先死”的風箏。
跑了大半天，風箏沒追著，人也累壞了。沒辦法，只得調轉回頭悶悶不樂地返回去。然后，我就又跳槽到另一好友的風箏下，幫忙拉著繩子。拉著繩子時，因為風的阻力反而感到風箏很沉重，好像背負了整個春天一樣。抬頭向上看去，頭頂上各種各樣的風箏占據了天空。它們有高有低，顏色式樣也各不盡相同，但都在空中飛著，在風中跳著舞著。它們好像是用自己的身軀托起了春天，給春天帶來了不少生機與活力。有兩只風箏高高地在天上翱翔，有時竟遮住了太陽，但誰也遮擋不住它們傳遞春的消息。
這次活動中唯一的遺憾就是那只任性“脫逃”的風箏，它就好像是蜜糖中混著的黃連，但也就是它，襯托出了放風箏的“甜味”；也襯托出了春天。這個春天，有苦也有甜，但這才是我心目中真正的春放風箏。
關于風箏的作文9
童年，像一本書，記錄著我們成長的點點滴滴；童年，像一串鈴鐺，每當記憶的風迎面吹來，它就會“叮叮鐺鐺”地奏出歡樂的曲子；童年，更像一條河，載著我們成長的故事流向遠方……
那時我才上一年級，那是一個星期日。
天氣很好，太陽高高地掛在天上，天空藍得像順滑的絲綢，微風在空中悠閑地逛來逛去，正適合外出游玩，哥哥帶我去放風箏。
我們買了一個特別漂亮的風箏，我愛不釋手，不舍得放出去。我對哥哥說：“我不想放這個風箏，它要是掛到樹上怎么辦？那不就拿不下來了嗎？”哥哥說：“你買了風箏不放，要它干什么？如果掛在樹上，我保證給你拿下來！”看著我眼中高大威武的哥哥，我放心地把風箏拿出來，拴好線，拋向空中，哥哥拉著我，我拉著線，飛快地跑起來。那天的風也很給力，不大不小剛剛好，風箏一會兒就飛向了高空，我歡呼起來：“飛起來了，風箏飛起來了！”
風箏在天上飛，我拉著長長的線在地上跑，心情也一下子飛到了云彩上，我仿佛跟風箏一樣飛上了空中，在蔚藍的天空中飛翔……
突然一陣強風吹來，風箏打了一個趔趄，俯沖下來，掛到了一棵樹上，我的話竟然應驗了。哥哥沖我說：“誰讓你說那句話的，簡直就是烏鴉嘴啊。”我壞笑著，調皮的說；“反正不是我拿，你答應幫我拿下來的。”
我們望著那棵高高的大樹，哥哥想跳起來把風箏拽下來，可是樹太高了，根本不可能。我們又找來小石頭往樹上扔，希望能把風箏打下來。我負責找石頭，哥哥負責扔，一下兩下……“乒乒乓乓”一陣扔，風箏還是得意地掛在那里搖頭晃腦，好像在嘲笑我們。我有些著急了，對著風喊著：“風啊風啊，幫個忙吧，把風箏吹下來吧。”但是風又不是人，它也聽不懂我的話啊，并且風更溫柔了一些，我好生氣。
我也開始往樹上扔石頭了，一邊扔一邊嘟囔：“哥哥，你看我比你厲害，我肯定能把風箏打下來。”可是我力氣小，不光沒打著風箏，連樹都沒打著，有時候還扔到了哥哥的身上，哥哥疼的嗷嗷叫：“妹妹，你打風箏啊，打我干什么啊！”我瞬間笑得直不起腰來。
扔累了，我有些泄氣了，對哥哥說：“哥哥，還有沒有別的辦法了？”哥哥說：“沒有別的辦法了，只能爬樹了，你去旁邊找一根竹竿來。”我趕緊從旁邊的`樹底下找來一根長長的竹竿，哥哥已經開始爬樹了，他小心翼翼，雙手緊緊地抱住樹桿，雙腳盤著大樹，像一只笨重的大熊往上爬。他一點一點地往上爬，終于爬上去了！我把竹竿遞給他，他輕輕一戳風箏，風箏就飄飄悠悠地落到了地面上。我顧上不管哥哥了，趕緊去搶風箏。等我拿著風箏回來，發現哥哥還在樹上呢。我大喊：“哥哥，快下來放風箏啊。”哥哥哭喪著臉說：“我被樹枝刮住了，掛在樹杈上了。”我一聽，趕緊跑到樹下面，伸著雙手想幫助哥哥，只見哥哥東扭扭，西扭扭，那個樹杈卻頑固地刮住哥哥的上衣，怎么也不松開，哥哥就變成一個胖胖的風箏掛在樹上了，怎么辦呢？我靈機一動，拿起剛才那根竹竿，把哥哥后面的衣服挑起來，居然成功了，哥哥終于下來了，夸獎我說：“妹妹還挺聰明的呢。”我們又愉快地放風箏去了。
現在，我已經五年級了，春天又來了，市政府前面的廣場上，放風箏的人們越來越多，看著那飛翔在高空中的風箏，我的心就蕩漾起來，想起我和哥哥放風箏的經歷，想念我在遠方求學的哥哥……
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