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(必備)難忘的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文1
我現(xiàn)在已經(jīng)是個初中生了，從一年級到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們的教導(dǎo)我會銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級教我語文到四年級的袁老師。
她長著一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著一頭長發(fā)，猶如飄揚的柳條，美麗動人看，讓人難以忘記。
袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書，聽音樂……平時，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會坐在講臺上津津有味地看書，以為這樣，她的知識很淵博。
她教書教得很好，我在上一年級的時候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的時候，我被一個“說”字難倒了，我寫的“說”字一直是歪的，總是寫不好。這時候，袁老師走過來，親切地問：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的'困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫，然后又讓我練了幾遍，走的時候，她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵。以后我的字越練越好，在以后的練字中，袁老師看見我的字總是微笑地點點頭。我知道她的微笑表示對我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫到最好。袁老師很有耐心，平時我們又不懂得地方，她會認真地給我們講解，如果我們聽一遍不會的話，她還會再講一遍，直到我們聽懂為止。
袁老師就像我們的親人，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，但她對我的鼓勵，對我的批評，對我的教育之恩我終身難忘。平時，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。
難忘的老師作文2
我有一個最最難忘的老師，他整整陪了我三年，他姓雀，大家都叫他為“雀老師。”他是一個擁有“彩色性格”的老師。他有一頭金發(fā)，衣著普通，要是沒有特別的通知，他一定不穿西裝，夏天的時候，他幾乎都穿拖鞋�，F(xiàn)在我就給你們講講擁有“彩色性格”的雀老師吧！
粉紅色的雀老師：雀老師給我們上課時，從來不發(fā)脾氣。每天上課他都會笑瞇瞇的'，如果有的同學(xué)在課堂上開小差，他就會說，看來有的同學(xué)又夢到嫦娥了！或者說某某同學(xué)又去開車了！有一次，我和同學(xué)正在操場上玩，忽然飛過來一個籃球，猛的一下打到了我的頭，雀老師看見了就立刻跑了過來，把我扶到了操場邊的椅子上，問我疼不疼，還把那個同學(xué)叫了過來，一邊批評那個同學(xué)，一邊揉著我的頭。就在那一刻，我感覺站在我面前的就是一個英雄。
灰色的雀老師：在我讀三年級時的一個星期三的晚上，雀老師給我們開了個梓里小學(xué)“畢業(yè)晚會”，他給我們買了很多吃的。那天晚上，雀老師雖然一直笑嘻嘻的，可是我卻從他的眼神中看出了失落。
這就是我最最難忘的老師——雀老師。如果時光可以倒流，我想回到那天晚上，對雀老師說：“老師，我不想離開您！”
難忘的老師作文3
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤著我們；老師，是陽光，照亮了我們?nèi)松穆贰Ｔ谖矣∠笾�，最難忘的是教我三、四年級的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級下冊的時候，有一天，老師拿著批好分數(shù)的試卷走進教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會叫我去她辦公室呢？當同學(xué)把試卷分到我手里時，我腦子里所想的問題都得到了解答�？粗嚲砩夏谴萄鄣姆謹�(shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。
下課時間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進教師辦公室，當我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的'試卷。我早已做好心理準備，等待老師批評。卻沒想到，老師竟用溫柔的語氣對我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認真尋找原因。”我羞愧地低下頭，是的，我平時上課不認真，做題也是馬馬虎虎，才會取得這樣的成績。老師又親切地說：“通過上課的評講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地搖搖頭，說：“沒有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認真、細心，不懂就問。老師的話語就像春風一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師作文4
記得六年前，稚氣未脫的我走進了校園，走進了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年�；叵肫鹪谀感５牧旯怅�，母校才是我們?nèi)松?第一個起點，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。
記得有一次上課時，我和一位同學(xué)說話，老師看見后，給我扣掉了十分。說實話，當時我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課后，老師把我叫到她身邊，撫摸著我的額頭說：“孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現(xiàn)在六年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，上課要聽講，不能說話。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業(yè)了……”現(xiàn)在想一想，老師說的也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟梁啊，哪位老師不想桃李滿天下呢？
六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個一群就是五個一伙，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業(yè)了，就可以離開老師的嘮叨，離開那些討厭的同學(xué)了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業(yè)了，我的心里突然涌出了許多舍不得：
舍不得老師那雙時常提醒我的眼睛；
舍不得親愛的同學(xué)們；
舍不得那片綠綠的植物園；
舍不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞臺；
舍不得親愛的啟蒙老師們；
舍不得……
難忘的老師作文5
20xx年9月，我到了崇文街小學(xué)讀書。班主任姓郭，不到二十五歲就開始了小學(xué)老師的生涯，長而直的秀發(fā)，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。
那是開學(xué)的第一天，郭老師把我們領(lǐng)進教室，自此，我們便和郭老師結(jié)下了不解之緣。
聽了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語文，喜歡上了習(xí)作。老師講的課十分生動，同學(xué)們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時也教我們學(xué)習(xí)了很多習(xí)作方法。老師講的每一個習(xí)作故事都讓我們聽得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們?nèi)栽诎l(fā)呆。
起初我們的習(xí)作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會編一個引人入勝的故事，至今我聽了老師的上千個故事，每一個都那么生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開了竅。后來我們班同學(xué)的習(xí)作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習(xí)作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽著老師的'教導(dǎo)，看到自己的進步，同學(xué)們干勁更足了，寫東西的熱情也越來越濃烈了。
老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫作的熱情，你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中！
難忘的老師作文6
臨近五年級暑假，父親為我報了一個補習(xí)班，剛開學(xué)不久就準備要去學(xué)習(xí)了。
在補習(xí)班里頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個炎熱的下午。教室里的.炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節(jié)課學(xué)的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師作文7
我時常想起以前，想起把我?guī)нM美麗英語之鄉(xiāng)的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語的，一上課就想睡覺，考試總不理想。
到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語既開心又痛苦。
那一年開學(xué)，我想了一下，我的成績那么差，又不愛英語，就舉手做背書組長。沒想到她那么嚴格。有一次，我在她那里背書，我后來的想不出來，她就狠狠的把書從講臺扔到門口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己說，一定要堅持，努力的'背，我一定是行的。
最開心莫過于我們收作業(yè)和后來的英語課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時候，他們拼命在說“加油”，身為他們的組長一定不能輸。當終于有一次我贏了，全組一起說Year！我也開心起來了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒想到四年級第一次考試就考到94分，我開心，我高興，我歡呼！
那永遠說不完的四年級，給我?guī)砜鞓�，給我?guī)砹丝謶郑o我?guī)韥砹司囱�，敬仰別人成績好，學(xué)習(xí)好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個人。那英語三年之愛給我心里烙上永久的回憶。
我很想對馬老師說聲謝謝，如果沒有那一次次嚴格，沒有那一滴滴快樂，就不會有今天喜歡英語喜歡到瘋狂的我。
難忘的老師作文8
學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書記；表面嚴厲，但其實和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的，雖然時間不長，但我對他的印象卻很深。
喻書記整天笑瞇瞇的，給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好，所以有時候會因為發(fā)音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話，他總會把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽到這話，全班就會不約而同地哄堂大笑，而喻書記卻不知原因，疑惑地看著我們。
其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上，他看到我和周圍的.同學(xué)講話，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來，嚴厲訓(xùn)斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉纾胰ド蠈W(xué)，那天剛好是喻書記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說：“嚴魏啊，你昨天的表現(xiàn)令我很失望，你應(yīng)該是個乖孩子的！”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我說話，我知道了喻書記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點一滴，也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無遺憾地離開母校，走向未來的路。
難忘的老師作文9
從幼稚園到現(xiàn)在，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但最使我難忘的是劉老師。
現(xiàn)在來回憶，她教過我們什么，我記得不是很清楚了，但有幾個細節(jié)至今記憶猶新。那是第一次上她的數(shù)學(xué)課，起立時，我班一個男生的凳子總是扶起又“咣當”一聲倒下了，聲音還特別的大，引得我們都回頭來看，忍不住笑了出來。劉老師自然也發(fā)現(xiàn)了，她走了過來，把自己坐的凳子也搬過來：“來，先坐老師的，下課后，老師和你一起修修。”邊說邊摸了摸那個男生的頭，示意他坐下。
上課時，或許是不了解情況，請了我班成績最差的一個男孩去做題目。男孩在上面用生硬的粉筆字，半天做完了。大家在下面看到答案和那字體，再次哄堂大笑。劉老師走到講臺上，示意我們安靜，又深深地看了我們一眼，問了我們一個問題：“大家看看這位同學(xué)在做題的'過程中有哪些優(yōu)點?”一個問題，把我們帶到賞識層面，再也笑不出來了，積極的尋找優(yōu)點。
做作業(yè)時，我班的拖欠作業(yè)大王又沒有做，劉老師在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了。原本以為老師會懲罰他，讓他買個教訓(xùn)，不料，劉老師卻突然拍著腦門說道：“瞧，老師多粗心大意，有可能落在辦公桌了，我再去好好找找�！闭f也奇怪，自從那次之后，拖欠作業(yè)大王再也沒有拖欠作業(yè)了，還督促我們按時交作業(yè)。
這就是劉老師，同樣是教授我們知識，但她更能走進我們的心靈，她是我一路走來最難忘的老師。
難忘的老師作文10
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。
老師個不高，長著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
麥老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語文成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了麥老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。麥老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的'不愉快全說出來了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人麥老師，她會永遠埋在我的心中。
難忘的老師作文11
老師向辛勤的園丁，精心培育著我們這群幼苗；老師又像慈愛的母親。給予我們無微不至的愛。而教我語文的蘇老師，就是這樣的一位老師。
記得有一次課間休息時，我突然胃里一陣翻江倒海，“哇”的'一聲，吐了一地。頓時，教室了像炸開了鍋一樣，同學(xué)們有的說：“真惡心呀！”有的說：“真難聞！”紛紛捂著鼻子，想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無力的趴在課桌上，一個熟悉的身影，原來是蘇老師。蘇老師彎下腰來，輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的問我：“現(xiàn)在難不難受了？能堅持上課嗎？沒事兒吧？要不要叫你的家長來接你回去？”我搖了搖頭，蘇老師掏出紙巾，輕輕的擦掉我嘴角的嘔吐物，我看蘇老師眼里流露出著急的目光。頓時，一股暖流遍全身，眼眶里的淚水直打轉(zhuǎn)。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物，叫一位同學(xué)去拿沙子，蘇老師蹲下來把沙子均勻地倒在了嘔吐物上，又拿起掃把、簸箕，仔細地掃掉了嘔吐物，嘔吐物發(fā)出陣陣刺鼻的臭味，但老師卻沒有一絲猶豫和嫌棄，讓我心里暖洋洋的，多好的老師��！她就像我的媽媽一樣。我突然覺得自己好多了。
這就是我的蘇老師，他慈母般的關(guān)心和愛護讓我感受到了溫暖，他永遠是我最敬愛的老師！
難忘的老師作文12
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最難忘的老師。
每次在講臺上，老師正深情的朗誦這首古詩，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時不時抬頭看看同學(xué)們是否認真聽講。此時，我正悄悄地擺弄模型飛機，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地擰成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔心，又害怕，擔心的是老師會不會收掉我心愛的模型飛機?害怕的是即將迎來一場暴風驟雨。我本能地收好飛機，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會說話的眼睛嚴厲地瞪了我一眼，頓時，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因為這一個嚴肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開始認真聽課
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的'黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補剛才的過錯吧，我疾步上前，把廢紙扔進垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識和做人的道理，這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文13
王老師，我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學(xué)，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們，您有時會偷偷流淚�！崩蠋熞宦�，不禁笑起來：“那是因為老師有這么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃羌t到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會亂穿傳話了。
這是我和老師之間的`一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。
難忘的老師作文14
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。
因為身體的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級我又回到了這個學(xué)校上六年級，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應(yīng)。那時的我只知道埋頭學(xué)習(xí)，那時的'我也是陳老師眼中的好學(xué)生。
漸漸的我與這個班上的同學(xué)相識了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時沒認真聽講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場必敗的惡戰(zhàn)啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對我說；‘湯澤鑫啊，你現(xiàn)在一直在退步，作業(yè)不好好寫，上課還會說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個同學(xué)都大，你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進步�！边@時陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。
從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說話，老師提問的問題，會的題目我一定發(fā)言。老師看到我進步了，微笑地對我說：“嗯，澤鑫你有進步了。”那以后只要我進步了老師都會表揚我，直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進步了。”
啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。
難忘的老師作文15
今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。
記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘��！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的.玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師。”我說。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。
雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。
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