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教育了我作文

時間：2023-12-06 09:50:18 教育我要投稿

教育了我作文經典[10篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的教育了我作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育了我作文經典[10篇]

教育了我作文篇1

　　青春是一條河，右岸是美好的水木年華，左岸是無法忘卻的美好記憶，才發現，有一件令我受益匪淺的事飄在時間的長河中，令我永生難忘一次考試的不如意，讓我沉浸在失敗的痛苦中，不能自拔。

　　我不明白，為什么上帝在給人歡樂的禮物同時，后面拴上失敗和痛苦。失敗侵蝕著我的意志我的夢想。風很冷，刺痛我麻木的神經。外面的雨嘩嘩的下著，狂風在呼嘯著，在風雨中，有一朵不知名的小花，昂然的挺立在風雨中，雨水拍打著他的身軀，一次又一次的倒下，一次又一次的站起來。

　　是哪般的不屈服，那般的.堅強，昂首挺胸的站在那里，接受風雨的摧殘。我的內心受到了極大的震撼，一朵小花都這般堅強，這般的坦然接受風雨的摧殘。而我呢。因為這一點點的失敗，放棄了夢想。沉浸在失敗中，卻不敢面對風雨。難道不應該站起來么？人生不可能一馬平川，正因為有了這些挫折和失敗，人生才如此精彩。這件小事，教育了我，讓我懂得：失敗是成功的墊腳石。是失敗讓我們耳邊警鐘長鳴，是失敗讓我們成長。

　　只要青春還在，我就不會悲哀；只要陽光還在，我就不會孤獨；只要希望還在，我就不會放棄；只要夢想還在，我就不會停歇。我堅信：黑暗過后，必定是黎明；陰天過后，必是晴天，暴風雨后的彩虹，總是最美麗的，不妨讓暴風雨來的更猛烈一些吧！曾經的故事早已隨風飄散，成為過往云煙，但是我從那件事情所受的教育，讓我成長，讓我堅強，收益一生。夢想輕舞飛揚，青春永不止步！

教育了我作文篇2

　　一個陳舊的小盒子藏在我柜子后面的角落里，這不是我那個圍棋嗎？它讓我想起了一件事。記得那是上小學四年級的時候，學校舉辦了興趣小組，我被挑選到了圍棋、五子棋小組。每周我們都要訓練。一段時間后，老師搞了一次五子棋競賽，我通過層層過關和選拔，終于取得了第一名的好成績。我拿著獎狀，心里像綻放的花朵一樣，欣喜若狂的奔向家中，決定要大顯身手。

　　姐姐和我比起來，要業余的多，她既沒有經過正式的訓練和學習，也沒和學習下棋的同學比賽過，只是和我交手過幾次。別瞧她比我大，可是技術卻沒我好，幾乎稱得上屢次失敗。我蹦跳得回到家里，看見姐姐正坐在沙發上看五子棋書，我把書包往床上一扔，拿著獎狀在她面前回了一番：“怎么樣，第一名！”姐姐抬頭看了獎狀一眼，揮揮手說：“才是個小組的第一名就牛了？”我聽了姐姐的話，心里像：今天我非要你看看冠軍的水平！我可是第一名，能怕你！你贏過我幾局？今天再讓你領教領教。我昂著頭，滿臉笑容的說：“不服氣咱們就比試比試！”姐姐看我滿臉的傲氣，放下手中的書說：“好，放馬過來吧！

　　我把五子棋拿出來，擺在桌子上，鄭重其事的宣布：“比賽開始！”于是我們就開始了緊張的比賽。我們上課學習了很多下五子棋的方法，我輕松應戰，而姐姐呢，好像不敢輕敵，緊鎖著眉頭，眼睛盯著棋盤，琢磨著每一步該怎樣走。我把腿翹得老高，登在椅子上，嘴里哼著歌，眼睛不時往窗外瞟瞟，窗外的小鳥在空中滑翔，轉眼的功夫消失在天際，遠處還能看見馬路上的`汽車。我不聽的變換著動作，一會躺在沙發上，一會翹著腿，一會又把腿蹬在桌子腿上，心不在焉的想：我的水平這么好，第一名的得這么輕松，對于總是我手下敗將的姐姐，我還用那么認真嗎？想到這里，我笑了笑，姐姐還在注視著棋盤，棋盤上擠滿了棋子，白的黑的，空著的格子所剩無幾。我輕蔑的說：“你好慢呀，姐姐，我都等不及了。”姐姐不理我，依舊埋頭苦干。

　　屋里的氣氛很是沉悶。窗外依然有汽車鳴笛的聲音。突然，姐姐食指和中指指尖上的棋子重重的落在一個空格子上，打破了寂靜。我一看，她的黑棋子連成了3個，馬上在前面放上了我的白棋子，這才挽救了我的“生命”。誰料，姐姐乘勝追擊，一下將了我好幾下，我不再看窗外的汽車了，匆匆補救，被她搞得狼狽不堪，這可是我沒有過的，被姐姐追殺成這樣，我端正了坐姿，馬上進入了狀態。可能是由于我剛開始下棋的時候太輕敵，局勢總是被動，我足足補救了好久，而局勢總是沒有扭轉，豆大的汗珠從我臉頰劃過，滴到棋盤上，姐姐呢，和我正好相反，她反倒洋洋得意的看我的笑話。只聽啪的一聲，姐姐的勝利子落在棋盤上，余光中能看到她臉上綻放的笑容，棋盤上的棋子好像瞬間消失了，我不敢承認現實——我輸了！

　　愣了許久，姐姐對我說：“你輸了，不驕傲了吧。有了一點小小的成績就沾沾自喜，難道你忘了滿招損，謙受益了嗎？”我就像泄了氣的皮球，完全沒有了興致。而那張第一名的獎狀，好像褪了色一樣，似乎是很久以前發的了。姐姐拍拍我的肩說：“妹妹，別灰心，你的技術比我好多了，只不過你這次驕傲了。繼續努力哦！我剛剛看你那樣驕傲，才答應和你玩得，就是要你吸取教訓。剛才看你下棋時滿不在乎的表情，我就料到你一定會輸的。記住，戒驕戒躁，要謙虛，其實你蠻有把握贏我的。”我拿著獎狀，使勁點了點頭。

　　我撫摸著陳舊的盒子，仿佛這件事剛剛發生過。通過這件事，讓我明白了：驕傲使人落后，只有謙虛才能不斷進步。

教育了我作文篇3

　　有一件事使我久久不能忘記，它時常在我的腦海里浮現，它讓我一想起來就羞愧、臉紅。

　　那是一個陽光明媚的星期四上午，我的同桌在寫作業時寫錯了一個地方，可是他偏偏在這個時候忘記帶了涂改液，他急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。他只好小聲對我說：“嗨，把你的涂改借我用用，我忘記帶涂改液了。”我怕他一下子用得太多，很浪費，就對他說：“哦！我也沒有帶來。”他的目光頓時灰暗下來，只好起身去借別的同學的.涂改液用。我為了不讓他知道我帶涂改液，也假裝去借別的同學的涂改液用。就這樣，一個上午混過去了。

　　下午，他把涂改液帶來了，我心花怒放：太好了！他把涂改液帶來了，我可以放心地用我的涂改液了。在寫作業的時候，我不小心寫錯了一個字，我急忙翻書包找涂改液，他看見了，關切地問：“怎么樣，帶來了嗎？如果沒帶來，就用我的吧！”說完，把自己剛買的涂改液遞給了我。頓時，我的臉“嗖”的一下變紅了，心想：我上午都沒有把涂改液借給他，而他卻主動地借給我，真是很熱心。

　　這件事教育了我，做人不該說謊，要做一個誠實的人，同時，也要做一個助人為樂的人。以后，我要學習我的同桌，也要做一個助人為樂的。

教育了我作文篇4

　　今天，王老師帶我一起讀了《馬和駒》這個故事，從中我懂得了享受太多，就會厭惡快樂；如果要得到幸福，就必須適度節制。

　　當我讀到小馬駒找到父親說：“這片草地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了。”我認為它說的不對。因為那里有流水，有鮮花，還有誘人的綠蔭，是個生活的.好地方，小馬駒真是生在福中不知福。

　　我在生活上，也犯過像小馬駒一樣的錯誤。有一次，媽媽給我買了一個汽車玩具，但我覺得這個玩具非常舊，讓爸爸再買新的玩具。最終爸爸妥協給我買了一個新的玩具。現在想起來非常羞愧。

　　媽媽為了讓我多學知識，給我報了大山外語和快樂作文。可我不聽作文老師的話，不認真聽講，在下面玩東西，最后我的作文寫得沒有讓老師滿意。

教育了我作文篇5

　　人生是一條路，既有寬闊的大道，也有泥濘的小路。在我12年的人生道路中，第10年時我做過的一條小路，令我慚愧至今。

　　事情還得從2年前說起。那一天奧數老師向我們推薦了《奧林匹克競賽解題指導》，由于我酷愛奧數，因此很想擁有一本。于是放學后，我便鉆進了書店尋找。

　　一進書店，我便看見《奧林匹克競賽解題指導》這本書。我仔細地看了起了里面的內容，嗯，還真不錯，就買下它了！我合上書看價錢，“Oh，我的天。這本書竟然要14。8元，這么貴，我就只有16元，買了它我就只剩1.2元了，怎么夠買我愛吃的薯片呢？”我心里矛盾極了。買書，還是買薯片？我猶豫起來。忽然，我想起了書店有條規定：凡是殘書，一律半價。我把這本書的'一角撕掉，不就成殘書了嗎？于是，我開始實施起我的計劃。我東瞧瞧，西盼盼，趁人不注意，“嚓”的一聲將書撕破了，可我的手卻抖了起來，也許是“做賊心虛”吧！撕完書，我就拿著這本書，來到了收銀臺，對服務員阿姨說：“阿姨，我買下這本書了！”然后，假裝把書翻了翻，翻到了被撕的那一頁，接著告訴阿姨這是本殘書。阿姨看了看說：“如果你不介意的話，這本書半價賣給你。”我連忙說：“我不介意，少那一頁不要緊。”我付了錢，走出了書店，暗自慶幸自己的計策實施成功。

　　走著走著，我突然感到臉上火辣辣的，又回想起剛才在書店發生的一切。作為一個少先隊員，我竟然做出這樣不光彩的事。于是，我狂奔回書店，向那位阿姨承認了自己的錯誤，并要把錢如數懷給阿姨。她沒要我的錢，也沒批評我，而是語重心長地對我說：“只要你知錯就改，少那幾元錢不要緊，如果那幾元錢能讓你改正錯誤，也值得了！”我聽了后心存感激，并暗暗發誓：以后一定不會再做這么不光彩的事了！

　　這件事教育了我。

教育了我作文篇6

　　寬容，使人與人之間有了信任；寬容，使人間充滿了愛。原諒別人的錯誤，也是在收獲一份快樂。

　　暑假的`一天，我和弟弟在后院玩耍，我們玩得好好的，弟弟不知怎么了，像著了魔似的，在地上打起了滾，眼睛里閃著淚花，嘴里還不時喊著，“疼死我了，疼死我了！”在一旁的我，看著弟弟痛苦的模樣，心想：怎么辦呢？我可不會治病，去找爸爸媽媽吧。不行，萬一爸爸媽媽誤以為是我把弟弟弄哭的，那可不得了！正當我猶豫不決時，爸爸媽媽聞聲跑了過來，一看這情形，不等我解釋，便你一句，我一言，不分青紅皂白地痛罵我一頓。我一聽，眼淚在眼眶間打轉，鼻子一酸，那淚水像斷了線的珠子，不停地往下落。我仿佛覺得大地在顫抖，房屋在旋轉，我哭著跑進房間。

　　過了一會兒，我擦干了眼淚，不再哭泣，因為我大人不記小人過。忽然，我意外的聽見弟弟在門外叫喊，心里驚訝極了。我打開門，雙手交叉，鼓著嘴，裝做不理他，只見弟弟正嬉皮笑臉地向我做鬼臉，我撲哧一笑，之前的不開心，早被我拋得九霄云外，我和弟弟又和好如初了。

　　這件事教育了我，做人要有寬容之心，退一步，海闊天空，原諒別人，也在收獲快樂！

教育了我作文篇7

　　以前，我是一個淘氣的男孩子，做事情不管不顧，總是覺得做什么事只要自己高興就好，直到那件事的發生……

　　“兒子，給你一個大驚喜！”爸爸搬著一個大箱子走進家門，氣喘吁吁，“猜猜里邊有什么？”“什么呀！”我疑惑不解地問。“自——行——車！”爸爸興奮得不得了。“哇！”我尖叫起來，是一輛藍色的自行車，要知道，這可是我求了爸爸好久才得來的。我迫不及待地說：“我要騎它去轉一圈！”

　　吃完晚飯后，我換上鞋就往外跑，媽媽在后邊不停地喊：“一定要慢點騎，小區里小孩子多，不要撞了，一定要小心……”我哪里還聽得進去，用我媽的話就是，把他們的話當耳旁風。就這樣，我騎上了車，用力地蹬著，感受到了什么叫“風馳電掣”，風從而邊呼呼吹過，那感覺真是太爽啦！

　　突然，旁邊跑來一個小女孩，她好像剛會走路不久，晃悠悠地跑過來，剎車剎車剎車！我心里想著，但已經來不及了，“哇……”她被我的自行車頭側面刮倒了，放聲大哭起來，我本想剎車然后左轉的，我也嚇傻了。

　　小女孩的頭和腳都出血了，她的'爸爸媽媽都跑過來抱著她，我感覺她的媽媽也快哭了。我真的害怕了。過了一會兒，爸爸媽媽來了，一起把小女孩送到醫院去檢查。那位阿姨雖然很難過，但因為都是鄰居，并沒有責怪我們，我卻能看出她真的很心疼。一路上，爸爸媽媽不停地在道歉，樣子也很內疚，仿佛是他們做錯了，其實，爸爸媽媽早就告訴過我，一定要慢慢騎，注意別的小朋友……

　　這時，我終于鼓足勇氣，對阿姨說：“阿姨對不起，是我錯了！”說完，我哇的一聲哭了，突然感覺就在那一刻，我的童年結束了。

　　這件事已經過去快一年了，但好像就發生在昨天，它教育了我，以后無論做什么事情都要十分仔細，想好后果。

教育了我作文篇8

　　隔壁那家搬走了，另一家人又搬了進來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩，其實并不怎么喜歡她們，因為我經常看到那個女人為了一點小事而與別人吵得不可開交，而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。

　　有一天晚飯時間，她帶著女兒來敲我們家的門，她帶著不好意思的笑容：小妹妹，可不可以借我們些鹽。我皺起眉頭，我家并不經常做飯，所以鹽什么的倒是無所謂，只是像這些人，若是這次借給她們，那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易，便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽，似乎并不滿意，但還是帶著女兒走了。

　　這件事也就過去了，后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發生的事卻讓我對她的想法完全改變，開始討厭起自己的以貌取人

　　那天晚上正好母親不在家，一個人在家呆著也并沒有害怕，只是卻趕上停電，無論是家里還是外面都是令人窒息的黑。恐懼瞬間襲來，母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼，借著打火機那點微弱的光去尋找蠟燭。突然，門鈴響了，打開門卻發現是隔壁的那個女人，手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的，便皺起眉頭說：是來借蠟燭的嗎？不好意思，我也沒有。心里卻在暗暗懊悔，當初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的.發生。卻沒想到那個女人說：噢，我就想到你們家沒有，所以特地給你送蠟燭，說完把手中的紙袋打開，抓出幾根蠟燭放入我的手中：今天我好像看到你媽媽出去了，現在應該就只有你一個人在家吧？如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會，我女兒很喜歡你呢。

　　眼淚嘩地一下就流出來了，愧疚感充滿了渾身上下。是被嚇的嗎？沒事的，只是停電而已，來阿姨家坐會吧。我擦干眼淚，對著女人笑了笑：不用了阿姨，有蠟燭就夠了，您先回去吧。那好，如果害怕就過來。隨后她就離開了。

　　轉過身，我開始痛恨起自己的以貌取人，只看表面。在以后，無論是誰，都應該用心去發現別人好的地方，而不是以一條外貌，或者是平時的待人習慣就否定人得全部。

教育了我作文篇9

　　在今天的作文課上，我們做了一個特殊的“測試”，實在是讓我受益匪淺。

　　一上課，老師點完了名，便“莊重”地對我們說：“這節課我們來搞一個小測試，是關于測驗智商的！”老師的話音未落，教室里便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，說：“ 這個測驗關系到你到底是個‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的，是好幾位教育家十年來研究出來的，發下去后不準偷看！”我們連忙應和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。“5、4、3、2、1，開始！”老師說到，我連忙翻開了試卷，開始答題。

　　試卷共20道題，老師說只有“5分鐘”，合著一道題十五“秒”，同學們說：“啊？我的天啊！”我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班里37個同學他連一個都想不起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的`筆都從手中“逃脫”出來了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的！ ”可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地說：“2分鐘了，快點！3分半了，快點！”急得我連“鴨子”的“鴨”都寫不出來了。“停！”老師說，“啊？”那么快啊，我才寫到第九題。這時徐云飛對我說：“你看看第二十題！”我一看，只見寫道：“如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！”“啊！這太坑我們了吧！”我氣憤地說到。

　　我說了這句話以后，其它同學迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來說一下，騰佳妮說：“大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。”她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳朵里：“老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？

　　我明白了，今后做題一定把題審完了，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。

教育了我作文篇10

　　在四年級的生活中，雖然課業壓力不大，可“如山”的課外班，是我崩潰。課外班里，我尤其不愛上作文，因為每節課都寫作文，煩死了。而正是這“可惡”的作文課，讓我對學習的看法有了改變。

　　聽著簌簌衣襟落雪花，我漫不經心地走在去上作文課的路上。隨腳踢開腳邊的雪。“啪!”一團雪落在我的臉上。我剛要發作，抬頭一看，原來是個四、五歲的小男孩，手里還抓著一團雪，水靈靈的大眼睛看著我，好像在說：“哥哥，陪我玩吧!”我無奈地搖了搖頭。不禁想起小時候的`情景——無愁無憂，十分快樂。可現在卻如此憂愁，還要上作文。于是我猛然抓起一把雪扔在地上，嘴里還叨咕著，“哼!干什么不好，偏上作文?!”

　　作文課上，我昏昏欲睡，其他同學也有趴桌子的。也許是聽老師講厭了，也許是老師注意到我們那副不想學的狀態，于是老師讓我們停筆，給我們講電影、電視劇的細節描寫。隨后，老師說：“如果人生是一首歌曲，那么玩，只能是插曲，決不能是主旋律，不然樂曲將十分糟糕……”我不由得想起有一次，我為了多玩一會兒，沒預習課文，結果第二天上課讀得結結巴巴的。

　　聽了老師說的這些，我明白了許多道理，也對學習的看法有了改變——如果認為學習就是一種快樂，那么生活就是幸福的。

　　這件事雖然小，卻深深地教育了我，讓我懂得，其實在我的生活中，玩并不是全部，學習更多的知識才能作為我的人生主旋律。

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