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實(shí)用的音樂世界作文9篇(通用)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的音樂世界作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂世界作文 篇1
有一種音樂，叫做萬物的聲音。
——題記
在寂悶的車廂里，在開闊的廣場(chǎng)上，耳畔總會(huì)縈繞著各個(gè)方向傳來的夾雜著鼓點(diǎn)與琴聲的音樂。往往能聽到陶醉其中的人們發(fā)出這樣的感慨：“唉，這才是真正的音樂啊！”
是嗎？這，就是真正的音樂了嗎？
可能吧！音樂，或許是黑白琴鍵莊重的起落；或許是吉他絲弦悠閑地輕吟；或許又是木笛空管中嗚咽的淺唱。如果你能欣賞這些，那我想，你便應(yīng)該是一個(gè)高雅的人了。
可音樂，或許也能是空山中幽靜的鳥鳴，碎石上叮咚的泉水，古林里渺遠(yuǎn)的鐘聲。如果你有幸能欣賞到這些，那你便應(yīng)該是一個(gè)超然的人了。
但是對(duì)于極少的一部分人，音樂卻是存在于世間萬物中的。像鄰家夫婦的吵罵，馬路上汽笛的轟鳴，甚至屠宰場(chǎng)里牲口的哀號(hào)……生活中一切的一切，哪怕是骯臟，惡心的事物，只要是人世間的聲音，那對(duì)他便都是音樂。如果你能欣賞到這些，那么朋友，你便是一位心境空靈，胸懷如大海一般寬廣，修養(yǎng)像天空一樣博大的塵世高僧了！
我喜歡聽古箏弦撥動(dòng)的聲音。不論是在哪里，它總能喚出我的欣喜。古箏的音符，是一種莊嚴(yán)地戲謔，又像竹林中閑游的飛鳥，縠紋下戲耍的魚蝦。一個(gè)連著一個(gè)，如同水滴一滴一滴地碎在玉盤上，發(fā)出清脆的響聲。有時(shí)也會(huì)一串一串的.，但串中又跌宕起伏，參差來往，如犬牙差互。這些音符，像珍珠與銀線，編成了一章章動(dòng)聽的樂曲。
古箏往往也會(huì)把我的思緒帶回從前，帶回那些太守，士大夫們游玩的山水之中。我常會(huì)想，能譜寫出這種古箏譜的人，生平該會(huì)有什么樣的閱歷，什么樣的見識(shí)。我想，他們應(yīng)該有足夠淡定的心境，能夠在松聲里吟詠，在林海里高歌。他們應(yīng)該能欣賞到雪中紅梅的祈禱，斷崖小樹的嘆息。他們的音樂，已不在囿于鼓瑟之間。還記得醉翁嗎？
“宴酣之樂，非絲非竹”；還有東坡居士，“莫聽穿林打葉聲，竹杖芒鞋輕勝馬”。風(fēng)聲雨聲，晨曦霧嵐，都是他們的音樂。他們寄情山水，熱愛自然。但美中不足的是，他們的身上，總讓人感覺是少了點(diǎn)什么。
耳畔響起陶淵明耳熟能詳?shù)脑?shī)句：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”他就是這樣一朵浮于世俗之上的奇葩，他既然住在鬧市，耳邊肯定會(huì)有馬匹的嘶鳴，小販的叫賣，和市民粗俗的語(yǔ)言。這些文人嗤之以鼻的聲音，卻是他耳中的樂聲，他思維中的音樂。為什么？不為別的，只因?yàn)樗萌バ蕾p。
我們的身旁，甚至就是我們，會(huì)不會(huì)在不經(jīng)意間也迸發(fā)出過像陶淵明這樣的俊賢呢？比如寒暑假后的報(bào)到，在走廊上聽到那一個(gè)個(gè)無比熟悉的聲音，會(huì)不會(huì)讓你感到親切呢？外出旅游時(shí)，偶爾聽到的一句鄉(xiāng)音，又會(huì)不會(huì)蕩起心中溫暖的漣漪呢？這些都不是耳中的音樂，但是卻都又是心中最美的音樂。可生活中，我們?yōu)槭裁床荒軙r(shí)時(shí)都對(duì)諸如此類的“音樂”保持一份常駐心頭的愛與欣賞呢？
雙手合十，心中有佛，萬物便都成了佛的印跡。
深深地呼吸，如果我想聽到的是音樂，身邊的一切，又有什么不值得去像音樂那樣去細(xì)細(xì)品味呢？
如果像陶淵明一樣，閉上雙眼，無比專注地欣賞身邊的一切，那身邊的每種聲音，都會(huì)如同一滴一滴地瓊漿玉液，一絲一絲的天籟之音一樣，彈在心房上，像最美的音樂般沁人心脾。
音樂世界作文 篇2
音樂，人類的靈魂，只有懂的音樂的人才懂得生活。
——題記
每當(dāng)我?guī)隙鷻C(jī)，靜靜的品味一首歌的時(shí)候，我總是在想到底是什么人將這美妙的音樂帶到的這個(gè)世界，我想他（她）一定是偉大的，無私的，如此美妙的音樂他（她）沒有獨(dú)自享受，沒有私藏起來，而是分享給了大家，音樂就像另一個(gè)世界，里面存在著許多的讓人歡喜的事物，并且奇妙的讓人沉浸在其中無法自拔。
而它組成每一首歌曲都是那么美妙，好像世間所有讓人快樂，舒心的事物都蘊(yùn)藏在其中，讓人無比的歡欣，當(dāng)然每一首歌曲都會(huì)有它獨(dú)特的色彩，有婉轉(zhuǎn)，有快樂，有寧?kù)o，有空靈，也不乏有一絲絲的悲傷，懷鄉(xiāng)之情；當(dāng)每一個(gè)創(chuàng)造歌曲的人把他所創(chuàng)造的歌曲展現(xiàn)給大家的時(shí)候，他是自豪的，就像一位母親，當(dāng)她懷抱新生兒時(shí)那種高興，快樂的情緒總是會(huì)讓人無比的動(dòng)容。
我喜歡音樂，喜歡一個(gè)人靜靜的遨游在音樂里的世界，那般的`自在，無拘無束，但有時(shí)我也會(huì)很想讓旁人和我一樣來品味，一起遨游，就像我在一本書里看到的一句話一樣：習(xí)慣一個(gè)人的音樂，一個(gè)人的音樂是心靈最深處的呻吟。也許只有自己聽的懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動(dòng)。
每一首歌曲沒有好聽與不好聽之分，當(dāng)我們?cè)u(píng)論一首歌好聽與不好聽的時(shí)候，那其實(shí)是你的性格在作祟，讓你沒有聽到這首歌的獨(dú)特，你的心情也也會(huì)影響你所聽到音樂的感覺，當(dāng)你細(xì)細(xì)的品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有一首歌是不好聽的。
每一首歌都有它的意義，每一首歌都會(huì)讓人動(dòng)容，當(dāng)你聽到一首歌的時(shí)候，有沒有想到這是許多音樂所組成的成果，有沒有想過它所存在的時(shí)間，是在什么情況下被作者所創(chuàng)，它又表達(dá)什么意義呢，你會(huì)去關(guān)注嗎，答案可能是不會(huì)，你只是會(huì)被那首歌所震撼罷了，當(dāng)你了解到了這些，那么你才可以說你懂了這首歌。
音樂我為你沉醉，你的世界真的很奇妙，奇妙到讓人深陷在其中無法自拔。
音樂世界作文 篇3
假如世界上沒有音樂，那么人們會(huì)怎樣在這個(gè)世界上生存？這個(gè)世界又會(huì)變成什么樣子呢？
假如世界上沒有音樂，就沒有哆唻咪發(fā)搔啦西，也就沒有樂器鋼琴、吉他、黑管、小提琴……也就沒有了貝多芬、莫扎特、肖邦，更沒有了聶耳……當(dāng)然也就沒有了MP3、隨身聽等等還有很多我說不出名字的音樂機(jī)器。
音樂能夠給人們帶來美好的享受。假如世界上沒有了音樂，那么人們就缺少了一份來自音樂的樂趣，人們就不能有好的心情來工作和學(xué)習(xí)。科學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)，把兩個(gè)人分別放在有音樂和沒有音樂的兩個(gè)房子里。結(jié)果沒有音樂房間里的'人在枯燥的環(huán)境下急切的盼望試驗(yàn)盡快結(jié)束；而另一個(gè)房間，聽著舒緩而美妙的音樂竟跟著跳起舞來。同樣是普通人關(guān)在房子里，為什么會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果？這就是音樂的魅力！
我喜歡音樂！請(qǐng)打開音樂，讓我們來共同欣賞吧！
音樂世界作文 篇4
我期望的世界很簡(jiǎn)單，有我和音樂，就足夠了。我的世界倒也簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只有我和音樂。我醉心于我的世界，醉心地我孔夫子空靈的音樂世界。只為那一句：“我在音樂在。”
或許是因?yàn)閷W(xué)琴的緣故，我對(duì)音樂有一種特殊的情緒，鋼琴曲聽多了，便習(xí)慣了那串和諧的和聲和那種不加任何裝飾、沒有任何炫耀技術(shù)的音色。于是，我瘋狂迷戀水木年華――只用兩把木吉他伴奏的校園民謠，它唱出了我的思想、我的頭腦、我的遺憾，熟悉而又陌生的歌詞正訴說著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺卻似曾相識(shí)的故事。
一、《太陽(yáng)的眼淚》
“太陽(yáng)太陽(yáng)快墜落，我拿不動(dòng)人的槍，太陽(yáng)太陽(yáng)快要墜落，我已拿不動(dòng)我的槍。iwilldie，iwilldie，underthesky，underthesky，媽媽我再回不來。”
天鵝湖的旋律，唱出這番風(fēng)味，我不知道這里所謂的槍是不是筆，只是我知道魯迅先生曾把筆比作刀槍。作業(yè)多的時(shí)候，同樣有過感慨：“媽媽，我受不了！我手酸了，拿不動(dòng)筆！”現(xiàn)在，即使作業(yè)再多，我也不會(huì)大叫“媽媽”，只是有時(shí)忍不住大喝一聲：“太陽(yáng)的眼淚落下來！”
我在歌聲中成長(zhǎng)。
二、《垮掉的一代》
“我想要長(zhǎng)大，又不想長(zhǎng)大，我愛慕虛榮想成為superstar。我有時(shí)自卑有時(shí)有自大，我的不想偽裝自己的想法。我習(xí)慣看著藍(lán)天一個(gè)人慢慢走，我知道今天和青春都無法挽留。”
初次聽到這首歌，有種“頗得知己”的感覺，它唱出了我的心聲――徘徊在天真和成長(zhǎng)的交界處，按捺不住成長(zhǎng)的喜悅，卻又懷念著以前那些純真的日子。
每次語(yǔ)文課背詩(shī)文背到：“……作者對(duì)官場(chǎng)的失意……”總是忍不住地想笑這些沽名釣譽(yù)之徒，他們不總是自命清高嗎？在我笑話那些太看中名利的人的同時(shí)，我又猶豫了，我是去做superstar，去享受那一瞬間的耀眼的光環(huán)，還是平平淡淡地看開？我選擇靜靜地聽歌。
我在歌聲中成長(zhǎng)。
三、《別哭，別哭》
“請(qǐng)別哭，來不及長(zhǎng)大的你請(qǐng)別哭。每一棵成長(zhǎng)的樹，無論快樂悲傷，都是它給我們的禮物。請(qǐng)別哭，一個(gè)人長(zhǎng)大的'你請(qǐng)別哭，生命就像是蝴蝶，享受它的美麗，也要承受它的脆弱。”
從小跟我一起玩到大的哥哥說：“小時(shí)候，我哪敢欺負(fù)你，你動(dòng)不動(dòng)就哭，好像是你欺負(fù)我！”我知道我的淚腺?gòu)膩砭秃馨l(fā)達(dá)，嘴巴一張，鼻子一吸就等于在告示大家：別惹我！我要哭了！以至于我現(xiàn)在的肺活量很大，體育也很好。
現(xiàn)在想想，哭只不過是宣泄情緒的一種方式，何必跟自己過不去？！要出氣，打沙袋就好了。
我在歌聲中成長(zhǎng)。
四、《二十二條校規(guī)》
“我只想用我的方式活著，從不想破壞什么規(guī)則。”
嗯，有道理，一個(gè)人以自己的方式活著便活出了他的價(jià)值。縱然他的世界再簡(jiǎn)單，沒有曲折離奇，沒有富貴名利，也會(huì)有那份精彩和美麗的！
我的世界也精彩，精彩得只有我和音樂；我的世界也美麗，美麗到只有我和音樂。
音樂世界作文 篇5
“奇怪了，怎么沒聽見這美妙的歌聲呢？”我自言自語(yǔ)地說。我心想：平時(shí)在家里，媽媽是很早起床彈琴的，怎么今天沒有聽到媽媽彈的曲子呢？
在我上學(xué)的路上，怎么也沒有了斷斷續(xù)續(xù)地傳來的一陣陣優(yōu)美的歌聲呢？
來到了學(xué)校，同學(xué)們都非常地奇怪，就像非常生氣似的。我每走一步都心驚膽寒地想：他們會(huì)不會(huì)把我罵得哭了。不一會(huì)兒，同學(xué)們都在紛紛議論著：“你們?cè)诩依锸遣皇怯幸稽c(diǎn)奇怪，本來一起床就能聽到的那美妙的音樂，現(xiàn)在竟然消失了，到底是怎樣回事呢？”
頓時(shí)，教室里就像炸開了油鍋似的。
上音樂課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都排隊(duì)來到了漂亮的音樂室。此時(shí)，音樂老師穿的.衣服也變成了體育老師穿的衣服了，音樂老師說：“以后音樂課會(huì)取消，全部用來上體育課”頓時(shí)，同學(xué)們都哭了起來。我心里非常傷心地想：如果以后沒有了音樂課，那我們就再也不能學(xué)到這些美妙的歌曲了，也不能吹豎笛了。
同學(xué)們傷心地來到操場(chǎng)，老師要我們整一節(jié)課都用來罰跑步。我心里想：如果這樣整節(jié)課都是跑步，沒有了悅耳的歌聲，優(yōu)美的曲子，那生活還有什么意思。想著想著，我就哭了起來了。
如果世界上真的沒有了音樂，我們生活就變得很枯燥無味的，人也變得納悶起來。其實(shí)有那美妙的音樂人也會(huì)開心許多的。我喜歡這美妙的音樂。
音樂世界作文 篇6
我喜歡音樂。
我覺得音樂就是生命的一部分，是生活與藝術(shù)無償給予我們的一份禮物，美好而又真實(shí)。那一個(gè)個(gè)活潑的音符，美妙絕倫的旋律，加上那觸動(dòng)人心的歌詞，無不包含著作者豐富的情感。
音樂不僅供人欣賞，同時(shí)不斷激勵(lì)著人們，啟發(fā)著人們。讓你在迷失方向時(shí)重新找回正確的路標(biāo)。
上初中第一天的晚自習(xí)放學(xué)后，回到家剛進(jìn)門，老爸就迎上來說：“回來啦！餓不餓？累不累啊？”我有氣無力的回了句：“餓，我很累。”
吃了晚飯后，爸爸又說：“自己去把襪子洗一下，然后就睡覺吧！”我一只手拿著手機(jī)，一只手拿著吃的，一臉不悅地回答道：“不想去，你幫我洗一下吧！”“不行必須自己洗，趕緊去。”爸爸的語(yǔ)氣突然變得堅(jiān)決起來。“不去！”我頭都沒抬。
“不行，你必須自己去洗。”爸爸有點(diǎn)惱了。而此時(shí)的我心里也是一心煩躁，隨手把吃得一丟，拿著手機(jī)就跑進(jìn)臥室，我近乎是生拉硬拽地用力把耳機(jī)用力拿了起來。準(zhǔn)備去聽歌緩解心情。
不知怎的，手機(jī)里剛好就播放到了筷子兄弟的《爸爸》當(dāng)聽到“時(shí)光時(shí)光慢些吧……”時(shí)，我聽得幾乎是淚眼婆娑，又想起了剛才自己對(duì)爸爸說的話，會(huì)不會(huì)太傷他的.心了，他也是辛苦工作了一天的。
想到這里，心里滿是愧疚。放下手機(jī)，我拿起襪子就去了衛(wèi)生間。那天，我和爸爸什么都沒說。第二天，誰也不曾提起，好像這個(gè)不愉快從沒發(fā)生過一樣。
那一刻，我忽然發(fā)覺音樂的力量竟如此強(qiáng)大。并真切感受到了音樂的偉大。那一刻，我更加感到，音樂就是生活與藝術(shù)的完美結(jié)合，我們?cè)谙硎軇?dòng)人旋律的同時(shí)，還能體味歌詞帶給我們的啟迪，歌詞因旋律而動(dòng)聽，旋律因歌詞而完美。
世界，因音樂而精彩；生活，因相互體諒而和諧！
音樂世界作文 篇7
音樂，讓多少人沉醉其中，讓多少人以它為夢(mèng)想，去拼搏，去奮斗!
我愛音樂，并不僅僅是因?yàn)樗且魳贰?/p>
音樂，是一個(gè)時(shí)代更替的代名詞。
漢朝的編鐘，唐代的琴弦，元朝的元曲，明清的京劇，不正是寫照嗎？
中華民族，曾經(jīng)被稱為東亞病夫的民族，巍然崛起，是在人民群眾的歌聲中，那是--紅歌。
搖滾天王邁克·杰克遜，一個(gè)讓人癲狂的天王，他的'搖滾無人能及。他是現(xiàn)代MV的引領(lǐng)者，曾經(jīng)有人評(píng)價(jià)說：沉醉于音樂的世界“如果沒有邁克·杰克遜的出現(xiàn)，那么，這個(gè)世界的音樂不會(huì)那么豐富，搖滾音樂、音樂MV的出現(xiàn)都將至少推遲50年!”如此高的評(píng)價(jià)，也就只有這位逝去的天王配得上。
音樂，給了我鼓勵(lì)；音樂，給了我希望；音樂，給了我熱情。
我愛音樂，我沉醉，我自由!
音樂世界作文 篇8
歌劇院里，一場(chǎng)精彩的演出正在進(jìn)行。臺(tái)上，演員們正伴著優(yōu)美的音樂翩翩起舞，樂曲時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而舒緩時(shí)而急驟，而演員們的動(dòng)作也跟著時(shí)而緊時(shí)而慢。臺(tái)下，觀眾隨著音樂不由自主地打著節(jié)拍，也好像在給演員們伴奏，欣賞著他們優(yōu)美的舞姿，沉浸在歡樂的海洋里。
突然，音樂戛然而止。沒有了音樂的.伴奏，臺(tái)上的演員都照著自己心里的節(jié)拍舞動(dòng)著。不一會(huì)兒，臺(tái)上開始混亂起來。整齊劃一的動(dòng)作被他們的亂作一團(tuán)所取代。而臺(tái)下的觀眾更是大眼瞪小眼，茫然地看著臺(tái)上。一場(chǎng)精心策劃的演出就這樣草草地結(jié)束了。沒有了音樂的伴奏，行嗎？
假如世界上沒有了音樂, 小鳥唱不出美妙的歌，風(fēng)兒跳不出優(yōu)美的舞姿；假如世界上沒有了音樂,小草枯了，花兒露不出快樂的笑臉；假如世界上沒有了音樂,魚兒停止了呼吸，溪水彈不出動(dòng)聽的音符；假如世界上沒有了音樂,大海變的安靜,洶涌澎湃的浪花變的無精打彩；假如世界上沒有了音樂，疲倦的身體，再也不能放松；假如沒有了音樂，世界就將變成一個(gè)灰沉沉的世界……
朋友，如果你熱愛生活，就跟著音樂的節(jié)拍跳吧，唱吧……
音樂世界作文 篇9
午后兩點(diǎn)半的陽(yáng)光，慵懶、悠然，沿著琴房里陪伴了我十余載的古老而又優(yōu)雅的琵琶的緩緩流淌。我深深地愛著這把琵琶，愛它躍出的每一個(gè)音符，愛它繾綣相依的情愫，愛這余音繞梁的時(shí)光，沉醉于琵琶的世界。
我第一次學(xué)琵琶是在五歲的時(shí)候，雖然年紀(jì)小，但是興趣極高。識(shí)別了五線譜，老師撥著我的手指彈奏了一首《春天》。我聽著音樂，仿佛出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的春：小草細(xì)細(xì)的嫩嫩的，在每一個(gè)角落伸展，形成簇簇的新綠；海棠樹貪婪地吮吸著春天的甘露，鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)啼鳴……隨著一聲尾音，我又回到了現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)音符一個(gè)音符地練起。
琵琶如生活，是一首永遠(yuǎn)也彈不完的小曲。如今，我已經(jīng)開始獨(dú)自練習(xí)了。陽(yáng)光悠悠地散著輕柔淡雅的黃色的光，譜臺(tái)上的光聚焦在一個(gè)蜈蚣般的音節(jié)上。這個(gè)音節(jié)由3個(gè)極其復(fù)雜的音符，而我又未嘗接觸過的指法構(gòu)成。我用左手把著琴頸，用帶著指甲的右手點(diǎn)著那個(gè)小節(jié)，或輕或重的嘗試。我順手拿起椅子旁的手機(jī)，重播示范視頻，學(xué)著樣子將指尖從老弦挪到子弦再結(jié)合上下滑動(dòng)，仿佛是成功的，可仍發(fā)不出那種令人顫抖的北風(fēng)呼嘯和暴風(fēng)雪的轟鳴。
蔚藍(lán)的天空消逝了最后一抹淡影，在微微的白月下留下一片青黛色的霧靄，沉醉于琵琶的練習(xí)中，讓我忘記了時(shí)間。正是由于對(duì)琵琶的執(zhí)念，讓我從心底發(fā)出一聲聲吶喊：“我一定要學(xué)會(huì)！”折騰了近四個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)著老繭的手也開始紅腫，輕輕觸摸琴弦時(shí)指尖會(huì)隱隱作痛。我有些沮喪，如果明天的課堂展示彈不好，該怎么辦呢？
第二天如期而至，我走進(jìn)課堂，屏住呼吸，卯足全身的力氣，去把那個(gè)復(fù)雜的音節(jié)磕磕絆絆地復(fù)習(xí)了一遍，剛覺松一口氣，老師放下手中的琵琶，一把抓住我的左手。我冒了一身汗，在我的記憶中，初學(xué)時(shí)那段最疼最難的時(shí)光就是老師把我的手死按在琴弦上。這次，老師卻并不嚴(yán)厲：“你要舒緩一些，沉醉于琵琶的世界。若你總是跟品較勁，是不能順著琴弦滑動(dòng)自如的。”原來，我應(yīng)該按得清淺一些，不讓弦和品蹭上，再適當(dāng)調(diào)整右手掄、帶的部位和力度，才能彈出理想的風(fēng)雪驟鳴。我明白了。
我按照老師說的，稍稍抬起緊按品的手，舒緩地奏，再逐漸配上右手，雙手同時(shí)發(fā)力，頭也情不自禁地跟著甩動(dòng)起來，蹦出了一片嘈雜。第二天的暖光暈染了半邊的`天，我抬頭看著窗外的姹紫嫣紅，我撅撅嘴，卻心情也明朗了許多。我沉醉于此刻，沉醉于琵琶的世界。
其實(shí)，沉醉于一個(gè)世界，并不是為了做到多么完美，只是單純的熱愛和享受。我掌握了演奏好暴風(fēng)雪的技巧，雖仍不能演奏出最真實(shí)的暴風(fēng)雪，但我早已收獲了我想要的東西。沉醉于琵琶的世界，無論練習(xí)的結(jié)果如何，我都為過程而感到滿足和驕傲。
又一次，午后兩點(diǎn)半的陽(yáng)光，慵懶、悠然，沿著琴房里陪伴了我十余載的古老而又優(yōu)雅的琵琶的緩緩流淌。我沉醉于琵琶的世界里。
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