自我職業生涯規劃范文
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，你在職業發展道路上還順利嗎？需要認真地為此寫一份職業規劃。那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？下面是小編整理的自我職業生涯規劃范文，歡迎閱讀與收藏。
自我職業生涯規劃范文1
機會永遠留給準備好的人，在我們還沒有踏入充滿競爭的社會中時，做好職業生涯的規劃，無疑是我們邁向成功的重要利器。性格中對工作態度的成分，往往影響到職業的選擇和成就。所以自我個性的分析，是我們能做好職業生涯規劃的前提。
自我個性分析
一、職業性格探索
自己的性格比較傾向于內向，具有友善、負責、認真、
忠于職守的特點。自己是一個積極的、樂觀的人，我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做自己認為毫無意義的事情。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據實際情況來考慮問題。比較善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應用
自己與人交往時較為敏感，謙遜而少言，較少主動和陌生人說話，喜歡聆聽，而表達卻不是很多。善良、有同情心，喜歡關心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有一定的情緒反應，但通常不愿意將個人情感表現出來。
我做事有較強的原則性，尊重約定，維護傳統。覺得工作時應該嚴謹而有條理，希望生活井然有序。
二、職業能力探索
善于傾聽，能很好地去體會別人的意思。遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。適應環境的能力較強，有較好的團隊意識，對農業方面的知識比較感興趣，目前正在學習農業科學方面的知識，相信不久的'將來，會能掌握一定的專業知識技能。擅長體育運動，對各種體育項目都比較了解，籃球，羽毛球是我的最愛，我相信運動不但可以是自己擁有健康的身體，還能在運動的同時學會沒有成功決不放棄精神。能吃苦耐勞，為人謙虛溫和，做事比較謹慎，工作學習中屬于穩扎穩打型，穩重踏實，生活中自己比較受大家歡迎。
三、職業價值觀探索
價值觀是我們在生活和工作中所看重的原則、標準和品質。自己比較傾向于技術型，覺得只是在于專而不在于廣。在我的價值觀中，健康排在第一位，愛、家庭、人際關系位于第二，接下來就是收入與財富。因為沒有健康，其他的一切都沒有了意義，雖說金錢財富在如今的社會不可缺少，但畢竟沒有家庭親朋重要，收入與財富的最終目的都是為了自己的家庭。
我希望工作能以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，我認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協調的團隊協作是該類型的人所追求的，他們認為友好、輕松、團結的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。
我認為一份工作的好壞不是由收入的高低來決定，個人認為能發揮自己的才能是最重要的擇業標準。注重個人才能的發揮與特長的施展，還要考慮保健因素，不追求虛名，講究實
1利不能只看重職業本身的價值，還應看到職業對社會的創造和貢獻。大學生在選擇職業時，必須看到自己對于社會的責任，并主動承擔這種責任
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓你如魚得水，更好地施展自己的才能。經過分析，自己比較適合的崗位特質：適合在規范、傳統、穩定的環境下工作，可以給他人提供服務或幫助，適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關系和諧的氛圍中工作，按照標準化的工作流程和規范開展工作。比較適合的職業有：運動培訓師、植物學家，園藝人員、行政/人事管理人員、電腦維護者等。
自我職業生涯規劃范文2
自我分析小結在職業生涯規劃中起著根底的作用，是職業生涯書規劃書中的重要組成局部。職業規劃是打算自己將來工作去向，努力方向的一種手段，提前做好職業規劃，有助于從自我分析中得出自己的優缺點，以剛好改善。
我的愛好愛好特別廣泛。鐘愛讀書，能從書中悟得道理；還有上網，能從網絡中了解世界。還有其它一些例如彈吉它、旅游等。
我的優勢：我的優勢在于我能夠經常反思自己，發覺自己的優點和缺點，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。我的'家庭收入狀況屬于小康，可以擔負得起我的求學費用，我能更加用心于學業。感情方面沒有牽絆，可以將精力放在充溢自己身上。
我的劣勢：沒有根深葉茂的人際關系網；學校專業比擬新，不能接觸更廣袤的視野；工作經歷少，可以說沒有。
我的優點：隨和，易相處，喜愛傾聽，不大喜愛計較人際關系中的得失；較聰敏，智力中上，有頭腦，不會一味盲從；學問比擬廣博，擅長與人溝通。
我的缺點：愛好雖廣，但沒有特專長的一面；有點內向，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態；不大活潑，不主動參與踴躍性高的活動，比方晚會等。職業生涯
自我職業生涯規劃范文3
一、自我評估
1、自己的興趣、愛好
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心國家的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看電視，喜歡看書，喜歡聽音樂。也喜歡和別人聊天。
2、認識自己的職業性格
（1）性格的態度特征：我的性格比較內向，不善于在別人面前表現自己，一個人上臺面對下面一群人時，一句話也說不出，所以我不擅長交際，所以我不會選要交際的職業，不能在自己不擅長的領域發展。
（2）性格的`情緒特征：我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩定易波動。有時候事后連自己也覺得可笑。
（3）性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀。
（4）性格的理智特征：在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。有時也經常幻想。
二、職業選項：
我的職業我自認為自己比較適合工程師這一類的。
什么是工程師？工程師是指具有從事工程系統操作，設計，管理，評估能力的人員，是職業水平評定（職稱評定）的一種。其下，有技術員，助理工程師等職稱；其上有高級工程師，專家等職稱。當然，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已。
按職稱（資格）高低，分為：研究員級高級工程師（正高級）、教授級高級工程師（正高級）、高級工程師（副高級）、工程師（中級），助理工程師（初級）。
通常所說的工程師，是指中級工程師。工程師職稱是要上級主管部門評定，全國通用。其中，要考中級英語職稱考試和應用計算機考試。
三、確定職業目標：電氣工程師
1、崗位職責
（1）產品電氣設計：包括電氣圖紙繪制、電氣部件選型等；電氣外包部分供應商評估，以及外包部分技術的引進和轉化；解決技術問題并估算成本和時間；
（2）樣機試制，參加現場試驗并處理電氣故障，提出產品改進措施；確定最終產品或系統，并準備生產文件、使用手冊等相關文件資料；監控產品使用以提高未來設計。
2、任職資格
（1）電子、電氣或相關專業，本科及以上學歷；英語四級或同等讀寫水平；
（2）五年左右配電產品制造行業工作經驗；
（3）熟悉電氣布線、電氣控制柜設計、電氣部件選型；
（4）有較強的責任心，良好團隊協作能力、溝通能力、謙虛踏實；
（5）能夠熟練操作
四、階段目標及其實施規劃
（1）在20xx—20xx年之間，我的主要目標是順利在職業學校畢業，在學校期間認真學習好所有科目，同時我要了解社會對工程師需求，多看一些關于電氣方面的書。
（2）在20xx—20xx年之間，要達到助理工程師的資格。能參加現場生產試驗并處理電氣故障，提出相關產品維修和改進措施。
（3）在20xx—20xx年，我要能熟練操作公司所有電氣產品，達到電氣工程師的要求。
五、結束語
在往后的日子里加油努力吧！
自我職業生涯規劃范文4
優點：我的內心世界既熱忱豐富，又松軟敏感。我熱愛藝術色調重和人情味濃的事物，對人世間的蕓蕓眾生滿含深厚的愛和悲憫的心，關懷社會，尤其是在與兒童和青少年相處的活動中很有耐性和愛心。我喜愛喧鬧，與人為善，人際關系廣泛而良好，和志同道合的人在一起仿佛有說不完的話，即使是初識者。我注意個人優勢的表現，有唯美傾向，同時很懂得運用自己表達實力，喜愛用文字、聲音、色調等形式來渲染和表達自己締造力和美的感受。
我通常以踴躍的心態與人交往和合作，擅長體察他人的`情感反響、思想改變以及其它的細微環節。關懷集體氣氛的建立和維系，強調促進集體的凝合力和向心力;不喜愛陷入詳細事務的支配和嚴格化的監視，不喜愛管人或被人管，但是在標準中能適當地自得其樂，做事不講求和效率，把人際關系和諧視為重要和美妙的事。
缺點：同時我自身也存在很多缺乏，我不喜愛和機器、工具、設備打交道，在這些方面我不太感愛好，因此，在職業生涯規劃過程中，我要回避那些特殊多跟機器打交道的工程領域開展方向，同樣，我不是很喜愛特殊須要體力投入和實際動手的開展領域。我有時會只考慮事物的外表現象而忽視事物的內在邏輯聯系和深層本質，過多關注當下，缺乏遠見卓識和前瞻性。完成任務過程會缺乏長期規劃，很難按時完成任務，因此我要學會規劃和打算，經常從長遠開展的角度來考慮問題，而不僅僅只是關注當下。我不情愿為堅持自己的想法和立
場而冒風險打破與他人的協調關系，簡單堅信別人，很少對別人的動機有所疑心，也不會發覺別人行為背后的隱含意義，不情愿指責他人，不情愿拒絕他人的要求，從而導致自己可能被各方壓力壓到喘不過氣來，因此，我學會疑心和挑戰他人的觀點，深化分析外界信息，而不是一味承受，更果敢和更干脆地對待他人，學會說“不”。我做確定有些困難，尤其是在與自己的感受相沖突時很難做出理性的確定，因此，你須要多收集信息，多聽取他人看法，多練習運用理性決策方法我對對他人的指責會感到生氣或氣餒，有時簡單過分自責。要正確對待他人的指責，學會自己減壓。我也不喜愛過多的規距，不喜愛構造過于困難的機，因此，在生涯選擇時須要慎重考慮。
自我職業生涯規劃范文5
我的興趣愛好非常廣泛。喜愛讀書，能從書中悟得道理;還有上網，能從網絡中了解世界。還有其它一些例如彈吉它、旅游等。
我的優勢：我的優勢在于我能夠經常反思自己，發現自己的優點和缺點，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。我的家庭收入狀況屬于小康，可以擔負得起我的'求學費用，我能更加專心于學業。感情方面沒有牽絆，可以將精力放在充實自己身上。
我的劣勢：沒有根深葉茂的人際關系網;學校專業比較新，不能接觸更廣闊的視野;工作經驗少，可以說沒有。
我的優點：隨和，易相處，喜歡傾聽，不大喜歡計較人際關系中的得失;較聰敏，智力中上，有頭腦，不會一味盲從;知識比較廣博，擅長與人溝通。
我的缺點：興趣雖廣，但沒有特專長的一面;有點內向，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態;不大活躍，不主動參加積極性高的活動，比如晚會等。
自我職業生涯規劃范文6
一、自我評價
在校期間：
1)學習態度端正。有上進心，上進心極強，認真上好每一節課、每一節課外作業，在期末考試中，考出一定成績，并且在各項學習評比中取得較好的成績;
2)積極參加班級活動，團結同學，友善待人;在學習和工作中，不斷進行創新，積極進取，不斷創新;
3)積極參與班級活動，有較強的工作能力，認真仔細，積極主動地為同學服務，并有較強的組織管理能力和團隊合作精神;
4)具備較強的英語口語能力，并在學習英語方面取得一定的優異成績;
5)能夠地處理好班上同學交辦的各項工作，并且與其他班委相互協調和配合;
6)在生活中，我始終以一個學生公民的標準來要求自己，做事遵守紀律，勤儉節約，在學習上、在生活中起到很好的模范帶頭作用，同時能夠團結同學、幫助同學，熱愛集體，積極參加各項社會實踐活動。
7)我的個人愛好：
8)熱心于公共運動和愛好，喜歡打乒乓球和看書，喜歡閱讀書籍。
9)喜歡交朋友，對于性格有自己獨特的見解;
10)熱心于與人交流，具有一定的組織能力和團隊合作精神;
11)具有良好的溝通表達能力，擅長于向別人宣傳自己; 12)我是一個熱情活潑、開朗的男孩。
二、自我評估
對于大學期間的表現：
13、我的性格是比較開朗的，對待事情比較認真，有耐心，對于自己的缺點錯誤不斷改正。
14、我是個有個性的人，在工作的時候認真仔細。有很強的責任心，能夠吃苦耐勞;
15、我是一個好奇心很強的人，喜歡探索新事物，喜歡接受新事物，有很強的創新意識;
16、我是一個熱愛勞動的人，比較喜歡安靜，喜歡與朋友一起分享，并且在學習的.時候會全身心的投入，我的特長是音樂、旅游和各種活動。
三、職業生涯規劃書范文
職業規劃是職業發展的指引，是職業生涯的主要環節。職業規劃的重要意義在于，在規劃過程中對自己的職業生涯做出科學的評估，并為自己的人生做出合理的規劃，這樣才會使自己在職業生涯中不至于迷失方向，才能使自己在職業中獲得更大的收獲;對于職業規劃具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，可以說，職業生涯設計是個系統的工程，不能脫離實際，只有不斷的更新、調整、修改才能使自己在職業生涯中不至于迷失自己，才能使自己職業生涯發展中始終充滿生機與活力，才能使自己在職業生涯中獲得更高的收益。
職業生涯規劃是指個人對自己所期待的事情、現狀或未來一段時間的計劃以及達到的目標，在一定程度上反映了自己對自己的認識、態度、能力和價值觀。其具體內容可包括自己的興趣、特長、性格、學習、性格、愛好、特長、技能、能力、學習等方面情況和所取得的成績，并且對自己以后的工作有一個全方位的了解。
職業規劃的內容
17)社會環境
我國現在的社會穩定，經濟持續發展，生活日益富裕，改革開放逐步深化，我們的國家也因此得到了前所未有的強大的生命力，我國的生活質量也隨之提高。特別是我國人口眾多，經濟快速發展。但是，我國的人均水平還不能滿足現在的水平，人均年消耗過高，人均壽命在xx年以上;我國人均工資僅為世界平均水平的四分之一，而且僅在xx年的同期水平下降，工業化、城鎮化和商業化進程加快;人口快速增長、人均財力逐年提高，人均消耗也逐年上升。人們的工資水平普遍提高。
18)教育環境
由于我國現在的教育體制改革已經取得了很大成效。但是由于我國在教育體制方面有許多改革不完善之處，導致我國教育制度存在許多不完善之處，因此，教學模式和教學方式也存在許多不足，如教學內容沒有新穎性、教學方法過于簡
自我職業生涯規劃范文7
1.個人分析：
我是一個專科生，最大的盼望——成為有用之才，喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平常與人友好相處群眾根底較好，親人、摯友、老師關愛。別人說我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜愛靜謐的環境，喜愛一個人學習、看書。但有時卻喜愛喧鬧，和摯友在一起談天，一起玩耍，給彼此帶來歡樂，我會感覺很快樂。喜愛唱歌，喜愛運動，尤其是打籃球球和臺球。也喜愛旅游游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我還具有劇烈團隊精神和協作實力，比擬強的創新意識，動手實踐實力及自學實力。但我有一個缺點，就是優柔寡斷。喜愛創新，動手實力較強做事謹慎、投入做事比擬謹慎細致，很喜愛從事會計方面的`工作，有很強的學習
愿望和實力。做事細致謹慎、踏實，友善待人，勤于思索，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和特性。但身高上缺乏自信念，且膽怯別人在背后評論自己。
2、角色評價：
父母：良好的溝通實力，擅長獨立，勤快;
教師：踴躍樂觀，有上進心，責任心，學習刻苦，遵守紀律;
同學：工作實力強，責任感強，能顧全大局。
自我職業生涯規劃范文8
“我是誰?”這是哲學的三大命題之一。“我適合做什么工作?”是高職生在生涯發展中常常思考的問題和職業定位的結點。根據人——職匹配理論、職業生涯規劃首先要對個體自我進行了解和認識，這是職業發展的起點，個體對自己的認識越深入、越清楚、就越能夠了解自己的所需所能，從而在紛繁的職業環境中找到適合自己的職業發展之路。
職業生涯規劃中的自我認識包括四個方面的因素：價值觀、興趣、性格和能力。
1、價值觀。價值觀是指“某些貴你來說很重要和你能想要的東西”。價值觀是個體在后天成長過程中于環境互動中逐漸形成的。價值觀一旦形成，便具有較強的穩定性，對人們的行為發生著強有力的內在動力和支配作用。
在很多的時候，價值觀往往對個體的人生方向、生活方式起著核心作用。“你想要一種什么樣的生活?”“什么樣的職業能夠使你實現這個目標?”因此，價值觀是一個重要的決策因素，學生在職業決策中的許多困惑，決斷困難往往與價值觀有重要關倆，如高收入而相對不穩定的甲工作和相對低收入而穩定的乙工作，實際上就是兩種生活方式的選擇，個體需要澄清的是，對于自己來講哪個因素更重要。對自己的價值觀有清楚認識的人在做生涯決策時較為容易，他們清楚什么對于自己更重要，并在選擇中堅定自己的決定。大學生正過于職業價值觀尚未完全定型的階段。容易陷入誤區，如盲目從眾，追求熱門而忽視自身的特點。要正確地看待自己的人生以及個人與國家、社會、他人的關系，樹立正確的職業價值觀。
2、興趣。興趣是“人們為了樂趣或享受而作的事情”。興趣在人的職業活動中有著非常重要的作用，它為個體帶來興趣，提供強有力的內在動力，激發個體的潛能與創造力。有研究表明，如果一個能從事的工作與其職業興趣相吻合，能發揮其全部才能的80%-90%。并能長時間地保持高效率的工作樂此不彼。反之，則最多只能發揮其全部才能的20%-30%，還很容易導致厭倦與疲勞。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作質量的高低就決定了生活質量的高低，一個人從事的時候是自己喜歡的自己，是人們快樂生活的重要源泉。
按此人格偏好和職業對應我們把它分為六大類：
(1)現實型：有運動、機械操作的能力、喜歡工具、機械、動植物：對應工程師、機械式等職業。
(2)研究型：擁有數學和科學能力，喜歡獨立工作和解決復雜的問題：對應科研人員、學者等職業。
(3)藝術型：擁有藝術能力、創造力、喜歡從事原則性的工作。對應藝術家、記者、攝影師、室內設計師等職業。
(4)社會型：擅長和人相處，熱衷于社會關系和幫助他人解決問題;對應社會工作者、教師、咨詢員等職業。
(5)企業型：喜歡和人群互動，有影響力、領導力、追求政治和經濟上的成就。對應律師、企業經理、政治家等職業。
(6)傳統型：喜歡從事資料工作，擁有文書和計算能力，能夠聽從指示，完成瑣細的工作。對應編輯、計算機程序員、秘書、會計等職業。
3、性格。性格是指一個人對事物的.穩定態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，是個體區別于他人的主要特征。人的性格類型與職業之間具有關聯性。如外向型的人可能更適合諸如營銷這樣需要熱情多變，以人為主要工作對象的職業;而內向型的人則可能更適合會計等要求細致、嚴密、以數據為主要工作對象的職業。
性格是天賦和后天作用共同形成的，一旦形成就有較強的恒長性和穩定性，不易改變。不同性格有不同的特點，對于學生來說，重要的不是去改變自己的性格，而是一方面尋找性格和職業的結合點，另一方面要在對自己的性格不斷修正、完善的同時，更要善于在工作中發揮自己性格的特點。
4、能力。能力是用人單位特別感興趣的部分。常常會以“你能為公司做些什么?”這樣的問題表現出來。與職業相聯系，可以把能力區分為天賦能力和通用技能兩類。
每個人會有不同的天賦能力或“天分”，如數字能力、運動協調能力、音樂能力等。不同的職業對天賦能力的要求是不同的，比如會計工作需要有較強的數字敏感性和計算能力，運動員需要具備運動協調能力。當選擇的工作與你具備的“天分”一致時，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收獲其微。
通用技能更多的是個體通過后天學習而獲得的綜合的，可遷移的能力。如執行能力，溝通能力，組織管理技能等。這部分能力具備更大的提升空間，并且不同的職業有不用的能力要求。如教師工作需要有較好的表達能力，管理者需要有較強的組織管理能力，溝通能力等。不同的職業有不同的能力要求，特別是通用能力的要求，需要在大學期間就有意識地培養、發展職業所需的個人能力。
價值觀、興趣、性格、能力這四個因素在個體的職業生涯發展過程中發揮著不同層面的重要作用。可以用一個比喻來幫助大家理解他們的關系。價值觀是“導航儀”，是個體生涯發展最核心的東西，不僅是重要的決策因素，還對個體人生發展方向有重大影響。興趣是“發動機”，發揮著內在動力作用;性格是“穩壓器”，保持個體與職業之間的協調，穩定;能力是“燃料”，是“發動機”運轉的基礎，推動個體在生涯發展中不斷向前。
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