神奇的紙作文（精選18篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的神奇的紙作文，希望對大家有所幫助。

　　神奇的紙作文 1

　　我知道中國有許多橋，比如石拱橋、獨木橋等其它名揚中外的橋，可是就沒有見過用紙做的橋。這節課老師給我們一人發了一張紙，讓我們做一個紙橋。一說到用紙做橋，我想：不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛！可是，萬一托不起書怎么辦？我不禁皺起眉頭。

　　于是，我把紙平放在椅子與椅子之間，再把書輕輕一放，“啪嗒”一聲書掉了，橋也“炸”了。“哦……不！”一陣陣凄慘的悲嘆聲在教室里回蕩。

　　林家任似懂非懂的一把把紙搶了過來：“多折幾次不就行了，真是的！”他無奈地說。可是，這還是不行，怎么辦？我絞盡腦汁也想不出來。這時，王老師說：“同學們，把紙折成扇子形試試看？”

　　我與林家任半信半疑地拿起紙來，折過來又過去，終于折好了。當我再次把書放上去時，橋終于不“炸”了。為了看看它的實力，我把書、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈，它還是“炸”不塌。我真沒想到，原來這種方法造的.紙橋這么神奇啊！

　　那么，這又是什么科學原理呢？就由我來給大家講講吧。把紙折成m形，紙的厚度增加了，張力就變大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的穩定作用，所以紙就可以托起書了。

　　啊！原來一張小小的紙張也可以托起幾本書，真是不可思議！

　　神奇的紙作文 2

　　彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

　　老師走進教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎么承受兩本書的`重量呢？

　　游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又斷了，我和同學試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時有一個同學受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑瞇瞇地說：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發出贊嘆的聲音。

　　老師告訴我們三角形具有穩定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。

　　架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們去發現呢！

　　神奇的紙作文 3

　　普普通通的紙圈，在數學家莫比烏斯的手中竟產生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見識了一個紙圈的神奇。

　　一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個怪模怪樣的紙圈。

　　老師拿著一個紙圈，在紙圈肚子中剪開一小刀，再沿著紙圈的中間線往下剪。在最后一剪時，老師截然而止，問同學們：“剪斷最后一剪，結果會怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問，馬上讓同學們浮想聯翩，有的認為是兩個分開的紙圈，有的認為是兩個相交的紙圈……

　　鐘老師把這神圣的一剪留給同學們。同學們躍躍欲試，一個個不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪，我有點害怕出什么差錯，擔心剪出一個“四不像”，握著剪刀的手有點發抖，心跳急速加快。

　　終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎么變成了一個大紙圈？

　　正當我們百思不得其解時，鐘老師給我們娓娓道來：“這個圈是名揚天下的莫比烏斯圈！”我們聽了老師的'講解，明白了驚險刺激的過山車為什么有驚無險。就連我們的校卡帶，也沾上了神圈的名字，原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。

　　莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣，給工作帶來了方便。這節課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開了我們追尋科學之門的一扇窗。

　　神奇的紙作文 4

　　自從我做了第一個實驗，我就體會到了做實驗的樂趣，所以今天我又做了一個更有趣的小實驗，那個實驗的'名字就叫：大力士——紙。聽到了這個實驗的名字，我就覺得有點不可思議，紙能有什么驚人的力量呢？

　　我帶著疑問開始了這個實驗，我先從抽屜里找出一張白紙和一本書，然后將白紙小心翼翼的卷成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然后將白紙放在書桌上，興奮地將一本書放在紙筒上，只聽，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎么回事呢？是不是我放的書太重了，太厚了？我想，一定又是實驗失敗了吧？可我沒有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。于是我開始了第二次試驗。

　　我將上次做實驗的紙筒拿出來，放在書桌上，又將一本薄薄的書放在紙筒上，果然，試驗成功了，我或許太高興，又把好幾樣東西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來，因為好幾樣東西都被紙“舉了起來”，在遠處一看，還像一座寶塔呢！我心里美滋滋的，是因為我的第二個試驗成功了，而且那座“寶塔”是那么美麗，那么輝煌！

　　啊，做實驗真有趣，只要你有不泄氣的精神，什么事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！

　　神奇的紙作文 5

　　這周的星期四，發生了一件神奇的事。下午，包老師給了我一張紙，讓我帶給媽媽，我把那張紙開一看，啊，上面是四年級各班家長去食堂吃完飯后的反饋表，我把它夾進文件夾里，放在書包中。

　　放學回家后，媽媽問我：“包老師有沒有給你一張紙？”我答道：“有啊。”說完我就拿出文件夾，從里面抽出一白紙，在媽媽眼前晃了晃，說：“你看。”媽媽接過紙一看，說：“不是這張，你別耍花招了。”我一把抓住紙一看，原來是上次的數學作業，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著文件夾發愣，隨后一頁一頁仔仔細細地看，結果沒有；我翻過來翻過去地看，還是沒有；我把書本都拿出來，把書本一本本的'晃了又晃，把書包翻了又翻，可是，沒找著。哎，那張紙到底在哪兒呢？難道不翼而飛？

　　我心想：說不定拿復習資料的時候掉出來了呢。想到這兒，我拉著媽媽就往學校跑。來到教室里，我把自己和旁邊幾位同學的抽屜里搜了個遍，每次看見一張白紙，總是驚喜地打開，失落地放下，沒有一張是我想要的。哎，那張紙到底在哪呢？

　　星期五中午，熱心的同學們幫我一起找了。我們把后面的柜子一個一個翻了過去，可還是沒找到。哎，那張紙到底在哪呢？如果有誰能告訴我就好了。如果當初我把紙插入文件夾的袋子里就好了。

　　通過這次事件我明白了，我們放重要東西時，一定要仔細，把它們放在合理的位置里。

　　神奇的紙作文 6

　　太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發現了一個例外。

　　五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風撫過我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個神奇的紙環：“這個紙環是德國數學家莫斯烏比環發明的，所以就叫莫斯烏比環。”

　　首先老師給同學們每人發了一個莫斯烏比環讓大家仔細觀察。接著，老師問同學們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環的正反兩面嗎？”同學們異口同聲的說：“當然不能。”這時老師讓同學們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環上畫著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發現，我一筆畫過了莫斯烏比環的正反面。原來莫斯烏比環就是那個例外，他沒有正面反面之分。

　　實驗的第二環節，老師讓我們沿著線把莫斯烏比環剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎么樣。”我邊剪邊想：應該會變成兩個一樣大的紙環。誰知我剪出了一個更大的.紙環。

　　想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。

　　神奇的紙作文 7

　　今天，班的李老師教我們做了一個有趣的實驗——莫斯烏比環。莫斯烏比環是德國的數學家莫斯烏比發明的，之所以叫它神奇的紙環，因為它有很多許多值得探索的地方。

　　李老師給我們每人發了一個紙環，神秘地笑了笑，說：“同學們，你們先拿出一支筆，再在紙環上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈后看看會發生什么？”同學們聽了，紛紛開始做起實驗，我一只握著筆，另一只手扶著紙環的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的'山坡。最后我發現：我只用了一筆，就可以把紙環的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環的第一個神奇之處。

　　李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環還有很多神奇之處，現在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學們開心地議論起來。

　　“會變成兩個紙環”

　　“不對！會斷的！”

　　“不，會變成一個大的紙環！”

　　李老師快剪完的時候，停了下來，讓我們睜大眼睛認真看。“咔嚓！”小小的紙環居然變成了一個更大的紙環，真是難以置信啊！太神奇了！

　　通過這節課我認識到：許多看似簡單的事，其實并不簡單，要自己動手嘗試才能發現其中的奧秘。

　　神奇的紙作文 8

　　盛夏，長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。

　　說起睡蓮，大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的國花，是太陽神的象征，又稱“水中女神”。但這并不是我今天的.主題。我現在要講的是神奇的紙睡蓮。

　　你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什么？它能像睡蓮那樣開放嗎？

　　暑假的手工課堂里，我們要做手工了，做什么呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的形狀，用剪刀剪下來，再疊好，放進裝滿水的水盆中。同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯著水盆。奇跡發生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮，又從半開到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無愧于“水中女神”的稱號。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那里。

　　驚嘆、興奮過后，是否有一絲絲疑惑，究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語？還是外星人的幫忙？

　　不，是奇妙的科學。原來紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內的毛細血管，它喝足了水，就會膨脹開來，就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣啊！這就是科學的魅力！

　　神奇的紙作文 9

　　考試前一天，也就是星期天，我正在家專心地復習。可是，前一分鐘背得好好的，后一分鐘就忘了，就好像剛擠上公交車，就被擠下來了一樣。

　　“如果，我能有一些神奇的紙就好了，我把答案寫在紙上就等于記在腦子里，這樣就不用背書了！”我差點偷偷笑出來，“可這怎么可能呢？”

　　我拿來一張買的糯米紙，在紙上用果醬寫滿了答案，我希望能和想的'一樣，雖然不可能，但我還是想試試，萬一成功了呢？寫好答案后，我一口氣吃了下去。突然，知識像刻在我腦子里一樣，想忘都忘不掉，我看了看說明書，原來，這紙是有魔力的，只要我寫在紙上，然后吃下去，就會牢牢的記在腦子里。“太好了！這下我可就夢想成真啦！”我太搞笑了，竟沒看到“注意事項”，上面寫著：吃完后一個小時內不能吃更多東西了，不然，后果自負。可是，我吃完后就到飯點了，媽媽燒了我最愛吃的紅燒帶魚，還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜，沒一會兒，我的肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣，忙給我吃了瀉藥，上了趟廁所后我的肚子終于舒服了。好不容易吃下去的知識都拉出來了，這可不行！我趕緊又寫了一些答案在紙上吃了下去，吃完之后我安心地睡著了。

　　第二天，我考八十多分，因為我寫的答案是語文，結果今天考數學，明天才考語文，真是得不償失呀！

　　神奇的紙作文 10

　　紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術品和紙藝小品，受到人們的青睞。

　　星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開小學的一名美術老師。報紙上曾經刊登過采訪她的文章，當時，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來給我們上課，我可得好好學習一下。

　　首先，我們通過PPT的形式了解了紙藝這門藝術，它分為三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個個小三角，再用它們拼成各種圖形，阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來。

　　朱老師先從最簡單的'折紙教起，她教我們如何折一朵紙玫瑰。首先，把一張彩紙卷成一個小管，當做“花莖”。然后把一個小正方形彩紙的三個角卷起來，當做 “花瓣”，將未卷邊的那個角涂上膠水，粘在“花莖”上，依次排開。按照老師的方法，我趕緊做起來，不一會兒，一朵色彩斑斕的玫瑰就出現了，老師看到之后不住地點頭。不過，并不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開玩笑的跟別人說：“要不要來一口？ ”

　　做完玫瑰后，老師又教我們如何用三角插做小動物。不過，這三角插可真難學，我學了半天還是不會。這時，老師伸出了援手，只那么兩下，一個三角插就成型了，真厲害。老師說，需要我們回家做三角插，她下次再來的時候，會給我們帶來更大的驚喜！

　　神奇的紙作文 11

　　一個圓？兩個圓？教室里議論紛紛，怎么今天這么熱鬧？原來同學們在議論一個德國數學家——莫斯烏比發明的紙環！名為莫斯烏比環。

　　今天的課上，老師給我們一人發了一個圓形的紙環，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪里。我們半信半疑畫完時，奇跡出現了。我們一筆畫完了紙環的正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時成了歡樂的海洋，我們可開心了！

　　接著，老師從紙環中間剪開了，在老師還未剪斷時，大多數同學自信的一致認為剪斷后是兩個環。老師在0.1秒后剪開了，可老師這0.1秒對于我們來說，比一個小時都長呢！等老師剪斷后，紙環變成了一個更大的圓，我猜錯了。老師說：“因為莫斯烏比環沒有正反面，從不同的'位置剪開都會出現讓人意想不到的情況。”

　　做了這個試驗，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當中可能蘊含著神奇的魔力。

　　神奇的紙作文 12

　　普普通通的一張白紙，如果在上面搭建簡易電路，就能讓圖案變得光彩奪目，動感十足，你相信嗎？別急，請聽我慢慢介紹！神奇的紙電路是我學習的新技能。

　　導電銅箔、LED燈、紐扣電池、卡紙、水彩筆、剪刀……嗬！需要準備的材料還真不少。如何用這些材料創造出驚艷特效呢？首先，我們根據自己的喜好畫出圖案，進行初步設計，注意要考慮好LED燈的擺放位置，為后續電路作準備。

　　我幾筆畫出一只小章魚，碩大的腦袋，紅艷艷的嘴，幾條靈活的觸須隨著水波擺動。重頭戲來了——眼睛部位是LED燈擺放的位置，我要為它迷人的眼睛添加紅眼特效，增添恐怖元素。

　　為了美觀，電路圖在紙反面制作。老天像是非要和我作對似的.，一會兒導電銅箔細微處斷開，一會兒LED燈兩邊接觸不良，一會兒又短路了。屢屢受挫讓我非常抓狂，但我還是耐著性子一遍遍重組電路。小章魚的眼睛亮啦！我忍不住歡呼出聲！隨后我又稍作改進，在原電路圖上按裝上簡易開關。按下開關，就能隨心所欲地點亮紅眼睛了！

　　這次紙電路制作活動，讓我更加明白電路的構成。要想制作創意電路，電源、導線、開關、LED燈一樣都不能少！

　　神奇的紙作文 13

　　在一個陽光明媚的早晨，伴著聲聲鳥叫，和媽媽早早來到位于經濟技術開發區的璞石書院，我們來這里可不光是為了參觀，德州日報小記者中心還專門請了一個老師教我們折紙呢！

　　來到集合地點，一個叔叔先帶我們參觀了璞石書院，這里面可真大啊！一進門就有一塊巨大的泰山石映入眼簾，仔細看看，石頭上的突起組合起來就像是一副山水畫，好看極了！小橋、亭臺、小河，搭配著古色古香的建筑，別有一番風味。

　　參觀完后，我們就要開始學習折紙啦！當老師拿出他的折紙作品，我們都驚訝地長大了嘴巴。一條一米長的`大金龍、活靈活現的小燕子、可愛的青蛙……小小的紙竟能折出這么多栩栩如生的造型，我們迫不及待地讓老師教我們折紙。

　　老師先教我們折小狗的頭。我拿出一張黃色方形的紙，先把頂角和底角進行對折,然后左右兩個角對折，再展開，中間會留下一條垂直的折痕。將左右兩個頂角沿著左右兩邊的折痕折向前一步的折痕，接著將底角上面部分沿著折痕向上折疊,下面的部分也沿著折痕向上折疊，不一會兒，小狗的大體輪廓就出來了。最后，我們用喜歡的顏色筆將小狗可愛的笑臉畫出來，一個小狗就完成啦！

　　折紙看似簡單，但需要我們特別仔細，每一個步驟都要把紙的邊邊角角對齊，這樣才能折出一個好看的造型。

　　隨后，我們又學習了折蝴蝶、小兔子，大家在老師的帶領下，都做出了自己想要的動作造型，真是太棒了！

　　時間在不知不覺中很快過去了，看著滿滿的收獲，我心里美滋滋的。這次活動不僅讓我學會了折紙，更重要的是在折紙過程中，培養了我的耐心，讓我在這小小的紙上折疊出五顏六色的世界，我愛折紙！

　　神奇的紙作文 14

　　“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室里立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。

　　張老師終于閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂著眼睛往后靠，男生們反而靠的更近了；接著，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最后加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。

　　此時的火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的'舌頭舔著鍋底，仿佛一座爆發的火山正試圖直沖云霄，撕咬一塊兒云朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋里的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的同學發現紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。

　　大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：梁凱博高興地冒著鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……

　　大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋里的鵪鶉蛋牽著呢，哪里聽得進去呀！

　　神奇的紙作文 15

　　紙女巫的紙片可神奇了：她隨手撕碎的紙片，會變成滿天的白蝴蝶，還會變成漫天的雪花；她還會在紙片上畫畫，畫一只小鳥就能聽到小鳥的嘰喳；畫一條小溪就能聽到潺潺的溪流聲；畫一個太陽，整個房子都暖暖的了……這樣神奇的紙片誰都想擁有，所以，大家都特別想去紙女巫的紙庫走一趟。

　　不過紙女巫愛紙片也是出了名的，想從她那里要張紙還真的很不容易，森林鎮的大部分居民都曾乘興而去，敗興而歸。但即使這樣，大家還是忍不住一趟一趟趕往紙城堡，他們心存僥幸：或許這一次的理由可以打動紙女巫呢？對的，紙女巫說過，誰的理由可以打動她，就可以從她那里拿走一張想要的紙。

　　這天是周日，灰鼠在屋子里寫字，他已經練了一個多月了，但是怎么也寫不出一幅讓自己滿意的字。寫累了，灰鼠把筆一放：“如果我有紙女巫寫字的紙，我哪還需要練習？明天要進行寫字比賽了，我要是能從紙女巫那兒要到一張紙的話……”動了這個心思，灰鼠就更不能靜下心來寫字了，他站起來收拾一下，往紙女巫的紙城堡走去。

　　敲開了紙城堡的門，灰鼠跟著一只紙鼠沿著一條紙花鋪成的小路往前走，走到正在練字的紙女巫的面前。“你也在練字？”灰鼠一下子激動起來，遇到了知己的感覺，“哎呀，練了這么多沓紙啦，我也一直在練習，就是不滿意。”“不滿意好啊。”紙女巫說，“不滿意是因為還想著寫得更好。我就容易滿意我寫的字呢，你來幫我看看，哪兒還可以更好一些。”

　　什么？灰鼠驚訝地盯著紙女巫，她真的是一本正經地說著要讓灰鼠給她的字挑毛病來著。灰鼠認真看紙女巫寫的字，跟自己寫的還真差不離，就指著一個字說起來：“這個字不夠正，你看，上面還寬了一點點……”說著，灰鼠拿起筆，在紙女巫的字的旁邊另寫了一遍。還別說，寫完后他自己都暗暗叫好，那個字可比他在家里練習的字好多了。對了，他馬上醒悟過來，紙女巫用的紙不一樣，在她的紙上寫字，肯定要比普通的紙好很多……灰鼠頓時信心大增，他覺得跟紙女巫切磋寫字的感覺太好了，太有成就感了，這比要一張好的紙片有意思多了。于是，他再不提要一張紙的事，認認真真跟紙女巫討論起每一個字的寫法來。

　　這樣討論著、寫著，紙女巫和灰鼠都忘記了時間，直到紙鐘里傳來了響亮的鐘聲。“哎呀，光顧著跟你討論寫字，我都忘記你是來做什么的了。”紙女巫有點抱歉地對灰鼠說。“我……”灰鼠這會兒已經不想要紙了，他覺得通過剛剛的切磋，他已經領悟到了寫字的`秘訣，那不在于用什么紙。所以他笑著說：“本來我是來問你要張紙的，可現在，我覺得不需要了，再見，紙女巫！”

　　“你不需要寫字的紙，我要送你一把紙傘。謝謝你陪我寫字。”紙女巫說著，拿起剛剛灰鼠寫過字的淡藍色紙片，三下兩下折成了一把紙傘，遞給灰鼠，“拿著吧。”

　　“謝謝。”接過紙傘的灰鼠覺得腳步一下輕盈起來，等他走到紙城堡外的時候，發現整個身子都飄了起來，原來這把紙傘是可以帶著他飛的。他以最快的速度到了家，重新開始寫字。現在，他信心倍增，感覺筆下的字一個比一個漂亮。

　　第二天的寫字比賽開始了，大家意外地看到了紙女巫，她捧來了一沓紙：“今天大家比賽用的紙都是我做的噢，你們一定會寫出最好的字來。”

　　哈，灰鼠笑了，他和大伙兒一起驚喜地開始動筆。最后，灰鼠得了第一名，他高興地說：“紙女巫太神奇了！”“是紙女巫的紙太神奇了。”有伙伴提醒他說錯了。“不，我還是覺得紙女巫太神奇啦！”灰鼠大聲地說，“謝謝她帶給我的好運！”

　　這會兒，紙女巫正在紙城堡里回收她練字用過的廢紙，她聽到了灰鼠他們的聲音，不禁微微笑起來：這群孩子還是很可愛的嘛，送他們點樂趣吧。這么一想，手中那些寫滿字的紙片就讓她隨手剪成了一只只燕子，一群燕子飛向了比賽場地。賽場上一片歡呼，他們看到了燕子的空翻表演，燕子的舞蹈表演……最后，燕子們落到他們手中的紙上，變成了他們每一個人的名字，他們明白了，這是紙女巫送來的獎勵呀！

　　神奇的紙作文 16

　　每當我去上學的路上，總要經過一座拱橋。一天，我走在橋上，突發奇想：這橋為什么是拱形的呢？僅僅是為了節省材料，還是為了使橋美觀呢？……許多問題就像小蟲子似的，爬得我心里直癢癢的，恨不得馬上找出一個合理的解釋。

　　我帶著謎團迫不及待地去請教科學老師，只見陳老師臉上帶著幾分神秘，微笑著說：“你是個聰明的孩子，何不自己動手、動腦探個究竟？”是啊，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我怎么沒想到呢？

　　放學回到家，我立刻拿來一張長26厘米，寬19厘米的卡紙，將其平放在兩本相距15厘米的書中間，然后又拿來許多枚5角硬幣，測一下平展的“紙橋”能承受幾枚硬幣的重量。為了計算準確，我每次以硬幣放到紙面碰地為準，放上去后碰地的那個不算。準備工作做好，我把5角硬幣逐個輕輕地搭在卡紙上。我本以為“平展紙橋”承載的重量會很大，可情景卻令我大跌眼鏡：我手剛一松開，“紙橋”就不攻自破，像一個奄奄一息的老人，搖搖晃晃地倒了下去，結果只能承受2枚硬幣。我看著“弱不禁風”的“紙橋”，不禁陷入了沉思：平展的“紙橋”能承載的重量難道就這么少？如果我把卡紙做成“拱形橋”，承受的重量會不會更大呢？帶著這一疑問，我又開始了實驗。

　　我將卡紙沿著寬邊卷了卷再松開，做成了一個“紙拱橋”，小心翼翼地夾在兩本書的中間。然后，我輕輕地把5角硬幣放上去，擔心舊事重演。結果卻出乎我的意料：拱形的“紙橋”似乎比平展的“紙橋”堅強一些。當我擺到第3個硬幣時，“拱形紙橋”開始下沉了；直到第5個硬幣時，“拱形紙橋”才開始搖搖欲墜，“肩膀”慢慢地傾斜，最后像英勇的戰士，慢慢地倒了下去。經過幾次實驗后，我清楚地看到：拱形的紙橋能承受的硬幣個數明顯要比平展的紙橋承受得多，這就說明拱形比平放所能承受的壓力大。原來如此！我頓時恍然大悟。這時，媽媽笑著說：“你試著在拱形紙橋的兩端增加一個拱足，看看會怎樣？”難道拱形的抗彎曲能力還會增加？真是難以置信。我不可置否地搖搖頭，又興致勃勃地試著將課本抵住兩邊的拱足，按照前面的方法，逐個放上硬幣。天哪，真是太不可思議了，有拱足的拱好像一個大力士一般，對這些重量不屑一顧，仍然面不改色，好像在嘲笑硬幣的渺小。我暗暗稱奇，不禁瞪大了眼睛。我不斷地增加硬幣的數量，不一會兒，硬幣已經排成了一字陣。可是，“拱形紙橋”還是紋絲不動，仍然談笑風生，最后在25枚硬幣的包袱下才戀戀不舍地倒下了。不經意間，我又把兩邊的書疊高，承受硬幣的`數量竟也隨之增加了！這又是怎么回事？我百思不得其解。

　　為了揭開這番現象的原因，我打開了百度，這個無所不知的小博士告訴我答案了：拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時會產生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的壓力。神奇的“紙拱橋”力量真是太大了。

　　我們的身體也處處有拱形結構：肋骨是拱形的，可以護衛著胸腔中的內臟；腳掌里的足骨構成一個拱形，可以更好地承載人體的重量。而趙州橋、古代城門等建筑為了能承載更大的重量，也建造成拱形。問題迎刃而解，我高興得一蹦三尺高。

　　通過實驗，我的疑團撥云見日。我欣賞著自己建造的“紙拱橋”，不禁感嘆：大千世界，無奇不有，生活處處有科學，只要我們處處留心觀察生活，就能發現其中隱含的秘密。讓我們乘上科學的飛船，在五彩繽紛的大自然里遨游吧！

　　神奇的紙作文 17

　　今天，我去奶奶家玩，許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去，還嗡嗡地叫，讓人心煩意亂。奶奶見了，趕緊端來一個盤子，上面放了一張紙。“奶奶，您拿這個干什么呀？”“你不是討厭蒼蠅嗎?我幫你消滅它呀！”奶奶爽朗地回答。“您應該拿拍子什么呀！”“不，我這里有神奇的紙，有了它，蒼蠅就自投羅網了！”

　　有這么神奇嗎?我目不轉睛耐心地等著。只見一只只蒼蠅像中了魔法似的，飛過紙上空，又倒回紙上空盤旋一圈，飛到紙的邊上，小心翼翼向中間走去。突然，一只蒼蠅的腳被粘住了，才知道遇到了危險，便努力扇動翅膀想逃命，可是已經晚了，它飛不動了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命掙扎······過了一會兒，蒼蠅的整個身體被粘住了，它知道沒有辦法了，靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的`危險。漸漸地，紙上的蒼蠅密密麻麻。

　　回家的路上，我想：這種滅蒼蠅的紙使用起來真方便，無味，無毒又環保，發明這種紙的人真了不起！

　　神奇的紙作文 18

　　你見過會動的紙企鵝嗎？你見過會聽話的紙企鵝嗎？我想你沒有見過吧！那么今天我就讓你們大開眼界！

　　一天，老師手里捏了一只用普通本子紙折的企鵝，賣著關子問道：“大家相信這只紙折的企鵝，會動嗎？”大家覺得不可思議，紛紛搖頭。老師露出了神秘地微笑，繪聲繪色地說：“那如果注入一點仙氣呢？”大家還是不能信服地搖搖頭。老師見狀，右手向空中一揮，大聲說道：“請賜予我力量吧！”緊接著把手掌握成拳頭好像要握住什么似的，然后把右手中的神秘物質灑向左手上的紙企鵝，說：“這只紙企鵝已經活了，會動了，會聽話了。”大家半信半疑，老師找來一個上面平整的`文具盒，把紙企鵝撲在上面，一邊做著手勢，一邊說：“醒醒，該起床了，企鵝！”奇跡出現了，那只企鵝像是活的一樣隨著老師的手勢慢慢地站了起來，活像一個彬彬有禮的紳士，向大家問好。大家驚呆了，臉上露出難以置信的神情。頓時，教室內像鬧市一樣喧囂。

　　好奇心充滿了同學們的心房，強烈要求老師教我們折，老師發給每人一張紙，并在黑板上演示折法。

　　先把長方形本子紙的兩條直角邊對齊，折成一個正方形，撕去多余部分，再把兩條邊沿對角線對齊，下面的小三角形向上翻，折成一個等腰三角形，然后把兩個底角的底邊沿對角線對齊后，又把下邊的尖角向上翻折在一個更小的等腰三角形，最后重復第三步前一個折法，再把兩邊沿對角線合攏成一個鈍角三角形，將尖尖的一端捏出一個小嘴巴畫上眼睛，身上畫上翅膀就折好一只紙企鵝。

　　“手工白癡”的我，只好在下面照葫蘆畫瓢，心靈手巧的幾位同學早已完成，而我卻坐在位置上抓耳撓腮，最后還是在同學們的幫助下才順利完成。

　　不知道為什么，我折的紙企鵝一點也不乖，無論我怎么擺弄都站不起來，真是心急如焚。在同學的一再追問下，老師揭開了謎底，原來紙企鵝之所以會站起來，是因為紙有張力，再加上它頭輕身子重，重心偏下的原因，而并不是有什么仙氣，那只是為了增加表演的神秘感而已。我恍然大悟，老師接著又指點迷津：“如果起得太慢，就把企鵝的兩只“腳”輕輕地向外按壓下就行了。如果起得太快，那么就向內按壓。”我按照老師的方法，企鵝果然聽話地站起來了，我欣喜若狂。

　　這次的折紙游戲，我明白了：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

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