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信息技術培訓個人研修計劃

時間:2023-12-09 07:14:44 信息技術 我要投稿

信息技術培訓個人研修計劃通用【18篇】

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的信息技術培訓個人研修計劃,歡迎閱讀與收藏。

信息技術培訓個人研修計劃通用【18篇】

信息技術培訓個人研修計劃1

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的.教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  四、學習安排:

  時間、學習內容

  1.閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  2.photoshop繪圖軟件的學習

  3.Photoshop繪圖軟件的學習

  4.音頻視頻處理軟件的使用編輯

  5、《愛心與教育》

  6.計算機的保養與維護

  7.《教育新理念》

  8.《電腦報》

  9.flash動畫的制作

  10.學習用Dreamweaver制作靜態網頁

信息技術培訓個人研修計劃2

  在新課改的大背景下,為了進一步提高教育教學質量,本著通過應用信息技術優化課堂教學,應用信息技術轉變學生學習方式能力,同時應用信息技術促進教師專業發展能力為宗旨,“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略,已經伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下,作為一名農村中學的教師,我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學技能。本人培訓研修計劃擬定如下:

  通過網絡學習信息技術運用能力提升工程學習,了解信息技術教學研究的最新動態與成果,明確信息技術新課程標準與教育政策法規,學生自主學習能力得到發展,教師心理調試與情緒控制得到提升,形成有效的教學藝術與教學風格。具體做到:

  1、加強理論學習,豐富理論基礎。通過研修測評,了解不足之處,針對性做出調整,認真學習運用理念與方法,努力提高信息技術運用基礎能力。

  2、加強專業信息技術業務進修,關注國內外及周圍教育信息和專業理論,通過多種途徑,學習研討信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術學科的新知識、新技能。

  3、積極參加學校的常規教研活動、研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學經驗。通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。多參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

  4、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設計教學流程,課堂教學中充分體現學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發現問題、解決問題、不斷進步。積極參加上級教育主管部門組織的.教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業。

  5、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

  總之,不斷學習,不斷更新,不斷豐富文化底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的信息技術能力研修工作做好!

信息技術培訓個人研修計劃3

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略,已經伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下,作為一名中學英語教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己、完善自己,才能適應現代教育的`發展需要,與時俱進。為此,我特制定個人的研修計劃如下:

  一、研修目標

  1.提高自己對信息技術應用在英語教學應用的理解能力和操作能力。

  2.能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  3.轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  二、研修方式

  1.聆聽請教

  積極參與線上研修培訓,認真聆聽A1技術支持的學情分析、A6技術支持的課堂講授、B2微課程設計與制作的相關教程,提升信息技術的專業素養。

  2.反思提升

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線交流、研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、教字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  二、具體措施

  1.每天利用1-2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間的各項任務及作業。

  2.認真聆聽專家們的視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務于我們的教學。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用的軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力。

  5.積極參加學校及五市進修校組織的各項研討活動,在活動中不斷學習。

  總之,我將以科研型教師為目標,在教學實踐中,認真學習、自覺反思、深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,提升教育研修能力。

信息技術培訓個人研修計劃4

  我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  二、研修目標

  轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  2、反思提升

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  3、積極學習

  1、每天利用 12 小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  研修目標

  1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

  2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

  3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

  學習內容

  2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

  實施計劃

  2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。

  3、按時記錄自主學習心得做好積累。

  4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果

  預期成果

  1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。

  2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。

  3、寫一篇研修成果論文。

  本次國培計劃,很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習,真正能夠從信息技術培訓中學到知識,為了能夠讓培訓落到實處,讓自己真正的學到知識,特此制定本次研修計劃。

  在培訓前,認真閱讀關于培訓的要求,遵從領導安排,按時入班報道,從思想上嚴格要求自己,讓自己做好培訓的各項準備工作。

  在培訓中,通過對信息技術研修培訓與學習,能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中,學習信息技術的必要性與重要性,在實際的教學生活中,我的信息技術水平還需要提高,在本次的國培中,我一定會認真學習,將信息技術與教學生活相結合,用信息技術改變我的教學方式,真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后,及時總結,讓自己真正的能夠從研修中學到知識,并多和他人進行交流,取長補短,讓自己通過培訓受益。

  通過此次培訓,能夠將學到的知識運用到教學中,并且在教學的過程中,有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式,培養學生的自主合作探究精神,有效的改變學生的傳統學習方式,化被動學習為主動學習,全面培養學生,發展學生的綜合素質。

  教師2.0信息技術研修與能力提升計劃5

  我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,認真學習專家教授的授課精髓,作為數學教師,為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進步自己,滿足現在形勢的需要,現在制定個人的訓練計劃如下:

  自我分析:

  通過這次信息技術能力的評價,我在信息技術能力方面都不及格,自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學化學教育中的信息技術的應用,網絡環境支持的中學數學探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等

  研修目標:

  通過本次培訓前的評價結果,我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用、網絡環境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學習的`信息技術應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進的教育理念和教育思想,把握學習課程標準,通過教育改革,改變教育觀念,為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時,通過學習word和excel的相關知識,科學地管理學生的基本情況,科學地分析學生的學習成績,從以前的計算解放自己。促進自己向專業教師發展的同時,根據學生的具體情況改變學生的學習方式,提高學生的學習能力,促進學生的全面發展,使教育成長。

  培訓計劃:

  1、完成培訓課程規劃中規定的學習要求,立即登錄在線學習視頻講座,參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動,按要求完成作業。

  2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學生的負擔,提高自己的能力。

  3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工,將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,利用技術支持,改善教學方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動學生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。

  4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學中充分運用,使自身的課堂教學從傳統式模式走向現代化教學模式,徹底改變自身的教學方法,適應當代人才的培養,提升學生人文素養,培養具備創新精神和實踐能力。

  5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等,了解多媒體教育環境的類型和功能,熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備,改變學生的學習方式,使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,調動學生的積極性和積極性

  6、通過此次培訓學習,了解信息技術對提高課堂教學的作用,具有積極運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,讓自身運用現代化技術教學的水有所提升,促進自己向專業老師發展。

  7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,我繼續學習相關知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。

  總之,通過這次學習,培養各方面的能力,改變自己的觀念,真正提高自己的教育教育水平,促進自己的專業發展,成為真正適應時代發展要求的合格教師。

信息技術培訓個人研修計劃5

  我是一名初中英語教師,擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術應用得不多,信息技術并沒有發揮它應有的作用。根據這次“信息技術應用能力診斷測評”結果,我認為我自己應用信息技術的能力還有待于提高,對于應用信息技術優化課堂、應用信息技術轉變學生學習方式和應用信息技術促進教師專業能力發展等方面的專業知識內容非常欠缺,我的信息技術應用能力水平還有很大的提升空間。

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足,距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。

  2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

  3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術,網絡具有其強大的傳輸功能,網絡對促進教師專業發展十分重要,不出就能實現教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網友少參加學習團體也少。

  二、發展目標:

  目標是前進的動力,通過本次培訓,我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術在課堂上的應用能力。

  1、提高技術素養,了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。

  2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  3、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  4、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  5、提高運用信息技術的能力,依托學習共同體,促進自身專業成長。

  三、行動計劃

  知知者不如好知者,好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題,比如時間不夠用,、缺少名師,我擔任兩個班的`英語教學任務,時間比較緊,身邊缺少信息技術應用名師,在黑暗中摸索。 在這次學習中我會通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。利用技術支持,改進教學方式,有效實地實施課堂教學轉變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發現教學問題,提出針對性的改進措施。利用教師網絡研修社區,積極參與技術支持的專業發展活動,養成網絡學習的習慣。

信息技術培訓個人研修計劃6

  《全國中小學信息技術應用能力標準》發布,是規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用信息技術的準則,能參加此次安徽省信息技術培訓學習我覺得很幸運,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,制定自我研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、具體實施策略

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓研修的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的.記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  樹立現代教育觀,并努力去探索發掘教育教學的有效之路,充分利用網絡優勢,努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學。積極參與在線研討,認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,注重信息技術在實際教學中的應用,從反思中提升教學水平,并從總結經驗中完善自我。

  不斷學習,不斷更新,以此次培訓為基礎,努力提高教育教學能力,把個人的研修工作做好!

信息技術培訓個人研修計劃7

  一、自我分析:

  一直以來,本人從事著信息技術相關工作與信息技術教學,有一定的信息技術基礎,但在信息技術日新月異的今天,自我感覺處在新的沒來得及學會,舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會,對過去自己的教育教學回頭看,主要存在以下幾個問題:

  1、手里頭會用的工具過時的已經過時,升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優勢,沒能堅持學習。

  2、在過去的教學過程中過于重視信息技術手段的運用,忽視的`對教學內容的研究與處理。

  3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設備與資源,平時少用或者不用信息技術手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作,特制作本次研修學習制定計劃如下:

  二、研修主題

  信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、認真學習教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見,仔細解讀湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實鼎城區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

  2、認真領會線下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發展網上培訓團隊網絡課程的學習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點與網絡課程及軟件工具的對應關系,認真思考4N工程+x模式中適合本校教師的N值與x值,以便在后期老師們選擇相應學習軟件時提供有效的參考意見。

  四、研修措施和安排

  1、7月25日前,整理好學員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成個人研修計劃。

  3、8月15日前,完成網絡研修課程與研討活動、作業等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商,做好整校推進的準備工作。

  5、9月-10月,落實好整校推進工作。

  6、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  7、12月,協助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

  五、預期效果

  1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

  2、學會合理有效的處理教學內容,領會微課教學模式,學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

信息技術培訓個人研修計劃8

  一、自我分析

  我是一名來自XX小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中,我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑,突破教學難點,實現課堂教學效率的最大化。

  因此,在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現從一師一技到一師一策的轉化,不僅要提升信息化應用能力,提高信息技術與教育教學融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,研發優質教育教學資源的能力。

  二、研修主題

  鼎城區信息提升工程

  三、研修內容

  1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見,學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計劃,了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃及項目開展的意義。

  2、結合自己在教學中遇到的問題,確定能力點,尋求技術解決策略。

  教學中學會用ppt,希沃白板等技術手段,提高自己應用信息技術進行學情分析、教學設計和學業評價等的能力,破解教育教學重難點問題,改變學生學習方式,滿足個性化發展需求。

  3、在獨立研修學習的基礎上,參加區、校、學科組的研修活動,通過組內協作,進行線上和線下學習。

  線上:學習平臺學習;

  線下:參加學校組織的校本研修(至少兩次),做好過程性資料的收集,按時提交作業。

  在課堂教學中,利用信息技術的支持,讓學生進行充分的展示交流,達到最佳的學習效果。

  四、研修措施和安排

  研修措施

  1、通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。

  2、深入實踐。以實踐活動為載體,將培訓所得運用到課程當中去,可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前信息技術教學難題,以研促教。

  3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

  4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與活動,相互交流,共同進步,積極向專家請教,解決教學中存在的問題,利用好每次的學習機會。

  研修安排

  1、x年xx月

  (1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。

  (2)根據自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制定研修計劃。

  (3)完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,完成平臺要求的線上研修。

  2、x年xx月-xx月

  (1)繼續學習平臺上的視頻,根據需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。

  (2)結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據能力點考核要求,基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,掌握能力要求。

  3、x年xx月

  (1)完成能力點各種材料的提交,并在學校信息技術2.0管理團隊的`指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  4、x年xx月

  回顧研修過程,撰寫總結、反思,提交1節信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

  五、預期效果

  通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1、電子白板的使用能力。

  2、自己制作課件的能力。

  3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  4、學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。

信息技術培訓個人研修計劃9

  為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,把信息技術與課程改革有機地結合起來,提高信息技術的教學有效性,特制定本課教研計劃:

  一、研究目標

  1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究。

  2、在教學過程中,重視問題在學習中的作用,以問題為中心,問題為基礎,讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網絡環境開展基于問題討論式協作學習,使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

  3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中,在數學學科教學中運用信息技術,改變教(學)方式,探索適合本學科特點的教學模式。

  4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。

  5、搜集教育教學素材,開發教學軟件,組建教學資源庫,利用校園網,達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

  二、認真開展活動,實施課題專項研究

  首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀,提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,學生和教師要對問題解決的目標形成共同的'理解。其次在解決問題的過程中,學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念,即學習要點。最后在網絡環境下,小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析,查找收集相關資料,在討論區中發言,與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案,從而達到解決問題的目的。

  三、預期的研究結果

  1、提高學生數學素養和實踐能力的研究,在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。

  2、提高了自身的教學水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫課題研究小結或報告。

  信息技術2.0培訓的個人研修計劃7

  一、自我分析和環境分析

  我現在在信息技術方面還處在學習和探索中,平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制,使用計算機不很方便,二是獲取網絡信息的渠道還是很難,自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來,信息化應用在教學中的優越性越來越凸顯,教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍,我對于學生的學習指導作用也越來越有優勢,作為新時代的教師,就是要適應教學的發展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環境下的教學理念,實現教學個性化與專業化的成長之路。

  二、我的發展目標

  通過本次的培訓學習,我要重新認識信息技術在傳統教學中發揮的作用,認真研修各門課程,在共建網絡技術學習平臺與學習社區的過程中,實現資源共享,提高自己在信息化教學中的運用能力,利用媒體資源優化課堂教學,從而轉變學生的學習方式,為課堂教學注入新的生機與活力,努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業型人才。

  三、所選課程

  《信息技術支持的教學環節優化》3學時,《如何組織合作學習》6學時,《Word工具箱的應用》3學時,《中學英語教學中的信息技術應用》12學時,《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時,《簡易多媒體環境下的初中英語教學》8學時。

  四、具體計劃

  1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,與同伴間展開交流,完成并提交一份個人專業成長發展計劃。

  2、為了實現教師信息化、專業化的成長目標,我要根據個人學習計劃完成必修課程,結合自身專業發展的相關問題進行認真思考,在選修課程中進行自主選學,積極參加研修活動,提升自己的信息技術能力,以促進并優化教師課程教學。在學習過程中,我要積極參加各項活動,寫好學習筆記,及時發表學習心得,深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用,在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用,與同伴構建學習社區,互相借鑒學習取長補短,并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果,獲得寶貴的經驗,利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合,真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

信息技術培訓個人研修計劃10

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在數學教學中應用的'理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守班主任老師的各項要求,每天按時上網學習,專心觀看視頻,認真聆聽,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時網上與同行請教交流,努力尋求專家幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思總結

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數學教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

信息技術培訓個人研修計劃11

  20xx年xx月xx日,《“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的'認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術培訓個人研修計劃12

  20xx年4月,在這個萬物復蘇的季節里,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案.

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展.

  二、研修目標

  1.通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率.

  2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.

  3.結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力.

  三、研修方式和內容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足.

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決.

  3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

  4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足.

  個人信息技術能力提升研修計劃6

  新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的'新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。

  一、組織機構

  1、領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、考核小組

  由校長、教導處組成。

  二、研修與考核對象

  1、研修對象:電教組全體在職教師。

  2、考核對象:電教組全體在職教師

  三、研修內容、方法

  (一)主要學習方法為"四個結合"。

  1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;

  2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2—4課時的自學時間,要訂出自學計劃。

  3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料,還有網絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。

  4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時,有計劃地培養有素質的教師。

  希望通過上述多層次、多形式的培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

  (二)、研修內容

  《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義,即使更新教育觀念,增強發展的信心和動力,顯著提升教師職業道德素養。

  ①集中培訓2個半天

  ②校本培訓8次

  ③一本學習摘記

  以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量,各種學習方式的學時必須達到規定要求。

  四、考評機制。

  考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

  五、具體操作。

  1、建立三級培訓網絡。

  2、明確各層職責。

  3、明確培訓任務。

  (1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

  ①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

  ②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時匯總。

  (2)校本研修。

  采用"研訓一體化"模式,結合主題按"實踐——反思——總結"四階段開展主題化系列研修活動。

  (3)自我研修。

  以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業務檔案,做到材料齊全,分類清楚。

信息技術培訓個人研修計劃13

  現代社會是一個生理壽命延長,知識壽命縮短的社會。為了適應社會的需要,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,只有不斷學習。

  一、研修的目標:

  通過學習掌握更多的教學理論知識,提高自己的教學水平,更好的服務于學生,向更高的層次發展。

  二、具體計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  3、提升業務,樂于動筆, 揚長補短。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的'動力之源。

  4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

  三、具體措施

  1、加強教育教學理論學習,認真研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等,結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

  2、在吉林省教育社區建立博客,利用網絡平臺,互動交流。網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。

  4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

  5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  6、學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,寫生活感悟,反思人生真諦。

信息技術培訓個人研修計劃14

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、具體實施策略

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓研修的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  樹立現代教育觀,并努力去探索發掘教育教學的'有效之路,充分利用網絡優勢,努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學。積極參與在線研討,認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,注重信息技術在實際教學中的應用,從反思中提升教學水平,并從總結經驗中完善自我。

  不斷學習,不斷更新,以此次培訓為基礎,努力提高教育教學能力,把個人的研修工作做好!

信息技術培訓個人研修計劃15

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對生物教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的'知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  四、具體措施

  1.每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!

信息技術培訓個人研修計劃16

  一、自身分析:

  在應用信息技術優化課堂教學方面:我的技術素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的'意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。

  應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發展目標中我將列出。學習與發展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。

  二、環境分析:

  鄉鎮的初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

  發展目標:

  1、應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優秀。

  2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學習,爭取將它們融會貫通,達到優秀。

  3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面,本人將通過此次培訓,結合網絡與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業水平上有個大的提高。

  三、行動計劃

  如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話,那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

  1、學習必修和選修的共計17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。

  2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學習中獲得提升。

  3、加入學科所屬的工作坊,參與坊內話題討論,積極發言,認真關注別人發表的內容。

  4、經過充分準備后,完成研修作業一;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業二。

  5、積極整理材料,完成培訓感言任務。

  實現發展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,提升自己的信息技術應用能力。

信息技術培訓個人研修計劃17

  今年我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習,這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得真才實學,我制定了如下研修方案。

  一、指導思想

  通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的.感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術培訓個人研修計劃18

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

  個人信息技術應用能力提升的計劃9

  為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的.專業發展能力。

  二、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

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