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設計方案

時間：2023-12-10 12:26:44 設計我要投稿

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(實用)實用的設計方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(實用)實用的設計方案

設計方案篇1

　　為配合一年一度軍坡節的開展，豐富我鎮美食文化生活，給廣大游客提供一份特色美食大餐，經鎮黨委討論決定，于20xx年5月29日至4月1日舉辦“品軍坡味道”特色美食展銷活動，作為第二屆“味道”嘉年華活動站系列活動之一。旨在通過軍坡文化、美食文化主題活動，以政府搭臺、各村唱戲的形式，宣傳我鎮地域特色與風情，提升“軍坡”品牌形象，助推民俗小鎮建設。

　　一、活動時間與地點

　　活動地點：鎮政府大樓前

　　活動時間：5月29日—6月1日每天8點至17點。

　　二、組織領導與人員分工

　　為更好地做好特色美食展銷活動的統籌領導工作，成立專項領導小組，小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員單位：各村委會、派出所、安全生產監督管理所、食品藥品監督管理所、工商所等。

　　特色美食展銷活動共設三個工作小組，各司其職、互相配合，共同做好活動前期、中期、后期工作。

　　（一）聯絡籌備組

　　職責：負責前期與各村的聯絡及部署工作，做好活動期間展銷美食、特色風物的統計、安排工作；聯系落實好活動期間所需帳篷、桌椅、宣傳牌、紙杯、碗筷等各項物資。

　　負責人：

　　組員：

　　（二）后勤保障組

　　職責：加強特色美食展銷活動期間活動現場及各食店、茶店的食品安全監管工作；做好鎮墟環衛保潔工作與治安維持工作；督促協調各村展臺人員按時擺臺，并做好簽到工作。

　　負責人：

　　組員：

　　（三）宣傳報道組

　　職責：聯絡市旅游委做好特色美食展銷活動前期宣傳動員工作，做好活動全程的照片拍攝與存檔工作，及時跟進宣傳報道，擴大活動影響力。

　　負責人：

　　組員：

　　三、活動形式與流程

　　此次特色美食展銷活動采取政府搭臺、各村唱戲的.形式。活動前期，由鎮宣傳辦牽頭完成各項準備工作。一是統計活動期間各村上報的美食風物展銷名錄與聯系人等信息，提前做好活動期間各村展臺的安排；二是做好活動前期的物資準備、人員安排、現場擺放設計等工作；三是組織工商所、食品藥品監督管理所等在活動前期加強市場監管，確保活動全過程的食品安全。

　　活動期間，現場共設11個帳篷，其中一個中心帳篷作為重點推薦展臺。在四天的活動時間里由各村輪流坐鎮中心帳篷，重點推薦該村最具代表性的美食與風物，盡量確保四天的活動不重復、有新意。

　　為保證活動期間各村準時擺臺，在活動前期指定每村一名專職負責人，負責監督本村展銷人員按時擺、收臺。為促進美食文化節期間游客的購買，推廣我鎮美食和風物，所有食品按照成本價銷售。

　　四、活動要求

　　舉辦“品軍坡味道”特色美食展銷活動是我鎮旅游工作的一件大事，與以往軍坡節不同的是，今年的軍坡節同時也是第二屆“味道”嘉年華活動站的活動，屆時將有大量本地群眾和外地游客參加，參與人數預計較往年更多，社會影響較往年更大。各村要充分認識舉辦本項活動的重要意義，嚴格挑選三到五種本村最具代表性的美食和風物（例如根雕、奇石等），以及制作這些美食和風物的能人巧匠，齊心協力把此次活動辦成有特色、有影響，深受群眾及游客喜愛的盛會。各有關單位要全力配合，分工協作，為順利舉辦此次活動保駕護航。

設計方案篇2

　　晚訓時間：3月25日至4月9日，每周一至周五下午5∶-6∶. 周六，周日下午4∶3-6∶

　　晚訓地點：xx廣場。

　　晚訓人員：院學生會xx級成員，各部門8人，各機構12人，社團各協會4人，訓練人員由國旗護衛隊隊員組成。

　　晚訓目的：促進院學生會成員之間的相互了解，加強院學生會之間的'溝通和團結，使xx級院學生會成員更好的為以后院學生會的發展。

　　晚訓內容：以加強院學生會成員的作風為主，成員之間的相互了解與認識為輔。每天訓練4分鐘，溝通2分鐘，中間插入素質拓展游戲。

　　晚訓過程：

　　3月25日(第一天)：對受訓成員進行劃分，負責人講話;

　　3月26日(第二天)：訓練站姿;

　　3月27日(第三天)：訓練軍訓基本內容;

　　3月28日(第四天)至3月29日(第五天)：訓練齊步;

　　3月3日(第六天)：院學生會成員之間的互動;

　　3月31日(第七天)：各連內部的文藝表演;

　　4月1日(第八天)：練習正步;

　　4月2日(第九天)：各連之間的文藝互動;

　　4月3日(第十天)：復習齊步及基本軍訓要領;

　　4月7日(第十一天)：練習分列式;

　　4月8日(第十二天)：綜合練習;

　　4月9日(第十三天)：各連之間的評比，最終考核。;

　　晚訓制度：因天氣原因不能訓練，受訓人員需到綜合辦公室簽到。若有學生會成員身體不適，應有其部門負責人簽字后的請假條方能生效。給予表現優秀的院學生會成員發放榮譽證書，并方可參加9級院學生會干部的應聘。

設計方案篇3

　　一、新課程下如何界定教學目標

　　新課程強調信息技術教學目標要落實到四個具體的方面，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀、行為與創新。在具體教學時《畫線》一課時我根據學生已經掌握了"矩形"和"橢圓"工具這一基礎，注重新課程倡導的在教學設計時強調突出學生在學習中的主體地位和教師的主導地位，靈活使用教材的要求，設計了教學目標：

　　1.知識與技能：

　　(1)掌握畫線工具的使用，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形。

　　(2)學會選擇及改變線寬。

　　2.過程與方法：

　　讓學生通過模仿、遷移進行自主學習，探索解決問題的方法，最終能解決問題，培養他們良好的學習習慣和能力。

　　3.情感態度與價值觀：

　　提高學生的審美情趣，激發對信息技術的興趣。

　　4.能力與創新：

　　通過直線工具和曲線工具的使用，了解線的各種形式，并能用不同的工具畫出不同的線條和圖形。

　　二、教學中的重點與難點有何區別與突破

　　教學設計中的重難點如果把握得準確，在具體教學時會有目的的加以講解和突破。如《畫線》一課中直線工具的使用由于有一定的基礎，在教學中有嘗試探究的方法即可達到效果。而曲線工具的使用則有別與這幾種工具，所以，教學的重點應確定為：曲線工具的使用。而曲線工具中畫封閉的曲線相對較難，這里就可把它設置為教學難點。其實它們的區別稍加推敲就可界定。

　　對于難點的突破問題，本課中我巧妙地將它設計成小水滴的形狀，讓學生嘗試探索，輔以課本"知識屋"內容介紹，有嘗試成功的同學請他當小老師具體操作演示，輕松地突破教學難點，教案《例說教學設計》。

　　三、教師的主導和學生的主體地位該如何顯現

　　新課程的教學設計強調突出學生在學習中的主體地位，切實調動和發揮學生學習的積極性和主動性，有效地指導學生獲得學習上的成功。那么，教師的主導和學生的主體地位該如何顯現?在本課中，根據設計的.教學目標及教學重難點在具體教學時，通過師生共同《改繃繃》的游戲導入，調動學生學習的積極性和主動性；對于直線的幾種粗細不同的選項讓學生自主嘗試，對于曲線工具的使用在嘗試后教師要根據學生掌握的情況適時總結，教學難點的突破更是發揮學生的主體作用，讓學生自己得出方法；在新授結束時設計讓學生比賽用不同的工具和方法畫出長短、粗細、曲折、虛實等不同的線條，此時教師可露一小手：用橡皮擦出線條來，教師的主導地位由此而顯現。

　　本課的作業設計兼顧信息技術的差異，有課例中的洗衣機、實踐園中內容，還有自由創作等讓不同層次的學生都能自主學習，體現出學生的主體地位。

　　總之，教學設計要善于抓住重難點，教師要統引學生，更要讓每一位學生有事可做，才可實現教學目標。