2015年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書

2015年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書

目錄

1自我認(rèn)知

1.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評………………………………………………………3

1.2360度評估………………………………………………………………4

1.3櫥窗分析法………………………………………………………………5

1.4自我認(rèn)知小結(jié)……………………………………………………………6

2職業(yè)認(rèn)知

2.1外部環(huán)境分析……………………………………………………………6

2.2目標(biāo)職業(yè)分析……………………………………………………………7

2.3swot分析…………………………………………………………………8

2.4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)……………………………………………………………10

3職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

3.1確定目標(biāo)和路徑…………………………………………………………10

3.2制定行動計劃……………………………………………………………11

3.3動態(tài)分析調(diào)整……………………………………………………………13

3.4備選規(guī)劃方案……………………………………………………………14

一、自我認(rèn)知

1.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評

工作中的優(yōu)勢:

1.我在思考問題時不愿在原先的框架下打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能夠考慮到將來發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況

2.我興趣廣泛、敢于冒險和嘗新，障礙阻擋不了我的腳步;如果是我自己感興趣的東西，我接受起來會非常快，對我在真正感興趣的領(lǐng)域中獲得成功有很大幫助

3.適應(yīng)能力強(qiáng)，世界千變?nèi)f化而我游刃有余，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo)

4.在收集自己所需要信息的方面，我有一種天生的求知欲和本事

5.我有統(tǒng)觀全局的能力，并且常常會思考行為背后到底是什么意思

6.我常用我那富有感染力和熱誠的方式來激勵他人，別人都說我交際能力強(qiáng)

7.我善于洞察別人的想法，能理解他們?yōu)槭裁催@樣做

8.我既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個好的問題解決者

9.我能夠根據(jù)別人的興趣和能力調(diào)兵遣將，善于賦予適合的人以合適的任務(wù)

10.積極熱情，富有推動力和影響力

11.重視安全和保障，風(fēng)險控制較好

工作中的不足:非常理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去嘗試，而且總能看到太多的可能性，因此無法確定哪些事情是自己真正追求的

通常在事情的起步階段或有變化的階段能全力投入，而當(dāng)事情步入正軌或到達(dá)后期較為常規(guī)或沉悶的部分時，投入就會大打折扣

喜歡同時著手許多事情，無法專注于一件事，也很少能把事情完完整整推行到底

喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，做事不太有條理，或者說是不善于把握事情的主次和輕重

通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事

組織紀(jì)律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序

獨(dú)自工作時經(jīng)常效率較低

對細(xì)節(jié)沒有興趣

對缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒有耐心

易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)創(chuàng)造性過程結(jié)束后

當(dāng)缺少支持時，做事的動力會減弱

有時過于關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果

缺乏挑戰(zhàn)精神，對挫折的承受力不高

相對應(yīng)的改進(jìn)建議：

1.集中精力于某一目標(biāo)，盡量對事情進(jìn)行計劃并落實

2.強(qiáng)化目標(biāo)意識，用結(jié)果來證明創(chuàng)新的價值

3.設(shè)立事情的優(yōu)先級，處理事情時考慮輕重緩急

4.需要學(xué)習(xí)規(guī)劃，按照計劃做事，并運(yùn)用時間管理技能

5.調(diào)整行為方式和提升適應(yīng)能力，重視組織的力量

6.減少外界無關(guān)因素的干擾，對自己接受的事情堅持到底，不要輕易妥協(xié)

7.需要控制自己的情緒，關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，避免總是丟三落四

8.認(rèn)識并欣賞每個人的長處，鼓勵別人發(fā)揮所長

崗位特質(zhì):

1.我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作

2.一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會讓你自由發(fā)揮我的靈感和創(chuàng)造力

3.如果這份工作可以創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù)來幫助別人，之后還可以看到計劃變?yōu)楝F(xiàn)實，那我會為之奮斗的

4.我要求工作環(huán)境與我最看重的價值觀保持一致

5.不喜歡那么多的規(guī)則和限制，能夠自己安排工作的進(jìn)程和節(jié)奏

6.重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物，在工作可以有，但千萬別太多

1.2360度評估優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評價幽默、做事利索、待人熱情、很容易跟人混熟、為人誠懇，能很樂意地幫助別人沒有足夠的耐心、對自己沒有信心、對自己要求不夠嚴(yán)格、容易退縮、有的時候家人評價基本上是很乖巧的，很粘媽媽脾氣有時候容易暴躁老師評價工作能力有目共睹，跟同學(xué)們和各個班委間的生活、工作上都能調(diào)和好。學(xué)習(xí)上還需要更大的耐心和努力，有的時候還是蠻懶的。親密朋友評價很講義氣，而且對朋友都很真心。而且感覺很有領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)，但是又不露鋒芒，很低調(diào)有的時候太理想了，以致覺得思想太幼稚了，不懂得社會險惡搭勾。同學(xué)評價為人熱情，善于組織，有號召力，在同學(xué)中信服度高對細(xì)節(jié)沒有興趣,喜歡同時著手許多事情，很少能把事情完完整整推行到底其他社會關(guān)系評價(網(wǎng)友)善于洞察別人的想法，能理解他們?yōu)槭裁催@樣做

既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個好的問題解決者易于煩躁或不耐煩,特別是事情多的時候，非常理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏輯，1.3櫥窗分析法(選做，不作強(qiáng)制要求)：

櫥窗1：“公開我”

n趣廣泛、敢于冒險和嘗新，障礙阻擋不了我的腳步;

n常用我那富有感染力和熱誠的方式來激勵他人，大家都說我交際能力強(qiáng);

n適應(yīng)能力強(qiáng)，世界千變?nèi)f化而你游刃有余，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo);

n夠根據(jù)別人的興趣和能力調(diào)兵遣將，善于賦予適合的人以合適的任務(wù)

櫥窗2：“隱藏我”

n自卑;

n通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事;

n獨(dú)自工作時經(jīng)常效率較低;

n在收集自己所需要信息的方面，有一種天生的求知欲和本事

櫥窗3：“潛在我”

n重視安全和保障，風(fēng)險控制較好;

n組織紀(jì)律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序

n通常在事情的起步階段或有變化的階段能全力投入，而當(dāng)事情步入正軌或到達(dá)后期較為常規(guī)或沉悶的部分時，

n投入就會大打折扣;

櫥窗4：“背脊我”

n喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，做事不太有條理，或者說是不善于把握事情的主次和輕重;

n缺乏挑戰(zhàn)精神，對挫折的承受力不高;

1.4自我認(rèn)知小結(jié)：我對周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和將來。我隨時都能發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

我崇尚和諧善意、情感多樣，熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，我渴望他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。我總是避免矛盾，很注意維護(hù)和諧的人際關(guān)系，愿意花費(fèi)很多心思，結(jié)交各種各樣的人。

我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。我傾向于依據(jù)自己的情感作出判斷，決策時通常會考慮他人的感受。

我有豐富的想象力，富有靈感，也善于創(chuàng)新和尋找新方法。我自信，警覺，善于理解他人，而不是直接判斷。我還特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會，有能力并且愿意幫助他人采取行動抓住機(jī)會。

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)普通水平：父親：個體貨車營運(yùn)，以及稻谷收割戶;

母親：主要待業(yè)在家，有時候去鞋廠打零散的工作

哥哥：高中畢業(yè)，但是已經(jīng)有著豐富的工作經(jīng)驗，現(xiàn)在是在一家物流工作

②學(xué)校環(huán)境分析

溫州大學(xué)：創(chuàng)業(yè)氛圍濃郁，但是我的專業(yè)是師范類的，而且，我對創(chuàng)業(yè)興趣不是很大，我們生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院在溫大不算前端學(xué)院，但是溫州大學(xué)是溫州師范學(xué)院合并而來，師范專業(yè)的說法力還是很強(qiáng)大的。出去找工作時候，也是很大的一個招牌。

③社會環(huán)境分析

溫州：是一個行商之地。但是在商業(yè)集中發(fā)達(dá)的地點(diǎn)更不能忘記教育的重要，我相信，不久的將來，溫州的教育發(fā)展將是一片新景象。那么，就需要一批教育新秀來完成這樣的社會任務(wù)。

④目標(biāo)地域分析

溫州市瑞安市(縣級市)飛云鎮(zhèn)繁榮村：在繁榮村有2所學(xué)校(云周鄉(xiāng)中心小學(xué)以云周

中學(xué))。但是，我覺得如果想要更好的工作環(huán)境及待遇，我覺得去瑞安市區(qū)的一

些學(xué)校會更好一些。

瑞安市：現(xiàn)有普通高中18所，職業(yè)高中19所，初中63所，小學(xué)180所(另有教學(xué)點(diǎn)45個)，幼兒園406所，電大1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校2所。

除去瑞安市中學(xué)、瑞安第三、四、五、六、七、八、九、十中學(xué)等八所直屬學(xué)校，還有安陽學(xué)區(qū)、塘下學(xué)區(qū)、莘塍學(xué)區(qū)、飛云學(xué)區(qū)、馬嶼學(xué)區(qū)、高樓學(xué)區(qū)、湖嶺學(xué)區(qū)、陶山學(xué)區(qū)、民辦學(xué)校。

其中，

安陽學(xué)區(qū)：包括了安陽鎮(zhèn)隆山中學(xué)、安陽一中、安陽二中、安陽三中、濱江中學(xué)、瑞安市玉海中學(xué)、瑞安市萬松學(xué)校、瑞安市虹橋路小學(xué)、瑞安市隆山小學(xué)、瑞安市紅旗實驗小學(xué)、瑞安錦湖實驗小學(xué)11所學(xué)校。其中7所中學(xué)(高中)，4所小學(xué)。

莘塍學(xué)區(qū)：包括了莘塍鎮(zhèn)職高、莘塍鎮(zhèn)一中、莘塍實驗小學(xué)、莘塍鎮(zhèn)中心小學(xué)、汀田鎮(zhèn)第四小學(xué)、莘塍鎮(zhèn)二幼。其中共有6所學(xué)校，職業(yè)高中及中學(xué)2所、小學(xué)3所、幼兒園1所。

飛云學(xué)區(qū)：飛云鎮(zhèn)中學(xué)、飛云鎮(zhèn)小

馬嶼學(xué)區(qū)：馬嶼一中、馬嶼鎮(zhèn)小

湖嶺學(xué)區(qū)：湖嶺中學(xué)

陶山學(xué)區(qū)：瑞安市陶山鎮(zhèn)中學(xué)、碧山中學(xué)

民辦學(xué)校：瑞安新紀(jì)元學(xué)校、瑞安市龍翔高中、瑞安市計算機(jī)學(xué)校、瑞安市云江高中、瑞安安陽高級中學(xué)，

以上數(shù)據(jù)謹(jǐn)是部分就業(yè)資源，譬如，飛云學(xué)區(qū)還有云周中學(xué)、云周小學(xué)等。