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教室風波作文6篇(優(yōu)秀)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教室風波作文，希望對大家有所幫助。
教室風波作文1
星期二的下午，體育課后，同學們意猶未盡地走回教室。這時，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。
這下可好，一個無意的舉動釀成了一場不大不小的風波——外面的同學進不來，里面的同學出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時，外面的同學更是心急火燎。就在大家不知所措的時候，吳老師踏著鈴聲走了過來。
“老師！你快來呀！”
“教室的門不知是被誰關(guān)上了。”
“是呀，我們進不去了。”
“怎么辦呀？”
大家爭先恐后地向老師報告。“別說了，讓我來試試，能不能打開。”吳老師一邊說，一邊用力推著門。可惜，吳老師是個女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動。這時同學們也來幫忙了，個個都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學也分成兩隊，使勁向后拉。”吳老師大聲地說，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”
“聽見了！”
“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”
此時，外面的同學面紅耳赤，里面的同學咬牙堅持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的`門終于被完全打開了！
大家推門而入，多么開心呀。每個同學的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學們興奮的笑臉，聽著同學們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。
教室風波作文2
在一個陽光明媚的上午，丁香花在樹叢中微笑，散發(fā)著迷人的香味，小鳥也在吼嘰喳喳地唱歌。突然一陣陣笑聲從教室里傳出，這究盡是怎么回事呢？
十分鐘以前：”撲通”一個紙團從天而降，不偏不倚地砸在了班長王寒冰頭上。王寒冰猛然站起身來，臉上猶如他的名字般冷若寒冰，”這是誰扔得紙團？！”王寒冰使出他的絕招：河東獅吼。震得同學們耳朵嗡嗡作啊。這時，一位同學舉報道：”報告班長，剛才那紙團是張明扔得。”張明一聽自己暴露了，雙眼一眨，想到一個鬼點子。
只見王寒冰拿著紙團，離開座位，向著張明走來。”叮吟呤……”突然，”上課鈴”響起，王寒冰急忙向座位跑去，嘴里喊道：”張明，我下課再來跟你好好”聊聊”。”就在這時，張明以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，他哈哈大笑：”哈哈！上當了吧！剛才其實是我用電話手表錄下的上課鈴！”王寒冰惱羞成怒，大喝一聲：”老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊！”說罷，他便如一支離弦的箭沖向了張明。兩人在教室里玩起了”跑步圍殲戰(zhàn)”同學們一會兒為王寒冰支招：”班長，快在門口堵住張明。””班長小心，張明又要扔紙團了！”一會兒又給張明打氣：”張明，小心門口，班長藏在那兒。””張明，來個90度轉(zhuǎn)彎，甩掉班長！”…”啊！””好疼啊！”兩聲慘叫響徹云霄。就在剛才，張明與即將進門的班主任撞了個正著。
班主任李軍站起身問道：”張明，你怎么可以在教室里當”寨車，呢？”張明站起身來，正要回話，旁邊剛剛跑來的王寒冰氣喘吁吁地說：”老師，張明向我扔紙……紙團！”張明狡辨道：”那是紙團自己飛出去的`，跟我可沒任何關(guān)系！”李軍笑道，抽出一張紙，制作了一個小獎狀，上面寫著：自動紙團。張明不明所以，問道：”老師，這是什么意思啊？”李軍又笑著說：”這是獎勵給你的，因為你可是發(fā)明了一種會自己鎖定目標的紙團啊！”張明一聽這話，臉上紅成一個大蘋果，小聲說道：”老師我……我知道錯了，我下次一定會改正！”王寒冰也連忙說道：”老師，我也錯了，我也應(yīng)該改正。”李軍笑著說：”知錯能改善莫大焉，趕緊回座位上聽課吧！”
屋內(nèi)又恢復(fù)了平靜，此時窗外一陣清風拂過，丁香花如同一位舞者，翩翩起舞，散發(fā)著迷人的香味，小鳥也盡情伴奏，唱著動聽的歌曲。
教室風波作文3
記得在我五年級時酷愛下象棋。無論是在家中，還是學校，只要是有人愿意和我下棋，我就來者不拒。可是因為下象棋，我卻惹來了一場風波……
記得那天上課我棋癮又犯了，我碰了碰同桌，同桌心領(lǐng)神會的朝我點了點頭，我們很默契地拿出了一本子，然后我們把書堆的很高，這樣我們就覺得可以擋住老師的視線。開始時我們小心翼翼，唯恐被老師發(fā)現(xiàn)，還時不時的下兩步，就向老師那里看去。可我們越是這樣，就越引起了老師的注意。后來下棋的“戰(zhàn)況”越來越激烈了，我們?nèi)硇牡耐度脒M去，只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎么樣出一招，我盯著棋盤看，以至于老師站在我們背后都沒有發(fā)現(xiàn)，同學們不時的耳語起來，有人還小聲地提醒了我，可那時的我簡直是耳朵都已經(jīng)被堵上了。當老師拍我背時，我還不耐煩的說：“上一邊去，沒看到我在下棋嗎？戰(zhàn)況這么激烈，不要影響我。”同學們被我的`話驚呆了，都在那等著看好戲呢！我發(fā)現(xiàn)教室一下子變得安靜起來，馬上回頭看一看，拍我的是誰，這不看還不要緊，一看我全身出冷汗，老師正怒氣沖天地望著我，丟下一句“下課后到辦公室來找我。”聽到這話，我如臨大敵，心里忐忑不安。
下課鈴聲很快的響了，我收拾好書包，感覺我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門前，我鼓足了勇氣喊了一句：“報告！”看著老師，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個可怕的老師，耳邊不時傳來刺耳的罵聲與嚴厲的批評聲。但劇情卻來了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)變。老師說：“來，咱們殺一局！”說著指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出現(xiàn)了很多疑惑，但還是硬著頭皮和老師下起來。我因為心中有很多疑惑，所以分了神，被老師殺了個片甲不留。老師說：“下棋是件好事，但也不能上課下棋，做事要專心，你一邊下棋，還要擔心老師，這樣分心做事一定做不好！”我感動的不知道說些什么好，說了一聲：“嗯”。
就這樣，教室風波到結(jié)束，從此以后，我再也沒有在上課下過棋，然而我的棋藝卻突飛猛進，因為我多了一位好棋友，我想不用我說你們也知道他是誰？對！他就是我的老師。
教室風波作文4
“叮”，隨著優(yōu)美的鈴聲學校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩。“有倉鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒有看見。“還是趕緊寫吧”，我自言自語地說。
“叮，叮，叮”上課了，同學們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的'教室里頓時亂著一團，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時同學們都像潮水擠上講臺看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說；“同學們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學站了起來。“把倉鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會傳播疾病的。”賈老師接著說。這時不知什么時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。
這場風波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
篇四：教室里的風波
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉(zhuǎn)彎，又向門那里飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風波作文5
“鈴――”看書時間到了，一場風波開始了……
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學在給圖書管理員登記排隊的時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。值日班長在講臺上用尺子拼命地拍打講臺，只見她一邊大聲喊著安靜，一邊拿起粉筆在黑板上記下講話人的`名字，喊得嗓子都啞了。而我們呢，不但不聽值日班長的話，而且說得更兇了，仿佛我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車老師來了。”我還沒反應(yīng)過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個身軀龐大的老師車老師（這是我們?nèi)喽颊J為的）。車老師一看見我們吵吵鬧鬧，不由分說，就開始教訓起我們來：“看書要用嘴看嗎……”唉，聽得我耳朵早起了一層繭。等老師罵完了，就叫了一句：“胡少峰（我們班成績最差的同學）出去一下。”原來他媽媽來了。車老師剛走出去，教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥的天堂一樣，唧唧喳喳，鬧個不停。
只見陳俊恩、黃澤成、伍浩生、梁海康和廖建聰那幾個男生正在滔滔不絕地講著心里話；那余盛彬、吳子銨和胡尚坤正在訴說著自己新得來的好東西；看那麥海彤、唐泳雯、吳靜寧和陳紫迎正在討論自己看的電視情況。可別忘了還有我，我正在位子上跟林夢霞、林嘉敏和岑思惠幾個人在討論電腦問題哩！好一副“生機勃勃的景象”！
“咚、咚、咚”車老師走進教室了。串位的忙著回原位，喝水的忙把自己的水壺藏起來，看小人書的忙著收起自己心愛的連環(huán)畫，在一起談笑風生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的圖書或報紙胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒回來。這時，我正在專心致志地看書。同桌張瑞欣輕輕地叫了我一下，我轉(zhuǎn)過頭去，她還沒來得急說話，車老師就站在門口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和張瑞欣。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車老師誤會了我，我知道我應(yīng)她，她會和我說話唉！早知如此，何必當初！
教室風波作文6
那天是愚人節(jié)，我早早地到了學校。
只見幾個男同學圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書包，好奇地湊過去瞄了一眼。噢！原來是一盒抹茶味的奧利奧餅干，綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。
第一節(jié)課下課時，田沛松同學來到我同桌的位子上，把餅干盒遞給他，讓他吃一塊。我十分驚訝，田沛松平時十分小氣，從不會主動給別人東西吃呀！這里肯定有陰謀！
過了一會兒，同桌把一塊餅干吃完了。只見他滿臉通紅，生氣地瞪著田沛松，又說不出話來，看他就是啞巴吃黃連——有苦說不出。我不禁偷笑起來。他又張開嘴巴，喘了幾口氣，用手長力地扇著風。這時，田沛松立刻“逃走”，害怕我的同桌會給他“致命一擊”。 我拍了拍同桌，問他：“怎么回事？”
“沒什么，芥末……唉喲，辣死了！”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。
我轉(zhuǎn)過身去偷笑我今天早上沒有嘴饞去索要餅干。
中午，我們正吃著飯，班主任大步流星邁進教室。
那幾個男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干，遞給老師。天哪！他居然敢給老師吃芥末！等下他就死定了！
其他“中過招”的同學也紛紛為了上來。見到田沛松讓老師吃芥末餅干，大家忽然就分成了兩派。
有同學說：“老師，吃吧！是抹茶味的。很好吃！”
有的說“老師，別吃啊！千萬別吃啊！有芥末!”
教室里像菜市場那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的`同學眼里都露出了狡黠的眼光。
教室里有哄鬧起來了，不讓老師吃餅干的“反動派”大叫：“老師，別吃啊！”
不過，“反動派”同學的努力再大，也比不過老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的得力助手,老師對她可是百般信任呢!
甘慧心走到老師身邊,輕輕地對老師說:”老師,吃吧!”
老師這回就放心地把餅干塞進了嘴里。
不出我所料，過了一會，老師的臉通紅，但嘴上卻帶著一絲微笑。我想：這回他們死定了！
這時，全班哄堂大笑。老師回過神來了。笑著對我們說：“把這件事寫成作文啊!”
“唉······”同學們都后悔了。老師并沒有罰那些同學，而是表揚他們給了我們提出，后來怎么了，我也不再記得了。
這件事我忘不了。我十分懷念小學那時的歡樂時光和那些愛”搞鬼”的同學。
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