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暑期教師讀書活動方案
為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的暑期教師讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期教師讀書活動方案1
活動目的
為構建“書香校園”的文化氛圍，豐富學生的課外生活，引導學生積極主動參與閱讀活動，開闊視野，增長知識，培養能力，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，我校將組織全校師生開展“書香伴成長，悅讀在暑假”的暑假讀書活動。
活動時間
20xx年7月10日—20xx年8月31日
活動對象
我校全體師生
活動內容
（一）教師讀書活動
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍《教師的語言力》（[日]三好真史著），提高自身的'學術修養和人文底蘊，并認真選讀有關的優秀書籍，既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，提高自身的綜合素養。
2、認真撰寫讀書心得體會，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，開學初開展心得體會交流會。
（二）學生讀書活動
1、讀整本書
結合下學期“快樂讀書吧”及小學生推薦書目，推薦學生閱讀整本書。
2、寫讀書感悟學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。
3、讀書活動剪影照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片
4、建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。
5、完成以下閱讀任務
（1）閱讀結束后，一、二、三年級學生要至少完成兩份讀書卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書手抄報。
（2）閱讀過程中，三至六年級學生要求做好讀書筆記，記錄閱讀要點和感想。
（3）閱讀結束后，每人上交一張學生自己閱讀或親子共讀的照片。
（4）活動結束后，下學期回校將進行閱讀交流分享會。
（5）暑假結束后將學生的讀書筆記、讀書卡、讀后感和手抄報等作品進行收集整理，由語文科組對學生作品進行評比，學校對優秀作品的作者給予表彰。
通過此活動，希望我校師生能在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓暑假生活充實而有意義。
暑期教師讀書活動方案2
一、活動主題：
蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。
二、參加對象
全校所有在職教師。
三、閱讀書目
1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2、閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動要求及活動安排
1、個體研讀：按時讀完規定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。
2、撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的`基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。
積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業成長的引領和推動，題目自擬。
征文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX截至時間：20xx年7月31日。此兩項活動可合并一項。
3、讀書成果交流：
（1）開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優秀獎，頒發證書和獎品。
（2）征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發證書。
4、讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續教育學分。
暑期教師讀書活動方案3
夏日炎炎，荷花初綻，同學們又迎來了一個新的暑假。為了引導大家度過一個豐富多彩又有意義的暑假，不沉迷于電子產品，xx鎮中心小學將開展“書香暑假幸福成長”暑期閱讀活動。根據學校推薦閱讀書目，每位同學要認真閱讀，完成暑期讀書活動。
一、讀書要求
1、每天閱讀課外書1小時。
2、不動筆墨不讀書，堅持做好讀書筆記，并完成閱讀手抄報。
二、活動目標
通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的'閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
三、閱讀階段
20xx年7月10日——8月30日
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文老師確定1——2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍書目不限，充分合理的利用假期進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“班級微信群”、“釘釘”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。
四、展示階段
1、一、二年級每位學生制作精美讀書卡兩張，寫話作業五篇。
三至六年級堅持每天完成一頁讀書筆記，并制作一份與讀書有關的手抄報；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，每位同學至少完成三篇優秀習作。
2、開學后開展優秀讀書筆記和讀書手抄報評選活動，并評選“閱讀之星。”
親愛的同學們，在這個美好的夏天，讓我們與書相伴，在文字的海洋里沐浴清香，歡快暢游，感悟美好，豐盈生命，追逐夢想，愿閱讀之燈在你我心中常亮。
附：各年級閱讀書單
一年級：《小刺猬理發》《沒頭腦和不高興》《世界的一天》《我不知道我是誰》
二年級：《大頭兒子和小頭爸爸》《蜘蛛開店》《三毛流浪記》《一粒種子的旅行》
三年級：《伊索寓言》《昆蟲記》《呼蘭河傳》《四季時鐘系列》
四年級：《十萬個為什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《給孩子的詩》
五年級：《西游記》《少年讀史記》《帶你看故宮》《鯨魚來信》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《小靈通漫游未來》《寫給兒童的中國歷史》《給孩子的科幻》
暑期教師讀書活動方案4
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的.優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。
3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》
英語組——《課堂教學“心”主張》
理化組——《課堂改進的30個行動》
政史組——《優秀教師的職業修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）
暑期教師讀書活動方案5
一、指導思想
為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。
二、活動目標
1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的'內在素質修養；
2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。
三、讀書內容
1、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著（見后面推薦書目）。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網絡教育類熱點文章、書籍。
四、活動要求
1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。
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