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桃花心木讀后感

時間：2023-12-16 16:02:46 讀后感我要投稿

桃花心木讀后感(薦)

　　當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的桃花心木讀后感，歡迎大家分享。

桃花心木讀后感(薦)

　　桃花心木讀后感篇1

　　讀了《桃花心木》，我掩卷沉思，心里感觸很多。

　　本文講述了一個種樹人種桃花心木的故事。文章中的種樹人總是不定時不定量的給樹苗澆水，致使有幾棵樹苗枯萎了，使作者誤認為他太懶，然而這個種樹人每回來總補種幾棵，懶人怎么會知道有幾顆樹苗枯萎呢?種樹人做事又不按規律，使作者又誤認為他是個大忙人，可這個種樹人做事總是很從容，盲人做事怎么會從容呢?

　　作者懷著好奇的心情，問了種樹人，而種樹人的一番回答讓作者感動：“樹木自己要學會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了.....。”

　　是啊!人的成長不正如這樹苗的生長一樣嗎?在我們的成長中，不可能是一帆風順的，總會有一些我們不可預料的困難，但我們應在與困難作斗爭中學會獨立自主，這樣才能“長成百年大樹”。

　　我現在已經11歲了，但作業還需要父母檢查，后來，父母給我檢查作業便成了我的依賴，每次寫完作業就直接給父母檢查，我就不再看了，要是爸媽檢查出錯題我就草草改一下，根本沒深入想我為什么做錯，就是因為這樣，有次我的數學考試考砸了。那天考試，我飛快的答完考卷開始檢查，由于我平時沒檢查過作業，那類題容易出錯也不知道，只是漫無目的的檢查，結果一出成績，考砸了。從那以后，我再也不要父母給我檢查作業了，自己寫完作業后，有人認真真的檢查一遍，如果有錯題，查找原因，是知識沒掌握牢的'，再看看書，是馬虎的，下次注意。后來，我做題的正確率提高了，知識也掌握的比較牢，這真是我學會獨立自主的功勞啊。

　　俗話說：“物競天擇，適者生存”我們只有從小學好科學知識，長大才能有適應社會的能力，才能經受生活的考驗，才能不被時代拋棄。當我們身處困境時，一定要學會堅強，在任何時候都要自強不息。一定要堅信，風雨過后，一定會見彩虹。我們只有經得起生活的“狂風暴雨”，才能成為生活的強者。

　　桃花心木讀后感篇2

　　今天我讀了《桃花心木》一文，感受啟發。文章寫了一位種樹人給桃花心木澆花沒有規律的故事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。樹苗很弱小，種樹人卻對其“漫不經心”，“沒有規律”的照料，對于樹苗的枯萎，種樹人不厭其煩的補種。我一開始對此感到莫名奇妙，為什么種樹人不按時每天都給樹澆水？為什么種樹人還要補種？他應該精心管理，按時澆水，除草施肥。樹苗就不會枯萎了！

　　當我讀到“我澆水只是在模仿老天，老天下雨是算不準的，他幾天下一次……”時，我知道：種樹人是在為樹苗創造一種自然成長的環境，教給樹苗在不確定中找水的本領，讓樹苗學會在不確定中找水的本領，讓樹苗學會適應自然，找到適應自己生存的方法。如果種樹人每天按時澆水，樹苗就會養成依賴的習性，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止澆水，樹苗就枯萎的更快，而僥幸存活的樹苗，遇打狂風暴雨，也會一吹就倒。 “不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能力，努力生長。”這是育人做人的哲理，人只有在艱苦環境里經受考驗，發揮潛能，才能生存和發展。人同樹木一樣，如果人在不確定中生存，就必須克服種。種困難，經得起各種挫折的考驗，從而鍛煉出獨立自主的能力。在學習上，許多同學不善于思考，養成照抄照搬的習慣；在生活中，過著衣來伸手飯來張口的生活，自理能力很差，依賴性強，離開父母無法生活。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們不應該做籠中鳥，溫室里的.花，我們要做展翅翱翔與藍天的雄鷹，去征服山那邊更高更遠的天空，去接受暴風雨的洗禮，長成參天的棟梁！

　　如果想要自己以后充滿五彩光環，就必須學會獨立自主，經受得起生活的磨練。面對和挫折，沒有任何依靠也能想方設法找出克服，戰勝困難的辦法，繼續生存和發展。也只有這樣，才能做生活的主人。

　　桃花心木讀后感篇3

　　寒假中！愛書如命的我拿起喜愛的課外書如饑似渴地讀了起來，當我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時，我的心情久久不能平靜。我與作者有著同樣的疑惑，最后在種樹人的回答中深刻地領悟到了：有時，愛也是一種傷害，并且致命。

　　《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉下老家，有一位種桃花心木的人，不按規律給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪，百思不得其解。之后經過與種樹人的一番深刻交談，解開了我心中的疑團，并由種樹聯想到做人，感悟到成長須獨立的哲理。當我讀到“樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆的多，有時澆的少。更奇怪的是，桃花心木有時莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪：這種樹人為何這般沒有一點規律地給桃花心木澆水呢？難道是因為他太懶，才隔那么久給樹澆水？但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？難道是因為他太忙，才會做什么事都不按規律？但是，忙人怎么可能做事那么從容容呢？我百思不得其解，幸好作者的'詢問替我解開了心中的疑惑。

　　面對作者的提問，種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？”沒錯，不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。由此，我不禁想起看過的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》，文中的天鵝就是因為對人產生了過度的依賴，懶于飛回南方過冬，才遭致凍死的悲劇。樹也是如此，如果它對人產生了依賴性，就長不成百年大樹。但是在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了。

　　想想21世紀的許多家長，對孩子嬌生慣養，過分地寵愛，終會害了孩子的一生。為此，我想說：“叔叔阿姨們，請不要再溺愛孩子，不要將孩子束縛在牢籠里，要讓孩子克服依賴性，養成獨立生活的能力，這樣才能迎接屬于自己的人生！” 老師點評：你的文章像一條緩緩而流的小溪，文筆優美，感情真摯細膩。

　　讀《桃花心木》的真情流露。孩子們可以獨立自主的解決一些事情。但希望你可以增加自己的感受精減讀物的內容。

　　桃花心木讀后感篇4

　　近日得閑，我又看了一篇成名著作──《桃花心木》，我感悟不少，改變不少……

　　這篇文章主要講了：一個身高七尺的種樹人在老家林場種了許多桃花心木，他給樹木澆水一點規律都沒有，樹木會莫名其妙地枯萎，作者疑惑不解，從種樹人的話中，作者知道了原因，就是因為種樹人不想讓樹苗依賴他，種樹人想讓樹苗自己尋找水源，努力扎根。“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”“在不確定中，深化了對環境的.感受與情感的感知，就能學會把很少的能量轉化為巨大的能量，努力生長。“這兩句話，既是文章的中心要點，又高度概括了作者與種樹人表達的思想感情與高深哲理。

　　讀完這篇文章，我又反反復復地看著，加以咀嚼種樹人兩次說的話和作者自己的感受，不知不覺中，我的形象清晰地在我腦海里浮現。從我來到這個世界到現在，我無時無刻都在依賴自己的父母，每天過著衣來伸手，飯來張口的生活；每天都過著皇帝王子般的生活。

　　記得有一次，姥姥送我去學校，幫我背著那又重又沉的大書包。走到一半路程時，姥姥要把書包給我背，可我卻樓著姥姥的一只手，裝出一副撒嬌的樣子，央求般地跟姥姥說：“您再幫我背背嗎？！”姥姥還是不肯，我只好皺著眉頭，咬咬牙齒，背起書包。我覺得這個書包有千斤重，壓锝我喘不過氣來，因為我被“依賴”二字折磨。最后，到學校打了個“遲到”，我當時的心情真是哭笑不得，像是灌了五味瓶似的，說不出是什么滋味。

　　跟文章里的那些拼命扎根的桃花心木比，我跟它們簡直是天壤之別。

　　還有一次，下著大雨，風“呼呼”地刮著。我嫌雨下得太大，要爸爸送我去上學，最后爸爸答應了，來到學校，我對著天空自言自語地說：“想讓本少爺陪你玩，小菜一碟地還不夠呢！總有人會送我上學！”

　　我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人。看了《桃花心木》，我明白了：如果我經常過著這種生活，長大了在社會不能生存，將會自食其果，自找苦吃，因為我連最基本的生活自理都讓父母操心，更別說長大成人后工作了，最好的辦法就是不再過這種皇帝般的生活了，生活上要能夠自立，不依賴父母別人，這樣做就能成功了！

　　讀完這篇文章，我已經不再是以前的我了，我現在一切生活都盡量獨力解決。我也懂得了如果長期依賴父母別人，就永遠不能成功了！

　　桃花心木讀后感篇5

　　在開學以來，我學習了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺得這篇文章有一定的教育性。可真是學無止境，意在言外啊!里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，克服依賴性，學習獨立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎……真不該。

　　“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰來叫我起床呢？”我逼于無奈地說。生病了的'媽媽昏頭昏腦地說：“不用擔心，我還能支持叫你起床吧!”聽后，我才好好松一口氣，并且若無其事地上床睡覺。這時，我心里想：雖然我這樣依賴生病的媽媽，是很殘忍無良的。但是，我從來也不是一個自強的孩子，只好處處依賴他人了。想完，我又繼續睡覺了。今天一大早，我睡眼朦朧地睜開來，發現媽媽還沒有來叫醒我，“難道時間還沒到”我半信半疑地走出客廳，看看時間。7點了!比我昨晚預料的時間多了一大截。不知不覺，已經7點15分了，我連忙跑回學校，放下書包，把作業交得妥妥當當。……好不容易熬過了艱難時刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準備回教室。但經過其它教室時，已經7點半了，我心里想：這回一定慘了，這個時間，班主任黃老師已經到達教室，檢查同學們的早讀情況。

　　哎!都是我不好，處處依賴別人。

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我的伙伴親切地對我說：“你還記得我們學過的《桃花心木》這文章嗎？里面教育了我們一個道理，要學會獨立自主，鍛煉出一顆自強自立的心。所以，你不應該處處依賴別人，這樣只會令你永遠也長不大!”她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個沒有獨立能力的小孩子。

　　這時，我心里想：對了，我不能事事依賴著別人，應該要鍛煉出堅強獨立的心。所以，經過這次的教訓，我再也不會把自己的工作交托給別人去干，努力實踐自己的事自己做。

　　雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會知道我這次是依賴別人，去干我的事情呢？可能她是我真正知心的朋友吧!

　　桃花心木讀后感篇6

　　桃花心木讀后感篇7

　　種桃花心木的人種的不僅僅是樹。

　　《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨立自主，不依賴別人的人生哲理。

　　看著文字，想起小時候學單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我又會從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠也學不會。”說罷，順勢便將我推了出去。

　　我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說：“速度加快才能保持平衡！”風從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩的呼吸。“加油！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時，我卻一頭栽進了綠化帶。

　　膝蓋的疼痛磨滅了我最后的`信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來：“剛才已經很好了，我再扶你一次，練習一下。”我失落地坐在單車上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會好一些吧。沒想到，在我起步沒多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時注意速度，不要總是想著我。”姐姐的聲音遠了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因為，姐姐不在身后了。

　　現在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會有勇氣騎單車？若不是種樹人沒有規律的澆水，樹木會不會還在等著有水來滋潤它？或許我們需要的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的挑戰，若不是那一次次的墜入懸崖，又怎會有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會有威風凜凜的翱翔藍天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會浴火重生，在這優勝劣汰的世界占一席之地，成為天空的王者？

　　松開手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。

　　桃花心木讀后感篇8

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個種桃花心木的農民的故事。

　　文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的農民的風格很令人費解。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時莫名其妙地枯萎了。所以他來的時候，總會帶幾株樹苗補種。當我們將這些令人費解的問題問種樹人時，他笑著說：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業，不象青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了！

　　讀了這篇文章，我自然地就會聯想到我們單位新畢業的學員和小同志，領導雖然很關心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時候，我們應該學習桃花心木，在工作中，師傅領進門修行在個人，我們應該努力和老師傅，老同志學習，刻苦鉆研業務，多問幾個為什么？學習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！

　　我們的董事長在錄用人才的時候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的'不僅僅是眼前的利益，我們天成事業也是百年的基業，我們不僅招收成手，也招收學員和新畢業的學生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業的學員有集中的培訓，科室人員有專業培訓和每周的計算機和英語培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環境，發奮努力和天成共同成長壯大！

　　桃花心木讀后感篇9

　　寒假必讀書目《桃花心木》，我拿起這本書，就已經徹底地愛上了這本書，書中主人公的童年生活實在是太有趣了！當然，這本書也特別令我感動！

　　這本書的主人公就是作者自己，他講述了作者的童年生活，我印象最深刻的是作者童年時的那些水果以及家常菜。令我感興趣的是他們那個年代的水果是我在城市里都見不著的，比如，他們稱為“山櫻桃”的果子，據說這個果子滋味如蜜，甚至勝過櫻桃。還有青蓮霧，雖然文中說滋味酸澀，但是我還是非常好奇。最好奇的莫過于冰糖芋泥了，因為家中的芋泥幾乎都是咸味的，而書本中的卻是甜味的。我覺得雖然作者的童年時代各個方面不是很先進，但他們的生活真的很有趣。

　　我現在經常喝的飲料，對于他們那時候就是一種奢侈品。作者小時候因為貧窮，不能經常喝到汽水，因此，他非常向往喝飲料。但是他只有三種時候可以喝到飲料。例如，過年時吃年夜飯的時候，再有就是喜慶宴會的時候，最后便是廟會節慶的時候。但是他能喝的'量卻非常少，每次只有半杯。因此他向往著他可以喝汽水喝到飽腹，正因如此他才做了一件“傻”事。因為貧窮，所以他們家用的都是油燈。有一次他看到了一個裝有煤油的瓶子，他卻錯把它當成了飲料，所以便趁人不在咕嚕咕嚕得喝了下去，結果他突然兩眼翻白，口吐白沫地倒了下去。好在他被及時發現得到了救治，才沒有造成悲劇。看到這里，我不僅對作者充滿了同情，同時對他的家庭與遭遇充滿了同情，我感覺到了我們生活在這樣的年代是多么的幸福。

　　作者的母親，她的形象在我的心目中特別高大。作者以第一人稱的寫法講述了他的母親不怕吃苦，嫁給了他的父親，還帶著他們這么多小孩，并且不抱怨，不要求我們。父親生病的時候她連醫院都沒走出半步，好幾天都沒睡好，人也瘦了一圈。這樣的母親正是傳統的中國女人的典范，她就是眾多孩子的榜樣。

　　當然，我們現在的生活是多姿多彩的。我喜歡一家人聚在一起購物或者看春晚、吃年夜飯，這顯得格外親切。我的爸爸媽媽就像是作者的父母一樣無微不至地照顧著我，讓我健康成長，但我有時候會對他們發脾氣或者頂嘴。看了《桃花心木》這本書后，我感覺特別慚愧，我會改掉之前的缺點，向本書作者學習做一個孝順父母的好孩子。我相信，我一定會做到的！

　　桃花心木讀后感篇10

　　“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立的心。”每當聽到這句話，我就會想起桃花心木是如何長成挺立的大樹，讓我又不僅翻開了這本書。

　　這篇文章是林清玄寫的，作者發現種樹人來給桃花心樹苗澆水的時間不固定，導致其死棵，從而感到奇怪。后來種樹的人告訴他，不固定的澆水能使桃花心木沒有依賴性，從而自己扎根努力生長。作者從種樹人的話悟出了人生的哲理：人也要自力更生，要獨立。作者在描寫和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，從而受到啟示，感悟到人生的道理。

　　我也很贊成種樹人的做法。不經歷風雨，小樹苗就不能長成參天大樹，不經歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之材。種樹是百年大計，長時間澆灌，樹就會有依賴性，根浮在地上，是經不起風吹雨打的；如果不固定的澆水，樹根為了喝到水，就會拼命地往下扎根，從而找到水源，這樣的樹再經歷多少風雨也不怕。人也是一樣，如果父母溺愛孩子，孩子有了依賴，就不會自立，從而以后無法生活。“十年樹木，百年樹人”只有那些自力更生，知道管理自己的.人，才會快樂成長。學習就如同種樹，有的父母經常幫助孩子整理要點，孩子自己也就照著父母整理的背，成為被動學習者。久而久之，孩子沒有了自己的方法，只依賴父母的方法。而有一些人，自己主動學習，自己尋找方法，久而久之，自己的成績提高了，并從中學到了更多知識。

　　由此及彼，讓我想起了一個故事：有一對兄妹倆，父母雙亡。姐姐為了讓弟弟讀書，自己打工賺錢。而且每天幫弟弟洗衣服、復習功課，做著一切可做的事。后來，弟弟上了大學，在學校住宿，可是還沒有上完一天，就哭著回來了，嚷著不要上學，要和姐姐住。原來，小時候什么事都是姐姐干的，他到了大學什么也不會，不會照顧自己。從這可以看出姐姐雖然對弟弟很關心，但因為過于的幫忙，使弟弟陷入“絕境”，一旦失去姐姐的庇護，自己就無法生活了。

　　其實，人的能力也是逼出來的。學會在不確定中成長，能使自己學會獨立；在不確定中成長，在自己面對挫折時有勇氣保持淡然和鎮定；在不確定中成長，就能讓自己成為明天的主角。

　　桃花心木讀后感篇11

　　近日得閑，我又看了一篇成名著作——《桃花心木》，我感悟不少，改變不少……這篇文章主要講了：一個身高七尺的種樹人在老家林場種了許多桃花心木，他給樹木澆水一點規律都沒有，樹木會莫名其妙地枯萎，作者疑惑不解，從種樹人的話中，作者知道了原因，就是因為種樹人不想讓樹苗依賴他，種樹人想讓樹苗自己尋找水源，努力扎根。“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”“在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的能量轉化為巨大的能量，努力生長。“這兩句話，既是文章的中心要點，又高度概括了作者與種樹人表達的思想感情與高深哲理。讀完這篇文章，我又反反復復地看著，加以咀嚼種樹人兩次說的話和作者自己的感受，不知不覺中，我的形象清晰地在我腦海里浮現。從我來到這個世界到現在，我無時無刻都在依賴自己的父母，每天過著衣來伸手，飯來張口的生活；每天都過著皇帝王子般的生活，記得有一次，姥姥送我去學校，幫我背著那又重又沉的大書包。走到一半路程時，姥姥要把書包給我背，可我卻樓著姥姥的一只手，裝出一副撒嬌的樣子，央求般地跟姥姥說：“您再幫我背背嗎？！”姥姥還是不肯，我只好皺著眉頭，咬咬牙齒，背起書包。我覺得這個書包有千斤重，壓锝我喘不過氣來，因為我被“依賴”二字折磨。最后，到學校打了個“遲到”，我當時的心情真是哭笑不得，像是灌了五味瓶似的，說不出是什么滋味。跟文章里的`那些拼命扎根的桃花心木比，我跟它們簡直是天壤之別。還有一次，下著大雨，風“呼呼”地刮著。我嫌雨下得太大，要爸爸送我去上學，最后爸爸答應了，來到學校，我對著天空自言自語地說：“想讓本少爺陪你玩，小菜一碟地還不夠呢！總有人會送我上學！”我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人。看了《桃花心木》，我明白了：如果我經常過著這種生活，長大了在社會不能生存，將會自食其果，自找苦吃，因為我連最基本的生活自理都讓父母操心，更別說長大成人后工作了，最好的辦法就是不再過這種皇帝般的生活了，生活上要能夠自立，不依賴父母別人，這樣做就能成功了！讀完這篇文章，我已經不再是以前的我了，我現在一切生活都盡量獨力解決。我也懂得了如果長期依賴父母別人，就永遠不能成功了！

　　桃花心木讀后感篇12

　　細細讀完臺灣著名作家林清玄寫的《桃花心木》，我不禁豁然。

　　一直以為，樹的生命力強大，只要土壤合適，適時地澆水施肥，它就能長得茁壯了。其實不然，“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。”樹應該自幼就經歷風吹雨打，去適應環境，學會自力更生，在各種不確定中尋找水源和養分。正如種樹人所說：“我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”如果，樹一開始就被種樹人“嬌生慣養”，總是定時定量給它澆水，那么，當種樹人不再來管理它時，它就不會適應周圍的環境，無法生長。沒有能力尋找水源，它就會漸漸枯萎。

　　“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”諾貝爾造福人類，制成了炸藥，卻因此炸死了父親，炸傷了弟弟，把自己也炸得面目全非;司馬遷撰寫鴻篇巨制《史記》前，曾遭受酷刑，生不如死……他們，便是遭受狂風暴雨，也不會輕易倒下的“樹”!面對殘酷的命運，他們沒有抱怨，沒有退卻，而是努力克服，在逆境中堅強地活下去，并且永留史冊!

　　“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的'心。”假如我們從小就沒有經歷磨難，父母幫著遮風擋雨，猶如溫室中成長的鮮花，那么我們永遠不會長大，永遠學不會生存的本領，也永遠無法適應這個瞬息萬變的世界，整天只能抱怨生存之危險與艱難，那么就會遭到社會的排斥和遺忘。我們現在需要做的就是經歷磨難，克服困難，度過難關。要在這個不確定的世界中“努力扎根，尋找水源”。在逆境中，我們才能鍛煉出一顆獨立自主的心，生活才能優雅自在，生機勃勃。

　　我是一個平凡的小女孩，愿做一棵在逆境中成長的“樹”!從小，母親便帶著我不辭辛勞學鋼琴，使我失去了許多童年快樂的玩耍時光，但我收獲了中央音樂學院鋼琴九級證書;“新絲路”國際模特大賽，母親帶著我遠赴北京參賽，我奪得“全國亞軍”;現在，我正努力學習舞蹈……生活不會這么完美，說不定什么時候出現坎坷，什么時候出現機遇。我堅信，生命，會在逆境中綻放!

　　桃花心木讀后感篇13

　　“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰來叫我起床呢？”我逼于無奈地說。生病了的媽媽昏頭昏腦地說：“不用擔心，我還能支持叫你起床吧！”聽后，我才好好松一口氣，并且若無其事地上床睡覺。這時，我心里想：雖然我這樣依賴生病的媽媽，是很殘忍無良的。但是，我從來也不是一個自強的孩子，只好處處依賴他人了。想完，我又繼續睡覺了。今天一大早，天色微明，曉霧彌漫，我睡眼朦朧地睜開來，發現媽媽還沒有來叫醒我，“難道時間還沒到”我半信半疑地走出客廳，看看時間。頓時，驚訝的7點鐘出現在我的眼前，比我昨晚預料的時間多了一大截。這時，我健步如飛地跑回房間，并且鑷手鑷腳地穿好衣服，打扮了一下。于是，我不管三七二十一地跑往學校。要奔跑的一路上，我心里想：為什么媽媽會忘記來叫醒我的呢？難道她……我心里出現了許多個問號，想著要解決。不知不覺已經7：15分了，我連忙跑回學校，放下書包，把作業交得妥妥當當。這時，我拿起掃把，大步流星地來到值日地方去清潔……好不容易熬過了艱難時刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準備回教室。但經過其它教室時，知道已經7點半時，我心里想：這回一定慘了，這個時間通常全班同學都回來了，而且班主任黃老師已經到達教室，檢查同學們的早讀情況，都是我不好，處處依賴別人。于是，我提心吊膽，六神無主地走回教室，就聽見了一陣陣瑯瑯的`讀書聲在我耳邊回響。我還看見黃老師坐在講臺上批改作業，他微笑地看了我一下，便再繼續工作。我放心地坐下位子，認真地讀起書來。

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我的伙伴親切地對我說：“你還記得我們學過的《桃花心木》這文章嗎？里面教育了我們一個道理，要學會獨立自主，鍛煉出一顆自強自立的心。所以，你不應該處處依賴別人，這樣只會令你永遠也長不大！”她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個沒有獨立能力的小孩子。這時，我心里想：對了，我不能事事依賴著別人，應該要鍛煉出堅強獨立的心。所以，經過這次的教訓，我再也不會把自己的工作交托給別人去干，努力實踐自己的事自己做。

　　雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會知道我這次是依賴別人，去干我的事情呢？可能她是我真正知心的朋友吧！

　　桃花心木讀后感篇14

　　桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。

　　依賴父母和老師，并不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會有一顆依賴的心。要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對于簡單的物質，更會有深刻理解。

　　在生活中，我們總投靠父母，無論在做什么事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂，父母的關懷和照顧總是無微不至。

　　學習空間里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。

　　桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠栽培著我們。依賴的心往往使我們經不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。

　　其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛生活，堅持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的'心，在不確定中生活的人，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量。”當讀到這里時，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　桃花心木讀后感篇15

　　正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”在不確定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。

　　“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。

　　所以，文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的`是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。

　　在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數學考試。

　　數學課上，數學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數學書，希望這能挽留一點分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。“天啊！那道題是不是做錯了啊？”

　　不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！

　　幾天后，老師把試卷發下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環境，得樂觀地面對！

　　直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環境的變動所改變處事的方法。那次數學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

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