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我的數(shù)學老師作文（經(jīng)典）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學老師作文1
瞧，那一張精致的瓜子臉，一雙充滿智慧的大眼睛，和一張能說會道的嘴巴，那就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師是一個非常負責任的老師。
上數(shù)學課時，老師講些重點題目，有一些同學沒有認真聽講。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有直接批評，而是讓他們回答老師所講的知識點，讓他們自己認識到錯誤。跟我們大家想的一樣，他們根本回答不上來，支支吾吾的。為了不耽誤其他同學上課，老師先讓他們坐下，接著上課。下課時，老師把他們一一叫到面前，給他們“補課”。我的數(shù)學老師是個關(guān)愛同學的老師。
某一天上課時，有一個同學不舒服，但她沒敢告訴老師，強忍著。不久，老師便發(fā)現(xiàn)了他的`異常，上前詢問，然后打電話通知家長，可是，電話沒有打通，老師就親自將同學送去醫(yī)院。
我的數(shù)學老師是個細心的老師。
一次，我在做題目時，粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了，并且教育我下次做題要細心。
瞧，那一張精致的瓜子臉，一雙充滿智慧的大眼睛和一張能說會道的嘴巴，那就是我敬愛的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文2
陳老師是我們班的數(shù)學老師。他有著一幅中等身材，54歲。在他那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上他的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個同學都是小品里的主角，而陳老師既是導演又是里面的演員。他一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……
每當我們做作業(yè)的'時候，他就會輕輕走到同學身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，陳老師會看著我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，陳老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風下雨的天氣，陳老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，陳老師總是叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……陳老師啊，這一點一滴，都叫我們感動！
啊！陳老師您就像是天空中的明月，一直呵護著我們這群調(diào)皮可愛的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！
我的數(shù)學老師作文3
我的新學校給我?guī)砹丝鞓泛捅瘋Ｍ瑢W的友情和老師的關(guān)心，讓我很好的融入了這個班級。其中，我印象最深的是我的數(shù)學老師王。
王老師有一頭無法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總說自己是數(shù)盲，但在我看來她很厲害，唯一讓人受不了的`就是那張嘴。王先生一向口無遮攔，直來直去，從不藏著掖著。每當有什么不滿，她都會說出來。有時候，她也會說一些有趣的方言來逗我們笑。
往事，讓我明白。
那天下午，同學在學習，我也在學習，但是數(shù)學老師喊了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我拿著紅筆走向講臺。老師指著這個錯題問我：這個角和那個角是什么關(guān)系？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來越大，臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽不聽課。面對老師的批評，我心里很不舒服。這幾天，我一直不開心。每當我想起那句話，我的鼻子就會變酸。雖然對我來說只是一個建議，讓我關(guān)注講座，但我非常重視那句話。之后我就比平時多關(guān)注了幾次課，但是不知道為什么就是學不進去。課后老師會第一時間問我。數(shù)學課上，王老師也會讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會坦然面對。
她教會我堅持，這輩子也是一樣。面對挫折，我應該努力工作，不怕困難。雖然我的數(shù)學不理想，但我相信通過我的努力，我會取得好成績。加油！
我的數(shù)學老師作文4
今年，我們的數(shù)學老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數(shù)學老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時，我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學老師，他從不占用課外時間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學課，老師都會給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學老師領(lǐng)導下的目標。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學習。”老師停頓了一下，微笑著對我們說:“事實上，是否每個人都在學校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過。”聽了這話，每個人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設(shè)的'國家。
但是現(xiàn)在，那個總是微笑的數(shù)學老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學老師作文5
“7路車來了，真不容易呀。”我踏上了7路車，把一塊錢投進去。“今天又能聽劉老師講課了，又可以和她一起玩了，真好呀。”我開心的差點坐過站。
下了車，我飛快地跑向人民大會堂，“人真少啊，我還是來得太早了。”于是我便放慢了腳步，“爬”上了四樓，來到教室，我立馬坐在位置上，掏出數(shù)學書，便開始疊紙星星，這是我要送給劉老師的。
時間過得很快，人都到齊了，一段動聽的預備鈴響起了，只見一個男老師抱著電腦走了進來，這個不是黃老師嗎？拿到他走錯教室了？只見老師把上課用的東西準備好了，為以為他是代課的，可沒想到的是，黃老師去以幽默而又沉重說：“你夢的劉老師因為家里上有70歲老母，下有三歲小妞，所以她永遠離開了你們。你們的劉老師回新鄉(xiāng)了。”這個消息對我來說簡直是五雷轟頂，我無法接受這個事實，可這也沒辦法。我在心里面許下了一個愿望：老師，如果你還保存著我送你的那個我最喜歡的皮卡丘的話，請你一定要記得我。
老師，我不會忘記你的.！因為你是我的朋友，是我最喜歡的數(shù)學老師！
我的數(shù)學老師作文6
我的小學數(shù)學老師有三個，現(xiàn)在教我的是李老師。
李老師個子一般，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的'眼睛，帶著一副眼鏡，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小. 因為李老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
李老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學校完成作業(yè)，李老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，李老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，李老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……
李老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責。
我的數(shù)學老師作文7
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點名的`那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學會了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。
我的數(shù)學老師作文8
我的數(shù)學老師有一雙水汪汪的眼睛，一對小小的耳朵，布滿皺紋的額頭。他已經(jīng)五十多歲了。 他非常講究文明，并以身作則教導我們做一個文明的小學生。有一次課間，我去洗手間碰到數(shù)學老師。他走出洗手間時，看到地上有很多垃圾，馬上拿起掃把，把垃圾掃得干干凈凈，倒進了垃圾桶。轉(zhuǎn)身看到我，他對我說：你們一定要做個文明的小學生啊！要從小事做起！我點點頭說：我知道了。我心里想，我要向老師學習，時刻注意從自身出發(fā)，做一個文明的'人。 他工作認真，期中考試結(jié)束后。老師要求我們訂正試卷上的錯題，有的同學沒有訂正正確，老師一份份試卷幫我們重新檢查批閱，將沒有改對的地方幫我們一一改對。還利用放學后的時間，逐個輔導我們理解掌握錯題。
他經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。他幫我們批改的作業(yè)，總是一筆一劃，寫的字非常工整漂亮。我們私下里，都對數(shù)學老師工作認真的態(tài)度贊嘆不已，下決心要好好學習，對得起老師的辛勤付出。 他勇敢無畏，保護我們。有一次，上課的時候，教師室里飛進來一只虎頭蜂。同學們有的嚇得哇哇大叫，有的嚇得鉆到了桌子底下，有的嚇得用衣服蒙住了頭。數(shù)學老師非常沉著，他先叫同學們到教室外面，然后自己在教室與虎頭蜂搏斗，不小心被虎頭蜂叮了一下。同學們都非常感謝數(shù)學老師，雖然他年紀比較大，活動不是很靈敏，但是遇到危險的時候，他毅然選擇保護我們，自己獨立面對危險。 這就是我的數(shù)學老師，你認識他了嗎？我非常喜歡他，你呢？
我的數(shù)學老師作文9
他，高高的個子，瘦瘦的身體，一張神情嚴肅的面孔，他就是我們的數(shù)學老師________余老師。
余老師上課時，總是一本正經(jīng)的板著嚴肅的面孔，好像只有這種表情才最適合他，他對我們的要求很嚴格，因此，我們有點兒怕他，不過，他的嚴格讓我們有了好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，上課認真聽講，不開小差，按時完成作業(yè)。
余老師雖然嚴厲，但上課時，他總是一絲不茍地給我們講課，要是你這個問題沒弄懂，他會給你講上千萬遍，直到你弄懂才肯罷休。課堂上，余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子，這一敲，你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時，他總會不斷地提醒我們：認真讀題，弄懂題目的'意思。這句話不知聽了多少遍了，考試完了，他會認真批改試卷，上課時又給我們講解試卷，讓我們糾錯。說實話，其實挺辛苦的，只是他沒有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦，我們的數(shù)學成績還不錯，看到我們的好成績，余老師總能露出舒心的笑容，我想：他心里應該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導和辛勤的耕耘。
這就是我的數(shù)學老師，一位嚴格地老師。
我的數(shù)學老師作文10
我最喜歡的老師是我三年級的數(shù)學老師，李毅和李毅。我們的老師李留著短發(fā)，皮膚黝黑，大鼻子上戴著一副眼鏡。他看起來很帥。李小姐是我們的數(shù)學老師，也是我們的科學老師。雖然他工作時你看起來不嚴肅，但有時他會給我們講一些笑話，讓我們哄堂大笑。嘿，讓我告訴你，李老師多才多藝。只要學校里有唱詩班比賽或演出，他和我們的語文老師李就成了“黃金搭檔”。他們不僅主持得很好，而且配合得很和諧，經(jīng)常贏得觀眾的熱烈掌聲。除了講笑話和背誦好，李先生還有一個特長，那就是猜燈謎。我們李小姐猜燈謎猜得很好。如果你隨便給他一個謎語，他總能馬上猜出答案。你說他不是上帝！在他主持的.晚會上，他會放一些燈謎讓觀眾猜，小禮物也會猜。我真的很佩服李小姐！李先生的班級非常活躍。我記得有一次，當我們學習分數(shù)時，李老師給我們看了餅干。起初，老師給了四個人一塊，每個人四分之一，所以我們很快就知道了分數(shù)。課后，我們班的學生也和李老師要了餅干。謝謝你，李先生，是你通過玩這個游戲教我們學習數(shù)學，激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。李小姐，我們喜歡你！
我的數(shù)學老師作文11
在我的小學生活中，有一個一直影響著我的人，她就是我的數(shù)學老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是披在身上；眉毛像柳葉一樣，彎彎的、濃濃的'；她的眼睛就像流動的水一樣，一看上去就特別養(yǎng)眼；那高挺的鼻子十分秀氣；最讓人喜歡的是那櫻桃色的微笑唇，看上去十分平易近人。
既然老師長得這么靈秀，聲音自然很好聽，老師不論說什么，同學們總能很好地遵守。
有件事，在我心里留下了深刻的印象。
當時，同學們都走了，只有我和老師還留在教室里。老師悄悄地來到我的身邊，手里拿著一本書，封面被擦得雪亮，她鄭重其事地交到我手里，柔和地說：“這次你的數(shù)學明顯有進步，這是老師獎勵你的，希望你以后能取得更大的成功！”我雙手接過，深情地看著這本書，感覺老師把所有的愛都濃縮在了這本書中。老師坐在我身邊，意味深長地說：“最后我還是要和你說一句話：細節(jié)決定成敗！只有你做好每一個細節(jié)，才能有所成就。”“知道了，老……”還未等我說完，老師已經(jīng)走遠，望著她的背影，我有千萬種語言想對老師述說，老師，是你讓我取得了成功，感謝您！
是啊，我的老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
我的數(shù)學老師作文12
我的數(shù)學老師是張老師，張老師在上課時，我們聽得很認真，張老師平時笑呵呵的，要是作業(yè)寫的不認真的話，那是世界末日呀！所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。
在上課時，張老師的.衣服整潔，有時候穿牛仔褲，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上周角平角那一刻時，上面說，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷于課堂的世界中，下了課我們仿佛還在聽課。
張老師說話很快，張老師已經(jīng)說了十個字，可是有些同學才聽了五個字，每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè)，其實是兩個作業(yè)，不得不說張老師說話這么快，我想張老師可能是提前背會的吧！
張老師在跑步這項運動下也很強，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優(yōu)勢打成了平局，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步，肯定是因為我有大長腿。
張老師是一位園丁，在我們有困難的時候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您說：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導，遇到他是我的福氣。
我的數(shù)學老師作文13
！
這個題目可能會誤導大家，我的數(shù)學當然是數(shù)學老師教的，只是這個數(shù)學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的`單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們?nèi)啾粠У讲賵錾希瑴防蠋熞宦暳钕拢瑢W們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領(lǐng)軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數(shù)學老師像不像一個體育老師呢？
無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數(shù)學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。
我的數(shù)學老師作文14
我們班的數(shù)學老師讓我又愛又怕，你看，在講臺上看著同學們讀書的老師，就是我們的數(shù)學老師——楊老師。
她中等個子，扎著一捆長長的馬尾辮，那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著睿智的光芒，那櫻桃小嘴要是被激怒，立刻會變成血盆大口，那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣，不仔細看還看不出來呢。
我十分喜歡我們的數(shù)學老師，當我們有不理解的問題時，她總會諄諄教育我們；當我們灰心喪氣時，她總會用堅定的語言鼓勵我們；當我們身體不適時，她總會溫柔的'呵護照顧我們。記得有一次，我正在操場上玩耍，突然，我十分不適，楊老師見了，摸了摸我的額頭說：“好燙啊！”楊老師話音剛落，就開始撥打電話了。終于，媽媽來了，這時楊老師心中的石頭放了下來。來到醫(yī)院，楊老師溫柔地說：“這幾天你就在這兒好好休息吧！等你好了，我再給你補課。”聽了楊老師的話，我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的數(shù)學老師，因為，你只要犯下一點兒小錯誤，就一定會被她大罵一頓，還會被叫到辦公室“喝茶”呢！
楊老師，謝謝你的諄諄教誨，謝謝您的關(guān)心呵護，我一定會以優(yōu)異的成績回報您的！
我的數(shù)學老師作文15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數(shù)學老師——顧老師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位女老師站在教室里，當?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r，同學們都有些不太高興。可后來，同學們慢慢喜歡上顧老師了。因為他上課語言很幽默，而且有時還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學課上的內(nèi)容都做完了，可是還沒有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個數(shù)字的`數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數(shù)，如果你報的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報數(shù)，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個了，我是第三個。“三十一、三十二、三十三，”終于到我了，我當時腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……“啊”，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學老師，他能帶我們在快樂中學習。