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大學生十分鐘演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨著社會一步步向前發展，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的大學生十分鐘演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生十分鐘演講稿 篇1
老師們、同學們：
大家上午好！今天我講話的題目是“善于傾聽，做最有價值的人”。
在開始今天的講話之前，先給大家講個故事。古時候，曾經有個小國的使者來朝貢，進貢了價值不菲的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國使者耍了一個小聰明，卻出了一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，都無法鑒別。怎么辦？使者還等著看大國掉面子呢。最后，一位已退位的大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個金人的耳朵里。插入第一個金人耳朵里時，稻草從另一邊的耳朵出來了。到了第二個金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來，而第三個金人，稻草進去后掉進肚子里，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事給我們的啟示是：最有價值的人，不是聽不進去的人，也不是最能說的人，而是肚子里能裝東西的人，也就是善于傾聽的人。說到傾聽，古希臘先哲蘇格拉底說：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。寥寥數語，形象而深刻地說明了“聽”的重要性。
這個故事應該引起我們同學的深思：老師們的諄諄教誨、父母們的反復嘮叨，就應該像第三個小金人一樣悄無聲息地落到肚子里，時刻把它銘記在心，而不應該像第一個或第二個小金人一樣，“左耳進右耳出”、“鸚鵡學舌”，其實根本沒有聽進去、沒有把所聽到的真正內化為自己的。
善于傾聽，既是對談話者的尊敬，也是自身修養的一種表現。當別人和你談話的時候，抬起頭、用眼睛注視談話的人，將注意力始終集中在別人談話的內容上；用點頭、微笑表示你理解對方的想法，即使你有不同意見，也要做一個有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對方、發表自己的看法，可以等對方講完再發表自己的意見。
善于傾聽，我們才能發現自己缺點，進而加以改正。大一統的漢武帝，在統治前期被人指出過于奢侈，然而他并沒有追查下去，而是將自己揮霍的陋習加以改正，因而深受百姓的愛戴。在學校里，我們的同學也應該學會采納老師的建議，虛心接受老師的批評，發現自身的問題并及時加以改正。
善于傾聽，我們才不會走上彎路，最終走向成功。蘋果公司的創始人喬布斯曾受到好友巴菲德的`建議，將多屏操控技術與知名數碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走彎路，成功地在數碼市場奪得自己的一席之地。在學習上，我們的同學不能只知一味單干、蠻干，要學會傾聽其他同學好的想法，借鑒其他同學好的做法，我們的學習才會少走彎路，學習成績才會不斷進步。
傾聽就像春天里充滿活力的一棵小草，給人帶來新生力量；傾聽猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星，給人帶來希望之光。當你出門在外時，要傾聽父母的叮囑。那聲聲的囑托里，飽含著無數的牽掛和期盼。當你人生失意時，要傾聽長輩的忠告，那聲聲的教誨里，灌注著滿腔的慈愛與希望。當你春風得意時，要傾聽朋友的祝福。那聲聲的祝福里，蘊藏著無限的真誠與深切。
同學們，你們一定聽過一句老話，忠言逆耳利于行。善于傾聽，可能在你認為別人在欺騙你，這不是你想要的，但是卻可引領你走向成熟、走向成功；善于傾聽，從現在開始，未來的你成就一定不低。
我的講話完了，謝謝大家！
大學生十分鐘演講稿 篇2
各位老師，同學：
大家好！今天我演講的題目是：“大學，我們御風飛翔”。
人生如夢，歲月如歌。
同所有的生命一樣，我們在時光的軌道中跋涉，譜寫著屬于自己的人生篇章。回想初進大學時，那個稚嫩的少年，懵懂無知，彷徨無措，帶著迷茫的眼光打量著一切。但大學時光是忙碌的，匆匆的，當我們還沒回過神時，它已經被許多必須要做的已經做過的和將來要做的事情充斥著。忙碌而充實，充足而精彩。
第一次在面對外國人時說出了英語；第一次跳起了“恰恰”和“倫巴”；第一次做了兼職拿了人生第一筆薪水；第一次聆聽學者的論壇和哲人的教誨；第一次感受到了友情的偉大；也第一次深刻體會到了集體的力量。
無數的第一次，構成了一段段多彩的歲月，也造就了日漸成熟的我們。這時回望我們身后的學校，她是如此的親切，如此的生動。
她沒有深厚的歷史沉淀供我們體味；也沒有太多聲名顯赫的學術前輩讓我們仰慕；更沒有歷史悠久的石碑；痕跡斑駁的建筑令我們肅然起敬。
但，這些并不影響我們對她，孩子對母親般的無限眷戀和熱愛。
永遠都忘不了咱們學校50年校慶那天，記得那天正當我們端坐在運動場聽來賓的賀詞時，天下起了小雨，在那個陰冷的日子里，我們很多同學都病了，但那天，誰也沒有動，誰也沒有倒下。當聽著來自清華，北大乃至外國大學的賀信時，那時的我們是光榮的，驕傲的，來自內心的激動和熱情早已把寒冷驅散得一干二凈。
在一個偶然的機會，我認識了一個從財院畢業的學姐，當她知道我是財院的在校學生時，她激動的問我：“學校怎么樣了學校現在變的怎么樣了”我自豪的告訴她說：“變了，我們的學校變美了，大了，我們的新校區比老校區要大得多，那里新蓋了教學樓，教研樓，還有音樂噴泉。我們的運動場改建了，我們有了燈光球場，還有了網球場。而且學校正在向教育部申報，再過不久，我們要變成‘財經大學’了。”
聽了這些她欣喜地說：“真的……真的變了嗎！那我一定要回去看看，一定要去！”
是的！我們的學校在發生著一場翻天覆地的變化：教學環境變了，嶄新的教學樓，現代化的`教學設施，優美的校園環境；師資隊伍加強了：高學歷，高職稱的青年教師走上了講臺，壯大了我們的師資隊伍；學校管理變了：不斷完善的激勵或約束機制，使得學校工作變得更加科學，更加高效。
但有些東西沒變，一些咱們學校最傳統的精髓沒有變：求實創新的校風沒有變；刻苦鉆研的學風沒有變；我們對老師的教育熱情沒有變；同學們對知識的渴求沒有變。我想我們是幸福的，哦，不！我們一定是幸福的！因為我們，不僅有著一個可以自由揮灑的青春，我們還有一個同樣充滿生機，充滿活力的學校；我們是自豪的，因為我們每一次的收獲和成績都是學校一次又一次進步的源泉；我們是充實的，因為我們和學校一起在不斷的探索跋涉中體味到了成功的快樂和激情！
天高任鳥飛，海闊憑魚躍！
在這片廣闊的天地間，探索，追求，無止境！
相信我，春天已經來到，讓我們在那明媚的春光下和我們的學校一起，御風飛翔！
大學生十分鐘演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我很榮幸能作為畢業生代表在此發言。首先，請允許我代表所有畢業生同學向長期以來關心、教育和幫助我們的學校各位領導致以衷心的感謝！向辛勤培育我們的各位輔導員、各位任課老師們致以崇高的敬意！向為我們的學習、生活和工作默默奉獻的學校各部門的老師們表示誠摯的感謝！今天，我站在這里，代表畢業生向我們的母校道別，向老師道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃四年的大學生活已接近了尾聲，回想這幾年來，有過歡樂，有過痛苦，自己在生活的磨練中也逐漸走向成熟。轉眼離別的時候就要到了，真希望時間能夠停留，讓我再多點時間好好的'享受一下大學里的生活。大學的生活真美好，回憶起來諸多歡聲笑語。
四年前，我滿懷夢想，背負期望，來到呼倫貝爾學院。四年后的今天，即將在不久的將來，開創屬于自己嶄新的明天。回首往事，感慨萬千。有人說，豐富多彩的大學校園是一個熔爐，燃燒出每個人與眾不同的精彩人生。我們經歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，度過大三的茫然困惑，現在我即將告別大四的緊張與忙碌。在過去的日子里我們曾為考試，過級，考證緊張過；我們也曾在書本知識與實踐中不斷完善自己；無論是操場，圖書館，小廣場，還是教室，宿舍，食堂，都曾有過我們的歡笑與淚水。09年9月，命運讓我們聚首呼倫貝爾，回望過往，經歷的點點滴滴仍歷歷在目，我們一定還記得清遠校區遼闊的操場上，那段揮灑汗水、灼傷皮膚的軍訓歲月，炎炎烈日曬去了我們的懶惰，雨水洗去我們的嬌氣，同時它也凝結了我們的友誼。我們一定還記得那些豐富多彩的文藝晚會和社團演出，一定還記得我們一起參與一起奉獻的社會志愿者活動，一定還記得我們一起學習，一起看書，一起考試考證的種種……呼倫貝爾學院是一個充滿激情的舞臺，讓我們個性飛揚，流光溢彩。同時她也是一個溫暖的大家庭，讓我們無憂無慮，自然快樂。陽光下，我們笑靨如花。樹蔭下，我們舒適而自在。淡淡的微風，淡淡的涼意。吹不淡的是我們共同擁有的美好回憶。
在大學的這些年，我深深的知道了：人，不管到什么時候，一定要把自己的命運掌握在自己手里，而不是被生活所擺弄。為了做到這點，就要自強，就要讓自己有實力去選擇，而不是被選擇。自己做決定，才能夠做到無怨無悔。未來的生活怎樣我們無法知道，但歷經這四年大學生涯的磨煉，我確信，未來的日子將會是絢麗多姿的。經歷了一個又一個人生的路口，我更加明白了自己要走的路。青春是無悔的，歲月是無悔的，堅持自己的信念，勇往直前，我們終會有所作為！
面對母校，我想說聲謝謝，感謝母校為我們提供了學習求知的環境，為我們成長成才構筑了堅實的平臺。感謝系領導、老師四年來對我們的關心和教育，是你們的辛勞，讓我們能在生物系這個團結的大家庭中不斷努力，讓一屆又一屆的學生創造驕人的成績。最后，祝愿呼倫貝爾學院越辦越好，祝愿我們生化學院的明天更加美好！謝謝！
大學生十分鐘演講稿 篇4
不經不覺，我們來到大學已經一年多了，最近我在網上看了一篇叫《感慨我的大學生活》的文章。我把它的主要內容概括了一下，讀給大家聽一聽：
來到中大以后，感覺自由時間十分的多，這是從沒有過的，這么多的時間不知道用來干什么。學習吧，可是沒了高中的那一份沖勁，好像那些知識學了對以后都沒什么用；工作吧，又覺得自己高中辛苦了那么久，總該享受一下了吧！從此我的課余生活變得十分的精彩。上課玩手機、下課玩電腦、逃課、睡懶覺、唱K、看電影、玩游戲、社團聚會，真的樂不思蜀，樂而忘返。
從此，懶惰成了我的習慣，無聊成了我的生活，抱怨成了我的心情，逃避成了我的任務。我墮落了，那個擁有豪情壯志的我逐漸遠去了，那個努力拼搏的我逐漸迷失了，那個堅持不懈的我逐漸消失了。
就快畢業了，回頭看自己的所謂大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為不但什么也沒學到，而且把自己迷失了。如果上天再給我一次機會，我真不想過這樣的大學生活。
請大家想一想，上述這些，跟我們有一點點相似嗎？
回想起高中的時候，為了考進理想的大學。我們曾經摸黑早起，挑燈夜戰；我們曾經早上啃單詞，晚上背文章；我們曾經為考試而緊張，為揭榜而激動；我們曾經為夢想而高歌，為理想而宣誓；我們曾經乘風破浪，我們曾經披荊砍棘。
再看看現在的我們，高中的這些身影還在嗎？摸黑早起，起來是去開心農場偷菜；挑燈夜戰，戰的是網絡游戲；為考試而緊張，緊張的是老師給不給答案；為揭榜而激動，激動的是有沒有拿F，而不是有沒有拿A。
我們骨子里就不是那種希望偷懶，希望墮落的人，但為什么會這樣的呢？
有人可能會說"是大學的教育體制不完善所導致的"。也有人可能會說"是國家的擴張式教育政策所導致的"。
這些是原因嗎？我可以給大家一個很肯定的回答：是！這是原因。但是，這不是最直接的原因，這也不是我們現在能夠改變的原因。
那到底導致我們大學生普遍發生這些不良現象的最直接原因是什么呢？我認為最直接的原因是——走進大學后的我們陷入了重重的困惑之中而且難以脫身。
我認為纏繞著我們大學生的，主要有五大困惑：
第一，對目標的困惑。
在高中的時候我們都有一個明確的目標——考上大學。而且有明確的.衡量標準，考試考上多少分可以達標了。
到了大學以后，路多了，選擇也多了，確定目標的困難也多了。而且，分數不在是有效的衡量標準。因此，很多大學生迷失目標了，有的選擇了目標，卻不知道該如何走，或者不知道自己走到哪里。
第二，對學習的困惑。
大學的授課方式和高中的授課方式大不相同，大學更注重的是課后自學，而且分數不再是衡量學習好壞的唯一標準。而很多學生還沒轉換過來，以導致不知道該如何學習，采用何種方法較好。
第三，對時間的困惑。
大學的生活有非常多的自由時間，很多人不知道如何渡過這一段時間，更不知道該如何利用好這一段時間。因此，很多學生都陷入了無聊和空虛之中。
第四，對前途的困惑。
有著遠大抱負的我們，面對著日趨緊張就業形勢，回過頭來看自己，好像身無一技之長，缺乏核心競爭力，出到社會后不知道憑什么和別人競爭，總覺得讀完四年大學以后連找份工作都難，跟別說找份能夠實現理想的工作了。
有的人想要去創業，但是又缺乏好項目，又缺乏團隊，更缺乏資金。面對著大學生創業98%的失敗率更是又懼又怕。前途茫茫這讓我們再一次陷入困惑。
第五，對戀愛的困惑。
到了大學的我們，由于好奇或者出于某種需要，我們都希望有一段美好戀情。有人找到了，但更多的人卻苦惱找不到對象，或者處于種種戀愛問題之中，有的人更是迫于種種壓力之下不敢戀愛。
困惑啊，在重重的困惑之下，我們很難找到方向感，有的人像盲頭蒼蠅一樣東竄西撞，有的人干脆就停止不前聽天由命。最后我們都很默契地選擇了逃避，越是逃避就越是困惑，于是我們漸漸的走向了無聊，走向了殆廢。
面對著這種情況，作為大學生的我們應該怎么辦呢？如何才能有效的走出困惑呢？作為一個過來人，我希望把經驗供大家參考一下。
第一步，弄明白自己上大學的目的是什么。
問一下自己，以前是為了什么而上大學的？現在又是為了什么而上大學的？正確嗎？那么應該為什么而上大學？再對比一下自己現在的行為，接著作出調整。
第二步，確定目標。
根據上大學的目的，制定分段目標，制定目標的時候要注意，目標必須明確具體，可以衡量，通過努力后可以實現，而且有具體的時間限制。
第三步，明確衡量目標的標準。
找準方向以后，還必須找一些衡量標準來檢查一下自己有沒有偏離方向，自己離目的地還有多遠。
最后，改變態度，行動起來。
不論目標定得多好，多美，不行動永遠都是零。不僅要行動，而且要改變以往的不良態度，認真地去行動。
另外，對于戀愛這方面呢。我個人實在是沒有太多的經驗供大家參考，我認為順其自然就可以了，該來的自然會來，是你的誰也奪不走！現在專心把自己該做的事做好就可以了。
至于前途和未來。我的經驗是活在當下，過去你不能改變，未來還沒到來，他來不來也不知道，如何來更不知道。因此我們最要緊的是把握現在，活在當下，做好現在該做的事。
最后跟大家分享我朋友送給我的一句話：每一份私下的努力，都會有倍增的回報，并在公眾面前表揚出來！謝謝！
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