(必備)我心目中的老師作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
每個人心目中都有一位好老師，他們可能啟發你做人的道理，可能教你社會交往的方法。在我心目中，有一位這樣的老師，她教給我的，是助人為樂，是包容……
在我上幼兒園時，爸爸媽媽每天都去上班。還記得當時那所“英才幼兒園”就在我家樓下。因為離得近，忙碌的父母要求我放學后自己回家。可當時的我膽小如鼠，怎么敢自己回家？更何況回家還要穿過黑漆漆的樓道。就在我為難之際，下班走過的譚老師知道了這件事，她幫我解決了問題。
每天放學時，她都會去倒幼兒園的日常垃圾。倒完垃圾后，她便陪我來到樓道口。我便上樓，每上幾個臺階就喊一聲“譚老師”，她總是說“我在”，一直回答到我走進家門。就這樣，她每天都在陪伴一個歸家的孩子。
有一段時間，幼兒園在門前的空地邊緣圍上了鐵柵欄，防止小朋友去隔壁的小賣部買東西。可他們忘了一架滑梯，這架滑梯很長，長到越過柵欄，直接來到外面。狡黠的我們便每天從這架滑梯滑下來，買完東西再爬上去。時間一長，到底是被心細的譚老師發現了，我們忐忑地等待懲罰，但她只是笑笑，說“你們觀察力很強，能發現這個出入口，老師要表揚你們，但你們做了錯事，就抵消表揚吧。”我們聽了這番話，長吁一口氣。
我心目中的好老師，就是幼兒園的譚老師。時間的.長河在流逝，但它永遠沖不走我記憶中的譚老師，那位時時呵護著幼小的我們成長的好老師。
我心目中的老師作文2
從小，我就對讀書頗有興趣，教過我的老師數也數不清，其中，讓我印象深刻的是：學校的自然老師和五、六年級的班主任，他們都對我疼愛有加。
首先，我要先介紹我五、六年級的班主任―陳老師。陳老師是一位個性樂觀、開朗的女老師，年齡大約三十歲，有著一雙水汪汪的大眼睛以及一顆善良、慈悲的心。記得有一次月考，我最拿手的科目不小心因為粗心而考了八十四分，我當時哭得泣不成聲，同學怎么安慰我都沒有用，老師就跟我說：“綺緯，一次的失敗沒關系，重點是你下次不要再犯了，你今天的'錯誤，一定要銘記在心，隨時警惕在心，才有更多進步的空間。”說完，我就不哭了，這句話，到現在依然深深地烙印在我心里，每當想懶惰時，只要想起這句話，我就會更積極努力的學習。
自然老師―蘇老師，他也是我心目中的好老師，他是一位又高又瘦的女老師，有一頭烏黑亮麗的秀發，年齡約四十歲，雖然她有一點害羞。但是，她卻可以把一本看似無趣的自然習作變成讓大家快樂的一堂課，真的很厲害呢！
有一次，做實驗時，我不小心把要用的糖水打翻了，我當時心急如焚，慌得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次一定會被老師罵，沒想到，老師不但沒有責備我，還關心我的衣服有沒有被糖水弄濕，我當時真是感謝老師，到現在我仍然難以忘懷。
世界上，有很多各式各樣的老師，我很幸運能在我人生中重要的學習階段里，有好老師陪伴，在我心目中，不論是班主任或自然老師，都是我求學道路上的一盞明燈，今后，我一定要更積極、更努力的學習，才不會辜負兩位老師的期望。
我心目中的老師作文3
老師，是一盞明燈，點亮我們的成功之路；老師，是一縷柔和的春風，吹開我們的心扉；老師，是一杯溫馨的香茗，溫暖我們的心田。老師，是除爸爸媽媽外最關心、愛護我們的人。那就讓我來講講吧。
語文老師，她要求我們學習要一絲不茍，從小開始培養我們良好的學習習慣，從來不允許同學們抄作業、作弊。一旦發現有任何人作弊，語文老師就會大發雷霆，此后班里抄作業的人就大大減少了。語文老師，就像一位公正的法官。
我們在她的帶領下，一起走進了五彩繽紛的精彩知識世界中，同學們都積極踴躍回答問題，很快，冷清清的課堂一下子就變得熱鬧非凡。此時，語文老師就像一位神奇的魔術師。
語文老師，她知道我們學習基礎很好，所以從來不布置大量的作業，不讓同學們整天困在書海、題海中，這樣，同學們的學習負擔就大大減少了，有更多的時間放眼世界。此時，語文老師就像我們的知音。
語文老師，她樂于助人，總是幫助和引導基礎差的同學開口說話，積極回答問題。而且，語文老師在即將進行的古詩詞比賽默寫時，她占用自己的.正課時間，一首一首詩地教我們背誦，教我們默寫。在語文老師的不懈堅持努力下，我們全班取得了好成績，這完全得益于語文老師的悉心教導啊！此時，語文老師就如同我們的第二個母親。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，六年級就要畢業了，我也要與親愛的語文老師分別了，我是多么舍不得啊！語文老師，我們相處這段短暫的時光雖然一閃而過，但是，它會永遠留在我的腦海中！
我心目中的老師作文4
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運氣不好，碰上個不茍言笑，動不動就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡直就是噩夢。
第一次去初中部報名時，去二班——我現在的班級，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內心是涼涼的。
后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時間后，發現他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。
正式開學的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的.我們趕到一樓，要我們繞學校跑三圈。那個時候，我仿佛在他眼中讀到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學長學姐，更心疼未來的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累啊！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績——好吧，他的確有點注重。但是，考不好的，他不會責罵，考好的，他會說：“繼續加油吧！”講真，我還挺感動的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發脾氣，連咱們三項競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻！愛！心！”
不錯不錯，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風”真是諸師之楷模呀！
我心目中的老師作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領航人―蔡老師。
蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學藝術。她打破常規，學生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡直是一種藝術享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個短小的'故事，一個簡單的笑話，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對學生關懷備至。當學生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經常抽空去補課。她對工作很負責任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫生說康復機會不大，我聽到這個消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴厲地對我說：就算康復的機會只有0。1%，也是有機會的。如果你現在自暴自棄，那你就永遠也康復不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含著淚說：老師，我錯了。從那以后，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補課。我的成績不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負有心人，我終于康復了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語，學生只想對您說聲：蔡老師，謝謝您！
我心目中的老師作文6
在我的心目中，老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人！
我自從上了小學以后，教過我的老師就如天上的星星一般。在這些星星中，唯有一顆最閃爍的星星個在我的腦海里留下了再怎么擦也擦不掉的痕跡。她就是我們的班主任沈老師！
她長著一彎烏黑的眉毛，一雙單眼皮的眼睛······笑起來像洋娃娃一樣可愛迷人。
沈老師是怎樣教語文課的，似乎沒什么特別的。但有一點我印象很深刻：她非常重視我們的心理健康哦！
每當，鈴聲叮零零叮零零······響起時。老師總是以非常嚴肅的態度走進教室。有時還會花上整整一堂課餓時間來跟我們講一些關于人生的道理，例如：“當你在學習的時候別人也在學習。”“花同樣的錢，有人買到了一幢高樓，傻子卻只買到了一根冰淇淋！”······當老師說到這些的時候，同學們都全神貫注地聽著。甚至我還發現有些同學還把老師的話一字不差的'抄在書本上。用以時刻勉勵自己，學習懶惰時那起老師的語言來那顆對學習煩悶的心，讓自己有信心去挑戰自我。
下課的時候，老師跟我們很親近，允許我們帶撲克.棋類等來玩。有時候好跟班里的一些同學玩起來了呢！因為這樣可以讓我們在上課的時候精神十足，認真聽講。真是一箭雙雕啊！
這就是我心目中的好老師，不管老師以后是否繼續教我們，我們都會記得她教給我們的一切！
我心目中的老師作文7
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優雅的背影？
我的老師她長得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的.眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風的微笑，頭發簡潔的綁成一束馬尾，不算修長的身高給她增了一抹平易近人。
上課時她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點講，每個同學的作業本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動豈是三言兩語可以說清的？其實我多想對老師說：快去做手術吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好啊！可老師真摯的話語卻讓我沉默了，僅是因為做完手術后需要休息，不能給我們進行最后的總復習，為了我們的升學考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻啊！可現在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個敬職敬業的老師來教導我們啊？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個學生對一位老師真誠的祝福，也是一個朋友對另一個朋友真摯的期望。
我心目中的老師作文8
九月，樹葉開始飄落，花朵開始凋謝，人們放下手頭的工作，開始迎接秋天，但是還有一種人，為了培育國家的棟梁之才，不辭辛勞，每天努力工作，他們就是老師！胡老師就是這樣的人！胡老師的個子不高，身材也非常瘦小，還頂著一副高度的近視鏡，看起來文文弱弱，但卻總有使不完的勁兒。
我從一年級就是他的學生，他對我們非常嚴厲，但是，這只是表面。他很在乎我們，每當我們生病受傷，他都會打電話給我們的家長詢問我們的狀況。記得有一次，一位同學沒有來上課，并且家長也沒有打電話來。老師就非常擔心，他叫我們在班級里好好自習，獨自一人走到外面，打電話給那位學生的'家長。但是，那位家長并沒有接電話。
老師見狀，就走出了校門，這被在教室里的我們看得一清二楚。過了老長時間，老師才回來，他滿頭大汗的坐在了教室的后面，這是同學們非常疑惑不解。到了第二天，那位缺席的學生來上課，我們才知道了原因。
原來昨天胡老師去了他家，去詢問他沒有上課的原因。這時，我們才知道，胡老師是怎么的在意我們。那過去的六年時光，讓我無比的懷念，胡老師是我心目中最好的老師。9月10日，今天是教師節，一句微不足道的祝福送給我心目中最好的老師——親愛的老師，節日快樂！
我心目中的老師作文9
小草要贊美滋潤它的雨露；小鳥要贊美給他自由的藍天；而我要贊美辛勤培育我們的老師，我們的班主任老師——趙老師。
剛進入一年級的.時候，膽子非常小，不敢回答問題，老師只要提出比較難的問題，我就不敢舉手。沒想到我沒有舉手，老師就把我叫起來了。我的心以每分鐘一千下的速度跳動著，差點掉出來，我只好勉強地回答了。回答完問題之后，老師不但沒有批評我，反而對我說：“回答的非常好，就是以后站起來的速度快一點就好了。”
還記得有一次，您因為有事，所以有一段時間沒有給我們上課，是其他老師代課。您再給我們上課時，我發現您的頭發上已經添了幾根銀絲，但您卻問我們這幾天有沒有生病？知識掌握了沒有？非常關心我們。
趙老師還能包容我們的錯誤。有一次，一位同學沒有交作文本，其實老師早就知道是誰沒有交作文本，但老師并沒有當著大家的面點他的名，讓他出丑，而是下課時把他叫到辦公室，給他講了許多道理，從此以后，他再也沒有犯過這樣的錯誤。
在我心中，老師是和藹的、是慈祥的、是無私的。老師是太陽，一次次給予我們光亮；老師是雨水，細心澆灌我們成長；老師是園丁培育我們健康成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的趙老師！
我心目中的老師作文10
一個人一生少不了老師布置作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是布置作業很靈活的！
作業布置的很靈活，當然就是作業布置很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個有趣不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，多好呀！而且，在讀書的`過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個過程呀……
要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個樣子的。
在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！上學期，教我們數學的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，并且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的老師就是這個樣子，可是，在現實生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的老師作文11
我的語文老師也是我的班主任，她二十多歲，留著一頭長發，烏黑發亮，非常好看。又細又彎的眉毛下面有一對炯炯有神的大眼睛，總是對我們笑瞇瞇的。老師每天迎著朝霞來，披著夕陽走，對工作兢兢業業，認真負責。
幾個月前，老師在上班途中不小心崴了腳，骨折了，不能給我們上課了，但她卻天天在家里給我們出題，然后托家人帶來讓我們做。同學們想起老師平時的教導，想到老師不能來上課，心里都很難過。許多同學交作業時，在里面夾著寫給老師的小紙條，希望老師早日恢復健康，早點回校給我們講課。那天，我們幾個女同學商量著一起去看老師，老師正躺在床上，看到我們非常高興，一個勁兒地問我們：“同學們聽話嗎？題目都會做嗎？”我看到老師的腳都腫起來了，打上了厚厚的石膏時，我在心里對自己說：一定告訴同學們好好學習，讓老師安心養傷。
過了些日子，老師終于回來給我們上課了！記得那天，老師邁著蹣跚的步子慢慢走上講臺，手扶著講桌，用沙啞的聲音說了句：“上課。”聲音不大，卻像一聲悶雷震得全班同學都抬起了頭，大家看著老師那疲憊的面容，都下意識地低下了頭，我的眼淚也奪眶而出……
老師啊，您為我們付出了多少心血呀！我們的每一份成長和進步都離不開您的諄諄教導和細心關懷。你們沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，您播灑著愛的.陽光，智慧的甘霖，日復一日，呵護著祖國的明天，直到把春華孕育為秋實。在教師節這個特別的日子里，我要對您說：“老師，我愛你！”
我心目中的老師作文12
我心目中的好老師，他叫錢開俊，錢老師。開學第一天，頭一次見到他我就想笑。他有一雙明亮的大眼睛，眼睛上還安了兩扇窗戶；他長著娃娃一樣的臉，笑起來好像一位小丑；臉上還長了許多斑點，讓人一看就要笑。從那時起我便覺得他非常幽默。
他每次上課都會逗得我們哈哈大笑。記得有一次，他正繪聲繪色地給我們講著圓的面積，也不知是什么東西觸動了他，突然跳了起來拍了一下手激動地說：“同學們，你們說馬桶不也是圓的嗎？不就比起他的圓多了個特異功能‘散發臭氣’嗎？”他天真爛漫的說著，仿佛回到了童年一樣，把我們逗得都哈哈大笑起來。從此，“魔逗老師”這個綽號就戴在了他的.頭上。
他不但上課幽默，下課更是生龍活虎。讓我們都經常的懷疑，他是一個塊四十歲的老師嗎？看，他來了，人還沒到聲音就先到了，“玩什么呢？帶我一個。”他張開嘴大大咧咧地說：“我嗎，雖說是你們的老師，但是我可還保持著一顆童心，我也喜歡和你們找找我童年的感覺。”開始跳皮筋了，他見我們個個身輕如燕，揮灑自如。有點著急了，搖著身子大聲說：“諸位，‘橡皮筋好漢’我今天也要加入你們的隊伍，能否請那位高手指點一二”。聽了這句話我們都笑的人仰馬翻的。他倒是很認真的學了起來，龐大的身子前后晃動著，一搖一擺的就像個木偶，而且學了前面忘了后面.可是他學的津津有味還樂在其中。不好“危險”，“啪唧”老師摔倒了，我們已經樂的肚子都疼了。他還幽默的說：“這個玩意還真難學哩，你們這些小鬼，還真機靈…….”。
我很喜歡這個幽默開朗還有點滑稽的錢老師，他不僅為我們打開了數學的大門，也為我們的童年留下了美好的回憶。
我心目中的老師作文13
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是黃老師。
黃老師是我四年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的.思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我心目中的老師作文14
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。
比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。
她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的.老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
我心目中的老師作文15
經歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我的眼里，他的目光是和藹的，他的目光是善意的，他的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的'目光時時刻刻激勵著我，他就是我的班主任――楊老師。老師，你像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光，你的品質和精神，不停地燃燒著我們。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師！人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚？傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！
您的愛，像太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――老師的愛天下最偉大，最高潔。
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們有一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭！
啊！老師，你的精神我銘記在心！
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