詩中的春作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的詩中的春作文，歡迎大家分享。

詩中的春作文1

　　詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會詩的那優美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會到了“春”。

　　“春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的希望又來看春。

　　春天是充滿綠意的! “春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的`毛發，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

　　春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

　　春天也是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。” 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!

　　“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

　　春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!

　　這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。

詩中的春作文2

　　"轉眼間，嚴冬已逝，春姑娘悄悄地，帶給溫暖、詩意。春天，是美好的季節，是充滿詩意的季節。春天，意味著生機勃勃的開始。自古以來，多少詩人喜愛春天，贊美春天，頌春天。春天，景色宜人，鳥語花香。走進這姹紫嫣紅的古詩百，隨意采擷幾朵散發著詩意的芬芳的詠春詩，慢慢品讀，細細感受，不知不覺間，已陶醉其中。

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這是蘇軾的《惠崇春江晚景》。看啊，綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花，樹上的桃花競相，一眼望去，如一片粉色的。一江凌波蕩漾的春水，一群鴨子首先感到了暖意，爭先恐后地跑到江水上，歡暢地游著。串串“嘎嘎嘎”的歡叫聲在江的上空回蕩……

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是唐代詩人賀知章的《詠柳》。在那清澈的湖水邊，有幾位婀娜多姿的姑娘，在專心地梳妝。那一頭碧綠的秀發，修長地垂在胸前，清風蕩漾，那一頭秀發隨風飄揚。那便是佇立在河邊的楊柳。春風這位發型師技術多么精湛啊！那細細的柳葉，那曼長披拂的柳條，都是經過他的.精心設計和裁剪的。他給大地裁制出了一朵朵鮮紅嫩綠的花花草草，給大地換上了新裝，帶來了勃勃生機。詩人借助柳樹頌春天，詩中洋溢著詩人對早春的喜愛和贊美。

　　“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這是宋代詩人葉紹翁的《游園不值》。詩人到朋友家里做客，遠遠的就看到了朋友家的小園，一條綠色的小彎彎著隱沒在那道柴門后，初春的小草剛發嫩芽。抬眼望去，杏樹的枝頭，群花雀躍，你一朵我一堆的爭著鬧著，有的害羞，有的歡悅，也有慵懶的半開半閉的，一陣陣沁脾的香氣從門縫里往外飄著，我不敢驚動這些春天的小精靈。

　　漫步古詩百花園，徜徉在詩的海洋里。嗅著手中那幾朵散發著清香的詠春詩朵。仿佛已和春天有了親密的約定！"

詩中的春作文3

　　我從小就喜歡那大地復蘇的春天，百花齊放、鶯歌燕舞；韓愈的《早春呈水部張十八員外》……很多詞，很多詩都是描寫春天的美景的。以后，春在我的腦海中留下了深刻而美好的印象。

　　記得以前，賀知章的《詠柳》是我背得最熟的一首詩。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”。柳樹在春天里是我們見得最多的`一種樹，那碧綠的小芽從米粒般大小長成了葉子，嫩綠嫩綠的，在柔軟的枝條上隨風舞蹈，青翠欲滴，是春天時一道亮麗的風景線。在春風姐姐的拂下，在春雨妹妹的滋潤下，那柳樹如亭亭玉立的少女般動人。我感受到了這詩中的春天。

　　我是一個愛欣賞花的小姑娘。小時，自己在胡亂翻看《唐詩三百首》這本書時，無意中看見了《江畔獨步尋花》這首詩，深深吸引了我，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在驕鶯恰恰啼。”當然首先吸引住我幼小心靈的是這首詩的插圖。我好像看見黃四娘家周圍小路上開滿了鮮花，白的、橙的、紅的、粉紅的……各色各樣。它們就好像一位亭亭玉立的少女，在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。風一吹，幾片花瓣悄然落地，多么的富有詩情畫意呀！連蝴蝶和黃鶯也被吸引了過來。 嬉戲的蝴蝶在這花叢中翩翩起舞，加上它美麗的花衣，更迷人了。可愛的黃鶯也飛來飛去，不時地歡跳啼鳴。這一切就好像一幅秀美的油彩畫，讓我如臨其境，這首詩寫出了春天時的百花爭艷，春回大地。我感受到了這詩中的春天。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”春天當然少不了茂盛可愛的小草啦！在春風姐姐輕柔的吹拂下，小草從枯黃變成了一片生機勃勃。那怕經歷了烈火，春天又會頑強地生長，茂盛起來。我喜歡春天，當然也喜歡青翠欲滴的小草。每到春天，我就喜歡躺在一片碧綠的、嫩綠的草地上，呼吸新鮮空氣，還帶有一絲絲泥土的芳香。我感受到了這詩中的春天。

　　“遲山江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這些詩無不表達著春天的溫暖及美麗。我喜歡詩中的“春天”！

詩中的春作文4

　　“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”一縷春風飄然而過，才發現春天已悄然來到。

　　——題記

　　帶著心中期盼和喜悅翻開書，從沁人心脾的書香中感悟和體驗醉人的書韻，去尋找那詩中的春。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”初春時節，春雨如細絲般，淅瀝瀝的下著，把小草喚醒。小草才剛剛從泥土里鉆出來，好像還打著哈欠，遠看像薄薄一層綠紗鋪在大地上，似有似無，若隱若現。

　　不久，東風也趕來湊熱鬧。它的來到，可樂壞了那些天真爛漫的孩子。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”孩子歡樂的笑聲隨著風飄蕩，將春的聲音傳播給萬物。遠處，幾棵古柳佇立在河岸上，“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。”柳芽將舒未舒，越發青嫩可愛。柳樹下“沙暖睡鴛鴦”，溫和的陽光灑滿了整個河岸，暖洋洋地照在大地萬物上，流水潺潺，滑過每一塊沙石，奏響春天的贊歌。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”——幾只羽毛豐滿的鴨在水上嬉鬧，洗刷那沉寂了一冬的`灰塵。

　　這樣美好的春光怎能少了“鶯歌燕舞”的陪襯呢?看那邊“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，鳥兒們都在忙著筑新巢，繁育下一代。而在陽光的催促下，“亂花漸欲迷人眼”，各種花兒次第開放，姹紫嫣紅，看得人眼花繚亂。如此美好的春色，高高的院墻又豈能關得住呢?那戶人家不就是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”嗎?郊外的農田，人影漸漸多了起來，那是農民耕作的忙碌身影，人們在這個希望的季節，播下希望的種子，等待、期盼著種子萌發……

　　品味過詩中的春，我的心仿佛走出了陰冷的冬天，心中的希望也如小草般破土而出。面對勃勃生機，心情怎能不激動?心里又怎能沒有對春的感悟和啟迪呢!

　　一縷春風拂過，才發現春天已悄然到來，而我的希望和信心也悄悄燃起，你們是否也跟我一樣呢?

詩中的春作文5

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。一屢春風拂過，帶來春的氣息。我愛春，更愛詩中的春。中國五千年的歷史，為我們留下了許多關于詩詞歌賦。

　　杜甫的《春夜喜雨》中“隨風潛入夜，潤物細無聲”的句子讓人走進春雨的世界。雨點像一個調皮的娃娃，悄無聲息的落入地里，在那個又黑又靜的夜默默無聞的滋潤著大地。開始，我只覺得好玩，雨點滴下來叮叮咚咚的，像個八音盒，多么有趣啊！后來我才知道，那是場“靜雨”“默雨”，那雨像是老師默默無聞的付出，像是那支傍晚還在工作的紅筆，像是一盞夜晚永不熄滅的照明燈。在每個寂靜的晚上，無私的為人民服務著。

　　看著春雨，已知曉春天的到來，陽春三月，千樹萬樹的花卉競相開放，好生壯觀。古人以桃花比喻女子美麗的容貌，和春的氣息，崔護就在《題都城南莊》中說道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”桃花盛開，宛若一位傾國傾城的女子向你走來，“人面桃花”便是用來形容這樣的人的。以桃花來形容人，人又把桃花看成人，它雖不像花中四君子那樣的.情懷，但我不得不說桃花在花界中稱得上是“貴妃”級人物了。

　　桃花雖美，但只是靜態美，沒有小動物的春天，又怎能稱得上是春天呢？杜甫的《江畔獨步尋花》正好寫出了春天的鶯鶯燕燕，流連戲蝶時的“動態美”。正如詩中所說，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”蝴蝶在花中飛舞，在這百花盛開的春季，更是令人感到心曠神怡，鶯鶯燕燕在花叢中，在湖畔邊，在小橋上，伴著風聲，似有似無的聲音，更顯出詩句的優美。

　　詩宛若是一座橋梁，盡頭是無盡的財寶。我在橋上的寶藏都拿不完，又怎么會把對岸五千年日積月累的寶藏一網打盡呢？漸漸地，我讀詩也讀出了興趣，也會體會詩人的情感了，也關心起詩人的身世際遇了，為此我還增長了不少知識。

詩中的春作文6

　　小時候，我耳邊就經常響起一些名家詩篇，而我卻不懂得詩是什么？為什么大家都去讀？于是就跑去找爸爸，讓他也教我一首，爸爸想了想，教我了一首詩，名叫《春曉》：

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”

　　聽了之后，我立刻被這首詩中的語言所吸引，雖然對詩意明白的不是很透徹，但覺得用短短幾句話就把春描寫地如此美麗，真是不簡單，這也許就是大家喜愛詩的原因吧！于是從那以后，我也喜歡上了詩，漸漸地變成了一個小詩迷，會背了許多描寫春天的詩，邊背邊感受這其中的意境！

　　我會背的第一首詩是《賦得古原草送別》。我問“春風吹又生”是什么意思？爸爸告訴我：是草原上的草十分多，一望無際，野火也無法把它們燒盡，春天一到，春風一吹，它們又從地中冒出嫩芽來，說明草的生命力是非常強的。哦！我懂了。

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”這首詩我知道意思，是：春天的夜晚寂靜無聲，桂花不知不覺的凋落，寂靜使春夜里的山更讓人覺得空蕩。月亮出來了，驚動了小鳥，山澗中傳來了陣陣清脆的鳥鳴。這詩中的意境也慢慢流露出來了，真是寧靜淡薄而富，有幽雅情致啊！

　　“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這首詩的.作者把柳葉的纖細精巧描寫得淋漓盡致，初春來臨時，天還有點冷，春風象把神奇的剪刀把柳葉剪得這樣秀美。這首詩清新自然，想象豐富，而且把春風的柔和、柳葉的精致刻畫十分形象，讓我們陶醉其中，朗讀詩句，眼前就好似出現那春色風景圖，感受到了濃濃的綠意。

　　從“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”讀出詩人對家鄉的思念；從“誰言寸草心，報得三春暉。”寄托了游子熾烈的情意。……讀了許多春的古詩，我就對春天情有獨鐘了，甚至喜歡上了它的一切，春天的花，春天的景，都成了我的摯愛。

　　春，在我的詩歌旅途中，一路相隨，給了我無窮的啟發和感受，讓我去撫摸詩中的脈絡，去品味唐詩宋詞那行云流水般變幻不定的詩句！

詩中的春作文7

　　從小，我就迷戀于古詩當中。它把我帶進了學習，帶進了生活，讓我懂得思考，懂得揣摩，懂得評析。詩是中國的精髓。我喜歡它們。王勃的《送杜少府之任蜀州》，教會我“海內存知己，天涯若比鄰。”還有《觀書有感》中的“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”使我懂得在學習上，要不斷地吸取知識其中，令我深有感觸的是孟浩然的《春曉》。

　　大家一定非常熟悉。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”。初次看它，感到無聊透頂，可再細細地看之后，這首詩又對我有了新的印象。春天，是一個美麗的.季節，有迷人的色彩和醉人的芬芳，可詩人都沒有寫，他用自己的筆墨描繪出了那動聽的“春的聲音”。那處處啼鳥，瀟瀟風雨，鳥聲婉轉，悅耳動聽，顯得是那么的美。加上“處處”，更為這首詩點上了一處點睛之筆。春風春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的凄迷意境。這些都只是詩人在室內的耳聞，然而這陣陣春聲卻透露了無邊的春色，使我不覺地想起那爛漫春光，這是用春聲來渲染戶外春意鬧的美好景象，它寫出了詩人的感受，表現了詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。這首詩激活了我的興趣，我一連讀了好幾首關于春天的

　　詩，都是那么美。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”伸出墻外的那只紅杏就預示著春天的到來；“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”花也濺淚，鳥也驚心，感時傷別。“好雨知時節，當春乃發生。”使我仿佛看到了雨的美。窗外，呈現在我眼前的不是像那詩中的優美景色，而是一片嘈雜，一片喧鬧。雖然現在是冬天。但是現實的春天與詩中的春天相比起來，還是相差得太遠了！

　　而詩中的春天，是那么令人回味。我又繼續開始品味那詩中的春天，讀著那春天的詩，也希望春天早日來臨。

詩中的春作文8

　　本人向來就是比較喜歡春的，但是，因為從小都學了很多關于春的詩句，讓我更加喜歡上了春的這種生氣勃勃的景象。

　　最早接觸到的一首是就是孟浩然寫的家喻戶曉的《春曉》了：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”那種春夢纏綿的感覺，真的很棒。小時候，還經常在春天念著這首詩，很有感覺。天真的我還纏著爸爸媽媽問：“為什么春天的早晨鳥兒要叫啊？”爸爸媽媽解釋道：“因為小鳥喜歡春天啊！”“是嗎？那我也很喜歡春天啊，我也是小鳥！”爸爸媽媽笑了。回想起來，小時候的春天是多么的美麗，小時候的我是多么的天真無邪啊。

　　上了小學之后，學校舉行了半年一度的詩朗誦比賽。蔡老師選的一首關于春的詩讓我記憶猶新：《早春呈水部張十八員外》。因為名字太長了，我總是記不得，還是剛剛在網上查了一下。但是詩句卻一次比一次熟：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”連韓愈都那么喜歡春的景象，何況是我呢？春雨的細滑潤澤，背韓愈這么一描述，讓我每次下起了春雨的'時候，感覺別有一番詩意。

　　除了這幾首，還有一首也是在語文書上學的，那就是《詠柳》。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”賀知章借柳樹歌頌了春的美麗，讓我再次感受到了春里萬物都在蓬勃生長的景象，柳樹婷婷裊裊的風姿，油菜花也在與我們一起茁壯成長。

　　現在我們還學了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”以及我也很喜歡的《江畔獨步尋花》：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”當然還有《鳥鳴澗》：“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”春是變化無窮的，是人們把它描述得也不同。我想，這也是春的獨到之處吧。

　　其實我也想說，詩可以表達一切事物，一切美好的事物，就像春。

詩中的春作文9

　　詩中的世界是五彩繽紛，古樸典雅的，這個神奇的詩中世界總是令我流連忘返，我對它充滿了好奇，詩所能描寫的東西有很多，沒有界限，什么都能寫，瀑布、懸崖、林間小道等等。

　　但在這么多東西當中，我最喜歡春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”寫出了春姑娘擁有靈巧的手，風便是春的手，一動一劃一碰柳樹就被裝飾好了。

　　春雨也很有意思，有許多描寫它的詩句，比如說“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”春天是萬物生長的季節，而這段詩是把春雨擬人化，寫它知道春天的植物生長需要雨水的滋潤，它便將下凡來，帶來了一場滋潤萬物的細雨，送來了陣陣清涼;還有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”春天的到來引起了一場綿綿細雨。她伴著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，沒有暴風雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間……

　　“人閑桂花落，夜靜春山空”寫出了春夜的寂靜，桂花在夜晚悄然無聲地慢慢凋謝，無處不讓人感到凄涼，無限的靜謐使春夜里的.山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時鳴春澗中”我感覺到如月牙般的月亮升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時不時還從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴，真是寧靜淡薄而富有優雅情致啊!

　　等閑識得東風面，萬紫千紅總是春“好日子探尋美景在泗水的湖濱，無限的風光景物煥然一新。輕易便能識得東風的妖面，滿眼的萬紫千紅都是芬芳的春天，韻味十足。

　　春，在我的詩歌旅途中，一路伴我相隨。它對我來說，是一個重要的啟蒙，我將一路走下去，直至終點。

詩中的春作文10

　　往日，外公總是一字一句一絲不茍地教我背誦唐詩宋詞。但是，在外公的背誦聲中，窗扉外，一陣陣溫暖的春風輕輕掠過明鏡似的湖水，平靜的湖面頓時波光粼粼，泛起一朵朵漣漪，茂盛的草叢中，幾只蛐蛐用沙啞的歌喉叫著，將外公的背誦聲烘托得格外“古風”

　　我的背詩起始于一個鳥語花香的春天。那一天，外公教我背誦唐宋詩人孟浩然的一首“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。“嘻嘻，外公，這首詩的詩意我知道！”我興奮地嚷著，“瞧，這首詩說的是春夢纏綿，不知不覺之中，天朦朧地亮了，醒來之后，只聽見處處是鳥兒的歡聲鳴叫，昨晚一夜的刮風下雨，有誰知道花被打落了多少呢？恩，就好象昨天，看，我多厲害！”外公一聽，笑逐顏開，額頭上的皺紋舒展開了，用粗糙的手輕輕地撫摩著我圓乎乎的頭。

　　從此以后，我對詩產生了興趣，一發不可收拾地背了好幾首關于春天的古詩。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”耶，這首詩我也懂的。我們家后院里，有一棵碧玉似的梳妝成的'高高柳樹，千絲萬縷嫩綠的柳枝都垂下了綠色的絲條。我們當中又有誰明白這細長的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風似鋒利的剪刀。這不就襯托出濃濃的春意了嗎？

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。”哈，這兩句詩張飛吃豆芽——小菜一碟。在昨天晚上，周圍寂然無聲，桂花悄然無聲地慢慢凋謝，無限的靜謐使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時鳴春澗中”我又感覺到明亮的圓月升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時不時從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴。真是寧靜淡薄而富有幽雅情致啊！

　　杜甫有一首詩是《春運》：“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。”背完之后，我從前兩句中感受到了在春天里，花色鮮紅，柳色嫩綠；從后兩句中，我又體會出了日色漸長，春色淡遠，鳥雀調嗽，獨有柴禾。

　　一路走來，詩一直跟隨我左右，讓我去撫摸詩中的脈絡，去品味唐詩宋詞那行云流水般變幻不定的語句吧！

詩中的春作文11

　　轉眼間，嚴冬已逝，春姑娘悄悄地降臨人間，帶給人間溫暖、詩意。春天，在我的眼里是美好的季節，是充滿詩意的季節。她意味著生機勃勃的開始。自古以來，很多詩人也喜愛春天，歌頌春天。走進他們營造的這姹紫嫣紅的古詩百花園里，隨意采擷幾朵散發著詩意的芬芳的詠春詩，慢慢品讀，細細感受，不知不覺間陶醉其中。

　　”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。“這是蘇軾的《惠崇春江晚景》。看啊，綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花，樹上的桃花競相開放，一眼望去，如一片粉色的汪洋。一江凌波蕩漾的春水，一群鴨子首先感到了暖意，爭先恐后地跑到江水上，歡暢地游著。串串”嘎嘎嘎“的歡叫聲在江的上空回蕩……

　　”碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。“這是唐代詩人賀知章的《詠柳》。在那清澈的湖水邊，有幾位婀娜多姿的姑娘，在專心地梳妝。那一頭碧綠的`秀發，修長地垂在胸前，清風蕩漾，那一頭秀發隨風飄揚。那便是佇立在河邊的楊柳。春風這位發型師技術多么精湛啊!那細細的柳葉，那曼長披拂的柳條，都是經過他的精心設計和裁剪的。他給大地裁制出了一朵朵鮮紅嫩綠的花花草草，給大地換上了新裝，帶來了勃勃生機。詩人借助柳樹歌頌春天，詩中洋溢著詩人對早春的喜愛和贊美。

　　”應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。“這是宋代詩人葉紹翁的《游園不值》。詩人到朋友家里做客，遠遠的就看到了朋友家的小園，一條綠色的小路彎彎著隱沒在那道柴門后，初春的小草剛發嫩芽。抬眼望去，杏樹的枝頭，群花雀躍，你一朵我一堆的爭著鬧著，有的害羞，有的歡悅，也有慵懶的半開半閉的，一陣陣沁人心脾的香氣從門縫里往外飄著，我不敢驚動這些春天的小精靈。

　　漫步古詩百花園，徜徉在詩的海洋里。嗅著手中那幾朵散發著清香的詠春詩朵。仿佛已和春天有了親密的約定!

詩中的春作文12

　　從前，爸爸總是一字一句一絲不茍地教我背誦唐詩宋詞。

　　我的背詩起始于一個鳥語花香的春天。那一天，爸爸教我背誦唐代詩人李白的一首“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。“爸爸，這首詩的詩意我知道!”我興奮地嚷著，“瞧，這首詩說的是春夢纏綿，不知不覺之中，天朦朧地亮了，醒來之后，只聽見處處是鳥兒的歡聲鳴叫，昨晚一夜的刮風下雨，有誰知道花被打落了多少呢?!”爸爸一聽，笑逐顏開，額頭上的皺紋舒展開了，用粗糙的手輕輕地撫摩著我圓乎乎的頭。

　　從此以后，我對詩產生了興趣，一發不可收拾地背了好幾首關于春天的古詩。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”耶，這首詩我也懂的。有一棵碧玉似的梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷嫩綠的柳枝都垂下了綠色的絲條。我們當中又有誰明白這細長的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風似鋒利的.剪刀。這不就襯托出濃濃的春意了嗎?

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。”哈，這兩句詩張飛吃豆芽——小菜一碟。在晚上，周圍寂然無聲，桂花悄然無聲地慢慢凋謝，無限的靜謐使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我又感覺到明亮的圓月升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時不時從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴。真是寧靜淡薄而富有幽雅情致啊!

　　杜甫有一首詩是《春運》：“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕.日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。”背完之后，我從前兩句中感受到了在春天里，花色鮮紅，柳色嫩綠；從后兩句中，我又體會出了日色漸長，春色淡遠，鳥雀調嗽，獨有柴禾。

　　一路走來，詩一直跟隨我左右，讓我去撫摸詩中的脈絡，去品味唐詩宋詞那行云流水般變幻不定的語句吧！

詩中的春作文13

　　記得在我小的時候，媽媽總是教我一字一句地朗誦古詩，并告訴我：“這些詩的修辭手法用得多妙哇！你要學會細細品味每一句詩的內涵。”我聽不明白，問媽媽“修辭”是什么意思，媽媽卻總是笑而不答。不過，當媽媽吟詩的時候，窗外的楊柳正悄悄地噴出新芽，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，似乎也將媽媽的吟誦變得生機勃勃了。

　　我吟詩應該是始于某個春天，因為我會背的第一首唐詩正是孟浩然的《春曉》。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我問媽媽“不覺曉”什么意思，媽媽說，春天的時候，早上不知不覺就醒了。哦，明白了，也許詩人是被小鳥的歌唱吵醒的吧！

　　我就這樣一句句、一首首讀了下來，讀了不少描寫春天的古詩。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”噢，這首詩我懂得。初春的時候，河堤邊的柳樹如同碧玉妝成的一般，長長的柳條柔嫩輕盈，象千萬條綠色的絲帶低垂著，在春風中翩翩起舞。那么這細細的柳葉是誰精心裁剪出來的呢？就是這溫暖和煦的.春風，好似一把靈巧的剪刀，裁剪出了這絲絲柳葉，來裝點大地，這比喻的手法用得多巧妙哇！

　　“好雨知時節，當春乃發生。”這兩句我也懂得。中不過我不大喜歡雨。特別是冬天，下完雨之后的又濕又滑，一不留神渾濁的污水就會把你的褲子弄臟。雨天出行的時候還得帶上一把礙事兒的雨傘。讀到“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”我的眼前也漸漸浮現出了一幅水墨畫，白雪也化作花兒在庭院的樹間穿飛，看來就邊白雪也嫌春色來得太晚呢！詩人用擬人的手法把白雪都寫活了。

　　戴叔倫有一首《蘭溪棹歌》：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”還有劉禹錫的《春詞》：“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉騷頭。”兩相對照，不都是借用動物的活潑來詩人自己對春天的喜愛一情嗎？

　　漸漸地，我讀詩也讀出了興趣，也能像媽媽說的那樣“細細品味第一句詩的內涵”了，我的作文也運用詩中的修辭手法，提高了寫作能力。

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