實用的教育了我作文優秀（3篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的教育了我作文3篇，歡迎大家分享。
教育了我作文 篇1
我經歷過許許多多的事，但這件事教育了我。
那是新學期開學的第一天，我帶著我新買鋼筆來到學校，洋洋得意的向同學們展示。同學們都很羨慕的說好漂亮，我得意極了，愛不釋手。要知道，那可是我一直就想擁有的，都跟媽媽要過好多次媽媽都沒有給我買的。今天可是爸爸背著媽媽偷偷買給我的.。我可喜歡啦。
可是上語文課時，當我拿出鋼筆準備寫字時，發現鋼筆頭不知什么時候壞了，我一著急，眼淚在眼眶里打轉，這可是今天新買的呀。一次還沒用呢，怎么就壞了呢？。這時，同桌有點膽怯地看看我，低著頭對我說：“對不起，是我下課時，看它實在是太漂亮啦，想來看看，誰知一個不小心摔到了地上，把鋼筆頭給摔壞了，我真的不是故意的。”我一聽氣憤地對他吼道：“對不起、對不起有什么用？說對不起我的鋼筆就會好嗎？你要賠我的鋼筆，你賠給我，賠給我。”說完我再也忍不住嚎啕大哭起來。
中午放學回家，媽媽看我一臉不高興，就親切地問：“寶貝，怎么啦？誰欺負我們家的小公主啦？”看著媽媽我又傷心的大哭起來，對媽媽說：“同桌把我的新鋼筆弄壞了。”媽媽先是安慰我：“別哭，讓爸爸幫你修修吧！”然后，媽媽讓我坐下，一臉嚴肅的問我：“他是故意的嗎？”我搖頭，媽媽又問：“那你知道世上最大的東西是什么嗎？”我感到莫名其妙：“天呀！”媽媽搖搖頭說：“不，不是，是人的胸懷，你有嗎？”我沉默了，媽媽又說：“既然他不是故意的，你就該原諒他，不是嗎？”我擦干眼淚說：“我知道該怎么做了！”下午，我拿著爸爸幫我修好的鋼筆高高興興來到學校，同桌走過來對我說：“我賠你一支新的吧，來，你自己選。”我的臉紅了說：“不用了，已經修好了，我不怪你了。”
這件事深深地教育了我，它告訴我：世上最大的東西是人的胸懷，要學會寬容他人。
教育了我作文 篇2
我有一個學生，數學成績中等，有次期中考試她超常發揮，考得特別好，全班第二名。到了期末考試，卻考了一個倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小，我怕她接受不了，決定找她談談。
我把她找來，很直白地告訴她：“這次期末考試，你考了92.5分，全班倒數第二名。”我想，只要她的臉一陰下來，我馬上就會摟著她說，其實她已經很努力了，對她自己來說，已經考得很不錯了。我緊張地盯著她看。
沒想到她卻用手作了一個代表勝利的“v”字，嘴里歡呼一聲，大叫道：“耶！全班分數都在92分以上！我們班是最棒的！我們班是最棒的！”然后就“耶！耶！耶！”地手舞足蹈起來。
結果大大出乎我的意料，我一時竟想不起來該說什么。這是個集體榮譽感很強的小姑娘，她對集體的.關注超過了對她自己。
頓了頓，我輕輕拉她到我身邊，輕聲問：“那，你在意你自己的分數嗎？”她打量了我一下，說：“我知道了。期中考試考得好，并不等于期末考試也能考好。”嗯，小家伙還挺客觀！我又問她：“數學考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢？”她想了想，輕輕地，但清楚地對我說：“老師，前半學期，我每天除了認真上數學課以外，每天放學我都要看《數學思維訓練報》。結果，期中考試就考得好。后半學期，我就每天只看課外書了，沒有復習數學，所以就考成這樣了。”
喲！這小家伙還真會分析！在這樣短的時間內能說出那樣的話，看來是不需要我再“指點”她什么了。
我笑著問她：“那你準備怎么辦？是不是該每天都復習一下數學啊？”她正色道：“不，老師，是應該把每天學的所有功課都復習一次，而不是單單對于數學。曾子有曰：傳不習乎？”
終于輪到我吃驚地望著她。我不由地敬佩起眼前的這個孩子來。我知道我先前準備跟她說的話都派不上用場了。我站起來，送她到辦公室門口，對她說：“謝謝你！孩子。”她笑著用大眼睛骨碌了我一圈，跑了，跑到小伙伴中玩兒去了。
我倚在辦公室的門上，望著她的背影出了神。對于一二年級的孩子，我們常常想當然地認為他們還小，需要我們的教導。至少，我們覺得我們可以如同父母般地呵護他們，甚至需要我們手把手地教他們。然而，今天這個孩子卻教育了我，她用事實清楚地告訴我：“老師，我的年齡是還小，但我們并不像你想象中的那樣弱小，需要你時時處處保護著。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈！”
突然地，我又高興起來：八九歲的孩子，就能這樣看問題。等他們長大了，一定很了不起的。教育，是一件多么充滿希望的事情啊！我馬上坐在辦公桌前，拿出紙、筆準備訂個學習計劃。我對自己說：“后生可畏。他們遠比你想象的要優秀。你做老師的，沒有源源活水，如何指點給學生一條大河？”
教育了我作文 篇3
一個陳舊的小盒子，藏在柜子后面，這不是我的國際象棋嗎？它讓我想起一件事。
記得三年級的時候，學校舉辦社團，我被挑選進了國際象棋社團。經過一段時間的訓練后，老師推選我參加區比賽，我取得第五名的好成績，我拿著獎狀，心里像綻放的花朵一樣，欣喜若狂的奔向家中，決定要炫耀一番。
弟弟和我比起來要業余的多，他既沒有經過正式的訓練與學習，也沒有和學習下棋的同學比過賽，只是我和交過幾次手，幾乎稱得上屢戰屢敗。我蹦跳著回到家，看見弟弟正坐在沙發上看國際象棋書。我把書包往床上一扔，拿著獎狀在他面前晃了一番。“怎么樣，第五名！”弟弟抬頭看了獎狀一眼，揮揮手說：“才女子第五名，就牛啦！”聽了弟弟的話，我心想：今天，我還非要你看看我的水平，你嬴過幾局？今天再讓你領教領教，我昂著頭，滿臉笑容地說：“不服氣，咱們就比試比試？”弟弟看著我滿臉傲氣，放下手中的書，說：“好，放馬過來。”
我把國際象棋拿出來，擺在桌上，鄭重其事地宣布，“比賽開始！”我課上學到很多下國際象棋的方法，輕松應戰。而弟弟呢，好像不感輕敵，緊鎖著眉頭，盯著棋盤，琢磨著每一步該怎么走，我把腿翹老高，蹬在椅子上，嘴里哼著歌，眼睛不時往窗外瞟瞟，窗外的小鳥在空中滑翔，轉眼的功夫消失在天際，遠處還能看到馬路上的汽車，我不停的變換著動作，一會兒躺在沙發上，一會兒翹著腿，一會兒又把腳蹬在桌子上，心不在焉，想：我這么好的水平，對付我手下敗將的弟弟還需要那么認真嗎？想到這里我不禁笑了笑。弟弟還注視著棋盤上的每一個棋子，我輕蔑地說：“弟弟，你好慢呀！”弟弟不理我依舊盯著棋子。
屋里的氣氛很沉悶，窗外依然有汽車鳴笛的聲音，突然，弟弟移動了一個棋子，打破了寂靜，我一看，他的馬一跳，一邊將軍，一邊要吃我的'車，隨后我的車就丟了。我不敢再看汽車了，匆匆補救，弟弟趁勝追擊，連續將了我好幾次軍，我被他搞得狼狽不堪，被弟弟追殺成這樣，我端正坐姿，馬上進入狀態，由于我剛開始下棋太輕敵，局勢開始被動，我足足補救了好久，而局勢并沒有扭轉，豆大的汗珠從我臉頰落下，滴在棋盤上，而弟弟呢，正好與我相反，他反倒洋洋得意的看我笑話，只聽啪的一聲，他再次移動棋子，將軍，我余光中還能看到他臉上綻放的笑容，棋盤上的棋子好像瞬間消失了，我不得不承認現實——我輸了。
愣了許久，弟弟對我說：“你輸了，還驕傲嗎？”對呀，拿到一點小成績就沾沾自喜，滿招損，謙受益。我像泄了氣的皮球，完全沒有興致，那張第五名的獎狀，好像褪了色一樣，似乎是很久以前發的。“姐姐，其實你技術比我好多了，只不過你這次太驕傲了，繼續努力哦！”對呀，戒驕戒燥。
撫摸著陳舊的盒子，仿佛事情只是剛剛發生。通過這件事使我真正明白“虛心使人進步，驕傲使人落后！”這件事真正地教育了我。
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