[熱門]設計方案6篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　【教學要求】：

　　1．選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。

　　2．介紹他的外形特征和生活習性，表達要正確，清楚。

　　3．把圖片和文字結合起來，也可以自己畫圖，給動物設計一張名片。

　　【教學重點、難點】

　　重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習性，表述要準確。

　　難點：把文字和圖片結合起來，給動物設計一張名片。

　　【課前準備】：

　　1．搜集一些動物的圖片。

　　2．把例文中薛愛華同學為鯨、海龜設計的名片制作出來。

　　【教學過程】：

　　一、導入

　　1．動物是我們的好朋友，很多同學都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什么？

　　2．為什么喜歡它呢？課前，大家已經搜集了一些動物的.資料，誰愿意向大家介紹？

　　3．指名學生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的動物的一些知識。

　　二、例文引路

　　1．有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？（樣子，特殊本領等）

　　2．這位同學還向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。

　　3．小作者是怎么介紹的？（列出具體數字等）

　　4．現在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。

　　小組討論，指名交流。

　　5．教師適當點評：介紹語言是否清楚，表達是否準確。可點撥說明方法：列數字，舉例子。

　　三、學生習作

　　1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數字，也可以舉一兩個小例子。

　　2．習作指導。

　　（1）習作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領。

　　（2）習作方法：列數字，作比較，舉例子等。

　　3．練習寫稿。

　　4．修改評議。

　　四、設計名片

　　1．（出示薛愛華同學設計的名片）評議：這兩張名片設計的怎么樣？．

　　2．為你喜歡的動物畫張畫，也可以用圖片直接代替。

　　3．把圖片和文字結合起來，為動物設計名片。

設計方案 篇2

　　目標 ：

　　1、熟悉文章內容，理清文章脈絡。

　　2、剖析信客的精神品質，樹立誠信為本的做人理念。

　　3、揣摩文章典雅而精辟的語言藝術。

　　教學重難點：1、剖析信客的精神品質，樹立誠信為本的做人理念。

　　2、揣摩文章的語言藝術。

　　課時安排：

　　一個

　　課前準備：

　　資料等

　　教學步驟 ：

　　一、解讀文本

　　1、導入 新課（明確：二十世紀初的舊中國，生活著從事一種特殊職業的普通人，他們叫信課 板書：信客 余秋雨）;

　　2、解釋“信客”及“信客”中“信”的意思（內容略）;

　　3、簡介作者（明確：文學和書法成就，主要介紹生平和文學成就）;

　　4、瀏覽課文，理清文章結構（明確：文章自成四部分，生研討歸納，師整理并板書在黑板上 板書： 接受重托 艱辛從業 無奈卸差 執教小學）;

　　5、歸納信客的工作內容（明確：傳遞信件和物品;代人讀信和寫信;幫客死者處理后事等）;

　　6、歸納信客的生活景況（明確：收入低，生活窮困;老犯病;終年勞碌奔波，居無定所;常被人懷疑、欺負、憎恨甚至誣陷，滿腹辛酸。其中詳寫了兩件事，即一件是為客死者料理后事，一件是為同鄉遮丑。）

　　二、剖析信客的精神品質

　　1、生歸納年輕信客的精神品質，師整理后板書;

　　板書： 善良厚道 誠實無私 任勞任怨 恪盡職守

　　2、析寫老信客的作用;

　　3、析年輕信客留下遺言把他的墓筑在老信客墓邊的原因;

　　4、小結全文（明確：揭示信客的精神支柱————誠信為本的做人理念 板書：誠信為本）

　　5、挑讀文中寫信客的一些句子，感受信客的精神魅力;

　　三、實現超越

　　1、生讀閱讀材料《誠信小故事兩則》后，自由發言，談體會（明確：誠信為人類共有的財富;沒有國界;沒有種族;從我做起等）;

　　2、作為學生，應如何把“誠信”落實到自己的行動中（生自由交流）;

　　3、揣摩文章典雅而質樸，警僻而暢達的語言特色后模仿，在課堂上，每個人給信客說一句話，課后為信客寫一則200字左右的墓志銘;

　　4、小結本節課;

　　附一：板書設計

　　信客

　　余秋雨

　　接受重托 善良厚道

　　無奈卸差 任勞任怨

　　艱辛從業 誠實無私

　　執教小學 恪盡職守

　　誠信為本

　　附二：

　　誠信小故事兩則

　　（一）

　　一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠……

　　求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

　　船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去……

　　船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

　　終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

　　當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的'救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

　　孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”

　　“怎么知道我一定會來救你的？”

　　“因為我知道您是那樣的人！”

　　聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”

　　一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

　　（二）

　　早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。

　　一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。

　　后來，到這兒的游客就越來越多……

設計方案 篇3

　　教學目標 ：把握課文中狼的形象；學習課文敘事生動、語言明快的寫作特點。

　　教學重點：把握課文中狼的形象。

　　教學性質：講讀課。

　　教學時數：1課時。

　　教學步驟 ：

　　（一）準確、流暢地朗讀全文。

　　（二）設問：課文中狼的形象是怎樣表現出來的？

　　提示：在《狼》一文中，蒲松齡通過對兩只惡狼動作神情的描寫，著力揭露了狼的兇殘而又虛弱、狡詐而愚蠢的特點。在屠夫與狼周旋的過程中，狼的本性逐步表現了出來。作者的高妙之處在于，凡寫狼的動作神情之處，無不表現狼的本性。如：“綴行甚遠”----狼貪婪而又小心翼翼；“后狼止前狼又至”“兩狼之并驅如故”----狼懂得配合作戰，又會虛張聲勢；“狼不敢前，眈眈相向”----狼膽怯，并在伺機而動；“一狼徑去，其一犬坐于前”----狼在變換手法，制造危機；“目似瞑，意暇甚”----偽裝輕松善良；“一狼洞其中”----狼在迂回包抄，準備前后夾攻。幾個回合下來，狼的本性被揭示得淋漓盡致。

　　（三）提問：縱觀全文，文章是如何詳寫屠戶的動作神情的？

　　提示：寫屠戶的動作極有層次。先寫他的.“懼”“大窘”“恐”等心態，生動地描述了他與狼周旋時的高度恐懼、緊張、只求逃生的神情。再寫他的“顧”“奔倚”“弛擔”“持刀”等行動，表明他在險惡的處境中，還能保持清醒的頭腦，急中生智，想方設法和惡狼斗。最后寫他的“暴起”“刀劈”“數刀斃之”“欲行”“轉視”“斷其股”“亦斃之”等動作，突出表現了他與惡狼搏斗時的情景，既寫出了他戰勝惡狼時的勇敢，也寫出了屠戶“轉視積薪后”的冷靜、細心。這樣，屠戶由害怕到想方設法，到奮起殺狼自救的神態就被生動地表現出來了。

　　（四）自讀課文，領悟課文敘事生動、語言明快的寫作特點。

設計方案 篇4

　　職業生涯規劃應充分考慮人、環境、職業與成功的事業生涯之間的關系。那么如何規劃職業生涯的呢?下面具體的規劃職業生涯應考慮的因素和步驟。

　　1、確定志向。志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話

　　說："志不立，天下無可成之事。"立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯規劃中最重要的一點。

　　2、自我評估。自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的`職業生涯目

　　標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

　　3、職業生涯機會的評估。職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。

　　環境因素評估主要包括：

　　(1)組織環境

　　(2)政治環境

　　(3)社會環境

　　(4)經濟環境

　　4、職業的選擇。職業選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的"女怕嫁錯郎，男怕選錯行"。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。

　　如何才能選擇正確的職業呢?至少應考慮以下幾點：

　　(1)性格與職業的匹配；

　　(2)興趣與職業的匹配；

　　(3)特長與職業的匹配；

　　(4)內外環境與職業相適應。

　　5、職業生涯路線的選擇。在職業確定后，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線…由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。

　　通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：

　　(1)我想往哪一路線發展?

　　(2)我能往哪一路線發展?

　　(3)我可以往哪一路線發展?

　　以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。

　　6、設定職業生涯目標。職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。

　　目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。

　　7、制定行動計劃與措施。在確定了職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力?在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。

　　8、評估與回饋。俗話說："計劃趕不上變化。"是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

設計方案 篇5

　　一、 目的`：弘場公司拼搏向上、銳意進取的企業文化，增強團隊凝聚力。

　　二、 時間：20xx年9月30日下午14：00正式舉行

　　三、 地點：公司一樓廣場

　　四、 成立組委會及工作組

　　4.1組委會主席：胡總

　　4.2組委會副主席：翁總

　　4.3組委會執行長：張

　　4.4裁判委員會：陳 、李 、戴 、吳 、鐘

　　4.5工作組：

　　執行長：張 負責運動會全部統籌，核實參賽隊伍，宣布比賽進場、退場; 記分員：吳 負責記分及通報比賽結果;

　　場 地：曹 負責提前清理場地、布線、防止車輛占位;

　　器 材：戴 負責提前準備好所有活動器材，包括音箱、主席臺、運動器材等; 攝 影：劉 負責現場攝影;

　　禮 儀：雷 協助頒獎及發放禮品、飲料等;

　　環 保：易 負責會前會后的環保工作。

　　五、 運動會流程

　　5.1開幕式：胡總宣布運動會開幕，翁總發表講話

　　5.2執行長宣布運動會注意事項

　　5.3正式比賽：

設計方案 篇6

　　摘要：通過對公路養護信息系統的業務進行需求分析，發現該系統的流程性非常強，故此系統采用了基于工作流的思想和技術來進行開發。文章介紹了工作流的概念，分析了系統的業務需求和系統框架，介紹了流程屬性，提出了流程考核方法，實現了各流程菜單API，譬如流程的發起、待辦、在途、退回、移交、掛起等。本系統采用Visual Studio20xx+SQL SERVER20xxR2+Silverlight工具開發。本文基于某市公路管理署公路養護信息系統的需求，對一般的工作流進行完善和優化，提出了一套完整的工作流解決方案。目前該系統已在上海市某公路署公司試運行，實踐表明了該系統的有效性，大大提高了公路養護管理的質量與效率。

　　關鍵詞：工作流；系統框架；流程考核；流程引擎；流程菜單API；公路養護管理系統

　　隨著計算機技術和網絡技術的快速發展，公路養護管理工作朝著無紙化、網絡化和規范化的方向發展，因此，很多公路工程建設項目實現了信息化的管理。

　　但是傳統的信息系統把業務過程編碼到應用程序中，給后期的維護和升級變更帶來難度。而基于工作流的公路養護管理系統則能將過程邏輯和應用邏輯很好的分離開來，這種分離不僅克服了不同系統之間數據不能共享而造成的數據冗余問題，而且創建了易于更改和靈活的系統結構，通過修改過程模型來適應公路署管理過程的需求變化，改進和優化業務流程，實現更好的業務過程控制，提高業務工作效率。針對這些現狀，本文以上海市某公路管理署的公路養護信息系統為例，在工作流的設計思想指導下，論述了工作流系統的基本概念，介紹了如何設計與實現公路養護信息系統。

　　一、工作流概述

　　工作流管理聯盟（WFMC）對工作流的定義是：工作流是一類能夠完全或者部分自動執行的經營流程，它根據一系列流程規則、文檔信息或任務能夠在不同的執行者之間進行傳遞與執行。從而實現預期的業務目標，或者促使該目標的實現。工作流包含業務處理系統中的控制流和信息流。控制流決定了流程軌跡，即信息在哪些角色之間傳遞及其傳遞順序。信息流就是流轉于各部門各角色之間的信息，包括附件、文檔、數據、圖片等。工作流將業務流程進行分解，得到良好定義的角色、活動以及過程規則，對流程進行分析、管理以及再造。

　　二、需求分析

　　三、系統框架

　　流程引擎是由流程設計器和流程解析執行器組成。流程設計器的功能 設計流程圖、流程運轉方向、流程運轉條件、流程屬性、節點屬性、表單與節點的.關系等。流程解析執行器由菜單、工作處理器和工作查看器組成，其功能是讀取流程設計器所定義的流程信息、按照其定義的規則運轉流程。菜單由發起、待辦、在途、掛起、查詢等API組成。工作控制按鈕工具欄和表單構成了工作處理器。工作查看器顯示所有流程實例的詳細信息和運行情況，由流程軌跡圖和流程日志兩部分組成。

　　表單引擎是由表單設計器和表單解析執行器組成。表單設計器是用來定義表單的結構，譬如表單的元素以及表單元素之間的業務規則等。表單解析執行器的功能是讀取表單設計器所定義的表單信息，展現表單的元素，解釋并執行表單的業務邏輯等。其中，流程解析執行器和表單解析執行器構成了工作流的前臺，流程設計器和表單設計器構成了工作流的后臺。

　　組織機構是用來控制用戶的權限。在該系統中有5張組織機構表：崗位表Port_Station、部門表Port_Dept、人員表Port_Emp、人員崗位表Port_EmpStation、人員部門表Port_EmpDept。每一任務并不直接分配給某一具體員工，而是分配給某一特定角色，再把角色賦予相關崗位人員；賦予相應角色權限的員工，可以對業務過程中相應工作項進行處理、跟蹤、監控及催辦。

　　Server文件夾里是該系統的一些公用類和方法，包括與數據庫交互的BP框架的底層類庫、BP框架的控件類庫、流程引擎層類庫。

　　四、系統實現―流程菜單API

　　流程菜單就是指系統呈現當前用戶能對流程實例進行的操作，包括發起、待辦、在途、退回、移交、掛起等。本系統采用Visual Studio20xx、SQL SERVER20xxR2、Silverlight工具來進行開發。

　　（二）待辦

　　待辦是指等待當前登錄人員辦理的任務，這些任務是系統根據當前登錄人員的No.從數據庫查詢出其待辦項集合并將其呈現出來的，按照到達該節點的時間先后順序排列，單擊一個待處理的工作標題，頁面就跳轉到相應的工作處理器頁面。如果施工隊的一個員工申請了該任務，但是后來發現自己不能處理，則可以將其從自己的待辦事項中移到任務池中，那么施工隊的同事便可重新申請該任務。

　　（三）退回

　　如果當前節點發現任務出現錯誤，可以選擇退回節點，寫出退回原因及更改建議，將其與該任務一起退回到該流程中的任意節點。被退回節點參照退回原因對任務進行重新處理，然后任務按原路返回。

　　譬如，“開（竣）工報告”流程中，有四個節點，依次是施工監理、施工隊、投資監理、建設單位，如果建設單位發現錯誤并要退回給施工監理，則書寫退回原因及更改建議，將其與該任務一起退回給施工監理。退回成功后，該任務從建設單位的待辦菜單中轉移到施工監理的待辦菜單，施工監理根據建設單位的意見重新處理該任務，然后發送，任務會按原路返回，直接發送給建設單位，而不經過施工隊和投資監理，建設單位便可對其進行進一步的處理再發送。

　　（四）移交、掛起

　　如果當前登錄人員無法處理自己待辦菜單的某項工作，或者因為公司人員變動需要將該工作移交給其他員工去處理，這個過程就是工作的移交。執行移交后，該任務從當前人員的待辦菜單轉移到被移交人的待辦菜單，被移交人處理好任務后，將其發送給流程的下個節點。

　　一個任務由于一些情況，需要被擱置一段時間再被處理，這就是掛起操作。掛起之后，該任務就從該員工的待辦列表中轉移到掛起列表。譬如某個任務A中需要其他任務B的某個數據，但是任務B還沒被處理結束，此時就需要將A任務掛起，待任務B被執行結束后，再將任務A取消掛起，重新處理任務A。

　　五、結語

　　采用工作流思想，設計與實現了公路養護系統。系統研究的關鍵點在于系統框架的提出、流程屬性、流程考核、各流程菜單API，如發起、待辦、在途、退回、移交、掛起的實現。該系統使公路署管理工作朝著無紙化、網絡化、和規范化方向發展，使之具有一定的智能型。該系統經過上海市某公路管理署進行試運行，取得了良好的效果，提高了公路養護管理的質量與效率。

　　參考文獻：

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　　[7]張洪山，殷人昆，張素琴.基于Web的工作流引擎設計[J].計算機工程，20xx（04）.

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