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實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)1
今天我們開了小組例會(huì)，例會(huì)的主題是自我介紹，做了這么多年的自我介紹，這周第一次給自己的學(xué)生做自我介紹，有緊張有期待有不安，當(dāng)我們踏上講臺(tái)的那一刻我們就由學(xué)生變成了老師。
我們把自我介紹當(dāng)做主題，進(jìn)行了交流，大家都發(fā)表了各自的看法。有人說自我介紹要詳細(xì)一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣同學(xué)們可以更了解你，親近你，也有人說自我介紹要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣你才能讓學(xué)生尊重你，把你當(dāng)老師看。其實(shí)我認(rèn)為自我介紹應(yīng)該簡(jiǎn)單一些，不要太繁瑣，而且自我介紹最后最好給學(xué)生立立規(guī)矩，讓他們知道你的課不能馬虎，讓他們明白你的課到底應(yīng)該怎么上。
開學(xué)的第一課特別重要，你必須讓學(xué)生了解你，尊重你，把你當(dāng)老師看待，這樣以后的課你才能上好，學(xué)生們才會(huì)按照你說的'做，認(rèn)真聽課，好好完成作業(yè)。
如果自我介紹完還有時(shí)間最好不要講課，可以給學(xué)生講講數(shù)學(xué)的重要性，講幾個(gè)小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這樣學(xué)生就不會(huì)排斥數(shù)學(xué)課，反而每天都會(huì)期盼著數(shù)學(xué)課。
其實(shí)每一次講課都不只是在給學(xué)生講課，學(xué)生其實(shí)也是在給我們上課，通過每一節(jié)課上的問題，慢慢磨練我們，讓我們慢慢變成一名合格的老師，其實(shí)真的非常感謝學(xué)校給我們大學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們來學(xué)校磨練自己，讓我們以后工作可以更簡(jiǎn)單，順手，同樣非常感謝可愛的孩子們，能認(rèn)可我們這個(gè)老師，讓沒有經(jīng)驗(yàn)的我們來教他們，讓我們站在講臺(tái)上。
每個(gè)人都要成長(zhǎng)，每個(gè)人都要面對(duì)生活，每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束校園生活的那一天，不管你準(zhǔn)備有沒有準(zhǔn)備好，該來的總回來，我們不能逃避，也躲避不了，我們唯一能做的就是，堅(jiān)定信念，拿出勇氣，勇敢的大步向前。
雖然不知道今后的實(shí)習(xí)情況是怎么樣的，但是我相信我們一定會(huì)越變?cè)胶茫絹碓较褚粋�(gè)人民老師，會(huì)逐漸褪去青澀和稚氣，變得從容和自信，無論遇到什么困難我們八個(gè)人都會(huì)一起解決，一起面對(duì)，一起迎接前方未知的世界，生活中如果沒有汗水，沒有奮斗，沒有蛻變，豈不是少了一絲滋味，加油吧，實(shí)習(xí)生，用你的汗水和淚水去譜寫屬于你自己的未來樂章。
實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)2
開學(xué)第一天，學(xué)校舉行了莊嚴(yán)地升旗儀式，望著學(xué)生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國(guó)最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長(zhǎng)還進(jìn)行了國(guó)旗下講話，希望老師和同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)上更上一層樓。我也對(duì)自己接下來的教學(xué)充滿期待，希望自己不負(fù)重托，把孩子教好，把祖國(guó)的花骨朵保護(hù)好。
下午第二節(jié)課，開始了我實(shí)習(xí)的`第一課—微機(jī)課，但因?yàn)樽约簺]有什么經(jīng)驗(yàn)，所以還是先以聽課為主。因?yàn)樗麄兪锹犝系暮⒆樱牪坏铰曇簦讨荒芸渴终Z溝通，可是手語這個(gè)語言，全國(guó)各地又不相同，剛開始很難看懂他們?cè)僬f什么，看來還是需要一段時(shí)間的磨合期呀。
同學(xué)們對(duì)新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學(xué)習(xí)怎么使用計(jì)算機(jī)，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學(xué)們對(duì)我的印象還不錯(cuò)，很積極的問我問題，我也感到由衷的開心。看到我的回答同學(xué)們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會(huì)到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對(duì)聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點(diǎn)，有的內(nèi)向點(diǎn)，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時(shí)候重拾手語，不斷學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)3
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周舉行了“實(shí)習(xí)教師第一課”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、授課、集中討論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的重視。
王安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比重大，為鍛煉教師教學(xué)能力，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓勵(lì)下參與其中。所以，本次“實(shí)習(xí)教師第一課”活動(dòng)只是其中之一。我們?cè)谶@里得到了充分的鍛煉。
因?yàn)橛辛酥皡⒓尤舾苫顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備“第一課”時(shí)并沒有太大的困難。根據(jù)課標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計(jì)劃，聽取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師的建議，完完整整地上一節(jié)課。即使有了一些經(jīng)驗(yàn)，但還是會(huì)存在問題。
我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的.第一課時(shí)。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景，劃分文章層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。
在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規(guī)中矩地按照課下注釋進(jìn)行介紹，并沒有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對(duì)人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對(duì)人物形象有初步認(rèn)識(shí)。我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的故事中初步認(rèn)識(shí)人物。
我認(rèn)為語文主要采用引導(dǎo)式教學(xué)，要以學(xué)生為主體。通過閱讀文本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在今后的教學(xué)中，我要更加注意語言的精準(zhǔn)性。當(dāng)學(xué)生無法準(zhǔn)確理解問題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠具體，沒有使學(xué)生充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備課，鉆研引導(dǎo)性語言，要字字斟酌，一語中的。
教師工作講究藝術(shù)性，尤其是語文學(xué)科。授課內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語言需要藝術(shù)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的寶貴的實(shí)習(xí)工作中，要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，通過日常中每一節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，解決問題、提高進(jìn)步。
實(shí)習(xí)第一課心得體會(huì)4
今天是我實(shí)習(xí)那么久的第一次上課，早上的時(shí)候就開始很緊張，連早餐都吃不下……到了學(xué)校，指導(dǎo)老師關(guān)老師問了我一些情況，自己講的很沒有底。后來老師知道了我的緊張，就跟我聊天，消除我的緊張感，希望我表現(xiàn)好點(diǎn)。確實(shí)在聊天的時(shí)候我忘記了我要上課的緊張，可是一停止聊天，我就想到了要上課，心又提到了嗓子眼！
終于，第三節(jié)來臨了，自己心里直打鼓，還是告訴自己：不要怕，隨便上就好！一看到老師和同學(xué)坐在后面，心又緊張起來了，腦海里一片空白，緊張得語無倫次了！自己設(shè)計(jì)好的語言什么的，全都忘了！也因?yàn)榻裉焓茄a(bǔ)課，學(xué)校的上課鈴聲沒有響，學(xué)生都在操場(chǎng)上玩，叫了幾個(gè)學(xué)生去叫他們回來上課都叫不回來。最后，幸虧鈴聲還是響了，不過已經(jīng)過了上課時(shí)間好幾分鐘了！
可能是同學(xué)第一次看見我上課，剛開始的時(shí)候他們還是有點(diǎn)沒有紀(jì)律，不過也算給我面子了，很快的.就和我配合很好了！一整節(jié)課下來，覺得學(xué)生跟我還是有蠻好的互動(dòng)，老師也說這是我的亮點(diǎn)，是我上課的風(fēng)格！不過到了后半節(jié)，自己有點(diǎn)亂了陣腳，學(xué)生也就開始亂了起來！不過經(jīng)過調(diào)整，大部分學(xué)生恢復(fù)了狀態(tài)！
現(xiàn)在，來總結(jié)這一節(jié)課：
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情雖高，不過自己的提問不夠好，使得學(xué)生“放得出去，收不回來”
2. 自己的課堂設(shè)計(jì)有問題。這主要體現(xiàn)在課堂時(shí)間分配不合理。導(dǎo)入花費(fèi)的時(shí)間太多，還有過多的互動(dòng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，使得還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有講透！（雖然其他老師也沒有講完，可是，本來自己的設(shè)計(jì)的要講完的，出現(xiàn)了意想不到的情況，自己處理不好！）
3. 重點(diǎn)抓到了，可是難點(diǎn)卻沒有突破！
4. 板書設(shè)計(jì)不好，擦了又擦，把自己的例題板書都擦去了！
5. 太過于口語化，如：快點(diǎn)算，快點(diǎn)，我跟你講……顯得隨便，學(xué)生可能會(huì)不重視，也不利于班級(jí)管理！
6. 提問語不夠準(zhǔn)確，過渡語不夠自然！（在這個(gè)方面是要花最多時(shí)間來訓(xùn)練自己的）
7. 強(qiáng)調(diào)不夠多，學(xué)生的錯(cuò)誤沒有細(xì)講！
這就是我這節(jié)課其中一些不好的地方，希望能吸取教訓(xùn)，下次不要再出現(xiàn)那么多問題！期待自己的進(jìn)步！
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