走進教室作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的走進教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

走進教室作文1

　　“寶貝，下節課跟媽媽去教室做作業吧？”“什么？教室？不去。我會在辦公室里認真做作業的，您就放心去吧。”“去吧！媽媽想讓你去給哥哥姐姐做個榜樣，認真學習的榜樣，行嗎？”“啊！不行啊，我有點害怕……”

　　丁零零，夜自習的鈴聲響了，媽媽硬拉著我的手走到了教室門口，原本沸騰的教室瞬間靜了下來。教室里的哥哥姐姐都回到自己的位置上，齊刷刷地抬起頭望著我，霎時一股熱血沖上我的臉旁、耳根，火辣火辣的。我膽怯地低著頭不敢多看他們一眼，戰戰兢兢地走到講臺側邊上的第一桌坐了下來。

　　我深吸了一口氣，打開書包，拿出《詞語手冊》準備背誦詞義。可沒等我張開嘴巴，眼睛的余光似乎告訴我旁邊的哥哥姐姐們還在直直地盯著我看，我再一次慌了神，坐如針氈，心里像揣了一面鼓似的砰砰直跳。“不要怕，不要怕，鎮靜。”我微微地閉上眼睛，努力地讓自己平靜下來。這一刻教室里也出奇的安靜，靜得能聽到自己的呼吸聲。

　　“貪婪，是指貪得無厭，沒有……。流光溢彩，流動的光彩，……色彩。形容……。”哎呀！怎么回事啊，都快半小時了，滿腦子都還是哥哥姐姐犀利的眼神和燦爛的'笑容，原本背詞義這個強項，今天居然如此棘手。“我在害怕什么呢？難道是嘲笑？不會的！”我抬頭看了看講臺上的媽媽，又偷偷瞥了一眼教室里的哥哥姐姐，他們似乎都已沉浸在自己的事情中，沒人顧及我的存在，我知道了自己的害怕是多余的。于是我開始慢慢放松自己，不再胡思亂想……

　　丁零零，夜自習的鈴聲又一次響起，放學了。媽媽帶我走出教室，謝謝我今天的優秀表現，而我明白，為了做好榜樣，今天自己付出的代價。

走進教室作文2

　　我的學校是淮陰師范學院第二附屬小學，雖然沒有其它新建的學校豪華，但我還是覺得我們學校很漂亮，尤其是我們班的教室，快隨我來看看吧！

　　我們的教室從新樓右側的樓梯上三層，到了后右轉就是我們的教室了！

　　看看我們教室的門，還有那么一絲歐美的風格吧，看那把手，簡直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室里讀書，怎么能不使人全神貫注呢？

　　高爾基說過：書是人類進步的階梯。打開門后，首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”，里面“藏”著許多圖書，還有名著呢：《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學們的“搶手貨”呢！人生的旅途中難免有磕磕碰碰，沒錯，在“圖書館”的里面還有一個“急救箱”，里面啥都有，媽媽再也不用擔心我們在學校磕倒了。

　　走上坐北朝南的講臺，講臺上已經被 我們勤快的班長 擦得干干凈凈了，一塵不染，就連粉筆都被分類放好了，可見我們班的清潔員有多么認真！

　　講臺的正前方，你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的'黑板報，那是犧牲了幾個小作家的多少休息時間才換來的啊，大家怎么能不珍惜呢！

　　再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齊劃一的課桌椅了。“桌椅擺放員”們為了能使大家有一個合適的“扭動”空間，一遍又一遍地斟酌擺放才排好的，橫豎成行，非常美觀。

　　教室的東西兩邊是四扇大窗戶，一塵不染，無論是從里往外看還是從外往里看，幾乎都和沒有玻璃一樣！小心，不要以為沒有玻璃而撞著頭哦！你看，這得要多么勤快才能辦到啊！

　　怎么樣，我們的教室美吧？坐在這樣的教室里上課，怎能不令人賞心悅目呢！

走進教室作文3

　　春天來了，萬物復蘇，迷人的春意從春姑娘的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹木用最純潔最燦爛最真誠的微笑來面對這個世界，它們把我們的學校點綴得絢麗多彩，人見人愛。一年一度評綠色班級的日子也離我們越來越近。

　　有一天，我們的班主任朱老師走進教室對我們說：“同學們，下個星期三就要評綠色班級了，一個年級評一個，我們一定要奪得綠色班級的稱號。有花的捐花，有錢的捐錢。”第二天早上，同學們都抱著美麗漂亮的花來到了學校。這些花種類很多，有仙人掌、蘆薈、萬年青、一帆風順、吊蘭"我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開得很熱烈的花放到講臺上，希望老師上課的時候有個好心情；把那盆最漂亮的，開出粉紅色花朵的花放在了講臺后面；把一些可愛的小花放在了窗臺上。這一來，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺就是進入了童話世界中的'花草王國。一下課，同學們都快樂的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來飛去，嚇得看花的同學哇哇大叫。

　　有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學習也有精神了。

走進教室作文4

　　老師如同往常一般，右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書，《典中點》、數學書、數學教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門口，看同學們那好學的.樣子，滿意的點了點頭，隨即走進了教室。

　　老師先將水杯放下，再將左臂優雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩穩地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環顧四周，并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發，富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學們好，請坐!”當同學們坐下時，老師低下頭，看著自己的數學教科書，右手仍然伸向前方，“請同學們將數學書翻到第某某頁，自己閱讀。”當老師認為我們看完時，便會拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定后，老師便拍一下手，說：“好，來看這里。”當有某位同學不認真聽講時，便會再拍幾下手，說：“來來來，來看這里。”此吸引那位同學的注意力。

　　老師回答某些同學的問題時，很無奈，便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露著對于這些“問題連環炮”同學的萬分無奈。

　　下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閑的走回了她的辦公室。

走進教室作文5

　　星期四的下午，一個廚房的老大爺撿到了一只翅膀受了傷的小麻雀，把它送給了正在上體育課的我們。

　　這只麻雀還非常小，只有一個小清Q嘴盒子那樣大小，全身上下都是麻色的，只有爪子是棕黃色的，它的眼睛黑黑的，可眼神里卻充滿了不安和哀傷。它的'一只翅膀，不知怎么的受傷了，可它另一只健康的翅膀卻時不時地抖動著，它想掙扎著站起來，卻總是因為重心不穩而摔倒在我手心里。

　　我和同學們把它帶進了教室。高老師找來了一個盒子，同學們墊上了棉花，輕輕地把它放進去，為它找了個棲身之所。但很快，我的四周都圍滿了人：“瞿翌陽，這只小鳥是怎么來的？”“瞿翌陽，小鳥能不能借我養幾天？”“瞿翌陽，能不能讓我摸一下？”同學們像記者一樣圍著我，七嘴八舌地問這問那，問東問西。但是，上課鈴響了，于是同學們都回座位上去了。

　　課上，我的注意力都放在了小麻雀身上。它的翅膀是怎么受傷的呢？會不會被某個調皮的同學捉來弄傷了？會不會不小心被尖銳的樹枝劃傷了？會不會沒看清楚，撞到鐵絲網了……我一邊這樣想著，一邊看著小麻雀靜靜地入睡。小麻雀，你安心的睡吧！回家，我一定讓爺爺治好你的傷，喂你好吃的東西。讓你重新回到美好的大自然，在藍天媽媽的懷抱里自由的飛翔……

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