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老師優秀作文

時間：2024-01-13 15:55:16 教師我要投稿

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老師優秀作文匯總[15篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

老師優秀作文匯總[15篇]

老師優秀作文1

　　從我上幼兒園直到現在，教過我的老師已經不下于十幾個了。每位老師對工作都非常認真，對非常親切和藹，不過現在這位老師讓我心里一直都非常尊敬，因為她給我們上課總是那么專心、用心，帶班總是那么耐心、細心。

　　記得開學沒多久，我就被老師“逮”住了。我清楚地記得那是一節語文課上，大家都在認真聽課，我卻坐在座位上發呆，思想開了小差。當時老師并沒有立即在教室批評我，而是課余時跟我耐心地講道理，讓我真正地從心里認識到自己的錯誤。

　　這位老師不僅對我諄諄善誘，而且非常關心落后的同學，經常鼓勵他們上進。如果哪天某某同學作業沒做完，她也總是會耐心地進行輔導。

　　現在讓我告訴你們我心目中這位理想的'老師是誰吧？她就是我們的班主任——段老師。

老師優秀作文2

　　父母的愛，永遠是最偉大的。而老師的愛也是十分值得回味的。

　　感冒了，很難受。咳嗽，鼻子不好受，嗓子還有點沙啞。就這樣準備熬一節語文課，感冒像小惡魔一樣的纏著我，我爬在桌子上，不想抬頭。突然咳嗽起來，嗓子癢癢的，停不下來，在家里有很多次，沒想到到學校也會。我感覺臉邊的氣溫瞬間升高，臉辣辣的.，漲漲的，同學都朝我看來，眼神中對著鄙夷，“什么啊，我很難受的你們還嫌棄什么……”我兩手緊緊互相抓著，心里期盼咳嗽趕緊停下來。

　　突然趕緊身邊有個人停下了，我用余光看見了語文老師長長的頭發，她輕柔的拍打著我的后背，說:“感冒了啊?把你的水杯給我我給你接水，喝喝熱水就好多了。”我感激的遞給她水杯，說:“謝謝老師。”又是慈祥的聲音:“不用謝。”

　　捧著溫暖的水杯，更暖的是老師那份包含溫情的愛。

老師優秀作文3

　　人的一生有許多可以愛的東西，花草樹木，鳥獸魚蟲，江河湖海，春夏秋冬……還有家人、朋友、老師……我愛得很普通，就是每天白天和我們在一起的老師。

　　老師，我對您的愛慕之情無法用言語表達，您有著許多知識，讓我們一上課就遨游在知識的海洋；您有著很高的品德，傳授給我們做人的道理；您愛護學生，讓我們這些苗苗感受到無比溫暖；您對工作負責，每次的課件都做得繪聲繪色……

　　記得又一次，我不小心摔了一跤，擦破了皮，還流了血。您聞訊趕來，焦急的神情中透露出一絲愛憫之情，您用著您那溫暖的大手攙起了我的'小手，老師，您知道嗎？這時我正有一股暖流涌上心頭。您帶著我向醫務室走去，衛生老師幫我包扎好，您還不放心，問我還有地方傷著嗎？我注視著您，搖了搖頭。您這才放心，您把我帶到教室，再三囑咐我和同學不要嬉鬧……

　　啊！老師！多么神圣的職位啊！你們甘于奉獻，就像一支蠟燭，悄悄點燃了自己，照亮了別人；你們就像園丁，澆灌我們新一代的樹苗……老師，我想對您說：“老師，我愛您！”

老師優秀作文4

　　離開母校已經兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是吳老師。

　　李老師是我六年級的班主任兼老師，起初我們班同學都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。

　　李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的說話，沒有把吳老師放在眼里，但李老師沒有在課堂上責備這位同學。

　　我覺得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個大款的'兒子。吳老師只是輕輕地對那位同學說：‘‘下課后到我辦公室去一下。’’下課后，我們一起目送那位趾高氣揚的同學跟吳老師一起離開教室。過了一陣子，只見他耷拉著腦袋，滿臉通紅，便知道，吳老師不在

　　課堂上批評他，是怕耽誤同學們的學習。我們通過這件事，對吳老師刮目相看。

　　離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過風風雨雨的學校，更舍不得一直關愛我的吳老師和我熟悉的同學。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難舍。

老師優秀作文5

　　“沒有老師，就像在大森林里失去向導的游客；沒有老師，我們無法得到教育與知識；沒有老師，我們無法走到光明的大道……”

　　每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時，是老師安慰你；當犯錯誤時；是老師耐心地教導你……在學校里，處處呵護你的無不是老師。

　　白天，老師站在講臺上講著一道道題。誰都知道他的目的并不是要展現自己的才能，而是要讓學生叢從中獲取大量知識與經驗，長大后報效祖國。

　　晚上，當千家萬戶關燈睡覺時，只剩下一盞燈孤零零地亮著，不看也知道，肯定是老師在燈光下專心地批改著學生的作業，認真地備課……

　　日復一日，年復一年，老師頭上的白發日夜增多。他剛送走一階屆學生，又迎來一批新的學生。他無厭無悔，如常地講課。他深深的'地知道：作為一個老師，最大的目的是教好學生，才對得起自己。他常常把學生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育著……

　　夜再次來了，燈仍然亮著。燈仿佛倦了；對于這一切，老師仿佛習慣了……

　　在茫茫的海上，老師仿佛是一艘“探路船”，正領著每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!

老師優秀作文6

　　從幼兒園到現在，教過我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。

　　樊老師長著一頭烏黑的頭發，彎月似的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，說話讓人覺得和藹可親。

　　樊老師的眼睛會說話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽講。

　　樊老師讀書非常有感情，我們每學一篇新課文，樊老師都會用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽得很入迷。

　　樊老師不僅是我們的老師，有時候更像一位媽媽，有一次上體育課時，我突然肚子疼了起來，同學們跑去告訴了樊老師，樊老師聞訊趕來，把我帶到辦公室，溫柔的.對我說：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來。當樊老師得知我是因為沒吃早飯而出現這種情況時，二話沒說，到校門口給我買了一個香噴噴的雞蛋餅，我接過雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來，樊老師一邊笑著一邊說：“慢點吃，別噎著。”

　　這就是我的老師——一個眼睛既會說話，讀書又有感情的“樊媽媽”，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！

老師優秀作文7

　　從三年級到現在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語文老師。她是我最尊敬的老師。

　　周老師二十多歲，扎著一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。

　　周老師對工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來叫別人帶一個口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅持到班上上課。課堂上，她忍著疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。

　　三年一期，學校組織班級籃球比賽，最后一場由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了。回到教室，同學們都沒精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表揚我們大的`很好。她說：“球輸了，氣勢沒有輸，我們的熱情勝了。”周老師和我們心連著心啊！

　　上學期，班上組織接力賽，我們組輸了，當時我寫的作文“一次接力賽”也寫得很不好，全部寫的廢話。周老師沒有批評我，她在作文評語中說：“是不是因為輸了才寫得不好呢……”我覺得周老師的話很親切。我又主動重寫了一篇。這次寫得很認真、很生動。周老師在班上表揚了我。我很感動，也非常開心。

　　在周老師的“春雨點點”、潛移默化的教育下，我茁壯成長，期期被評為“三好學生”。

　　我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。

老師優秀作文8

　　今天，我和同學們既開心又難過。開心的是，實習老師送給我們精美的禮物。難過的是實習老師要回到自己的學校了。

　　靜校后，胡老師來到講臺桌上，臉帶微笑地說：“我走了以后，你們要多看課外書，少看電視。另外也要復習一下四門課程，因為要考試了呀！我希望你們好好學習，長大成為有用的`人。”話音剛落，我們班的班長邵志翔來到講臺桌上。說：“謝謝胡老師，感謝您這一個月來對我們的照顧，也帶給我們許多歡樂。希望您回到自己的學校之后，受到老師的器重。我代表四【4】班衷心祝愿您永遠快樂，學業有成。”然后胡老師拿出了一疊書簽，書簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實地，一步一個腳印，好好做人。

　　我們一定不辜負老師的期望努力學習。

老師優秀作文9

　　"咳咳咳"咦?這是誰呀?一聽這急促的咳嗽聲就知道是我們的語文老師熊老師來了。這幾天，熊老師被我們班的調皮同學給氣的犯了病，可仍然堅持給我們上課，不肯住院。熊老師說:"那樣會影響他們的學習"。就這樣，熊老師帶病給我們上課。在課堂上，咳嗽聲不斷的.傳來，每一次咳嗽都會讓大家心跳加速......

　　熊老師對我們慈母般的關懷，如春天的陽光，灑向每一位同學。

　　那是在您剛教我們的時候，我們的膽子都非常小，上課都不敢發言，生怕我們說錯了，您會批評我們，每當這個時候，您總是和藹可親地說:"別害怕，也別緊張，只要你們舉手，就表明你積極開動腦筋了，就算是答錯了，老師也不會批評你們的"。這時，您的目光投向每一位同學，那是一種等待，那是一種鼓勵。啊!難道這不是慈母才會有的嗎?同學們的小手陸陸續續舉起來了，這時，您臉上的笑容也綻開了。

　　俗話說的好，蠟燭，燃燒了自己，照亮了別;粉筆，犧牲了自己，留下了知識;園丁，辛苦了自己，培育了花朵。

老師優秀作文10

　　盡管我還是小學生，但我有自己的理想。“一個沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當一名教師。

　　我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著多少故事和知識啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級時，老師要求我們寫自己的`理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民女教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學生知識，教給學生做人的道理，鼓勵學生努力進步，許許多多的明星、教授、專家和科學家……都是教師培養出來的啊。教師的價值和作用是什么也不能比的。看到我們學校老師辛勤的勞動，她熱情地關懷我們，和我們一起學習、勞動，老師就好像我們的父母一樣啊！自從我有當老師的理想以后，我就常常夢見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺，在黑板上寫字，用原來老師教給我的知識和故事去教我的學生。

　　爸爸告訴我：“當個老師，不容易啊！要備課，要批改作業，每天很晚才能睡覺……”可我固執地嚷道：“我想當老師，我一定要當老師！”

　　我想我的理想一定會實現的。

老師優秀作文11

　　“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”每當我吟誦這首詩歌，我就想起我們藹然可親的數學老師——潘老師。

　　她的臉上經常掛著天使般的微笑，潘老師的課非常生動有趣，經常運用動畫和游戲來教我們。有一次她給我們好好地上著課，突然，我發現潘老師的臉色不對勁，我和好多冊學都發現了，于是我們紛紛舉手勸潘老師別上課，去休息一下，但老師說：“我只是化裝化得白了一點，沒事的，謝謝。”我知道，她肯定是生病了，想上完了課再說。一下課，潘老師就急匆匆地去了辦公室，到了辦公室，潘老師就伏在桌上動也不動，我見情況不妙，就去找其他老師來幫忙……

　　老師沒等病好了，就回來教我們了，我們上了一節新課：三位數除以整十數，我沒聽懂，等下課我就去問老師，老師又給我講了一遍，我還是沒聽懂，老師又不壓其煩地給我講了兩遍。我終于聽懂了，我覺得讓老師講了三遍，等會兒，一定會挨罵。當我等著挨批時，老師不但沒罵我，而且還鼓勵了我：“你真棒，這么難的'題目都可以答對，更難的題目就更難不倒你了。”我一聽，一下充滿了自信。

　　放學了，我又想起了那道詩歌：“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”

老師優秀作文12

　　我們的張老師是一個和藹可親的人，雖然對我們學習很嚴格，但是也很愛我們。

　　在烈日炎炎的夏天，老師在仔細地批改作業，汗水從她的臉上慢慢地流了下來，好長時間過去了，終于改完了，張老師往椅子上一靠，摸了把汗，捶了捶酸痛的.背，欣慰地笑了。

　　記得有一次，老師病了，還來上課，蒼白的臉上，帶著一絲笑容，老師用沙啞的聲音講課，讓我心痛不已，同學們都認真地聽課，那節課，老師講的很精彩，同學們都很乖！

　　記得還有一次，我上課沒認真聽講，在下面偷偷的看童話故事，張老師狠狠地懲罰了我，雖然很嚴厲，但我知道，老師是為我好，如果我不聽，會永遠不會。

　　這些都源于愛的表現！我多想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我們的張老師就這樣的，一個關心同學的好老師，一個熱愛工作的好老師，一個在我心中最好的老師！我愛您！

老師優秀作文13

　　是誰讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過，讓我每天早起晚睡，這里簡直是一個魔鬼城市。這只有一個原因，就是老師一手造成的。我也想當一名老師。

　　如果我當了老師，我決對不會給孩子們布置作業，給孩子們減輕負擔。

　　我只要讓孩子們在上課聽好，講過的題目都能做好，做的.干凈，我也就心滿意足了。

　　在上課時；我也不會讓同學們自己復習，不像我們以前的老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫作業，默寫作業、朗讀作業、背出課文……這樣只會讓我們的大腦非常混亂，一到明天考試時，復習的課文什么都忘了，哎，誰叫我們那時候是非法教育，頭都要炸了。

　　放學了，我也不會讓一個人連累全班人都留下來，而我只會讓那些學習成績不好的人，讓他（她）們到班級里自己復習，或讓我給他（她）們補課。

　　在過幾十年，我相信，我的夢想一定會實現。這個目標，我時刻會奔向它。

老師優秀作文14

　　在我幼兒園的時候，有很多老師，但我印象最深的是李老師。

　　李老師是個和藹可親的老師，她長得非常漂亮，是一張天使般的笑臉。有一次，我和我的好朋友——王婷、劉佳輝一起玩“老鷹捉小雞”這個游戲，我當老鷹，去捉王婷她們，因為我的速度很快，她們一只在跑，我也在追。不小心踩到一顆大石頭，我一下子就摔倒了。李老師剛好看到我摔倒了，趕快把我抱進醫務室里，把我的`褲子卷上去，李老師大叫一聲：“哎呀，膝蓋變腫了。”李老師從醫藥盒里拿出一根棉簽和消毒水把棉簽沾在我的膝蓋上，我一邊哭一邊叫，李老師說：“一會兒就好了。”聽到了這個溫柔的聲音我便忍了下來，看到李老師耐心的幫我涂藥，我真是好感激李老師。包完紗布，李老師問我為什么摔跤，我向李老師解釋了剛才發生的事情，李老師說：“心急吃不成熱豆腐”人做事別這么沖動，知道了嗎？”我說“恩，知道了，謝謝李老是。”她說：“不用謝，下次注意點”。我慢慢走去。

　　這就是我印象最深的老師，因為她的和藹可親、天使般的笑臉，讓我知道了老師像辛勤的園丁給我們的心靈澆上露水，我永遠不會忘記我的啟蒙老師，李老師。