我的世界作文【推薦】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的世界作文1
閱讀如光，照亮了我們的精神世界;親情如光，照亮心靈棲息的港灣;勇氣如光，鼓舞我們在逆境中堅守希望;有光灑進心海，幸福便會綻放芬芳。
那家冬日中亮燈的小店，那種對陌生人的友好和關愛，照亮了我。
學校回家的那條街上有一家店。起初規(guī)模很大，后來因為在旁邊開了家服裝店而擠掉一半，但也是同學們閑暇時最愛去的地方，那里面賣一些動漫手辦和各種流行新奇的小玩意兒。學校里若有誰一買，便立即風靡全班，大家紛紛效仿，算得上是一家網紅小店。最吸引我注意的卻是老板娘，聽口音像是江浙一帶的`人，說話聲音柔柔的吳儂軟語。終于明白一句話：寧聽杭州人吵架，不聽東北人說話。這個說法雖有些極端，但還算有理。她皮膚很白，個子不高，瘦，大眼睛外帶小巧的嘴——在老板娘中竟是少有的標致。
那年冬天放學回家，同伴幾個相偎在一起，天空中向下傾倒著大雪，凍得我們把能縮進衣服里的都縮進衣服里。突然我們聞到一陣香味，便開始用凍得快失去嗅覺的鼻子使勁兒嗅，終于找到源頭：是那家小店。
推門進去，里面很暖和，剛進去就看見那個老板娘，她在擦這拭那，見我們進來，便用如唱歌般動聽的聲音對我們說：“是不是很冷呀，外面下這么大的雪，在這坐會兒暖暖吧。”很少見這樣的老板，我們很感動，一人買了一杯關東煮，關東煮的小方格鍋和烤腸架依然擦得干干凈凈，藍色的紙杯擺的整整齊齊，我們自然愿意在這兒買東西。臨走前，她給我們舀了一大杯關東煮的湯，說，這么冷，讓我們拿著也可以暖手。
“好大方啊!”一路上盡是贊美。那杯關東煮是我吃過最好吃的關東煮，暖了手，也暖了心。她的善良和對人的關愛照亮了我。
冬日黑夜中的雪漫漫，冰冷的雪花落在我的臉上，可我卻不再寒冷，不再怕黑，因為那家溫暖的小店，那幾句暖暖的問候，照亮了雪夜。
回望，那片回憶，都被冬日里的那個小店所照亮。
我的世界作文2
我的世界，隔著薄紙一般的墻傾聽悲傷的輪回，歇斯底里的喊不出思想的語言，只得沉默，獨自追隨那片屬于我的世界。
人，越長大越孤單，像是冬日里殘喘的風箏，在狂野的寒風中追隨逝去的夏日衣尾。
回首凝視那片記憶的開始。兒童總是笑著面對一切，或時傷悲侵蝕不了他們純潔心靈的美。淚水再一次淹沒雙眸的視線，那段快樂的童年漸漸在我視線中模糊，淡去，成長的悲傷再一次使我心碎、決裂成為一條深深的水渠，眼淚流經匯成的流水，我多少次嘗試跨躍，但湍急的流水像是冬日里寒顏的冷風阻攔風箏的腳步一般，我只能將跨出的腳一步步縮回，任憑淚水如暴雨一般落下，使水流泛濫超位。
我的世界，充滿淚水但也有所追隨。我追隨一切的美，晨初夕陽的美，夏至蜜動的美，人生百態(tài)的美。
風箏雖畏懼冬日的寒風，但卻執(zhí)著于夏日的激情，即使在逆風中，只要掌握好有利因素，也能勇住直前。我的世界雖流水泛濫，但總有放晴的那天，在“水消勢長”之時，趁機跨躍幾步距離，雖然微不足道，卻能感受更多的`對岸氣息，兩岸的敵勢也稍稍減弱，雖然在下一場暴風雨來臨之時，總是再次向后退了一大步。但是至少嘗試過，了解過，思考過，或許這以后，疼痛會少得多，彼此交流會更多，美好的時光會越來越多。
我的世界，痛苦也是為了承受美。
過大的風浪足以吞噬執(zhí)著的風箏，但倘若沒有絲毫風的氣息，風箏亦將止步于放置室，而翱翔藍天便就更為遙遠。我承受著痛的傷悲，也只為了知道美的存在。存在——那是因為愛仍在，未走開。愛過于甜美足以令我們心醉，但愛也讓我們傷悲，因為愛的沖突有時過于激烈。然而沖突雖然讓我們承載了傷悲，卻也更一步推動愛的對流，每一次傷悲過后，收獲那一份溝通，感受那份深愛，甜美卻苦澀。
我的世界，孤獨卻不孤單，悲傷卻不退縮，縱使思維無法表達于言語，但沉默的追隨著愛，跟隨愛的世界，卻也豐富了我內心的情感——那是一種無法用華麗的言辭表達的樸素而真實的愛。
我的世界作文3
“做作業(yè)去！”我媽又開始嘮叨我去寫作業(yè)了，這不，我就寫下了這一篇《我想要我的世界》。
我是90后，我有我的世界，開朗、開心是通向這個世界的大門，要用天真去打開大門，快樂與你相逢。在別人眼里，我是很幸福的。有爸爸愛有媽媽疼的，還能在寧波萬里國際學校受教育，可為什么我總是覺得不自由呢？就說剛才吧，我只是玩游戲嘛，就被老媽看到后嘮叨個不停，現在是放寒假了，還不準我玩，真的是有點郁悶！
我是90后，我想要我的世界，這想法應該沒什么不可理喻的`吧，我只是想要有自己的空間，沒人打擾，沒人監(jiān)視，想玩就玩，想說就說，想哭就哭，想笑就笑，可是，為什么我已經放假了，還是感覺跟上學時一樣，老是要以學習作業(yè)為重，不能放松放松呢？我的世界是一個沒有作業(yè)的世界，有時連1+1=2都不會知道。大人們的世界讓我知道什么是累，也知道要好好學習。我們小孩知道了之后，就開始了學習，有些人連玩都不玩了。為什么呢？因為他們都想讓父母高興。但是，他們忘了一點：你活在世界上就是要快樂的活著的。快樂的工作，可以賺更多錢；快樂的放松，可以更加有活力；快樂的生活，周圍也會快樂起來。可我們這種想法只會讓父母關閉這個開心世界，為什么這些父母只想著讓我們學習，不關心別的呢？難道他們就不能給我們一個自由的空間嗎？為何非要阻止我們玩的權利呢？
我是90后，我想要有我的世界。就算我們認為11=3又怎么樣呢？那又為什么一位記者去一所大學的一個班問11=？時，只有兩個人回答是2。這個又怎么解釋呢？因為他們被趕出了童心世界。
我是90后，我有我的世界，我會用愛心去感動許多人。天下的父母都是為了兒女好，所以媽媽，請打開你潛在的慈祥心，去溫暖你可憐的孩子---我吧！
我的世界作文4
畫紙上，鉛筆下，有我建立的世界。渾濁黯淡的忘川與鮮亮明媚的楊枝甘露，美好的少女與蹁躚的少年。
我的世界如此的變化多端。我常常在我的世界中流連忘返，那真是一個偌大的夢幻世界，只有你想不到的，沒有我描繪不出的。美麗的尖耳的牡丹花精在懷抱琵琶柔聲吟唱，側耳傾聽的是冷漠迷人的河神；來自冥界的傷心小鬼偷偷躲在幽暗的河畔與螢火蟲講話；英武的將軍手持長劍，獨守邊疆……存在于幽暗與光明、快樂與憂傷，幸福與痛苦之間的平和的凈土，是我的世界。不是沒有哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的煉獄，只是平靜地存在于天地之間的清幽世界，僅僅是這樣。
在安靜的時候，我喜歡一個人坐在窗邊，聆聽風的低唱，觸摸陽光送來的熱度。微微閉上眼，構想另一個世界里的一切，再用鉛筆細細地描繪出我心中的世界。密密的細線排出了一片片高大或低矮的樹林，柔和的曲線則勾勒出了一條條蜿蜒的河流小溪、湖泊池塘，那世界的生物——我筆下的孩子們，或歡喜或悲傷，靜靜地站在風景的一旁，小心翼翼地守護著屬于我們的世界，等待著、盼想著更美好的未來。看著那些仿佛張口可語的小人兒，我突然不爭氣地傷心了。
原來，一張紙的`距離是那么遙遠。原來，我永遠不能進入自己創(chuàng)造的美麗世界……握著鉛筆的我，身處殘酷堅硬的現實，而鉛筆下的他們，卻可以安然享受我為他們創(chuàng)造的夢幻仙境。這真是不公平。每每想到這里，我都會慢慢地停下手中的鉛筆，垂下眼瞼，貪婪地盡情妄想我在筆下世界中的一切一切。閉上眼，就再也不想睜開了。我輕撫畫紙，指尖好像傳回了一點點微弱卻鮮活的熾熱——生靈的溫度，我是那么渴望能夠碰觸到他們真正的體溫啊。我想，我和這個自己創(chuàng)造的世界，是不是像凄美的曼珠沙華一樣，命運糾纏在一起，卻永遠錯過了對方。令人痛苦的想法，還是停止吧。我悄悄地對自己說，我該高興才對，在這個偉大的世界，我是神。
細膩的鉛筆結束了最后一筆，我依然享受著創(chuàng)造世界的欣喜中。鉛筆下，是我的世界。
我的世界作文5
世界里，有什么？每個人心中都有屬于自己的世界，或大，或小。而媽媽把我?guī)У搅舜笫澜纾覅s創(chuàng)造了一個小世界，在內心深處最柔軟的地方，裝的是媽媽對我的濃濃情深……
我的世界被媽媽無微不至的愛充斥著，包裹著。還記得初入中學，第一次英語考試我便考了一個令我極其失望的分數，我的心情不由低至谷底，在如此優(yōu)秀的班集體中，我始終沒有脫穎而出，在班級中扮演著可有可無的角色，這不免使我有些自卑。曾經，在我考試失利時，媽媽總是為我認真分析答案，以及我的錯因，并鼓勵我，安慰我；當我書法作品沒有寫好時，媽媽也不會給我任何壓力，只會給予我信心……而這次似乎與以往不同，媽媽并沒有像往常分析我的答案，也沒有采取任何措施。
看著試卷上那刺眼的分數，眼睛感到有些酸澀，這時，媽媽無聲地來到我身邊，望著我的分數沉默不語，未幾，她仿佛下了很大的決心：“從今天開始，我?guī)湍阊a習英語！”什么？！我沒有聽錯吧？作為一名地地道道的理科生，英語絕不會是她的強項，聽爸爸也說，媽媽所有科目都十分優(yōu)秀，但惟獨英語——一直便是弱項。可現如今，她卻主動提出要為我補習英語……說真的，我對她希望并不大……
從那天起，每天晚上，不管多晚，總能看到在一盞臺燈下，媽媽拿著一本手抄的筆記本在給我講知識點，柔和的燈光映出媽媽蒼白的臉，那是多少個日日夜夜的辛勞所造成的啊。那本筆記是媽媽多少個日日夜夜捧著好幾本參考書、輔導書吃力地，認真地看著，時不時將重點畫下，記錄在上。
這，成了一道獨特的風景線。
我的自卑感隨著時間的遷徙逐漸地消失不見了，取而代之的`是無比的自信，期中考試過后，我取得了優(yōu)秀的成績，媽媽欣慰一笑，這兩個月的辛苦沒有白費，可我卻發(fā)現媽媽頭頂又多了些許白發(fā)，氣色也沒有前段時間那樣好了。
是媽媽讓我的世界不再自卑，她改變了我，這就是我現在的世界。
我的世界作文6
我的世界是溫馨的，我在書海中徜徉，享受書中的一縷陽光，一陣清香。
第一次接觸書是在我剛學會說話時，媽媽將幾本識字書帶回了家。我好奇地用小手抓住書，一天到晚學著媽媽告訴我的讀音，咿咿呀呀的學認字。書讓我從一個字也不認識變成了掌握了這些字。
長大一些后，我開始讀注音的圖畫書，在這里，我找到了讀書的樂趣。我和三只小豬一起蹦蹦跳跳地蓋房子；和小紅帽一起看望外婆；和賣火柴的小女孩一同在街頭喲呵……書讓我的世界充滿善良。
上小學之后，我開始讀故事類的`書。每天寫完作業(yè)，我就急急忙忙去陪匹諾曹去那夢幻的時間；陪魯濱遜去漂流……我和他們一同跳躍在字里行間中。書讓我從軟弱變得堅強。
后來，我訂了大量的文學雜志：《兒童文學》、《意林》、《青年文摘》、《讀者》……這些雜志為我打開了文學的大門，每天放學，我都會愛不釋手地一遍遍地翻看，看這些文章，我既讀到了不同類型的文體，又被書中的親情所感動，書讓我從無知變成了懂事。
上了初中，盡管課程增多，課業(yè)加重，我沒有那么多時間讀書了，但是，每周我都會用幾個小時，讀大部頭小說，體會大家的寫作手法。我留戀在書中的每一個章節(jié)，每一句話，每一個字中。書是人類營養(yǎng)品，草地中蹲著的那個人告訴了我了夢想，未來的美好；祥子教會了我一定要堅強；在林海雪原中作戰(zhàn)的首長教導我要有信念，自強不息！
書讓我從一個字也不認識變成掌握漢字；讓我學會了同情；讓我從軟弱變成堅強；讓我從依賴父母變成體諒父母；讓我有了信念；有了夢想。我的世界中的每一縷陽光，每一陣清風都是珍貴的！
我的世界作文7
在我的內心世界中，有一座敢與劉禹錫的陋室媲美的居所，有一處不差于陶淵明的世外桃源的仙境。它是喧鬧的城市中僻靜的場所，它是污染的環(huán)境中優(yōu)美的地方，它是瑕疵的處境中淳樸的境地。
這里你聽不到喧嘩的車鳴聲，只能聆聽悅耳的鳥叫音。畫眉在唱歌，喜鵲的歌唱，清脆而舒心的音符帶來鳥兒的歡樂。任何一處地方，都適合讓你走進書的世界。在這里你能挑選一本自己喜歡的書籍，坐在躺椅上，舒適地瀏覽著一排排文字，詫異地飛進作者的`心里。安靜的環(huán)境指揮著工廠機器的轟隆，節(jié)日花炮的喧囂，任何商場的音樂。都讓它們靜止在還沒響前奏的時間內，讓噪音與我們遠離。
這里你見不到漫天飛舞的垃圾，只能欣賞樹木蔥蔥的園林。一排排整齊的小白楊，穿過優(yōu)美的桃花林，四季的花兒齊放，不時能聞到清新的花香。在這里你隨時隨刻能吃到鮮美的果子，果樹遍地，樹干不高，伸手及觸。各個地方都有不同的人種的花與栽的果樹，你要精心呵護它、撫養(yǎng)它，到了收獲的時節(jié)自己會感到成功的喜悅。清澈的小河流淌在園林間，河底漫部著沙石，沒有人去破壞，清靈得像面鏡子。各種名貴的魚在小河中生存，也沒有人打撈。
這里你聞不到犯罪的血腥，只能看到互幫互助的場景。誰需要幫助，誰盼望開解，只要聽到求助的信息，附近的人們都爭先恐后地前來詢問。犯罪分子在這樣的境地中已經消失，打架斗毆現象也早已被隱埋。到處彌漫著與諧歡樂的范圍，散布著喜慶的消息。
我喜歡這里的溫馨僻靜，喜歡這里的優(yōu)美清新，喜歡這里的淳樸安樂。也許這只是理想與幻想相結合，但我的真實世界一樣充滿與諧與美好。
我的世界作文8
世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……
在遼闊的宇宙里有個星系叫銀河系，在美麗的銀河系里有一個恒星系叫太陽系，在巨大的太陽系里有一顆晶瑩剔透的星球叫做地球，那里就是我們共同的世界。從太空遙望地球，水藍色的`紗衣包裹著綠油油的大地。瞧！那一片金黃，那不是塔克拉瑪干沙漠嗎？我仿佛又看見了張騫出使西域，手牽駱駝，腳踏絲綢之路。看！那一條蜿蜒的長龍，那不是遠近聞名的長城嗎？我仿佛又看見了千萬勞苦人民用手、肩扛著一塊塊磚建造著長城。喲！那一望無際的草原，那不是世界最大的高原——巴西高原嗎？我仿佛看見了牛羊在草原上歡樂的馳騁……我也是這個世界的一員。
我站在陽臺上，對面的銀杏樹發(fā)芽了又綠了，綠了又黃了，黃了又落了……如此循環(huán)了多少個春秋，我都見證了。我生活在我自己的世界里。看著天，那是我的天；看著地，那是我的地；看著樹，那是我的樹……盡管現在我還一無所有，但是這就是我的世界，我有我的精彩。我是一個倔強的孩子，就想要主宰自己的世界。我的世界很簡單，擁有一片藍天，一片綠草地，還有茂密的銀杏林。再加上一個人，只一個，那就是我。當小鳥飛進我的銀杏林，我與它對歌，與它共舞。片刻，又享受著那份獨享的寧靜。看著樹上掉下幾顆果子，我拾起來，剝開，丟進嘴里，嗯——那種獨有的香味……我從美好的幻想中回過神來，啊！我的世界，我愛你！
我繼續(xù)“擁有”著我的世界，我就生活在我那小小的世界里。
我的世界作文9
在我的內心世界中，有一座敢與劉禹錫的陋室媲美的居所，有一處不差于陶淵明的世外桃源的仙境。它是喧鬧的城市中僻靜的場所，它是污染的環(huán)境中優(yōu)美的地方，它是瑕疵的處境中淳樸的境地。
這里你聽不到喧嘩的車鳴聲，只能聆聽悅耳的鳥叫音。畫眉在唱歌，喜鵲的歌唱，清脆而舒心的`音符帶來鳥兒的歡樂。任何一處地方，都適合讓你走進書的世界。
在這里你能挑選一本自己喜歡的書籍，坐在躺椅上，舒適地瀏覽著一排排文字，詫異地飛進作者的心里。安靜的環(huán)境指揮著工廠機器的轟隆，節(jié)日花炮的喧囂，任何商場的音樂。都讓它們靜止在還沒響前奏的時間內，讓噪音和我們遠離。
這里你見不到漫天飛舞的垃圾，只能欣賞樹木蔥蔥的園林。一排排整齊的小白楊，穿過優(yōu)美的桃花林，四季的花兒齊放，不時能聞到清新的花香。在這里你隨時隨刻能吃到鮮美的果子，果樹遍地，樹干不高，伸手及觸。
各個地方都有不同的人種的花和栽的果樹，你要精心呵護它、撫養(yǎng)它，到了收獲的時節(jié)自己會感到成功的喜悅。清澈的小河流淌在園林間，河底漫部著沙石，沒有人去破壞，清靈得像面鏡子。各種名貴的魚在小河中生存，也沒有人打撈。
這里你聞不到犯罪的血腥，只能看到互幫互助的場景。誰需要幫助，誰盼望開解，只要聽到求助的信息，附近的人們都爭先恐后地前來詢問。犯罪分子在這樣的境地中已經消失，打架斗毆現象也早已被隱埋。到處彌漫著和諧歡樂的范圍，散布著喜慶的消息。
我喜歡這里的溫馨僻靜，喜歡這里的優(yōu)美清新，喜歡這里的淳樸安樂。也許這只是理想與幻想相結合，但我的真實世界一樣充滿和諧與美好。
我的世界作文10
風會記得一朵花的香，而我，會永遠記得你帶來的陽光。
此刻，窗外陽光明媚，而屋內，卻只能聽到筆尖在紙上摩擦的“沙沙”聲。恍惚間，我仿佛看到了你的臉，歡笑著，嚴肅著；又好像聽見了你的聲音，激動的，沉穩(wěn)的。這讓我不禁想到窗外的陽光，像你一樣明媚，溫暖、炙熱。
依然記得初次見面，那是初秋的早晨，你穿著淺藍色背帶褲，淺紫色的上衣，長長的黑發(fā)散在背后。本以為你會是個“指揮者”，你卻與我們一起打掃了整個教室。大約在那時，我就覺得你是一束陽光。陽光是溫暖，像陽光一樣的你，也是溫暖的。
還記得你在操場的吶喊。那是期末體育測試的前夕，你每天都會在體育課準時到達操場，與體育老師一起看著我們一圈圈奔跑。在拔河比賽時，像小孩子一樣，扯著嗓子吶喊“加油”。陽光下你的眼睛閃著喜悅，你的臉漲得通紅。看到你當時激動的神情，對每個孩子的關懷，你的面容，像發(fā)光的寶石，讓我不想離開。陽光是炙熱的，像陽光般的你，也是炙熱的，
那天在我們考試失利后，你面色凝重的從教室后面走了進來，整個教室安靜的像一個荒郊野外，每個人都把頭埋在數學題里，像逃避危險的鴕鳥一樣。我偷偷看了你一眼，好像看到你蹙起的'眉峰。我知道你對我們恨鐵不成鋼，你說：“你看看你們，數學題連個“解”都不寫，是能怎么累著嗎？還有沒有計算過程，哪來的結果？天天跟你們強調細節(jié)、細節(jié)，你們聽了嗎？”說著，你無限落寞的從教室一頭走著向另一頭。我知道，即使我們這些孩子惹你生了這么大的氣，你還是會不厭其煩的教導我們。真想追上去說，“老師。你不要生氣，我們下次會做好。”
此時，窗外陽光更加明媚，微風吹過枝頭的綠葉，花兒正吐露自己的芬芳。我敬愛的老師，陽光是你，陽光不是你，陽光照到我們的身上，你的光照進我們的心里。照亮了我們的世界，是我們永久的記憶！
我的世界作文11
時光匆匆轉眼間，我就該成為初三的學生了。
在上課時，我是一個不喜歡舉手回答問題的學生。不管，老師提出來的問題是多么簡單，我都不喜歡舉手回答，怕自己回答的不好，被同學嘲笑。
記得有一次，在一節(jié)數學課改變了我對回答問題的恐懼。數學老師在黑板上出了一道用方程解應用題的題。老師說：“我要找一位同學來給我們大家講一講，看看，我找到這位同學，能否給我們講明白。”老師說完這句話，把目光轉向了我。我不由得低下頭，以為老師看見我低下頭就不會叫我了，沒想到還是叫了我。我站起來思考了一會兒，把這道題的做法講給了同學和老師。我講完了，老師問同學們：“都聽明白了嗎？”同學們用非常整齊的話對老師說：“聽明白了。”
當我坐下時，老師對我說：“不錯，講的非常好，繼續(xù)努力！”老師向我遞來一個贊許的眼光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的汪泉水，滋潤我干涸的心；更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語、不喜歡舉手回答問題的孩子，老師的'這個眼神讓我充分感受到了關愛，勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個微笑。
在這一節(jié)數學課，我收獲到了以前上課從沒收獲到的知識。在這節(jié)數學課下來，自己也回答了很多問題。
這節(jié)數學課老師讓我懂得了很多道理：沒有我們不敢回答的問題，只是自己不去嘗試。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，這樣才可以收獲更多。
老師一個贊許眼神，讓我戰(zhàn)勝了自己對回答問題的恐懼讓我心里感到暖暖。讓我充分地感受到了關愛，讓我在回答問題這方面變得更加勇敢和自信了。
老師的一個贊許眼光，照亮了我的世界。
我的世界作文12
你就像一盞明亮的夜燈，為我指明前進的方向，牽引著我一步步走出黑暗，迎接黎明。
聞及長跑練習，我立馬像是一只躲在陰暗角落里的小鼠，怯懦膽顫，狠狠低垂著腦袋，緊縮成一團，渴望這灰蒙蒙的人墻遮掩住我顫栗的身軀。剎那間，一束耀目的光照射進我的世界。你笑顏如花，滿是柔軟與溫暖，仿佛四月早天里的晨風，輕撫著我不安的心魂，拂散了最初的膽怯與恐懼。“走吧，我們一起跑！”你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“懦弱”的世界。
跑道上的我，弱不禁風，一塊小小的石子便將我擊倒。膝上鉆心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次襲上心頭。呵！終究還是自不量力啊！突然，一條素白的手臂向我伸來，張開五指的手心覆著一層薄薄的汗液，在陽光下折射出耀眼的光和五彩斑斕，為我的.世界憑添無數光彩。你的手是多么瘦弱纖細，惹人憐惜，可你卻仍然自信你能繼續(xù)向前奔跑，并用你的自信去感染激勵身邊的人，用白凈的手牽起我沾滿了草屑與塑膠紅漆的手！我有些局促，不知所措地底下了頭。“你沒事吧，咱們不急，摔倒了，爬起來，繼續(xù)跑，我們一定能行！”你輕輕檫凈我的手心和膝蓋，疼痛也隨之消散一般。你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“自卑”的世界。
再踏征程，我們的體力都已不支，四肢在起落間已然生了銹。眼見離大隊伍越來越遠，我生起了放棄的念頭。停下吧！頹廢的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，將要使我墜下無盡的深淵。“再……再堅持一會兒，我們一定可以跑完的！”疲憊的聲音透著倔強，在我耳畔回響，仿佛一道鋒利的光束直直刺穿了那魔鬼罪惡的心臟。是啊，再堅持一會兒，我們終會越過那道勝利的紅線！你堅毅的目光如火炬燃燒著熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“放棄”的世界。
一盞明亮的夜燈或許只能照亮一條窄窄的街道。
而你的光，卻是足以照亮我整個世界！
我的世界作文13
善良在我的世界里萌芽。
我家養(yǎng)了一只小雞。小雞的身上長滿了絨毛，摸上去很舒服。小雞在地上走的時候真像一個絨球在地上滾動。黑黑的眼睛，像寶石一樣，可愛極了！小雞剛到我家時，總是不停地叫喚，伸出小腦袋向四處張望，于是我找了個竹編的鴨子形狀的籃子，在里面鋪了一層布，把小雞放了進去，我就撫摸著它說：“這是你的新家，我會好好地照顧你的。”小雞好像聽懂我的話似的，于是就安靜下來。我每天回來做作業(yè)總會帶上小雞在身旁，去圖書館、去練琴小雞也會跟隨，小雞慢慢地跟我這個新主人熟悉了，它有時會啄我的手心，我癢得不得了，我非常喜歡這個小生物，我覺得我好像小雞的媽媽。可是，好景不長，一天放學，我像往常一樣，回家準備喂小雞，只見籃子里空空的，我馬上到處找，找遍了每個角落，都不見小雞的蹤影。只見陽臺的門打開著，奇怪，我明明關了門才去上學的.，誰打開的呢？只見爸爸從房間里出來了，我明白了，是爸爸打開的。小雞肯定是不小心從陽臺上掉了下去了，我連忙去找，可是哪里有啊。我扭過臉，嘴巴扁起來，一會兒，眼淚一滴滴落了下來，抱著爸爸的腿，大聲哭：“小雞死了。”
那一刻我頓悟，我為什么哭？自己卻沒受傷啊。以前我總是自己摔疼了哭，生病到醫(yī)院打針時哭，被爸爸媽媽打時哭……都是自己受了疼痛時哭，從沒為別人哭過。認為父母關心我是理所當然的。但現在，我卻為一只小雞哭了。啊，我內心的善良萌芽了！
小雞，謝謝你，是你讓善良闖進我的世界。
我的世界作文14
我就像個行者，一直奔波在時間的路上，有時我在想，是我在前行，還是時間在前行？起到某一天我驀地回首，發(fā)現，原來時間并沒有流走，而是我走的太匆匆。曾經的曾經，被永遠定格在了那里，那一個我永遠回不去的距離。它就像一幅動態(tài)的油畫，被永遠留在那里。
——題記
這是我的獨家回憶。當我再次收拾那些“廢物”時，卻發(fā)現它們像被施了魔法般，閃著那迷人的光輝，原來那是屬于曾經的我的世界的特別顏色。
那塊古董巧克力。
在那些亂亂的東西中，我發(fā)現了一塊巧克力，不用看保持期，我就知道它一定過期了，不過，對于我來說，那塊巧克力的保持期是一輩子。雖然我早就忘記了，是在哪個商店買的，但在現在看來那不重要，記得在那樣每天零花錢只有五毛的日子里，擁有一塊自己買的巧克力是很了不起的。我記得曾經我還拿這塊巧克力炫耀過好久，感受著夾雜著嫉妒的羨慕的目光的洗禮，相當自豪。這種感覺就算是現在回憶起來，依舊得意。那塊巧克力對我來說，不僅僅是塊巧克力，是一個小孩的有點笨的特別的虛榮心。這種感覺，不單單在成人的世界里找不到，就算是我這樣的年齡，也很少了。
那個精裝的.獎狀。
還有一樣東西，對我來說也很有意義。它是那個落了些灰的精裝的獎狀。那是小學三年級的征文獎狀。拿起它，我想起了一個小小的身影，提著手電臥在被窩中，奮筆疾書。三千字，對一個小學三年級水平的小學生無疑是個天文數字。想想當時的文章，哪里是什么文章，分明是在用關鍵詞造句。當時得個第三名。其實我知道那就是個鼓勵獎，但是無知的童年，卻視為明珠，想起當年的滿足，唉！很少再體會了。
時間問題在與你逆行。不要拼命去留住它，那是徒勞的。做一些值得去收藏的時間油畫，將它留在那個曾經的世界吧，只是別忘了某一天去，輕扣那個世界的大門。
我的世界作文15
我的世界很小很小，除了我就只有書，我的世界很大很大，除了我全都是書……
漢代學者劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚。”一本書就是一個世界，有選擇地多讀好書，不僅可以豐富知識，醫(yī)治愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。
清晨
寂靜的露天院子里。
我捧著一本詩集，輕輕地吟，靜靜的思。周圍是吐綠的綠芽，是各色的花，是滿目的潔白。景象會一天一天的改變，卻影響不了我讀書的習慣，而恰恰給了我環(huán)境，讓我想象“長天落霞，方池睡鴨”，望著“淡淡遙天”，我自在地詠“幾句杜陵寺”，賞“一幅王維畫”，田園生活的恬淡宜人讓我心曠神怡，讓我的一天充實而又歡快！
課上
充滿文化氣息的.教室。
在同學們的讀書聲中，我靜靜地埋頭于課桌上的書本當中。我向一個什么都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學習，去不斷的充實自己。我喜歡知識的海洋里遨游，英語課上，朗讀課文，我感受到了異國的文化氛圍，數學課上，我凝眉思索尋找數學題的樂趣；生物課上我全神貫注驚嘆現實生活中微小生物的神奇；歷史課上，我了解中華上下五千年的發(fā)展……
我用書中的知識來激勵自己，越是艱難的時候越要跑步前進！當我面對一大堆書的時候，我實在難以抑制心中的亢奮！
傍晚
夕陽斜照的小路。
一本《詩詞解注》讓我歡喜不已。詩人感情的流露讓我心潮澎湃。我體會著李易安的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風鵬正舉”的年少激昂；我喜悅“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬” …… 詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈回的落寂中所表現的豁達樂觀，讓我學會了如何去面對現實……
書，占滿了我的心靈，我的頭腦被充實了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書是我最好的朋友！
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