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兩只老虎小班藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的兩只老虎小班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩只老虎小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)理念：
在一次音樂(lè)活動(dòng)后，孩子們饒有興致地請(qǐng)我彈《兩只老虎》的音樂(lè)，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個(gè)音樂(lè)游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域里也指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。”而歌曲《兩只老虎》，歌詞幽默詼諧，我將通過(guò)生動(dòng)有趣地音樂(lè)游戲，讓幼兒在寬松的活動(dòng)氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結(jié)合的形式，寓教于樂(lè)，使孩子們體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
嘗試仿編歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
利用課件，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。
二、利用課件，引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
1、教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。
今天，這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來(lái)了，沒(méi)有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起來(lái)了，沒(méi)有尾巴了。那我們也來(lái)想想，還可以把什么藏起來(lái)呢？
2、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒大膽演唱。
三、表演游戲《兩只老虎》
如果你是這只奇怪的小老虎，你覺(jué)得小老虎身上可能會(huì)沒(méi)有什么，那就請(qǐng)你用小手把它遮住。
引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。
四、延伸活動(dòng)
原來(lái)你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我們?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛(ài)的小老虎吧！
以“兩只老虎在做游戲”引出活動(dòng)，更能吸引幼兒。利用課件復(fù)習(xí)歌曲，為仿編活動(dòng)作鋪墊。
通過(guò)課件中點(diǎn)擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的.形式來(lái)仿編歌詞，既直觀生動(dòng)，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編欲望，也滿足了他們的好奇心。
再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，并通過(guò)變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，將活動(dòng)推向又一高潮。
兩只老虎小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
2.樂(lè)意根據(jù)歌詞做動(dòng)作，并能隨著歌曲形象的表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。
師：你們這些小老虎真可愛(ài)，我知道你們還會(huì)唱《兩只老虎》的.歌呢，你們?cè)敢獬o我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
師幼一起演唱。
3.引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
師：小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會(huì)跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。
(1)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作。
師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣)
師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們?cè)趺醋?除了往前跑還可以怎么跑?
師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒(méi)有什么?還有一只沒(méi)有什么?那，沒(méi)有眼睛怎么做?沒(méi)有尾巴呢?
師：你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做?
4.完整表演
(1)引導(dǎo)幼兒完整表演
師：我們編了這么多動(dòng)作，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎?
誰(shuí)還會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍?我們用他的動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好?
(2)創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍
師：小老虎真能干會(huì)跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉�(gè)好玩的地方跳好不好看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請(qǐng)你們用最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演一下!再出現(xiàn)樹(shù)林景象，請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友跳。
5.創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作
師：這兩只奇怪的老虎，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會(huì)沒(méi)有什么?(幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
教師與幼兒一起邊演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞邊做動(dòng)作。
6.結(jié)束活動(dòng)
師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒(méi)有更奇怪的老虎好嗎?
師幼一起聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
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