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孝敬父母主題班會設計

時間：2024-01-18 07:09:58 設計我要投稿

孝敬父母主題班會設計

　　在我們上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編精心整理的孝敬父母主題班會設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

孝敬父母主題班會設計

孝敬父母主題班會設計1

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活。可是學生有時候不理解家長的一片苦心，為了教育學生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進行了一次以《走進父母》為題的主題班會。

　　教學目的：

　　通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學程序

一、課前填寫調查問卷

　　調查學生與自己父母的.關系，無需寫名字，但需真實填寫。

　　A親密B比較緊張C疏遠和一般

　　二、根據課前調查問卷統計情況，導入

　　是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

　　三、出示一些圖片

　　1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

　　2、放學遲遲不愿回家，貪玩。

　　3、經常"煲電話粥"

　　除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

　　請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

　　請同學們講講并說說被父母懲罰責罵或打罵后的感受。

四、從父母角度看孩子，？

　　朗讀：畢淑敏的"孩子，我為什么打你"。

　　五、從自身找原因

　　打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

　　六、小組活動

　　寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

　　想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

　　議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

　　說一說，擁有"最理想父母"的同學說說自己父母的不是。

　　說說，可以調換父母嗎？

七、怎么與父母交流

　　1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？

　　2、學生說說自己與父母交流的情況。

　　3、選出一些寫得比較好的"給父母的一封信"，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

　　八、走近父母的方法

　　1、多向父母表達你愛他們。

　　2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　4、回家和外出主動給父母打招呼。

　　5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　九、布置作業

　　1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

　　2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

　　3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

孝敬父母主題班會設計2

　　【設計理念】

　　孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統美德，感恩父母是每個人應有的道德準則。作為小學生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛，是最偉大，最無私的。

　　通過班會，我引導學生體會感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！

　　【目標預設】

　　1、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

　　2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

　　【課前準備】

　　1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

　　2、排練小品《放學后》，拍成視頻錄像。

　　3、準備兩張愛心卡紙。

　　【活動過程】

　　一、歌曲《論語》導入

　　1、全班齊唱《論語》。（課前熱身，唱一首《論語》。）

　　2、談話導入：同學們，《論語》好聽嗎？最近，我們學校在創建“小小儒家”的'特色學校，我們唱儒家歌曲，畫儒家漫畫，講儒家故事，今天，我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝” ，來上一節主題班會。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書主題）

　　二、明理

　　導語：同學們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母” ，就是真誠地、發自內心地對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養，是兒女應盡的義務。

　　1、交流儒家關于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰來說說。）

　　2、請同學說孝敬父母的故事。（請幾個同學來講講）

　　3、觀看視頻《扇枕溫衾》。

　　4、看了故事，你有什么感受？

　　三、導行

　　過渡：同學們，聽了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學后》。（視頻）

　　1、小品表演。

　　2、思考：小品中的小同學做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽？

　　3、討論并記錄：平時父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了

　　些什么事情？（分別記錄在兩張愛心卡紙上）

　　4、交流匯報。

　　5、老師小結：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？

　　①了解父母的喜好，關心父母的身體。

　　②尊敬父母，對父母有禮貌。

　　③聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

　　④生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　　⑤幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑥有心事主動和父母說，經常與父母聊天，多溝通。

　　⑦碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。 ⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

　　⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。

　　⑩體貼父母，在節日送父母一些小禮物。

　　6、詩朗誦——《游子吟》。

　　四、總結，全班合唱《念親恩》

　　【課后反思】

　　1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的，而自己卻很少去回報父母的愛。

　　2、班會課從構思到設計主要與學生聊天談心，讓他們認識到父母平時對我們的關愛，而我們卻很少去為父母做事，還覺得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會中，讓學生拿出自己的實際行動，去孝敬父母，為父母做些實事。

　　3、由于經驗不足，本次主題班會整體來說還準備得不是很充分，學生與學生的互動以及時間的把握上等都有待于進一步的提高。

　　4、本次主題班會對學生有一定的觸動，相信大部分學生經過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。

　　5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的認識，激發了學生熱愛父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現，規范了學生今后孝敬父母的行為。

孝敬父母主題班會設計3

　　目的：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。

　　過程：

　　1、聽歌《世上只有媽媽好》

　　不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

　　2、追溯歷史和看漫畫

　　我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：

　　啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！

　　當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！

　　3、“孝心”口號

　　A、學會感激

　　①了解父母的艱辛。

　　△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的艱辛，那么進入公司工作也會努力。

　　△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》

　　啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！

　　②理解父母的心情

　　望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的.“嘮叨”。

　　B、學會承擔

　　學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。

　　①介紹雜志的兩篇文章

　　《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》）

　　《孝女繩》（《讀者》）

　　啟示：年少的他們為我們樹立了一個很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？

　　②聯系現實

　　不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）

　　4、“愛的天平”填寫游戲

　　①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。