感恩教育作文(精品6篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感恩教育作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩教育作文 篇1

　　家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)愛(ài)明天的自己。在20xx年重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校組織了九九重陽(yáng)節(jié)感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，要為那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個(gè)小禮物或唱一首歌、跳一支舞，聽(tīng)老人們講一個(gè)真實(shí)的故事。

　　這個(gè)重陽(yáng)節(jié)的下午，我們五年級(jí)一班和二班的全體同學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的`隊(duì)伍，一路上有說(shuō)有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。

　　大約半小時(shí)以后，我們就來(lái)到了第三老年公寓。在老師的安排下，我們開(kāi)始表演節(jié)目。同學(xué)們表演得很認(rèn)真，節(jié)目也很精彩，老人們看得津津有味，不時(shí)地爆發(fā)出開(kāi)心的笑聲節(jié)目演完了，老師讓我們?nèi)�人一組去為那些孤獨(dú)的老人們梳一梳頭、說(shuō)一說(shuō)話，聊聊天。我和姜爽、于瑋瀟一組，找了一位慈祥的老奶奶，并把我們做的賀卡送給了她。我們對(duì)那位老奶奶說(shuō)：奶奶，您渴嗎？老奶奶說(shuō)：我不渴呀，你們是來(lái)干什么的？姜爽說(shuō)：我們是來(lái)為您服務(wù)的，您有什么事情都可以吩咐我們做。我說(shuō)：奶奶您進(jìn)屋吧，我們攙扶您進(jìn)屋。老奶奶說(shuō)：呵呵，我的腿不好�，F(xiàn)在不想進(jìn)屋。謝謝你們，孩子。你們餓嗎？不餓，老奶奶。我們?nèi)�人齊聲說(shuō)。你們吃水果嗎？老奶奶又問(wèn)。謝謝您，老奶奶，我們不吃。我們就這樣和老奶奶開(kāi)心地說(shuō)著話，不知不覺(jué)，快四點(diǎn)半了，在老師的督促下，我們才和老人們依依不舍地?fù)]手告別。

　　從這次感恩教育實(shí)踐活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到，這些老人是那么的孤單，那么的需要幫助。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，讓他們開(kāi)心的度過(guò)幸福的晚年。

感恩教育作文 篇2

　　星期四的時(shí)候，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上舉行了一次大型活動(dòng)――感恩教育。

　　學(xué)校還邀請(qǐng)了劉志老師為我們講課。老師先對(duì)我們講“教”這個(gè)字，說(shuō)：“什么是教育？先學(xué)會(huì)孝順，再學(xué)知識(shí)，順序不能顛倒�！边@時(shí)的同學(xué)們，好像對(duì)劉志老師講的內(nèi)容所著迷，都在津津有味地聽(tīng)著，不會(huì)發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　劉志老師又給我們講了一位聾啞小姑娘成為世界名模的小故事。大家聽(tīng)后，熱淚盈眶，有的還會(huì)發(fā)出哭泣的聲音來(lái)，我也一樣。這時(shí)的我，想：與我年齡一般大小的小女孩都沒(méi)有了父母，而我的爸爸媽媽每天都關(guān)心我，我卻身在福中不知福，真是慚愧啊！

　　劉志老師不但教我們感恩父母，而且教我們感恩老師。

　　老師說(shuō)：“當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲的.時(shí)候，老師在辦公室里備課；當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，老師在批改作業(yè)。老師不停地位你們付出，而你們呢？”這時(shí)候，大家都低下了頭。

　　聽(tīng)完這節(jié)生動(dòng)的感恩教育課，我覺(jué)得不懂得感恩的人，就不是一個(gè)活生生的人，就對(duì)不起這個(gè)“人”字稱號(hào)。

感恩教育作文 篇3

　　今天我校特邀中國(guó)雙高教育奠基者、中華職業(yè)教育社會(huì)員、海安縣關(guān)工委老干部徐維老師來(lái)我校作“激發(fā)孝心、引領(lǐng)孝行、培養(yǎng)孝力”的“三孝感恩”專題講座。下午第二堂課，全校師生畢恭畢敬地坐在各自的座位上，認(rèn)真地聆聽(tīng)廣播里傳來(lái)的徐維老師慷慨激昂的話語(yǔ)。

　　講座中，徐維老師用生動(dòng)的事例，真摯的情感，溫和的態(tài)度，親切的表情和高亢的語(yǔ)言，向?qū)W生們闡述了怎樣全面地了解父母，全方位地關(guān)愛(ài)，孝敬父母，如何去面對(duì)貧窮弱勢(shì)的父母等等。演講中，徐維老師娓娓而談，注重與同學(xué)們的互動(dòng)，讓我們大聲喊出對(duì)父母的.關(guān)愛(ài)。我深受感動(dòng)，決心一定要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。

　　最后，顧校長(zhǎng)對(duì)這次“三孝”感恩專題講座作了總結(jié)，并勉勵(lì)全體學(xué)生：一要有孝心，要將這份孝心化為強(qiáng)烈的責(zé)任感；二要有孝行，要身體力行踐行感恩，回報(bào)父母、老師、社會(huì)；三要有孝力，要為將來(lái)能有這樣一份力量而努力奮斗，要把知恩圖報(bào)的中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　這次講座，讓我更注重培養(yǎng)孝敬、感恩等成長(zhǎng)習(xí)慣，知道了在擁有高技能的同時(shí)，還要擁有高素質(zhì)，真是令人受益匪淺。

感恩教育作文 篇4

　　周六早上，我觀看了于丹老師的感恩教育講座，講座結(jié)束后，我感受頗深。

　　于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

　　然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛(ài)心，和善待人�！度�字經(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

　　其中讓我感觸最深的就是第一個(gè)故事——大樹(shù)與調(diào)皮的小男孩。大樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的全部，讓小男孩完成自己一生的夢(mèng)想——沒(méi)了果實(shí)，沒(méi)了樹(shù)枝，沒(méi)了樹(shù)干，只剩下一個(gè)老樹(shù)根。而小男孩呢？小的時(shí)候，摘大樹(shù)的果實(shí)和葉子，在大樹(shù)上亂刻亂劃；為了上學(xué)和買(mǎi)玩具，他摘下了大樹(shù)的.全部果實(shí)；為了娶妻子蓋房，他砍下了大樹(shù)全部的樹(shù)枝；為了周游世界，他砍下了大樹(shù)粗壯的枝干；到了年老，他在老樹(shù)旁一直陪伴著老樹(shù)。

　　可能我們都會(huì)覺(jué)得小男孩殘忍，但這不正是我們嗎？當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟父母一起玩；等我們長(zhǎng)大了，我們就離開(kāi)父母；只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊；可無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡一且所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂(lè)、幸福；可當(dāng)我們年紀(jì)大了，想再回到父母身邊，他們只剩下了光禿禿的樹(shù)根，那葉子、果實(shí)、龐大的樹(shù)枝，早都不見(jiàn)了。

　　于丹老師首先談到的就是孝，可見(jiàn)“孝”在整個(gè)社會(huì)道德中的分量。那么，何為孝？孝最基本的就是關(guān)心父母，理解父母。父母對(duì)我們沒(méi)什么要求，只是希望我們快樂(lè)平安的成長(zhǎng)。我們?nèi)绻�連這都做不到，成天抱怨生活，自怨自艾，那還如何談得上“孝”？孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單。有事一杯水，一個(gè)問(wèn)候就能讓父母很欣慰，并不是多豪華明亮的房子和一桌奢侈的飯菜可比的。

　　在演講中，于丹老師也提到了“仁”�！叭省币呀�(jīng)作為了社會(huì)生活中與人交往能否順利的必要條件。而這其中最主要的便是培養(yǎng)我們的愛(ài)心。

　　常懷感恩之心，我們便能生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們常懷一顆感恩之心吧，讓這個(gè)世界變得更和諧、更友善！

感恩教育作文 篇5

　　為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片。我明白了很多道理：學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的是許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而首當(dāng)其沖排在懂感恩的含義，知道他人給你的愛(ài)是無(wú)限的，要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，所以感恩是沒(méi)有境界，沒(méi)有隔閡的'。

　　海倫〃凱樂(lè)的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的觀念，告訴身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜大自然零與造物主賜予的一切。這是感恩的力量。感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它讓我們存活，就好比人類要是失去了那參天的大樹(shù)，就沒(méi)有新鮮的氧氣成分，到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飛舞，人類只能用氧氣罩生活，后果不堪設(shè)想。

　　感恩，其實(shí)并不是那么難以做到，我們只要學(xué)習(xí)好，周末在家時(shí)，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹(shù)，這就是對(duì)大自然最好的回報(bào)。感恩無(wú)處不在，感恩并不困難。讓我們展開(kāi)翅膀在感恩中成長(zhǎng)吧！

感恩教育作文 篇6

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)落，我一樣會(huì)珍惜”一聲聲的歌曲，牽動(dòng)了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來(lái)，感恩教育作文。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我校安排了一個(gè)《感恩教育》講座，是著名的關(guān)燕老師演講的。她的話語(yǔ)，是那么的剛勁有力，使在場(chǎng)的`所有人都流下了感動(dòng)的眼淚。

　　關(guān)燕老師舉了好幾個(gè)父母為我們付出的例子，其中，令我最感動(dòng)的是：有一位母親，她女兒的臉受了傷，醫(yī)生說(shuō)要用皮膚來(lái)補(bǔ)上它，母親一聽(tīng)，毫不猶豫的對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我愿意用自己的皮膚來(lái)補(bǔ)上女兒的皮膚”說(shuō)完，她留下了眼淚，接著，又對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我求求你，救救我的女兒吧！什么我都能為你干，我愿意為你做牛做馬，只要你能救我的女兒！”聽(tīng)了這個(gè)故事，雖然只是一個(gè)兩三分鐘的故事，但是，它觸碰到了我的心靈，使我淚流滿面……

　　是啊，父母為我們付出了這么多，他們并沒(méi)有要求我們要還給他們些什么，他們是那么的無(wú)私，那么的偉大！他們，能用自己的生命來(lái)保護(hù)我們，在危險(xiǎn)時(shí)刻，他們對(duì)我們不離不棄，而我們呢，我們給了他們些什么？罵他的一句話嗎？跟她頂嘴嗎？惹他生氣嗎？這些，難道就是我們作為子女回報(bào)他的嗎？

　　我承認(rèn)，我曾經(jīng)也做過(guò)這些事情，而且，我也沒(méi)跟他們道歉，因?yàn)�，我沒(méi)有這鼓勇氣，但是，我知道自己錯(cuò)了……

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