[熱門]實用的設計方案6篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[熱門]實用的設計方案6篇](/pic/00/b7bdb0b803.jpg)
設計方案 篇1
教學要求
1、發現漢字結構特點。
2、發現多音字、形同音不同的特點。
3、積累詞組。
4、學會填標點。
5、朗讀兒歌。
6、口語交際。
7、才藝展示。
重點、難點
1、引導學生發現多音字、形同音不同的特點。
2、感受情境，填寫標點。
3、通過口語交際培養學生獻愛心的思想與行動。
教具準備
生字卡片，《愛的奉獻》的歌曲磁帶，畫面。
課時劃分：
四課時
第一課時
一、識別字形
1、出示生字，學生拼讀，朗讀詞語。
2、教師引導：大致理解詞義。
3、學生仿照例子寫一寫。
4、教師擂臺讀
5、學生結合此特點想想還有哪些熟字是這種構字特點。
6、匯報小組討論結果。
7、教師出示生字，學生分一分。
二、我會填
1、學生讀句子，并拼讀要填寫的字。
2、學生填寫教師指正。
3、引導學生說說：多音字的特點。
4、說說哪些是多音字？
5、教師小結。
三、課堂回顧：
1、學生朗讀生字詞，說說特點。
2、朗讀句子，舉例。
第二課時
一、讀讀記記。
1、先自讀詞語，找出不認識的字。
2、理解詞語，引導學生多想多說。
3、小組讀，全班讀。
二、我會填
1、學生試讀句子，體會語氣。
2、請學生讀，大家指正。
3、請學生說還有哪些表達可以用問號。
4、請學生說說還有哪些表達可以用感嘆號。
5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話。
三、我會讀
1、結合字音，學生自讀。
2、分組朗讀短文。
3、同學們理解：藤和瓜為什么很好？
4、看圖朗讀。
5、想象情景朗讀。
6、看課文插圖朗讀。邊讀邊表演。
7、教師與學生一起讀。
8、同學們說一小段話，交流評比。
9、教師引導，學了短文后的想法。
第三課時
一、游戲導入，深入感受
1、讓學生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。
2、讓學生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。
3、小組討論，我們和殘疾人相比有哪些優勢。
4、匯報結果，教師總結。
二、想想說說
1、談談自己在路上會看見有哪些殘疾人，有哪些行動的不便。
2、出示圖片，想想如果你看見了，會怎么做？
3、教師引導指正，大家評論。
4、殘疾人還會遇到哪些困難，你會怎樣幫助他們？
三、實際演練
讓一位學生扮演盲人過馬路，另一位同學給他幫助，把說的和做的表演出來。
四、提出倡議。
第四課時
一、歌曲跟唱
1、播放歌曲《愛的'奉獻》，學生跟唱。
2、學生感受歌曲意境。
二、認讀歌詞
1、教師出示歌詞。
2、學生試著讀一讀，教師指正。
三、展示日記
1、學生朗讀自己的日記。
2、大家評一評日記寫的好不好。
四、意境升華
1、合唱歌曲，談談你的感想。
2、我們在生活中、學習中該怎樣做，舉例說說。
設計方案 篇2
按照《關于實行城區道路環境秩序整治責任包干制度的通知》文件精神和全縣“創三城、破三難、建三網”工作會議部署，經研究，現對屬我局責任路段至區塊制定以下環境秩序整治工作方案，并作為長效化制度執行。
一、成立領導小組
具體負責組織協調、督查落實、信息宣傳等工作。實行局系統全體干部共同參與的工作制度。
二、明確工作方法
局系統全體工作人員以辦科室為單位，分組上路執勤，開展對至區塊的.環境衛生、市容秩序進行市容巡查和日常管理。實現包干路段區域內容貌整潔美觀，環境衛生整潔規范，城市秩序井然的工作目標。
三、整治工作內容和措施
（1）配合主管部門，共同承擔起宣傳教育、檢查監督的責任，消除“臟、亂、差”現象，保持城市道路市容環境的整潔有序。
（2）協助縣愛衛會與沿街單位、經營戶簽訂門前“三包”（包衛生、包秩序、包綠化）責任書，并負責監督落實。
（3）開展宣傳教育和思想引導工作，督促責任包干區內的業主落實門前“三包”，確保環境整潔和公共衛生設施的整潔完好。
（4）主動協助做好清除亂張貼工作，確保包干區內無亂張貼，并糾正店面、綠化帶內不規范張貼（懸掛）各類廣告、晾曬物品等有礙市容的行為。
（5）主動協助整治亂設攤，取締馬路市場，糾正商家店外設攤、占道經營等現象，協助規范各類車輛的停放，使之整齊有序，保持道路暢通。
四、工作要求
1、值班輪流表由局辦按月排班一次，以每周工作日為單位排班。因工作特殊需要，經本班責任領導批準后方能不參加輪值。
2、每天安排正班2人為一組，每日一次上路巡查，并認真填寫巡查日志。值班期間發現問題要及時妥善處置，遇有特殊情況要及時請示報告。
3、為促進此項整治工作落實，實行定期不定期抽查制，對該路段的治理情況進行督查，值勤履職情況列入干部個人年度考核評比。
設計方案 篇3
一、調查目的：通過了解大學生個人理財情況，從而幫助其制定合理的個人理財方案。
二、調查對象：在校大學生
三、調查項目：個人信息情況調查
個人理財現狀
個人理財認識
四、調查時間：20xx年x月
調查期限：30天
五、制定調查的組織實施計劃
（一）調查機構：成立臨時調查小組（10人左右）
（二）調查步驟：
1、制作調查問卷
2、分發調查問卷
3、回收調查問卷
4、分析總結
5、寫調查報告
（三）人員及組織訓練：
1、調查組員認真了解調查問卷的內容
2、人員分成5組，分別在學校各個人口密集場所發放調查問卷
3、調查小組成員及時回收調查問卷，并匯總后及時上交
六、調查方法：采訪法（調查問卷）
調查問卷：
個人理財調查問卷
親愛的朋友： 十分感謝您參加本次調查。這只是一些關于大學生對個人理財的態度.觀念.看法和做法，不涉及您的.個人隱私，調查結果用于純學術研究性目的，謝謝合作。
個人信息情況調查 1、您的性別（ ）
A.男 B.女
2、您所在的城市類型（ ）
A.繁華大都市 B.大型城市 C.中型城市 D.中小型城市
3、您現在就讀大學的哪一年級？（ ）
A.一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級
4您的專業方向是什么？（）
A.哲學 B.經濟學 C.法學 D.管理學 E.工學 F.理學 G.醫學 H.農學 I.教育 J.文學 K.歷史 L.藝術 M.其他
5、您每個月所需生活費的來源（多選）是（ ）
A.父母提供 B.勤工助學 C.獎學金 D.課余做兼職 E.其他
6、您每個月的生活費用大概是多少（ ）
A .500元以下 B. 500到750元 C. 750到1000元 D.1000元以上
個人理財現狀
7、您在一個月的生活費中，食品方面（包括零食飲料）的支出大概是 （ ）
A. 300元以下 B.300-450元 C.450-600元 D.600元以上
8、您每月生活費是否有結余（ ）
A.有 B.月光族 C經常入不支出
9、如果有，有多少？（ ）
A.200元以下 B.200-400元 C.400-600元 D.600元以上
10、您會怎樣處理？（ ）
A.存起來 B. 豐富精神生活 C.改善物質生活 D.進行投資活動
11、您是否有投資個人理財產品？（ ）
A.是 B.否
（如果是，請回答一下12-13題）
12、請您選擇您過去或現在投資個人理財產品的種類：（ ）
A.存款 B.商業保險 C.銀行個人理財產品 D.股票 E.其他
13、您投資個人理財產品的年平均收益屬于以下哪一項？
A.20xx元以下 B.20xx-5000元 C.5001-10000元 D.10000元以上
個人理財認識
14、您認為您自己的理財能力如何？（ ）
A.花錢沒計劃 B.一般 C.較強理財能力
15、您現在認為理財的首要目標是? （ ）
A.盈利 B.保值 C.合理花錢 D.其他
16、您認為個人財務管理能力對自己在適應未來社會工作中的作用如何 （ ）
A.無所謂 B.作用不大 C.作用很大 D.生活必需技能
17、您對個人財務管理方面知識的了解程度如何？ （ ）
A .十分了解 B .知道個大概 C .不太清楚 D.完全沒概念
18、是否希望有一個針對大學生理財方案（ ）
A .迫不及待 B.需要 C.一般 D.不需要
19、請您談一下對個人理財的理解？
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設計方案 篇4
機房是信息系統的中樞，只有構建一個高可用性的整體機房環境，才能保證系統軟硬件和數據免受外界因素的干擾，消除環境因素對信息系統帶來的影響。所以，對機房的要求是布局合理，技術先進，操作方便，管理科學，確保主機、存儲及網絡等重要設備持續、可靠、安全的運行。機房的環境必須滿足計算機設備、網絡設備、存儲設備等各種電子設備對溫度、濕度、潔凈度、電磁場強度、噪音干擾、安全保安、防漏、電源質量、振動、防雷和接地等的要求，同時還須為工作人員提供一個舒適而良好的工作環境。
機房工程整體建設一般包括以下幾個方面：綜合布線、抗靜電地板鋪設、吊頂墻體裝修、隔斷裝修、UPS電源、專用恒溫恒濕空調、機房環境及動力設備監控系統、新風系統、漏水檢測、地線系統、防雷系統、門禁、監控、消防、報警、屏蔽工程等。
一、機房環境基本要求
根據國家標準，計算機機房分為A類、B類、C類三個基本類別。A類：對計算機機房的安全有嚴格的要求，有完善的計算機機房安全措施;B類：對計算機機房的安全有較嚴格的要求，有較完善的計算機機房安全措施;C類：對計算機機房的安全有基本的要求，有基本的計算機機房安全措施。
1、溫度、濕度要求
(1)開機時
溫度：設備15~30℃，最佳22℃;工作人員22~26℃，最佳25℃;
濕度：40%~70%，最佳55%;溫度變化率：<10℃/H，不結露。
(2)停機時
溫度：設備5~35℃，最佳22℃;工作人員22~26℃，最佳25℃;
濕度：20%~80%，最佳55%;溫度變化率：<10℃/H，不結露。
2、塵埃：大于或等于0.5∪m，粒子數<18000粒/升，<50萬粒/ft;
3、照明：計算機機房內在離地面0.8m處，照度不應低于200Lx;
4、噪聲：開機時機房內的噪聲，在中央控制臺處測量應小于70dB(A);
5、電磁場干擾
(1)無線電干擾環境場強。機房內無線電干擾場強，在頻率范圍為0.15～1000MHz時不大于120dB。
(2)磁場干擾環境場強。機房內磁場干擾場強不大于800A/m(相當于100e)主機房內磁場干擾場強應低于800A/m。
6、防火等級要求：
建筑物的耐火等級必須符合GBJ45《高層民用建筑設計防火規范》中規定的二級耐火等級，A、B類安全機房相關的其余基本工作房間及輔助房間，其建筑物的耐火等級不應低于TJ16中規定的二級耐火等級。
7、機房內部裝修
(1)機房裝修材料：應符合TJ16中規定的難燃材料和非燃材料，應能防潮、吸音、不起塵、抗靜電等。
(2)活動地板：應是難燃材料或非燃材料。活動地板應有穩定的抗靜電性能和承載能力，同時耐油、耐腐蝕、柔光、不起塵等。具體要求應符合GB6650《計算機機房用活動地板技術條件》。異型活動地板提供的各種規格的電線、電纜、進出口應做得光滑、防止損傷電線、電纜。活動地板下的建筑地面應平整、光潔、防潮、防塵。在安裝活動地板時，應采取相應措施，防止地板支腳傾斜、移位、橫梁墜落。
8、供配電系統
(1)應設專用可靠的供電線路，計算機系統的電源設備應提供穩定可靠的電源。供電電源設備的容量應具有一定的余量。計算機系統的供電電源技術指標應按GB2887《計算站場地技術要求》中的規定執行。從電源室到計算機電源系統的分電盤使用的電纜，除應符合GB232中配線工程中的規定外，載流量應減少50%。計算機系統用的分電盤應設置在計算機機房內，并應采取防觸電措施。從盤到計算機系統的各種設備的電纜應為耐燃銅芯屏蔽的電纜。計算機系統的各設備走線不得與空調設備、電源設備的無電磁屏蔽的走線平行。交叉時，應盡量以接近于垂直的角度交叉，并采取防延燃措施。計算機系統應選用銅芯電纜，嚴禁銅、鋁混用，若不能避免時，應采用銅鋁過渡頭連接。計算機電源系統的所有接點均應鍍鉛錫處理，冷壓連接。在計算機機房出入口處或值班室，應設置應急電話和應急斷電裝置。
(2)使用半封閉式或開啟式蓄電池時，應設專用房間。房間墻壁、地板表面應做防腐蝕處理，并設置防爆燈、防爆開關和排風裝置。
(3)專用地線的引線應和大樓的鋼筋網及各種金屬管道絕緣。計算機系統幾種接地技術要求及諸地之間的相互關系應符合GB2887中規定。
(4)計算機機房應設置應急照明和安全口的指示燈。
9、空調系統
(1)計算機機房應采用專用空調設備，若與其他系統共用時，應保證空調效果和采取防火措施。空調系統的主要設備應有備份，空調設備在能量上應有一定的余量。應盡量采用風冷式空調設備，空調設備的室外部分應安裝在便于維修和安全的地方。空調設備中安裝的電加熱器和電加濕器應有防火護襯，并盡可能使電加熱器遠離用易燃材料制成的空氣過濾器。空調設備的管道、消聲器、防火閥接頭、襯墊以及管道和配管用的隔熱材料應采用難燃材料或非燃材料。
(2)安裝在活動地板上及吊頂上的送、回風口應采用難燃材料或非燃材料。新風系統應安裝空氣過濾器，新風設備主體部分應采用難燃材料或非燃材料。
10、火災報警及消防設施要求
(1)A、B類安全機房應設置火災報警裝置。在機房內、基本工作房間內、活動地板下、吊頂里、主要空調管道中及易燃物附近部位應設置煙、溫感探測器。
(2)除紙介質等易燃物質外，禁止使用水，干粉或泡沫等易產生二次破壞的`滅火劑。
11、防護和安全管理
(1)防水：有暖氣裝置的計算機機房，沿機房地面周圍應設排水溝，應注意對暖氣管道定期檢查和維修。位于用水設備下層的計算機機房，應在吊頂上設防水層，并設漏水檢查裝置。
(2)防靜電：計算機機房的安全接地應符合GB2887中的規定，系統接地電阻小于1歐姆，零地電壓小于1V。注：接地是防靜電采取的最基本措施。計算機機房的相對濕度應符合GB2887中的規定。在易產生靜電的地方，可采用靜電消除劑和靜電消除器。絕緣體靜電位：<1KV。
(3)防雷擊：計算機機房應符合GB157《建筑防雷設計規范》中的防雷措施，應裝設浪涌電壓吸收裝置。
(4)防鼠害：機房內的電纜和電線上應涂敷驅鼠藥劑，計算機機房內應設置捕鼠或驅鼠裝置。
(5)安全管道：建立嚴格的防范措施和監視規程。
12、其它設備和輔助材料
(1)計算機機房使用的磁盤柜、磁帶柜、終端點等輔助設備應是難燃材料和非燃材料，應采取防火、防潮、防磁、防靜電措施。
(2)計算機機房應盡量不使用地毯。計算機機房內所使用的紙，磁帶和膠卷等易燃物品。要放置于金屬制的防火柜內。
二、建筑部分
1.整體要求
(1)機房的建筑平面和空間布局應具有適當的靈活性，主機房的主體結構宜彩大開間大跨度的柱網，內隔墻宜具有一定的可變性。
(2)主機房凈高，應按機械高度和通風要求確定，宜為2.4～3.0M。
(3)機房的樓板荷載可按5.0～7.5KN/M2設計。UPS電源室的樓板荷載可按8.0～1.2KN/M2設計
(4)機房主體結構應具有耐久、抗震、防火、防止不均勻沉陷等性能。變形縫和伸縮縫不應穿過主機房。
(5)主機房中各類管線宜暗敷，當管線需穿樓層時，宜設技術豎井。
(6)室內頂棚上安裝的燈具、風口、火災控測器及噴嘴等應協調布置，并應滿足各專業的技術要求。
(7)機房圍護結構的構造和材料應滿足保溫、隔熱、防火等要求。
(8)機房各門的尺寸均應保證設備運輸方便。
2.墻面
近年來，主要采用了以下幾種材料做墻面：金屬復合壁板、鋁塑板等。上述兩種材料施工后，所見到的墻體表面相似，均為金屬漆面。只是基層結構不同而已。
金屬復合壁板是由彩色鋼板(0.7毫米)做好50毫米厚的箱型凹凸的板材。其內部垂直粘貼50毫米的優質巖棉。安裝時，在頂上和地面先安裝馬槽，然后依次把壁板推入后固定。其表面為鋼板漆面，安裝后接口縫隙小于1毫米，美觀、整齊，縫隙均勻。該壁板又常常用在潔凈室，隔音、保溫、密封效果好。該墻體有配套的金屬壁板門，精致、美觀。
鋁塑板墻面也是由骨架和面層組成。骨架有兩種：一種采用輕鋼龍骨石膏板;另一種采用15毫米中密度板，寬150毫米，間距150毫米。中密度板調平后粘貼三層板。在刷涂防火涂料后，作為骨架基層。基層形成后，兩面刷膠，晾干后，將鋁塑板粘貼牢。鋁塑板粘貼時，留縫隙3毫米，注玻璃膠。鋁塑板墻面表面為鋁板漆面。該種隔墻優點是價格適中，安裝方便。缺點是縫隙注膠時難度較大。
墻面處理最經濟的方法是直接對墻面進行基礎處理后(輕鋼龍骨石膏板墻)，噴涂以高級乳膠漆進行裝飾。這種方法既可基本滿足電腦機房基礎建設技術上的要求，也可節約大量的投資。但必須指出的是各項技術指標和外觀效果均大大遜于前三種方法，耐久性也較差。
3.吊頂
機房內的吊頂裝修具有以下作用：
(1)布置通風管道及新風機、排風機等設備
(2)安裝固定照明燈具及走線
(3)安裝各類門禁、監控、通訊線路
(4)安裝固定火災自動報警系統探測器
(5)安裝固定火災自動滅火系統管道
(6)增強計算機房內的保溫效果
(7)增強計算機房內的潔凈度要求，防止灰塵下落
(8)也有許多情況利用天花內空間作為回風用
在選材時要考慮重量輕、防火、吸音、保溫隔熱等要求。
計算機機房吊頂板表面應平整，不得起塵、變色和腐蝕;其邊緣應整齊、無翹曲，封邊處理后不得脫膠;填充頂棚的保溫、隔音材料應平整、干燥，并做包縫處理。按設計及安裝位置嚴格放線。吊頂及馬道應堅固、平直，并有可靠的防銹涂復。金屬連接件、鉚固件除銹后，應涂兩遍防銹漆。
吊頂上的燈具、各種風口、火災探測器底座及滅火噴嘴等應定準位置，整齊劃一，并與龍骨和吊頂緊密配合安裝。固定式吊頂的頂板應與龍骨垂直安裝。雙層頂板的接縫不得落在同一根龍骨上。
天花內所有頂棚及柱面均應涂防塵油防塵。
4.隔斷墻
機房的隔墻推薦采用發紋飾面玻璃隔墻。玻璃隔墻在機房中的重要作用是顯而易見的。最初的玻璃隔墻是在木隔墻上安裝固定玻璃窗，然后在八十年代初期大量采用鋁合金玻璃隔墻。九十年代初期不銹鋼飾面大玻璃隔墻在機房中得到了廣泛應用。這種隔墻配合以不銹鋼無框自*門，采用12毫米厚玻璃，安全、牢固，壯觀氣派，透視效果極好，襯托了機房宏觀形象。玻璃隔墻的優點確立了它在機房中的地位。在玻璃隔墻實際使用中，最初用做飾面的不銹鋼鏡面板盡管外形靚麗，但終因易產生眩光而逐步淘汰，代之以發紋不銹鋼飾面。
機房外圍界墻及防火隔墻建議在土建施工中采用輕質土建隔墻，并兩面用水泥砂漿抹平。如機房不適宜做土建隔墻，可以采用輕鋼龍骨蒼松板隔墻(內鑲巖棉)。其強度、表面硬度和防火性能指標均能滿足要求，且保溫、隔熱、隔音，是輕質隔墻中的理想材料。其墻厚度約為100毫米。
5.地板
機房敷設活動地板主要有兩個作用：首先，在活動地板下形成隱蔽空間，可以在地板下敷設電源線管、線槽、綜合布線、消防管線等以及一些電氣設施(插座、插座箱等);其次，由于敷設了活動地板可以在活動地板下形成空調送風靜壓箱。此外，活動地板的抗靜電功能也為計算機及網絡設備的安全運行提供了保證。
計算機房用活動地板應符合國標GB6650-86《計算機房用活動地板技術條件》。
(1)全封閉地面保溫
為防止機房地面起塵、潮濕和機房下層頂部發生冷凝結露的現象，有必要對機房地面進行全封閉地面保溫處理。其做法是先是在地面涂上瀝青油防潮，再把保溫板鋪于地臺上，保溫板面加上一層鐵絲網，后再鋪上一層25mm厚的水泥，并于水泥面上涂上防塵涂層。
(2)機房地板
防靜電地板有：木質地板、鋁合金防靜電地板、鋼質地板和復合地板。
異形地板包括：風口地板、走線地板、地源插座安裝地板和凈化地板。
(3)架空地板工程
抗靜電地板安裝時，同時要求安裝靜電泄漏系統。鋪設靜電泄漏地網，通過靜電泄漏干線和機房安全保護地的接地端子封在一起，將靜電泄漏掉。
活動地板主要由兩部分組成。A)抗靜電活動地板板面;B)地板支承系統，主要為橫梁支角(支角分成上、下托，螺桿可以調節，以調整地板面水平)。活動地板的理想高度在18-24英寸(46-61cm)之間。地板規格主要為600*600毫米。
6.其它
機房門一般使用防火門，防火門一般有兩種。一種為不銹鋼材質;另一種為鋼材漆面。另外，機房的窗簾也是必不可少的，建議使用防火材料制作的窗簾。
7.參考規范
《計算機站場地技術條件》(GB2887-89)
《計算機站場地安全要求》(GB9361-88)
《計算機機房設計規范》(GB50174-93)
《計算機機房活動地板技術條件》(GB6650-86)
《高層民用建筑設計防火規范》(GBJ45)
《建筑設計防火規范》(GB50222-95)
《低壓配電設計規范》(GB50054-95)
《建筑防雷》(IEC1024-1:1990)
《用戶終端耐過電壓和過電流能力》(ITU.TS.K21:1998)
《電氣裝置安裝工程電氣設備交接試驗標準》(GB50150-91)
《現場設備、工業管道焊接工程施工及驗收規范》(GB50236-98)
《建筑裝飾工程施工及驗收規范》(JGJ73-91)
設計方案 篇5
切西瓜
活動目標：
1、學習圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下，進行自主游戲。
3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。
活動準備：
能四散跑開的場地。
活動過程：
1、準備活動。
在教師的帶領下，學做植物模仿操。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發牙微微笑(上肢運動);
第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作能夠重復3~4遍)
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的'呀?
(2)引導孩子了解游戲規則，學習玩游戲。
教師交代游戲規則：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)教師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時，教師能夠在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
3、放松活動。
能夠做前面的植物模仿操。
設計方案 篇6
【課時安排】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
1、學會本課的生字新詞。
2、初讀課文，理清課文的層次脈絡。
〖教學過程
一、導入新課，揭示課題
1、板書課題。
2、介紹當時的時代背景及作者資料。
學生查閱并介紹有關列夫·托爾斯泰的資料。(教師可作補充)
列夫·托爾斯泰(1828～1910)，俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創作，他全部的創作時間達六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》是世界文學中的不朽名作。
二、初讀課文，理清課文的脈絡
1、《窮人》一文，講述的是什么內容?
(課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事。)
2、這是一篇記事的文章，課文可以分為幾段呢?
3、學生討論，匯報：
課文按照事情發展的順序可以分為三段。
第一段(1、2自然段)講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫的歸來。
第二段(3～11自然段)講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的.孩子抱回自己的家。
第三段(12～結束)講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。
三、學習本課的生字新詞
1、自學：(學生自己學習，掌握生字音形義)
(小組合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解。)
2、教師教學。檢查自學情況，進行重點指導：
讀準字音：擱板、魁梧、蜷縮
記住字形：怨上下結構，怨與祭上半部不同;魁、慮：半包圍結構;裹：上中下結構。
理解詞義：
呼嘯：發出高而長的聲音。
洶涌澎湃：形容水勢浩大，不可阻擋。
心驚肉跳：形容恐懼不安。
蜷縮：身體彎曲的縮著。
抱怨：埋怨。
憂慮：憂愁擔心。
四、作業
1、練習有感情地朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
第二課時
〖教學目標
1、默讀課文，理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
2、學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。
〖教學準備
文中重點語句的課件。
〖教學過程
一、啟發質疑
圍繞課題，你能提出哪些問題呢?
(課文的題目是窮人，但是在整篇文章中，并沒有出現窮字。為什么?桑娜和漁夫為什么要收養西蒙的孩子?)
二、細讀課文，理解文章內容，體會作者的思想感情
1、從課文中找出描寫環境和人物對話、心理活動的語句，體會人物的高尚品質。
2、學生自學，在書中標畫出相關的內容。
三、學生匯報
1、分析環境描寫的句子：
⑴ 學生試著說，教師可補充：
文章的開頭就向我們介紹了故事發生的環境：又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風怒號，海上正起著風暴，漁夫為了一家七口人的生計，竟然冒著危險出海打漁，清早出去，深夜未歸。桑娜從早到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是十分艱難的。西蒙一家，丈夫已經死去，在這樣一個寒冷的夜晚，她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。在這樣的描寫中，我們已經深切地感受到窮人的悲慘命運。
⑵ 有感情地朗讀，匯報內容相關的句子，讀出你的理解。
2、分析桑娜的內心活動，體會人物崇高的品德：
⑴ 出示文章中描寫桑娜內心活動的段落：
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!
① 讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。
② 這段話里出現了幾個省略號?請你想象出桑娜的內心活動。
③ 采用自己喜歡的形式展示自學情況。
⑵ 學生朗讀、交流。
⑶ 教師總結：
這段描寫是桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細致地描寫了她緊張、擔憂，甚至后悔的矛盾心理。造成桑娜內心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。作者在這段描寫中，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜崇高的品德。
⑷ 再練習朗讀。
3、分析漁夫和桑娜的對話：
⑴ 學生朗讀課文。
⑵ 教師出示文章中的重點句：
嗯，是個問題!他搔搔后腦勺說：嗯，你看怎么辦?得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。
⑶ 學生分析句子的含義。
⑷ 教師小結：
這段話既是漁夫和桑娜商量，也是漁夫的心理活動的描寫。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后，他下定決心，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養。熬字恰當地表現了他此時此刻的內心世界。
四、抓住課題，拓展升華
作者用窮人做題目，你認為有道理嗎?說說你的理由。
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