“鳥人”作文（合集）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的“鳥人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“鳥人”作文1

　　“嘖，嘖，嘖，嘖！”我會鳥語了，現在也算個十足的“鳥人”了。

　　早上窗前傳來陣陣鳥叫，似乎是喊我起床的歌聲，比起那“丁零零”的鬧鈴聲，這可真讓我感到舒適愜意。

　　頓時，我對鳥語產生了極大的興趣，要是我也會鳥語，不就能唱這樣美妙的歌曲了嗎？于是，我開始了刻苦的練習，媽媽都聽煩了，經常訓我，可我仍偷偷地練習，天天都在那里“嘰”來“嘖”去。

　　后來發生的幾件事，堅定了我的信心，證明了我的學有所成。

　　我們家的車經常遭遇沾上鳥糞的'倒霉事。一次在路上，有只不知名的棕色小鳥在車玻璃上方，看樣子準備“方便”。我急了，要知道現在洗車費可是很貴的！我大叫：“別拉，會弄臟玻璃的！”那只鳥似乎聽不懂我這種人類版的鳥語，它沒有應我，但還是徑自飛了。后來，我發現我們旁邊一輛黑色轎車上沾著一坨鳥糞……

　　還有一次在外婆家，在一個廢棄的空調管道小洞中，飛進了一只黑色的小鳥，“入侵”了外婆的臥室。外婆不敢趕它，但它嘰嘰喳喳的，吵得人不能睡覺。我決定親自出馬，和它溝通一下，一展我說鳥語的風采。可外婆卻不同意，“鳥被關在房間里，會發狂傷到你的！”我毫不在意，“看我鳥語的厲害吧！”于是我打開房門“嘖”的一聲，先和它打個招呼，然后說道：“我外婆要睡覺，你可以從那個小洞出去了。”那只黑鳥好像通了靈性，看了看我，竟奇跡般地飛了出去……

　　現在我在街上走著無聊起來便“嘖”一聲，馬上會有小鳥飛來立在我的肩上。在學校上課時，“嘖”一聲，就有小鳥應聲而來立在窗檐，似乎要等我發出命令，同學們都大大稱奇。

　　現在我總想“嘖”一下，有可能練鳥語得了“鳥語病”了，以后沒準兒我真成了“鳥人”。要是以后大學有“鳥語”專業，那我一定會成為“鳥博士后”的。

“鳥人”作文2

　　說起鳥人，大家都熟悉，鳥人可以無拘無束的飛翔，而在我家，也有個名副其實的“鳥人”。

　　我的老爸是小學教師，我老爸跟別的教師一樣，每天都按時工作，看樣子是那么的平常。可是，一到周末，就是我爸的天地。周末的早上，他總是說有什么事啊學校開會啊就出去了。原本和我媽約定好中午回家吃飯，可老媽的飯剛剛燒好，老爸就打電話說：“喂？中午我不回來吃飯了，我在老六家（我爸的親戚）吃飯了。”每次都弄得我媽一肚子氣。怎么辦？只能讓老爸自己安排了。我們吃完了飯，我老爸也差不多吃完了飯，然后我們覺得他一定會回來。可是他又打電話來了：“喂，今天學校要開會，晚飯時再回來。”我們覺得很納悶，一個小學老師有這么忙嗎？然后到了晚上，覺得他肯定會回來，結果等了好長時間，也不見他人影，然后，又一個電話打來了：“喂？今天學校請客晚上吃完飯就回來……”沒聽“鳥人”說完，我媽就掛了電話。“鳥人”的周末就是這樣。

　　看樣子這是一位不管我學習的`極其不負責任的老爸，但是，我卻發現，在周一和周五，我爸卻對工作極其認真，有時候批改試卷都能到深夜！我在學習上遇到了什么困難，我第一時間就想到了我的老爸，他每天都會玩ＱＱ農場，可是，只要我一叫，他就趕過來，說：“哪題不會？”我就回答：“這題。”然后他就對著題目，邊看邊思考。就這樣，每次那些疑難的題目，都被我老爸成功破解，我很佩服他。有時候實在不能一下想出來，他就拿枝筆，拿張紙在一旁思考起來。然后我只能寫其他題目，寫完了別的題目，我爸就思考好了，他語重心長的說：“這道題啊，不是那么難，關鍵就要換種想法來思考，像我這樣，你看，多容易就知道答案了……”他像老師一樣教著我。我在課上聽不懂的內容，經他這么一講，就全解決了。

　　這就是我家的“鳥人”，有了他，我就覺得我們家有了一個可愛又煩人的大活寶。

“鳥人”作文3

　　在南非的森林中生活著一種叫蜜獾的動物，它居住在自己挖掘的洞穴里。與此同時，洞穴的旁邊也生活著一種叫指蜜鳥的小鳥。早先的時候，指蜜鳥把巢安在樹上，但由于不斷受到天敵的攻擊，后來它就索性把巢安在離它不遠處的蜜獾的洞穴里。起初，蜜獾并不甘心自己的地盤被占，雙方也展開了一些斗爭。可斗來斗去，指蜜鳥最終還是入住在了蜜獾的地下洞穴，蜜獾也就只好忍氣退讓。

　　不過，在蜜獾萬分不愿容忍這個霸道的房客入住時，它們卻發現了一個意外的收獲：蜜獾喜歡吃的是野蜂和蜂蜜，遺憾的是它發現蜂巢的本領欠佳，而指蜜鳥喜歡吃的是組成蜂房的蜂蠟和野蜂幼蟲，它雖然很容易發現蜂巢，但是，指蜜鳥必須把蜂巢弄碎后才能吃到它要吃的東西，而要把蜂巢弄碎，它的力氣不夠。于是，指蜜鳥和蜜獾這一對飛禽走獸開始搭檔起來，它們相互依賴、取長補短。當指蜜鳥發現樹上的蜂巢后，就會立即飛到蜜獾身邊，蜜獾得到“情報”后，就會隨指蜜鳥來到筑有蜂巢的樹下。然后爬上去將蜂巢咬碎，美美地吃上一頓蜂蜜大餐。指蜜鳥則不慌不忙地待在旁邊的樹上，看著它的`搭檔狼吞虎咽。待蜜獾飽餐離去后，它就飛過去，獨享被蜜獾咬碎的蜂蠟和野蜂幼蟲。

　　兩個弱小的動物本來是一對冤家，可由于生存的需要，它們選擇了互惠共生的方式，并各得其所，它們之間沒有采取競爭的方式，卻都取得了勝利。想想看，人類也是如此。有時候，不一定非要競爭，換個方式，合作能使各種技能成功結合，進而揚長避短，最大限度地發揮出各自優勢，再利用優勢取得勝利。因為，共生也是一種共贏。

“鳥人”作文4

鳥人：

　　你好!

　　幾天的假期馬上就要結束了，心里空蕩蕩的。人有時候總要思前想后，在思索中默默感受事過境遷的困惑，以及懶惰和無知為自己帶來的損失。 昨天是正月十六，我卻憂傷的要命，爸爸媽媽批評我，而且是由于一件不該發脾氣的事情，是 他們之間的事情，卻讓我也遭受痛苦。我傷心的要命，淚也肆意的流，要命的痛苦沖刷著我，我拿上東西準備離家出走。當我走出家門，爸爸拉我的手讓我不要出去，這是爸爸第一次向我 認錯（也算是認錯吧，因為他發脾氣的時候沒有人讓他瞬間溫柔起來）我卻固執的離開了家。我感覺要命的憂傷就這樣侵蝕著我，我 無能為力。

　　街上熱鬧的要命，我卻痛苦的要命。強烈的燈火和我脆弱的內心形成明顯的'反差。就這樣我一個人在街上流浪。我不知道該去什么地方，晚上該去哪里 住呢，我不想去親戚家，也不想去朋友家，我不敢去網吧通宵，也不敢去住旅店。真的很矛盾。 正月的花燈很美，溏河公園的景色更是美倫美奐，各個地方的燈展都令我大吃一驚，靈丘的變化真大。回首想想，我的變化也不小。轉眼間都是高三尾聲了。想起我高一的時候，我在學校參加排練十五的演出，跳的是蝴蝶舞，每天都累的腰酸背痛，可是那段日子還算充實，有許多難以忘懷的事情，總之一切深記在記憶中，很難忘記。高二過十五的時候，生病了，在家里休息。

　　高三的十五，卻又如此郁悶，無處可走。看到彩車上跳舞的姑娘們，我心里有一絲空蕩，莫名的憂傷和眼淚又一次涌來，抑制不了憂傷，我從人群中離去。我漫無目的游走。回憶起高一的日子，也風風火火。擔任地理科代表，宿舍舍長，新年的時候主持了新年晚會，新年英語競賽還獲了獎。可是高二卻很頹廢，幾乎沒有進步，退步卻很快。高三不只不覺也快過完了。 就這樣，愿你快樂。

“鳥人”作文5

　　這位人士姓鳥，名人，字飛天，在我們班中俗稱“照顧世界的大鵬鳥”。他的外表與名字一樣“一鳴驚人”：奇長無比的眼睫毛，奇大無比的眼睛，奇硬無比的板寸頭，奇多無比的麻子，奇巨無比的招風耳，以及奇臭無比的汗酸味，也不愧“人妖”一說了。

　　他最大的愛好是與同桌一起啃手指甲，好像手指甲是棒棒糖，又好像他的手與熊掌一樣富含維生素ABCDEFG。令人無法忍受的是，上課鈴一響他就會條件反射般將手指噙在嘴里，老師訓話時，一邊撲閃眼睛一邊咬手指甲也是他的招牌動作；更令人無法忍受的是，啃手指甲時他還會360°大旋轉手指，手指的角角落落他全啃到了。啃完了，他的手指甲就像沒栽樹的山包，光禿禿滑溜溜的。

　　他的字以潦草和“圓滑”著稱，粗粗一劃便過，整個字體騰空而起，仿佛一只只展翅欲飛的大鵬似的。歪歪的，斜斜的`，沒有任何章法，整個看上去粗糙潦草，卻有一種奇怪的“反面藝術”，嗶嗶，這就是他筆下漢字的“魅力”。

　　與一些男生一樣，他巨怕我們幾個兇巴巴的比較高大的女生。無論開始他怎么拍胸脯夸下海口，說什么“打倒女生小菜一碟”，一旦我們帶著騰騰殺氣咬牙切齒，像發怒的母老虎一樣向他逼去時，他也只能大叫饒命狼狽奔逃。一次我們幾個搶了他芬達去喝了大半，一口都還沒喝的他在一邊暴跳如雷，被他同桌陰冷險惡地瞪了一眼之后，立刻噤聲不語；口上說著什么“誰喝得多誰還錢”，卻遠遠沒有勇氣來向我們討要。

　　好啦，這位鳥人的標志性東西你都知道了；曉不曉得他的真名實姓，又有什么重要的呢？