讀《神秘的女老師》有感15篇[優(yōu)]

　　讀完某一作品后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《神秘的女老師》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《神秘的女老師》有感1

　　前幾天，我去書店里買書。我逛啊逛，一本書吸引了我，那就是《神秘的女老師》。我為什么要挑這本書呢？告訴你吧，我見“神秘”，就充滿了好奇心，便買了下來。平常，要看幾天書的我，今天卻一口氣讀完了這整本書。讀完之后，我便被里面搞笑的故事所逗得哈哈大笑。

　　這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。講的是一個在紅宮學校讀書的六年級女生孟小喬。那天，一陣狂卷風過后，學校里就來了一位圍著披巾、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課，她讓學生去“童心城堡”，找回自己的童年快樂......

　　在《那個騎輪箱來的蜜兒》中不辭而別的仙女蜜兒重新出現，又給孟小喬的學校生活不斷帶來新的驚喜。

　　蜜兒的到來，為學校帶來了清新的風氣。她的教學方式也令學生們如獲大赦。什么是“美麗的一課”？原來，她把同學們帶到了郊外的田野中，把“課堂”設在了大地的芬芳里，在美麗的晚霞中，在炊煙裊裊的小村邊，甚至在小牧童的悠揚的'笛聲中，在中秋之夜。

　　蜜兒說的話一點也沒錯。生活是美麗的。能發(fā)現這種美麗，能感受這種美麗的人也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。如果我們也能有這樣的老師，帶我們去上“美麗的一課”，那該多好，啊，我真羨慕他們！

　　書中還講了許多故事，都是由蜜兒發(fā)明的。如果沒有她的出現，孩子們可能還被關在教室里，天天考試，失去了快樂的童年，被龍監(jiān)督看守著。龍監(jiān)督是龍校長的姨媽，她非常嚴，總是想把孩子培養(yǎng)成最好的，自從蜜兒來了之后，她就處處和蜜兒作對。最后，經過蜜兒的努力，她們倆終于成為了朋友！

　　書，給了我們快樂！書，我的好伙伴！

讀《神秘的女老師》有感2

　　這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。

　　《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學校，本來孟小喬已經很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家里，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發(fā)上睡著了。

　　我同情孟小喬，在現實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事：

　　1、你對孩子表現過自己的`失望嗎？

　　2、你罵過孩子笨嗎？

　　3、你不讓孩子做家務事嗎？

　　4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？

　　5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？

　　6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數據作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼吁廣大家長有時間都看《神秘的女老師》吧！

　　這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。

讀《神秘的女老師》有感3

　　這個假期，我還讀了一本叫《神秘的女老師》的書，這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。這兩本書都是校園童話，作者是楊紅櫻。為了大家能夠更好地明白，我就先簡單地說一說《那個騎輪箱來的蜜兒》吧。

　　住在天上的仙女蜜兒想到人間走一走，她來到正在讀五年級的孟小喬家里做起了保姆，自從蜜兒來后，奇怪的事情總是源源不斷的發(fā)生。有一天夜里，孟小喬發(fā)現了蜜兒是仙女，蜜兒告訴孟小喬叫她不要說出去，孟小喬答應了。但是，不久后，蜜兒還是走了。

　　《神秘的女老師》的故事大概是這樣子的：升入六年級的孟小橋，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校中讀書。在古板生硬的龍督監(jiān)的.管理下，紅宮學校的師生從早到晚都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰的。有一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著大披巾，打著紫色傘的女老師，她，就是蜜兒。

　　她的教學方法簡直令同學們欣喜若狂：她帶領同學們到荒郊野地把“不快樂”埋葬；她變幻出一座“童心城堡”，讓每天生化在重壓之下的孩子們找會自己的童年，讓他們像鳥兒一樣，在藍藍的天空中自由自在地飛翔……蜜兒喜歡孩子，她相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。她讓在紅宮學校死氣沉沉的空氣都微笑起來了，還是年輕的龍校長愛上了她。

　　合上這本書，我真想捧腹大笑，里面有好多有趣的事情。雖然蜜兒老師的教學方法讓我覺的不可思議，也讓我驚嘆不已，更讓我羨慕。因為文中的老師和家長的確是把孩子們的學習抓的太緊了，他們時時刻刻滿腦子想的都是試卷，考試和題目，根本沒有想過孩子們愿不愿意，雖然，學習是件要緊事。但是自從蜜兒來了之后，紅宮學校就變得生機勃勃的。可是，在現實生活中會有這種事情發(fā)生嗎？不會。所以，我們自然而然地每天都不能放松，只能把精力都放在學習上了。也因此，我想出一個可笑，不可能的想法：我想有個星期八。星期八是讓我們放松而玩耍的一天，我們可以把學習拋到腦后，盡情地玩耍，也可以讓疲勞一個星期的我們好好休息一天。

　　我真想有個星期八！小朋友，你們呢？

讀《神秘的女老師》有感4

　　我看了一本叫《神秘的女老師》，這里面的主人公是密兒和孟小喬，密兒本來是孟小喬的.保姆，后來孟小喬的爸爸媽媽反對孟小喬請保姆，所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學校寄宿。孟小喬沒辦法，只好離開了密兒。因為密兒是仙女，所以離開了她，小喬很傷心。

　　看完這個故事，我很感動。因為本來是玩得很好的朋友，卻父母的要求下分開了，我覺很殘酷，我多么希望她們能再次在一起開開心心地玩。

讀《神秘的女老師》有感5

　　暑假，爸爸帶我到書店買書，我一下子就看中了《神秘的女老師》這本書，回到家后，我津津有味地讀了起來。

　　里面的內容大概是這樣的：孟小喬上六年級，在美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風刮過，學校里忽然出現了一位圍著長圍巾，打著紫色傘，帶著萬能眼鏡的女老師——蜜兒。她的教學方式很特別，這讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒地，給他們的“不快樂”舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來到小溪邊，和同學們一起吃月餅、騎水牛、吹竹笛，當了一回小牧童；在上晚自習時，她還讓學生們去“童心城堡”找回自己快樂的童年。

　　這位女老師對她的同學說：“你們多么了不起啊！”她的聲音就像歌聲一樣好聽，“全班30位同學，就有30個第一名，我為你們感到驕傲與自豪！”聽了蜜兒的話，同學們的腰板挺直了，頭也抬起來了，特別是那些平常名次總排在后面的同學，他們第一次找到了當“第一名”的感覺。我們要真正遨游在知識的海洋里，用正確的態(tài)度和科學的方式去學習。每個人都是不一樣的，都是獨一無二的，或許有的學生愛好手工、畫畫，有的愛好乒乓球、籃球……可這都硬被“愛心殺手”反對掉了，在他們眼里，只有輔導班才是最好的，其它的`興趣班既沒用，費用又高。其實，每一個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發(fā)現他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。

　　她傾聽每個孩子的煩惱，用魔法滿足孩子們的愿望，她像媽媽，像老師，像知心朋友……她是每個孩子的守護者，她就是孩子們的童年女神蜜兒。讀完這本書后，我的內心久久不能平靜，紅宮小學的學生一天到晚都在上課，根本沒有時間欣賞生活中的美，是啊，如果孩子們從小就懂得欣賞生活中的美麗，那么，他今后一定是一個幸福的人、一個懂得感恩的人，會感激生活給了他這么多的美好。

讀《神秘的女老師》有感6

　　暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的不快樂寫在紙上，然后在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的學生每天都很開心。

　　我好羨慕這樣的老師，因為她不但長得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。

　　在我們的學校也有一位這樣的`老師，她叫顧雋。每次她布置的作業(yè)都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態(tài)度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候寫錯了，于是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然后轉身對我們說：“對不起，我寫錯了。”顧老師的這種做法讓我覺得很誠實，更親切。

　　我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。

讀《神秘的女老師》有感7

　　今天我看了一本書，書名叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻。書的主要內容講述了：在一次偶然的機會，孟小喬和童年女神蜜兒再次相遇。蜜兒受孟小喬委托，去紅宮學校應聘，順利成為那里的語文老師。于是，在蜜兒老師的帶動下，學生們親手埋葬了自己的“不快樂”。一起放飛寫著“我是奇跡”的彩色千紙鶴，去田間地頭觀察變幻莫測的晚霞，還開始實行光盤行動……漸漸地，學生們的臉上洋溢起快樂、自信的微笑。龍校長也重燃教育熱情。

　　蜜兒老師是書中的人物，在我現實生活中也有同蜜兒老師一樣的好老師呢!

　　她就是我的數學老師：邵老師。邵老師對我可好了!有一次我數學沒考好，邵老師非但沒有批評我，反而帶著我去操場散步、和我談心，讓我調整好狀態(tài)迎接下一次考試。當我考試考的好的時候，老師也會提醒我，讓我不要驕傲。邵老師也是我們班級的女神，她經常自己破費，給我們買各種各樣的禮物，鼓勵我們。有一次，我們全班數學考試都考的很好，邵老師給我們全班一人買一根雪糕!當然啦，不光邵老師對們好，班主任袁老師對我們也好。袁老師是我們的語文老師。上課的時候，袁老師很嚴厲，不允許我們有任何小動作。但下課的時候對我們可好了，說話語氣都會溫柔許多，猶如慈母一般。袁老師也和邵老師一樣，當我們有進步時都會破費給我們買禮物呢!

　　如果說我們是祖國的花朵，那老師一定是辛勤的.園丁;如果我們是在人生路上匍匐前行的人，那老師定是盞明亮的燈;如果老師是園丁，那必定會用汗水來培育我們，如果老師是一盞燈，那必會耗盡燈油，給我們照亮正確的、明亮的路，指引我們前行。

讀《神秘的女老師》有感8

　　在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。

　　《神秘的女老師》這篇小說主要講了發(fā)生在紅宮小學，在一場龍卷風過后，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年.......學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。

　　在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的`老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規(guī)蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。

　　蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時了解孩子的學習狀況，共同發(fā)現孩子存在的問題，幫助他們及時改正。

　　正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

讀《神秘的女老師》有感9

　　孟小喬是一個十分膽小的女孩，在蜜兒走后，孟小喬的爸爸媽媽還在為請保姆則見事情上發(fā)生過無數的吵架，最后一起之下居然把孟小喬送進了寄宿學校。

　　一天晚上，孟小喬和莊夢嫻走在回宿舍的路上，突然來了一場龍卷風學校里就來了一位戴圍巾，拿著紫色太陽傘的`女老師他的教學方法令她的新生們欣喜若狂：她帶著學生們帶到紅宮學校的一片荒草地舉行了‘不快樂’的葬禮，假扮成探長去調查”愛心殺手“……

讀《神秘的女老師》有感10

　　這個暑假，我讀了很多書，《八十天環(huán)游世界》、《吹牛大王歷險記》、《神秘的女老師》、《明朝那些事》......其中，《神秘的女老師》這本書讓我印象深刻。

　　這本書講述了仙女蜜兒離開孟小喬一年多后，又回到她是身邊，并且成為了孟小喬他們班的老師。她是一位獨立且有想法的老師，她用自己的方法讓孩子們愛上學習，愛上學校。語文課上，她為學生們的“不快樂”舉行了一個特別的葬禮。讓孩子們將不快樂的事情寫在紙上，裝進一個黑匣子里，然后把黑匣子埋在荒地里。中秋夜，她在田間為孩子們上了最美麗的一課，讓他們感受大自然的氣息，認識了小牧童，了解了中秋節(jié)。校慶日，她用魔法讓孩子和家長讀過了難忘且有意義的一天，讓家長成為學生，感受孩子們學習的辛苦……慢慢的'紅宮學校成為孩子們最喜歡的學校了，蜜兒卻又乘風而去……

　　有孩子的地方，就有美麗的故事發(fā)生。有蜜兒的地方，就會有奇跡出現。因為懂孩子，所以蜜兒能夠理解孩子們在學習中的困難、苦悶。她告訴孩子們，學習固然重要，但是探索世界的好奇心更重要。蜜兒是老師，也是知心朋友，她讓孩子們懂得在學習中探索、發(fā)現，幫助孩子們拾回好奇心，找回他們的童年，讓他們更加快樂地成長。

　　我希望我以后也會像蜜兒一樣，是一個懂孩子的好老師。

讀《神秘的女老師》有感11

　　今天，我從書架里翻出去年買的《神秘的女老師》，打算好好地"溫習"一遍，不一會兒，我就被書中有趣的情節(jié)吸引住了。

　　這本書講的是六年紀女生寄宿在美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了以為披著披肩，打著紫色雨傘的女老師。她的教學方式尤為奇怪：她把學生們帶到荒郊野地里。給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"，上晚自習時，她讓學生去"童心城堡"找回自己的童年……她所做的一切，都是為了孩子們的快樂！

　　這個神秘的女老師叫蜜兒，是個地地道道的仙女，她所做的`很多事情都讓人印象深刻，而有一件事情，更是讓我百般回味，其樂無窮。那就是自從她發(fā)現紅宮學校的孩子們都不是非常快樂，所以她專門去請教天上那為已經或了9999歲的老仙人，經老仙人同意，她帶著"微笑空氣"再次回到了紅宮學校，此刻的紅宮學校已經夜深人靜，蜜兒抖出那袋"微笑空氣"，第二天早上，只要呼吸了這種空氣的人都在微笑！

　　我覺得現在我們的很多學校都象紅宮學校一樣，缺少快樂，缺少微笑！而很多的同學都和我一樣，夢想著有一位象蜜兒一樣的老師，能來到我們的身邊，帶給我們快樂與微笑！是的，微笑能讓我們自信，能讓我們更加堅強地去迎接挑戰(zhàn)！微笑也能讓其他人相信，只要我們微笑地對待他人，他人也會更尊重你！微笑，大方而不失教養(yǎng)的表情！讓我們一同微笑吧，它能給人帶來溫暖，就會再寒冷的冬天也會變得和春天一樣！

讀《神秘的女老師》有感12

　　楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。

　　《神秘的女老師》這本書是說了一位仙女和一個六年級學生的故事。這個學生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學校里讀書，這個學校的規(guī)矩很嚴格。這個仙女卻用她的“方法”，把這個學校給徹底改變了。她把她的學生們的“不快樂”舉行了特別的.葬禮；她扮作女探長到學生家長中去，偵探誰的家長是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來沒有教會我們什么道理，但只要你仔細讀，你會從中學習到很多東西。

　　當仙女蜜兒幫她的學生們給“不快樂”舉行葬禮時。我知道了蜜兒從這時就開始改變了這一群學生，改變這個學校。她把孩子們的快樂在一點一點的找回來，因為她真心的愛這群孩子們，喜歡他們。

　　蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們在學校里找回屬于他們的快樂，而且讓他們在自己的家里快樂，她到學生的家里去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會到了父母的愛。

　　現在蜜兒的學生們都找回了快樂，可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂。蜜兒用一點法術變出了一個“童心城堡”，在這個世界里孩子們可以重新找回自己小時候的夢想，并實現它。

　　讀這本書吧！它會讓你和書中的學生們一樣去體會什么是快樂。讓你感受到快樂了力量。

讀《神秘的女老師》有感13

　　我喜歡那個神秘的女老師，盡管她的臉上長有皺紋，盡管她打扮的并不時尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心。看到這里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽我娓娓道來。

　　六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：

　　她讓同學們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現在的學生們有多少煩惱，本來應該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？誰又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

　　她帶同學們去童心城堡，讓同學們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。

　　她為了讓同學們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調查愛心殺手。讓同學們過了一個自己喜歡的一個周末。可憐天下父母心，他們的孩子在學校里上了天的'課，放學了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜……”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。

　　現在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。

　　學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！所以，請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！

讀《神秘的女老師》有感14

　　楊紅櫻阿姨是一位成功的女士，她寫的每一本小說都深受大家的喜愛，是一個名副其實的“童書大王”。我叫陸鴻櫻，因此，媽媽總是拿我開玩笑：“紅櫻，鴻櫻，為什么人家那么成功，而我們家鴻櫻怎么一無事成呢？”但還是改不了我對楊紅櫻阿姨的敬佩。

　　寒假里，我有幸讀到了楊紅櫻阿姨所著的《神秘的女老師》。《神秘的女老師》講述的是這樣一個故事：六年級的學生孟小喬寄宿在一所美麗的紅宮小學。一天夜里，在一陣龍卷風過后，學校里來了一位神秘的女老師，她就是消失了的仙女，原來孟小喬家的保姆——蜜兒。當她看到老師們?yōu)榱俗寣W生考出好成績而把他們當作學習的機器，當她看到學生們的父母用殘忍的魔手剝奪了孩子們的童年，決心要幫助這些孩子挽回童年。她用獨特的教育方法令學生們欣喜若狂；她把學生們帶到田埂里，體會童年的美好；她和學生們一起舉行“不快樂”的葬禮；她還扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”……蜜兒用自己的行動，挽回了千千萬萬少年美好的童年。最后，蜜兒在一陣卷風中離開了紅宮學校，回到了 天上。

　　整本小說讀完了，蜜兒說的一句話卻在我的`心中打下了深深的烙印，她說：“也許有許多的父母不明白，正因為他們的愛子心切，望子成龍，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們的童年的歡樂。”我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，一人一座山。他們把孩子們看成掌上明珠，每個人的期望都很高，每個人都在無形中不斷地給孩子加碼。我們作業(yè)做累了，想出去玩一會兒，大人們卻說：“玩，玩，玩！整天就知道玩，拿不了文憑，你們長大怎么賺錢？”雙休日我們想去公園、動物園游玩，大人們卻說：“走路都不會走，還想跑步？學習都不好，還想出去？周六、周日去補課！”大人們總是把自己的興趣、愛好強加給孩子，從而殘忍地扼殺和剝奪了孩子們的興趣，使今天豐衣足食的孩子變得不快樂。一個5歲的男孩因為母親逼他學鋼琴而把自己的手指弄斷了，一片大好前途就這樣毀在了母親一時的錯誤上。因此，我想對世界上的大人們說：“還我們一個歡樂的童年，還我們一片自由的天地吧！”

讀《神秘的女老師》有感15

　　假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。

　　故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

　　其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的'時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

　　我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

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