小制作作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小制作作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小制作作文 篇1

　　那次展覽使我永生難忘，我還清晰地記得那是四年級的一個星期天。

　　學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活決定就在那天舉辦一次小制作展覽。一聽到這個消息，大家都興奮得手舞足蹈。出發(fā)了，一路上我們盡情歡唱，不知不覺便到了目的地——二中。車剛剛停住，同學(xué)們便迫不及待的竄下車，向展覽廳跑去，你追我趕爭先恐后。

　　首先我們參觀了電動版，所謂電動版就是這個板塊的手工制作都是帶電動的。在這里我最喜歡兩個模型小制作。

　　你看，“概念賽車”！賽車的底料泡沫做成的，貼了一層金光燦爛的的不吸水紙，造型獨特，外觀新穎；它的肚子里有一個由發(fā)動機、電池、離合器等零件組成的發(fā)動器，只要輕輕按動它的開關(guān)它就會飛快的奔馳。

　　其次是電子日歷，它的外觀是一個滅害靈的瓶子，沒有裝飾；它只是在瓶子的上班不挖了一個小洞，從里面顯出一張卡片，卡片上寫的是日期，只要過一天你就按一下瓶子的'按鈕，日起就自動轉(zhuǎn)向下一天。

　　接著我們參觀了模型版，這兒里都是同學(xué)們利用廢舊的日常用品做成的模型。有的用易拉罐做成小兔模型；有的用吊瓶做成的漂流瓶模型……最后我們參觀了手工版，這里都是一些精致的手工制品，什么花毯，小貓釣魚，應(yīng)有盡有。

　　那次的活動真有意義，不是么？

小制作作文 篇2

　　國慶假期里，爸爸、媽媽帶著我去大縱湖景區(qū)游玩的時候，我看了水力風車，非常感興趣。又到周末了，我想請爸爸幫我做一個風車，爸爸對我說：“只有自己動手制作才有趣。”我就開始回憶起風車是什么樣子的呢？

　　風車的外型是圓形的，像電風扇的扇葉一樣。想到這兒，我就找來一個一次性紙杯，用剪刀在杯身隨便剪了幾刀，剪完后，我發(fā)現(xiàn)一點也不圓，轉(zhuǎn)不起來。我又去找爸爸，爸爸告訴我：“要把每片扇頁都剪的一樣大，才能形成一個圓。”說著，爸爸又找來一個一次性紙杯，把杯身平均分成八等分，我小心翼翼的用剪刀沿著爸爸劃出的虛線開始剪，一直剪到一次性紙杯的根部為止，爸爸又告訴我：“要在每個扇葉的底部留一個小三角形，然后把扇葉朝一個方向，向外對折，這樣一個扇頁就做好了。”我按爸爸教我的方法，我終于做出了一個圓形的扇面。

　　怎樣能拿起風車呢？我想了想，我就找來一根鐵絲和一根細長的水管，鐵絲穿過一次性紙杯的`底部和水管的頂部，這樣一個可以拿在手上的風車就做好了。

　　我找出水彩筆，給我心愛的風車畫上彩虹般的顏色。我心里想：明天，我要帶著風車去公園跑步，讓旋轉(zhuǎn)的彩虹風車跟著飛奔的我一起向前跑 。

小制作作文 篇3

　　上周老師通知1-2年級科技小制作，大概意思是怎么樣用生活中廢舊材料進行制作，蘊藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量的作品呢？

　　于是，我?guī)е�這個問題回到家，和爸爸媽媽詢問，并討論。剛好家里前段時間在家有做過簡單的電路發(fā)光實驗，讓我大概了解過電燈的發(fā)光原理，加上之前爸爸和弟弟做過幼兒園的手工作業(yè)，不會發(fā)光的紅綠燈。我想能不能這些把兩個相結(jié)合在一起，從單控到三控的轉(zhuǎn)變，做一個真正的紅綠燈呢？

　　便開始尋找家里有哪些可利用的廢舊材料等等，看到以前沒有用的玩具上有紅黃綠的按鈕，可能當作紅綠燈的燈罩。最終決定以下材料：紙筒、導(dǎo)線、小燈泡、鱷魚夾、電池、電池盒、開關(guān)、紅黃綠燈罩，工具：剪刀、熱熔膠、螺絲刀。

　　于是，和爸爸開始動作制作紅綠燈。

　　首先，用螺絲刀給紙筒鉆出三個小孔，再分別放入三個小燈泡，三個小燈泡用一條導(dǎo)線串聯(lián)在一起，用一條導(dǎo)線穿入紙筒，另一端接入電池盒的負極。同時再利用三條導(dǎo)線分別接到小炒泡的頂點部分，用電熱熔膠給固定，穿入紙筒，另一端接上鱷魚夾。

　　然后，用開關(guān)連接電池盒的.正極，裝入電池。整個回路理論上是通的，再測試一下每個鱷魚夾夾在的開關(guān)上，每個燈是不是正常發(fā)光。開始有發(fā)現(xiàn)有一個燈泡不亮，經(jīng)過認識檢查后，發(fā)現(xiàn)是接觸不良，再次擰緊導(dǎo)線。最后三個都正常發(fā)光了，當時心里像燈泡一樣亮堂起來。

　　最后，把紅黃綠燈罩依次用電熱熔膠固定在燈架上，同時把電池盒也都一一固定了，整個紅綠燈就完成了。

　　通過制作過程，不僅增強自己的動手能力，也大概地認識到各元件的作用：電池提供能量;燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能;導(dǎo)線連接元器件及傳導(dǎo)電流，是看不見，摸不著的;開關(guān)控制電路;電池盒-

　　放置電池。同時，認識到科學(xué)的神奇之處。

小制作作文 篇4

　　【我的小制作——不倒翁】

　　今天的作文課上，我們都做了一個小制作。有的同學(xué)做了精美的橘子燈；有的同學(xué)用燭光紙做了美麗的蝴蝶；還有的同學(xué)做了奇妙的光燈；而我最喜歡的就是不倒翁了。

　　放學(xué)回到家，我想親手制作一個不倒翁。于是我從家里找來做不倒翁的材料：有雞蛋、卡紙、螺絲帽、膠帶、水彩筆、蠟燭和火柴。一切都準備好了，我就開始制作部倒翁了。首先，我把新鮮的.雞蛋小心翼翼地放在手里，用筷子把雞蛋殼弄了一個小孔，在把雞蛋從小孔里倒出來，用清水把雞蛋殼沖洗干凈。可是洗雞蛋殼時不小心把雞蛋殼洗碎了。只好重新返工。當我第二次洗雞蛋殼時，我更加小心了這才把雞蛋殼洗干凈。我接著把螺絲帽輕輕地放入小孔內(nèi)。

　　為了保持蛋殼的平衡。然后點燃蠟燭，將蠟燭油滴入小孔內(nèi)固定螺絲帽，讓它不亂晃。但是我在放螺絲帽的時候一不留神，把雞蛋殼又弄出了一個小孔。唉！做不倒翁怎么這么難啊！只好又返工。我又小心地把螺絲帽放進了蛋殼中固定好，真的好緊張啊！為了保持不倒翁的美觀，我再做一頂漂亮人小帽子給小孔遮住，在帽子的左右兩邊粘上兩個兔耳朵。最后在蛋殼上用彩筆畫上一雙紅眼睛，一張三瓣嘴。在畫畫的時候，雞蛋發(fā)生了破碎，我只好再一次返工。第三次我更加小心謹慎。啊！在第三次的返工之后，一個栩栩如生的“小白兔”就大功告成了。

　　通過這件事我懂得了：有些東西看起來很容易，可是做起來卻很難。

　　【我的小制作】

　　今天老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——做一個小制作。我想用雞蛋殼做一個不倒翁，因為這個比較簡單。

　　我先找齊制作不倒翁的材料：雞蛋、螺絲帽、蠟光紙、彩筆、雙面膠、剪刀、火柴和蠟燭。一切準備好了，我就開始制作了。我首先從冰箱里取出一個新鮮的雞蛋，用剪刀在雞蛋較小的一頭戳一個小孔，把蛋清和蛋黃倒進碗里，用清水把空蛋殼沖洗干凈。等水干之后再小心翼翼地把一顆螺絲帽放進去，可是蛋殼還是不愿意立起來，我就繼續(xù)放螺絲釘，直到蛋殼立起來為止。接著我點燃蠟燭，讓蠟油通過蛋殼的小洞滴在螺絲帽上，等蠟干了，螺絲帽就不會亂跑了。最后，我用記號筆在蛋殼上畫了眼睛、鼻子和嘴巴，我又用紅色的紙做了帽子和卷發(fā)。這樣，一個小丑不倒翁就做成了。媽媽看了我做的'不倒翁，夸贊道：“兒子，你的手真巧！”我聽了心里美滋滋的。

　　通過這個小制作，使我懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

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