描寫老師的作文優選【15篇】
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的描寫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫老師的作文1
新的教期開端了，我們班去了一名新數教教師。那個教師個子下下的，皮膚黑白皙凈。一頭漆黑收明的頭收。挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，看上來又斯文又和睦。
記得第一次上課的時分拓教師便給我留下了深入的印象。“叮鈴鈴”下課了，我們便像放飛的小鳥成群結隊的玩起去。那時拓教師去了，她拿起腳中的`粉筆，冷靜天正在烏板上寫著甚么。咦？借出上課，拓教師正在寫甚么呢？我認真瞧。哦，教師本來正在給我們寫拓展題。
垂垂天，我們喜好上了拓教師。
拓教師固然平常沒有擅行道，但我能夠領會到拓教師對我們濃濃的愛。
描寫老師的作文2
要道我最喜好的教師是誰，我必定會道我的語文教師，他的名字叫丁近飛，我們皆很喜好上他的語文課。
每次上語文課時，我們城市很肉體豐滿的模樣，果為他的語文課很風趣味，除講義上的'常識正在，他借會給我們講很多多少風趣的工具，他會給我們講白樓夢，固然我們聽的沒有是跟大白，可是我們也曉得內里最愛哭的林黛玉，他借會給我們講三國演義，那是怎樣最喜好聽的一個，果為聽起去會有一種爭霸的覺得，私自里我們會給相互起綽號，像我的同桌念的有面肥，我們便收給他一個綽號，曹超，固然關于我們班的第一位，他理所該當的被稱為小諸葛。
我喜好那樣的語文教室，實的挺風趣的。
描寫老師的作文3
任教師有一單亮堂又會道話的眼睛。
有一次上課的時分，我情不自禁天把小飛機拿出去玩女，不意被任教師瞥見了。她用嚴峻的眼光視著我，仿佛正在道：“您腳里拿著甚么呢？”我大白了教師的意義，趕快把小飛機支起去，從頭用心聽講。
借有一次，下課的時分，我瞥見天上有張興紙，便順手揀起去扔到簸箕里。其時，課堂里出人，誰也沒有曉得那是我干的。過了一會女，上課了，教師發明天上的紙出有了，很奇異，我一邊笑，一邊看著教師。教師覺察了，眼睛直得新月似的，淺笑著把眼光投射到我身上。
教師的眼睛像一里鏡子，可以照出我們一絲一毫的不對。教師的'眼睛又像媽媽的眼睛一樣，布滿了對我們的體貼戰慈祥。
描寫老師的作文4
我的數教教師，有一單炯炯有神的眼睛，戴著一副金絲邊眼鏡。正在教室上，那單眼睛不時刻刻掃視著我們。數教教師的額頭上刻著一條條皺紋，仿佛是為我們費心而刻下的。數教教師曾經五十幾歲了，頭收有些斑白，她姓沈。
沈教師十分有耐煩。有一次，我做完操練題，便拿起《奧數面撥》，做內里的標題問題。我逢到了一講易題，我抓著頭皮，眉頭深鎖，當真天考慮起去。過了一會女，我真正在念沒有出去了，便來問沈教師。沈教師用沉柔的聲音一步步給我解說，可我借是聽沒有懂。沈教師變著步驟誨人不倦天持續解說，曲到我聽懂為行。
我的.數教教師，一個普通，仄偉大凡是的數教教師，她的誨人沒有倦讓我長生易記。
描寫老師的作文5
我的教師，從我們開教的時分便曾經是我們的班主任了。四年已往了，她不斷陪伴著我們生長，那四年的光陰里，讓我有許多許多的話念跟我們的教師道。
教師，您借記得正在課下的時分您帶著我們正在操場上玩游戲的情形嗎？我們皆以為，您當時曾經沒有像是我們的'教師了，更像是我們的一名年夜姐姐戰我們一同游玩，那種覺得實的是好棒呀！
教師，我們很喜好您給我們上課，每次您皆能把我們的課上的非常的棒，正在您的教室上我們皆能非常的放緊，而且能正在一種很高興的氛圍中教到了許多常識。
教師，我們皆非常的喜好您，期望您能持續當我們的教師！
描寫老師的作文6
我心目中最辛苦的人是薛老師，不信？那就聽我說吧。
薛老師是我們的班主任。她講課很動聽，每次上課我們都聽得很陶醉！平時老師對我們很嚴格，但是嚴格，表示更愛我們！因為“嚴師出高徒”嘛 ！對我們越嚴格，我們才能做得更好。薛老師很辛苦，每次 下課了，她回到辦公室都不休息，在辦公室內看我們的日志，還沒看完，上課鈴響了，她又抱著教材匆匆忙忙地趕向教室給我們講課。薛老師每天第一個就到學校，幫我們打飯，等我們都吃上飯，她才開始吃。中午的`時候，薛老師都不能午睡，因為她要忙著照顧我們睡好午覺。下午放學的時候，薛老師還要在校門口等著我們每個同學都走了，她才能回家。運動會的時候，薛老師還要抽很多的時間陪我們不停地練習。好幾次，薛老師的嗓子都啞了！怎么樣？薛老師很辛苦吧？
老師，我們一定不辜負您的期望，一定努力成為優秀的小學生！
描寫老師的作文7
明天，教師像平常一樣，走到講臺對我們道：“我的腳機沒有睹了，是我今天早晨，我戰冰冰逛街，我走到一個止人比力稠密的處所的.時分，突然，一個烏影拿著一把鉸剪，跑了過去，把我的腳機搶走，然后用最快的速率遁走了。原來不該該報告您們的，但是又怕您們挨德律風找沒有到我。以是，您們當前最好早晨沒有要治逛街，曉得嗎？”
“那些小偷太可愛了了，”我念：“當前借是叫媽媽少逛街了，以免他人搶了她的工具。”我少年夜必然要當一位女差人，把那些好人通通皆抓起去，保護社會治安。
描寫老師的作文8
我們的心理老師高高的個子，小小的嘴巴，圓溜溜的眼睛。說來也怪，自從心理老師上崗后，我們的四大天王也一聲不吭。這是為什么呢?因為我們的老師會功夫。
第一招利劍功：只要四大天王一說話老師就死死的盯住他們，他們就像被刺了一樣，立刻坐直一聲不吭。
第二招師吼功：這一招是我們觸摸了老師的底線才用的。有一次大部分同學來了一次“合唱”，老師來了，她只吼了一聲：“安靜!”我們就像一只只小貓咪一樣坐好，頓時教室里鴉雀無聲!
第三招如來神掌：這一招是改正我們趴在桌子上做作業的`習慣。有一次，有一個同學趴在桌子上寫字，老師用了隱身術，到那同學的桌子旁一拍，那同學就立刻坐得端端正正。
我們的心理老師的功夫是不是很厲害?
描寫老師的作文9
我逢到過很多教師，有的和顏悅色，有的十分莊重，有的授課繪聲繪色但，我永久記沒有了他一名男教師。
那是我第一次上他的課，教師把明天的'卷子收了下去，道：“同窗們把標題問題看一下，兩分鐘后我支卷子。”兩分鐘到了，教師把卷子支了上來，問：“同窗們，此次有哪些標題問題？”“有界說新運算！”“有24面！”“有雞兔同籠！”“豐年齡成績！”教師合意所在頷首，道：“好，皆一百分！”接著，他看了看我們的卷子，眉皺了皺：“第一張，出名字，第兩張，出名字第六張，也出名字！那么多一百分出人要！""教師！那沒有公允！您出叫我們寫名字，出有！”一個同窗道。教師莊重天道：“拿到試卷該當先寫名字，您們皆四年級了，豈非要教師叫您們寫名字嗎？豈非一到三年級皆黑教了嗎？”啊！教師本來是那個意義！我們立刻懂了。教師把試卷收下去，我們正在上里寫了名字。
教師，我永久也記沒有了您！
描寫老師的作文10
我睹過很多人的眼光，但教師的眼光讓我平生易記。
當我們上課是，班里長短常的治，當陳教師進班時，我們班立即釀成了安好的山谷，陳教師的眼光背戈壁里的驕陽背我們投去，我們看著教師的眼光，仿佛正在道“是誰正在道話？我必然要把他找到出去，那時有的同窗正在擦汗，有的低下了頭，借有的如坐針氈。
當我們上體育課時，我們皆正在治挨籃球，10幾個同窗皆受傷了，那時教師的眼光像白背我們刺去，仿佛正在道“籃球沒有是那樣挨的'，您看受傷了幾人，我們很懊悔，以后我們皆有次序的操練投球。
教師們的眼光使我平生易記。
描寫老師的作文11
當您逢到易題時，是誰腳把腳教您教會？當您進修獲得好成就是，是誰歌頌您？成就不睬念是，是誰慰藉鼓舞您，道出您的不敷？是教師。
每位教師皆有一單共同的腳。語文教師的腳可以寫收工整的年夜字，讓我們來操練；可以寫誕生動、流利的語句，讓我們來朗誦、進修語文教師用勤奮的單腳，培育了我們的瀏覽才能、做文才能、言語才能。數教教師的腳像把戲師一樣，可以像變把戲似的，用減、加、乘、除四個標記戰阿推伯數字，構成無數算式，締造無量的`魅力，把我們引進變革萬千的數字天下。數教教師的腳培育了我們的考慮才能。好術教師的腳乖巧至極，可以繪出繪聲繪色的花卉樹木，鳥賣魚蟲戰人物。好術教師用乖巧的單腳把我們帶進巧妙的天下。
啊，教師皆有一單忘我奉獻的腳！天天皆給我們修改做業，是那么的當真，那么盡責！便像蠟燭一樣，獻出局部的光戰熱。
教師的腳啊，布滿聰慧、奇異，沒有知教出幾的出色人物。我愛教師，我歌頌教師的腳。
描寫老師的作文12
明天我們寫的可沒有是體育楊教師，而是我們音樂教師齊名楊賈瑤，我們叫她楊教師，圓圓的臉，又年夜又標致的眼睛，一排整潔的前額劉海戰短短的馬尾辮，是她原封不動的收型。
我們的音樂教師有的.時分是溫順的一里，有的時分是兇的一里，但沒有是很兇。道到教師溫順呢，每次教我們音樂的時分，楊教師城市一遍一遍教我們一面皆沒有焦急，并且很溫順，的正在教我們。道到楊教師兇的一里是對于男死的，果為男死老是正在音樂教室上帶卡片，正在天板上玩，教師瞥見了便兇巴巴的對男死道：“正在玩我便把工具支下了。”
楊教師便是一個有面溫順又有面兇的教師。
描寫老師的作文13
我有一名和顏悅色的語文教師──王教師，她少得可實標致，下下的個子，笑起去總能看到一排整潔明凈的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣洪亮，讓人感應她是一名布滿了生機戰具有無盡歡愉的`人。
王教師上課當真，解說死動，她教的課文戰字詞，我們念記也記沒有了。她道話和善，從沒有叱罵同窗，她的課很受歡送，我們皆很喜好她。她對同窗很耐煩，方才退學的時分我們沒有明白服從教校的校規，上課一面女也沒有聽王教師的話，王教師固然活力，卻舍沒有得叱罵我們。厥后，王教師上課時便刪減了游戲舉動，表示好的同窗借能獲得小獎品呢！垂垂的，各人沒有再玩工具了。對進修有艱難的同窗，她課后皆耐煩教導，正在她的協助下，我們班的語文火評皆有很年夜的進步！
那便是我的語文教師，她和顏悅色、像媽媽一樣關心著我們，我為具有那樣的教師而感應驕傲！
描寫老師的作文14
明天第五節課，孫教師正正在給我們上英語課，忽然，有幾名同窗抱著幾捆書出去，放到了課堂的講桌上。
同窗們皆很獵奇：那是甚么?那時，班主任秦教師去了，翻開包拆紙袋，內里皆是極新的《新華字典》，同窗們內心十分快樂!
教師讓組少收給同窗們，很多同窗火燒眉毛天上前往搶，搶到了的，快樂天曲跳。也有些同窗悄悄的'坐正在坐位上，等組少收字典，固然也包羅我，果為我比力嫻靜，但內心很焦急。末于，一本白彤彤锃明锃明的《新華字典》“降”正在了我的里前，我歡欣天手足無措!
那本字典便是我的“小教師”，它當前必然會正在進修上給我很年夜的協助！
描寫老師的作文15
我的班主任背教師，她下下的身子，修長的身體，亮堂的.眼睛，像兩顆又烏又明的寶石。她和顏悅色，和藹可掬。
背教師對我們的進修可賣力了。她除教我們書籍上的常識，借天天教我們考慮題，開辟我們的智力。教我們練字，培育我們謄寫才能。天天給我們聽寫詞語，以是我們積聚了很多好詞佳句，為寫做挨下了根底。
上課的時分我沒有喜好自動講話答復成績，背教師鼓舞我，協助我，偶然候背教師讓我答復成績。當我答復成績時，教師會用鼓舞的眼神看著我，當我答復后，沒有管謎底對取不合錯誤，教師總會鼓舞我，表彰我。教師的鼓舞戰關心，讓我變得自大戰斗膽起去。讓我喜好上了那個斑斕的校園，讓我喜好上了語文課，更讓我喜好上了教師。
工夫過得實快啊！正在教師的教誨戰協助下，曾經渡過了兩年。教師教會了我做一個誠篤的、懂事的孩子，教會了我語文常識。
那便是我們的教師，我愛我們的教師。
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