[合集]致老師的一封信15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的致老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
![[合集]致老師的一封信15篇](/pic/00/c0cfcaa6013_5fbf7f15bae9d.jpg)
致老師的一封信1
敬愛的老師：
時光荏苒，轉眼又迎來了。真誠的祝愿老師節日快樂、幸福安康！
當我度過快樂而又充實的暑假，即將迎來新學期的時候，不禁想起了以前和老師、同學們一起慶祝教師節的情景，那一幕幕歡樂融洽的往事令人難忘。今年這個教師節卻因為個人原因不能和老師、同學們一起度過，想來不免有點失落和遺憾。但那種對老師由衷的尊敬和愛戴卻是真切的，好想在這個特殊的日子里為敬愛的老師獻上一份特殊的禮物，表達一下對老師祝福。鮮花、賀卡顯然太輕了，日常用品又太俗了，好像都不能表達那份深深的情義。驀然想起，因為有了手機、電腦等絡信息時代便捷的溝通方式，好久沒有用筆用心寫過信了。在這個節日里給老師寫一封信不是表達祝福的.最好方式嗎？
想說的話太多太多，一時又覺得無從下筆。老師的職業平凡又偉大，“老師”這一稱謂親切又嚴肅。從孔子的“有教無類”到韓愈的“傳道、授業、解惑”，從“程門立雪”到關漢卿“一日為師，終生為父”，自古以來演繹了多少尊師重教的千古佳話，“老師”這一稱謂又蘊含了多少夢想與期待！從蹣跚學步的幼兒到充滿青春活力的大學生，每一個人的成長都離不開老師的諄諄教誨。如果說家長是孩子的第一任老師，那么老師就是學生的第二父母。老師不僅教會我們讀書寫字、教給我們文化知識，還教給我們做人處事的道理，關心我們的日常生活。可以說，我們的每一點成長進步都包含著老師們的心血和汗水。難忘第一天上學時，是老師們如媽媽般的關愛使我逐漸適應了學校這個陌生的環境；難忘那次在學校里突然生病，是老師及時把我送往醫院并墊付了醫藥費；難忘當我學習遇到困難時，是老師們循循善誘的講解使我茅塞頓開、樹立了戰勝困難的信心；難忘高考時，是老師四處奔波幫助我填報高考志愿；難忘進入大學后，是老師們以獨特的人格魅力、深邃的學術影響著我，帶領我逐漸融入了知識的海洋，學會了獨立思考、學會了勇于擔當……
今天，當我寫下這些話的時侯，想起師生之間那一幕幕感人的往事，禁不住心潮澎湃，幾乎要落下眼淚。是啊，十幾年的求學路，有那么多默默奉獻的好老師相伴是我的幸運，十幾年的濃濃師生情是我享用一生的財富。
一路走來，感謝各位老師的教誨和幫助，您們的恩情需要我用一生來體會和報答。在今后的日子里，我唯有不斷地奮斗求索、不斷地為社會創造價值，才能不辜負老師們的培養和期望！
“愿為春蠶吐絲盡，甘做紅燭照人寰”。
最后，讓我道一聲：“謝謝老師！永不忘記！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致老師的一封信2
親愛的家長朋友：
緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結果。
寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時一定不要忘記我們的讀書活動、我們的`練字仍然要繼續開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時，讓我們的家中繼續彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！
假期作業：
1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆，發到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com，同時發到學校公共郵箱XXXXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內容中都注明學校、班級、姓名，學校將擇優推薦到相關刊物發表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學后將進行評選。（具體內容見《日照市金海岸小學關于利用寒假推進“親子共讀”和“書香家庭”建設活動致家長和教師的一封信》）
2、每天認真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢正確。
3、預習新書。
預習要求：
（1）標出自然段序號。
（2）劃出不認識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。
（3）每篇課文至少讀3遍。
4、寫3篇日記。春節一篇、元宵節一篇，另外一篇自由寫。
5、背誦8首古詩文
假期建議：
1、為孩子創設良好的讀書環境，陪孩子一起讀書。
2、有條件的家長，請盡量給孩子多買些課外書。
3、建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發書蟲卡的依據，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據。
祝家長孩子們：新年快樂！
萬事如意！
語文老師：張念萍
20xx年1月17日
致老師的一封信3
敬愛的三位實習老師：
你們好!在這美好而又短暫的一個月里，我們總能看見你們甜美的笑容，總能聽到你們銀鈴般的笑聲。現在，你們走了，我們都十分的依依不舍。在這段時間里，你們已經成了我們班級這個大家庭的親哥哥、親姐姐。你們的每一個微笑、每一個擁抱、每一句話語，我們都記在心上。
老師，今天你真的走了，我們同學都很想念你們，在羅老師給我們的.評語中，我看到你寫給我的評語，讓我哭了．你說：TO See a world in a grain ot sand，and a heavem in a wild Tlower微笑著去面對生活，生活也會對你微笑!祝你開心每一天!學習進步!!看了后，我好感動．老師，我從小就是一個文靜內向老實不愛和同學說話交往的一個女孩．但是現在的我好像比以前的我好了一點．雖然是這樣但我的性格依舊沒有改變．我希望我可以改變自己的性格，也可以在平時的時候多和同學交往溝通．其實在生活和學習中的我是一個十分不夠自信；不夠勇敢，不夠堅強；自尊心太強；很愛哭的一個人．你們來與我們一起生活的一個月中，我也想像別的同學與你們玩，可我沒有勇氣．
一個月時間對于我們來說十分短暫，一眨眼就過去了。在臨別的時候我們沒有時間與你們見最后一面，在星期一的最后一次班會時，同學們都爭先恐后的捧著化學課本，請你們簽名，因為，我們都想留下一分美好的回憶。老師你們的化學課上的非常的好，我也希望你們以后會上的更好的!其實您們走前的晚上，我們個個淚流滿面，心中有說不出的舍不得。我們與您的深厚感情正如李白詩中說的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。
在這里，我們要對你們說：“老師，我們舍不得你們！祝你們早日成為一名合格的、優秀的人民教師！”
此致
敬禮
你的學生：羅雨晴
20xx年10月17日晚
致老師的一封信4
昨天我參加了23 班的家長會，聽了您的匯報，知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對此，作為學生家長表示感謝。但同時也給我一種印象，那就是23 班在6 個重點班中，班風應該是較差的，成績應該也是較差的。對于其中的原因，我們應該認真思考。
從前幾天學生給老師的打分中，我就感覺到這個班風氣不正，有一部分學生在故意搗亂，當然也不是說學生的品質不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此，我建議李老師應該采取溫和的手段改善班風，不要有所顧忌，家長們應該都是支持的。對于一些特殊的、不好調教的學生，應該找家長多談談，共同做好學生的工作。
一個班的風氣至關重要，風氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的帶領、引導，也就沒有了榜樣。俗話說，榜樣的力量是無窮的。班風就是一個班的生活環境、學習環境，是一個班集體對待生活、學習以及人生的整體態度的反映。良好的班風，可以使一個班的氣氛團結、活潑、積極，整體向上。而不好的班風，就可能使整個班集體落后，就可能使本來有機會成為尖子生的學生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學時代，在我的.班里就是因為班風不正，而使我們在高考大戰中損失慘重，要不然會有更多的學生走進理想的大學校園。
整體來看23 班的學生，大多數還是比較聰明的，不同的學生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今后的生活和事業上能否成功的決定因素。至于沒出現幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學習方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導和開發。許多家長在這方面沒有經驗，這就需要老師費心了。可以讓全班的同學多互相探討、多交流一下自己的經驗，或者讓其他班級比較優秀的學生介紹一下經驗，爭取每個同學都有一套適合自己的學習方法，這樣學習成績才會有質的飛躍。
從我的經驗來看，正確的學習方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學生在智力上的差異。許多優秀的學生，往往并不是班里、年級里最聰敏的，而是最會學習的學生，因為他有正確的、適合自己的一套學習方法。其他同學我不好妄加評論，就李婷來說，我就感覺他的學習方法不太正確，思維方式單調，尤其是在復習階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質性提高的主要原因。
多給學生自己的時間。現在的學生是不是作業都是那么多。每天完成作業以后，時間就很晚了。留給學生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間復習和補漏了。我記得有位名校的老師說過，要想讓學生從題海戰術中解脫出來，老師應該先在題海中戰斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學生，應該不失為一種好的方法。
現在講究素質教育，我認為素質教育的實質就是培養學生正確的的思維方式和學習方法，教給他們遇到問題、發現問題，又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業中是如此，在學習考試中又何嘗不是如此呢？知識是有限的，學生在學校是學不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學習方法和自學能力，學生在出校門以后，就可以自己去學習了。一個人能否成功，關鍵就在于此，這是考察一個人水平的關鍵因素。現實當中有好多學生，在學校里學習很好，出了校門，沒有了老師的引導，反而不知道如何學習了，結果一事無成。這就是沒有培養好學生的學習方法和思維方式。“師者，傳道、授業、解惑也”。作為人師，主要的在于給學生“傳道”。傳給他們正確的學習方法和思維方式。對于他們在生活和學習中遇到的“惑”也要解決。
我是一個大學的教授，這幾年我就感覺現在的大學生學習方法，尤其是思維方式很差。進了大學還是高中的那套學習方法，對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學教育的失敗。但是現在雖然講的是素質教育，可是整個社會還是以應試教育為基調。雖然學校給減負了，但家長卻在給學生增負。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現實，在應試教育上走到底。當前的問題是不管他什么教育，只要學生成績好了，考慮上了理想的學校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23 班共同建設好吧！
致老師的一封信5
敬愛的張老師：
您好！
您還是那樣的的忙碌嗎？在我的印象中，您總是有很多忙不完的事。在清晨的起跑線上，您常常是第一個邁出起跑線的，您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。雖然您才來了半年，可卻讓我的成績與政治學習徹底改觀，以前學習政治是盲目的，看到題就做，書上的內容不會精簡，一股腦全背，考試的時候十分模糊，把該寫的不該寫的全答上，考完了也不知道考了些什么。和您相處了半年，真的很開心，課堂上你會給我們講一個一個"真人真事"，會給我們播放你精心準備的.課件，會給我們分析國家大事。您給我們的心靈觸動太大了！
我到現在還記得您說過的一些經典話語：（1）人活兩個字，精神！（2）靠天靠地靠祖上，不算是好漢。（3）為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。這些話我銘記在心，您的一言一行對我影響很大。我以后的夢想是當老師，很佩服老師的口才，希望老師有時間可以和我交流交流，讓我學習一下。如果同學們有什么煩惱，只要找您和我們聊上一會兒，我們就不會再有任何煩惱了。就好像有的同學容易犯錯誤，但是只要經過您的手，您就給解決的干干脆脆，就如同“大事化小，小事化了”一樣。您是個老師，但更像父母，我們愿意和你"掏心窩"。（老師，說句實話，我挺害怕你考試的，尤其您念成績的時候。）是您的出現讓我深深地愛上了政治課。因為您在講課時總會讓我覺得那么輕松，那么自在，沒有緊張的氣氛。您總會用一些獨特的方法來講解問題使我很容易記住。您讓我覺得政治如此有趣，如此值得琢磨；也是您讓我懂得了一些書本上學不到的知識。你總會幫我解開層層迷霧。以前我不懂事，不聽你的勸告，以為責任理我很遠很遠。是您，教會我要對自己負責，要珍惜每一分時間，做有意義的事。老師，我想告訴您，我一定要成功，我不會辜負您對我的培養和期望，我將全力以赴面對人生的每一次挑戰，給自己一個承諾，要對得起愛我的人！！！
人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然您只做了我一個學期的老師，但您的形象已經永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！張老師，您的學生一定不會辜負您的，一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！祝張老師：身體健康，萬事如意，工作順利！
您的學生：xxx
致老師的一封信6
敬愛的羅老師：
您好！
在那個金色的秋天，我們相聚。在這個廣玉蘭花飄香的盛夏，我們告別。
五年級開學的那一天，您高高的身影站在黑板前，年輕的臉上洋溢著濃濃的笑意。上課時，您幽默風趣的話語令我們印象深刻，下課時，您又與我們打成一片。陽光課間時，您總是與我們一起跳長繩。發梢翻飛，那是青春的活力，笑聲盈盈，那是勃勃的`生機……很巧，您比我們大上一輪，也是屬猴，所以經常笑稱我們是您的“猴子猴孫”。的確，在我們眼里您既是老師，又是姐姐，更是一位知心朋友。
新學期剛開始，我是班上的“白字先生”。兩頁的作文就有十幾個錯別字，每次考試常常因為錯字而失利。漸漸我對自己失去了信心，這時，您把我叫到身邊，語重心長的對我說：“你現在的錯別字很嚴重，但還可以改正，千萬……”后面的話我沒聽清，但“還可以改正”這五個字已深深印在了我的腦海中。正是這五個字，肯定了我，重新燃起了我的希望之火。接下來，我開始加倍努力。您也不厭其煩的教導我，幫助我區分每個字，每個讀音。在我覺得自己“朽木不可雕也”時，您親切的話語鼓勵著我，使我一點點進步，您焦急的目光激勵著我，使我獲得前進的動力。不久，我改掉了錯別字的壞毛病。但是沒有您，就沒有我今天的成功與勝利。
啊！親愛的羅老師，時間的流水也無法洗刷我們對您的思念與記憶。您將美好年華奉獻給旁人看來枯燥無味的卷卷教案，您的付出如此巨大，我們怎能辜負您的殷切期盼
愿您永遠年輕美麗，身體健康，工作順利！
您的學生：XXX
20xx年5月20日
致老師的一封信7
親愛的季老師：
您好！也許你看到這一封信的時候，您已經與我相隔千里，但是我有一些話想跟你說。
老師，您還記得我第一次的數學測試嗎？那一次我才考了70分！還記得第二次我的數學測試嗎？那一次我考了54分，讓班主任在辦公室里揍了一頓！弄得我一把鼻涕一把淚的，而且還讓您看見了。當時，您并沒有說什么，只是神情有些黯傷，您讓我回去了。我知道，其實您也很為我擔心。
在我上六年級的時候，有一位名叫王小霞的中年女士教我們數學，她的脾氣火爆的'很，打人能把人打的半死，我就在這種“危險”的環境中學不扎實的學了一年。也許每個人教學風格不一樣吧，可是我就是不適應。到了六年級升學考試時，我的成績考的一塌糊涂，連我都很驚訝，其實我心里明白得很，這一年中，我就沒正兒八經的學。
當我第一次看見您的時候，我就覺得，我的數學有希望了。由于六年級的基礎沒打好，第一次考試就稀里糊涂的考砸了，第二次考整式的時候，真是七竅通了六竅——一竅不通當時我的感覺是：唉，難道我失敗了一次，還要再失敗嗎？不，不會的！我牛柯焱是不會這樣的！經過老師、父親的教導，我下決心一定把數學學好！一定要把成績提上去！
漸漸地，我便喜愛上了數學，也喜歡上了您。從第一次的78分，到87分，再到97分，我一點一點地努力，遇到不懂的題時，我便去辦公室，拿著試卷找您講題，晚上回家再做幾道題。您知道了嗎，我每一次進辦公室，都覺得老師們在看不起我，唯獨您，看見我還竟然笑！
在我的學習生活中，您給予了我莫大的鼓勵，是您給了我希望！我真的很感謝您！
祝：
身體健康，萬事如意！
您的“徒弟”
20xx年xx月xx日
致老師的一封信8
敬愛的老師：
您好!在小學的六年中，我這才發現，時間流逝地太快了。在一年級入學的時候，當我見到您的第一眼，我就發現您是長得多么美麗，就像童話里的白雪公主，我們好似一群可愛、伶俐的小矮人，在您的呵護下，我們一個個“小矮人”也將成了一個個美麗、帥氣的少年。可是，時間過地太快了，我們才認識了六年的師生關系，難道就這樣分開了嗎?不，不可能，如果我們分開，我會更加記在心的最里面，讓它永遠也抹不去。
轉眼間，我們馬上就要各奔東西了，我真得不想離開給了我喜怒哀樂的同學;美麗而又知識淵博的'您 ;還有一直陪伴了我六年的母校。如果時間可以倒流，我會更加珍惜同學之間的友情，您和我之間的師生情，母校與我之間的母親般的情感。但是，我知道，時間是一去不會的，如果昨天沒有好好珍惜，今天就不會在有了。
老師，今天我和您還可以在這里相處，今天、明天、后天、大后天······就去了我新的母校去了老師，如果再有時間，我就會像今年的生日一樣，繼續陪您一起度過又一個完美的生日了。老師，再見了!
祝：
工作順利、全家幸福、身體健康
此致
敬禮
您的學生：智xx
20xx-10-25
致老師的一封信9
親愛的王老師：
您好！
好久沒見到您，您的病情怎么樣了？我現在已經小學畢業了，即將踏入中學的校門，可是小學的快樂時光總是會不時地在腦海中閃現。
一年級的那件小事，也許您早就忘了吧？但是，我卻忘不了，仿佛是我剛經歷的一樣。
那天，我剛脫離了熟悉的幼兒園環境，脫離了熟悉的老師和同學，我本來內向的性格似乎隨著我上小學更加嚴重了似的`。
我每時每刻都在苦惱，明天就要上說話課了。我本來好不容易想好說的事，一上講臺就忘得一干二凈。
一天，您說：“今天，我們來玩一個游戲，誰坐得很端正，像一口鐘一樣，我就告訴他一個秘密”。
于是，家坐得一個比一個直，一個比一個好，我也坐的非常端正。當時，教室里安靜得只聽見您走動時鞋子嗒、嗒的聲音，不知不覺，您走到了我身邊，我只感覺到我的耳朵被捂住了，一股熱氣向我吹來：“屹林，你真棒”！
我感到耳朵熱熱的，心里更是熱乎乎的！
這句話，一下子給了我自信。讓我明白，我并沒有什么不如別人的，雖然我還是不太喜歡說話課，但我起碼不那么怕他了。
彩虹多數是轉瞬即逝的，但這道彩虹，卻印在了我的心里，印在了我的腦海里，久久不能忘懷！
王老師，我很想念您，祝您早日康復，重新回到我們的學校！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信10
敬愛的老師們：
您們好！
從調皮搗蛋的初一到現在成熟的初三，雖說現在是20xx年，還不到我們分別的時刻，但距20xx年的中考時間還有293天，除去節假日外僅剩198天的相處時間了。
這198天的相處時間里，是未來的時間段，我不知道下一秒會發生什么。也許在這僅有的198天時間里，我們會相處得很愉快，也可能會相處的不愉快，但相遇即是緣，想甩也甩不掉三十四班這幫搗蛋鬼的哦！那接下來就談談我心目中的各位老師吧！
（班主任——徐老師）
徐老師，那還記得嗎？“我們”剛剛讀初中的時候，您是第一個給“我們”上課的老師，而第一節課您沒給我們上課，而是放電影給我們看。當時覺得您很好，但您卻給我們放了一個鬼片，把“我們”嚇得不要不要的，這難道就是所謂的“下馬威”嗎？哈哈，一想起來就覺得好笑。
初二的時候，班主任老師請產假，您當了“我們”的班主任。您當班主任的第一天，您一進教室我們就大聲地說：“恭喜徐老師升官了，恭喜恭喜呀！”而您笑了笑說：“升官談不上，就是當班主任的.工資要高一點罷了。”這句話引得同學們哈哈大笑。
初二是我們最叛逆的時期，“我們”常常和您對著干，不做作業。您也沒有懲罰我們，而是說：“人生這條道路，如果沒有奮斗精神，那么來教室里混日子，難道不是枉然嗎？人生是需要努力，心夢想，努力刻苦的，這才是我們的人生……我希望同學們不要讓我用上課時間說一些題外話，而是多花時間講一下數學知識。”
您的笑容，您的理解，讓我銘記于心，讓我的奮斗路上多了一份暖陽。
（語文老師——陳老師）
陳老師，您教過我的知識中，我記得最牢固，最清楚的就是“先做人，在做學問”。您曾經說：“同學們，我知道你們很喜歡自甘墮落這四個字，因為你們就喜歡自甘墮落。你們覺得你們沒有加強班大腦聰明，自己又在普通班，就破罐子破摔，當一天和尚撞一天鐘了，就上課就小話，不做作業，不尊重師長，只知道玩耍，你們抱著這個思想就完蛋了。”
您抿了一下嘴，喝了一口茶又說：“成績這些在我眼里不重要，我都是平等看你們的，我不分加強班普通班之分 。我看中的不是成績，而是你們的道德素質節操、做人做事這方面，你們要先學會做人，在做學問。如果沒有道德這些，就算你每科都考滿分，而道德這些卻不會，一開口就說臟話，不懂得尊重他，目中無人，那各科都是滿分有意義嗎？同學們呀，成績真的不重要，重要都是做人做事呀……”
您的道理，您的做人做事，讓我知道了，寬容理解、心懷正能量的重要性，我的人生因“先做人，在做學問”更充實。
時間正一秒一秒地流逝，初三了，我們都相處時間不多了，相遇即是緣，一切都是最好的安排。明天就是教師節了，沒有很昂貴的禮物送給您們，就讓這封書信表達我對你們的愛吧！
您們能陪“我們”永久地去探索世間的一切未知的事物嗎；您們能和“我們”永久感受世間的酸甜苦辣咸嗎；您們能和“我們”……
祝老師們永遠開心快樂，工作順利！
您們的學生：江云
20xx年9月9日晚
致老師的一封信11
尊敬的隋老師：
您好！您是我們的數學老師，但我卻想對您說：“你可真討厭啊！”每次上課做題討論，您就會把挨批評的名字寫上黑板，讓我們出丑。這還不算什么，每次上課您都要講一大堆東西，像唐僧念經一樣的，課堂上沒有一點樂趣，只是做題，完成課堂作業。這也不算什么，我討厭您的原因是，您經常搶我們的課進行考試，做練習題.....。
有一次上陶泥課，徐偉豪同學不知是太恨老師了還是怎么滴，竟然用陶泥給您做了口棺材，用刻刀在上面留下幾個刺眼的字“隋老師之墓”。教室里一陣嘩然，有人說這樣做有點不尊重老師，有人說只怪您平時太喜歡霸課了······數學科代表雷心怡看到了，便跑到辦公室報告給我們班主任。放學時，班主任任老師發怒氣沖沖地質問我們：“誰罵了隋老師？罵了的請站起來。”我一聽便立馬站了起來。您知道么？全班大多數同學站了起來，男生占大部分，女生有好幾個。老師問：“你們為什么要罵隋老師？”我們不約而同地說：“因為隋老師一老搶課，上課太乏味了。”老師一聽說：“隋老師這是為你們好，怕你們成績趕不上，以后不要再罵老師了。”大家點了點頭。
下個學期，如果您上課依然照本宣科，單純地做題；如果您依然占用別的`課來上數學了，讓我們整天埋在數學習題里，那么我真的不希望您當我們的數學老師了。隋老師，我們期待您的改變。
冒失的學生：劉洋博
20xx年6月
致老師的一封信12
敬愛的林老師：
您好！
林老師，我有很多很多深藏心底的話想對您說，可我沒有足夠的勇氣，因為我的數學很差，所以我對所有數學老師都懷著敬畏之情。但是，一個學期已過了一大半，我發現您很溫柔很慈祥，是一位循偱善誘的'師者。
一節數學課上，您叫我到站起來求陰影面積，這對我來說是很大的挑戰。有一部分的面積，我怎么說也說不上來，緊張的我越說越語無倫次。班上幾十雙眼睛直勾勾地盯著我，情何以堪呢？我下意識地閉上眼睛，我更想失意。“你請坐！”您好像讀懂了我的心。我尷尬地坐下，而他們似乎都在議論我，這么簡單的題都不會，還不如去背“數學古詩”了。我撓著頭皮一直在想啊，還是想不出來。這時，您來到我的身邊，一步一步地跟我講，要從最后的問題逆向思維，運用公式從已知求出未知……，然后又叮囑我月考經常考，要多練習，復習好。
平時掌握不好，考試自然會考不好。期中考試，我居然考了一個60多分。您知道我的基礎，也知道我一直在努力，您沒有罵我，而是給我耐心的講解。您還鼓勵我，六年級是一非常關鍵的時期，語文、數學、英語和綜合都要顧及，都要平衡，都要學好，為到中學學習打好扎實的基礎。
林老師，感謝遇見，感謝您！您放心，我會更努力的，在小考中，我要以四科優秀的成績來回報您！
在此
祝您身體健康、工作順利！
您的學生：宋沅津
20xx年11月25日
致老師的一封信13
我最親愛的老師：
窗外，夜色如墨，剛下完陣雨，縷縷夜風吹進，攪拌著室內沉悶的空氣。歪頭靜思間瞥見天際劃過一道閃電，如銀蛇般閃現卻又在瞬間消失不見，漆黑的夜空不曾留下一絲蛛絲馬跡。已是農歷八月十三卻不見那一輪明月，反而是一陣又一陣轟鳴聲響起，這座城市的大鳥不曾間斷過，大鳥馱著一群又一群離鄉與歸鄉的人飛行在城市的上空，有別愁，有歡喜。而我，卻也希望有一雙能夠飛翔的翅膀，用它飛回記憶中的故鄉，看望那位在我童年里駐足的葉老師。
安靜的空間里總是由著大腦自由穿梭在時空的隧道里，那些歡笑哀愁的圖像一張一張鋪展開來，伴隨著轟鳴聲，音樂聲感受曾經的喜怒哀樂。
圖像中那張褪色的人物圖總是一臉嚴肅，那雙犀利的眼眸曾是我害怕的東西，在曾經的課堂上，它們就如一雙鷹眼，捕捉講臺下的一舉一動。然而，這些都已是曾經，于現在是如此的遙不可及。我想，我是喜歡這雙眼眸的主人，也許有那么一段時間是害怕過，但是卻曾也討厭過這雙眼眸的主人用贊賞的眼神去看他人。我們沒有過多的交流，縱然您教了我近四年的時間，可我對您的感情并不深。
升三年級的時候您老師接手了我們班，至于初次見面的情景已是不記得了，因為時間抹擦了很多細節，所以在歲月的洪荒中我也僅是記得了那些被您罰被您夸的事件。
那時候校園衛生的打掃是由三四年級的學生負責，每天去到學校便是每個拿著掃帚和垃圾斗穿梭在校園的各個角落，掃著飛落的紙屑，飄落的樹葉與被學生踢來踢去的塑料瓶，而更多的時間我們是在嬉戲與聊天，相比起每天的枯燥早讀無疑更喜歡這樣自由自在打掃時間。然而遇到下雨時大家卻是想躲在教室。那一次就是這樣被罰了。
您走進教室，看到十多個學生坐在各自的座位上，臉色便沉了下來，生氣道：“你們怕雨淋，別的同學就不怕?”我們低頭，害怕看到您生氣的神情，同時也知道自己的錯。
“這個學期的教室衛生由你們打掃!”您一聲令下后外面的同學便陸陸續續走進教室。
于是那一個學期每天下午的教室衛生都是我們幾個人搞，心里也曾抱怨過，不就是一次沒有下去打掃校園嗎?至于這樣罰我們嗎?然而也只是在心里抱怨而已。
每個小學生都有攀比較勁的心理，比成績，老師的表揚，雖然嘴上都不曾說出來，但看到老師因自己而露出的笑臉心里總是喜滋滋的。自己的成績一般，三年級的時候語文更是差，可卻也因為期待被您表揚而努力的學習，雖然進步不是特別明顯，但是語文成績也終于不在及格線上徘徊。
升四年級時您也跟著我們一起升，依然帶領我們班。您剛接手我們的第一天說過，全年級平均分最差的就是我們班，而在葉老師您帶領一年后雖然還沒能排到年級第一，卻也不會是最后一名，這不得不說是老師的功勞啊!也是在這一年里自己開始喜歡上語文這一科目，更是出現了偏科現象。
喜歡聽葉老師講古詩，那時候每一學期會有四至六首古詩可學，課前老師會讓我們回家預習，甚至是熟讀，課堂上便抽查，當然那時候的我們哪能真正體會古詩里的意境，您讓我們解釋意思的時候多數同學都是翻看自己買來的輔導書，最后您便會將意思解釋給我們聽，甚至是抄寫在書上。我記得葉老師不喜歡在黑板上寫板書，總是自己一句一句念出來，我們在下面奮筆疾書，適中的語速，一句念上三四遍，遇到我們沒有學過的生字您會在黑板上寫出來，所以上葉老師的課多數時間我們是不用看黑板，雙眼是跟隨著老師的身影。后來有轉校生加入我們班時才明白老師的用心，您對轉校生說：上課的筆記就直接寫在書本里，不要求特地買筆記本;其次也很少寫板書，我一遍遍念出來可以鍛煉你們的'聽寫。而當我小學畢業進入初中乃至以后的學習中才發現自身的聽寫能力確實是很強，反而不習慣老師的板書了，不喜歡機械般抬頭低頭的動作。
四年級的南郜水電站秋游，五年級的羅溪春游，南萬水庫秋游，六一游園活動，歌唱、集體舞、體操比賽，每一項活動都是您帶著我們一起開心，該嚴肅的時候嚴肅，該玩的時候您會讓我們自由自在玩。
以為您會這樣一直教我們到畢業，可是六年級最后一個學期您的身體不允許您繼續帶我們了，換了一個男老師來教我們語文，我想那段時間同學們心里是不好受的，然而我們卻也沒有將太多的情緒表現在臉上。班長和思榆等幾個成績較好的應該是去看望過您的，而我最后一次見您是在照畢業照那天，這一見之后便是七年。七年來不曾給您一句問候的話語，偶爾想起時更多的是您嚴肅的神情。
在時隔七年后的教師節要下筆給您一封信的時候竟也是提筆不知如何下，七年的時間，七年的成長，七年的歲月里遇見過眾多師長，而回首張望時腦海中依然有您最清晰的容顏。穿指而過的光陰，并未磨滅掉葉老師在我心里的模樣，縱使曾經以為不深的感情而在現在和以后都會幻化成一種感恩的心態。
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信14
各位家長朋友：
大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學習問題。
可能現在有部分家長對孩子的語文學習不夠重視，認為語文學科下不下功夫，都能考個差不多，實際上并不是這樣的。平時的期中期末考試因為受閱卷時間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細去看，學生普遍得分較高。而等到真正中考時，作文要分5個檔次打分，每個檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點來批改，學生之間的差距就會變得很大，語文素養高的、平時積累豐厚的同學能得到110分，而水平一般的同學則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強的能得到130-140分，而一般的同學就只能得到90分左右，這個差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現在語文上。為什么呢，因為語文是需要日積月累的，而非一日之功。一個長期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個有高超的語言表達能力有深厚文學素養的孩子那是不可能的。
我一直認為，我們的孩子在學校里的學習并非只為了那點分數，那點成績，并非只為了考上一所重點高中重點大學，更重要的是獲得一生能夠持續發展，能夠得到人生幸福所需要的素質和能力。什么是教育？其實教育就是把在學校里學過的知識忘掉之后剩下的東西。學過的知識會忘掉，而善良、感恩、同情、責任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。
而語文正是最具人文內涵的學科。正是一篇篇精美的課文，一個個生動感人的人物形象讓我們每個人形成了最基本的人生觀和價值觀，具有了美好的`道德品質。基于以上的認識，我在上語文課時，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學生10年20年以后的發展所需要的能力和素質。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王",我們考試只考學生"寫"的能力，但我認為對于學生今后的發展來說，"說"的能力尤為重要。孩子大學畢業后進任何一個公司或單位都需要進行招聘面試，能不能口齒清晰、態度大方、思想深刻、有條有理的表達自己的觀點是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領導輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現在初三的課時雖然緊張，我在上語文課時還是盡量給學生提供更多的演講、交流、表達自己獨立見解的機會，希望我的學生們都能擁有卓越的口才。
下面再跟各位家長談談現在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運用，包括字、詞、句、標點、作家作品、古詩詞積累、名著閱讀等內容，這些只要孩子在課堂上認真學習了，問題應該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。第三塊就是寫作。
怎樣在中考時考出令人滿意的成績相信這是每位家長最關心的問題。第一，當然是做到每門功課都應該做到的上課認真聽講，積極參與討論發言，課后認真復習預習高質完成作業。實際上做到這些就應該能得到80%-85%的分數了，只可惜很少有同學能做得到。家長們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個孩子上課有沒有認真學習，看看他的課本就一目了然了。
要想再進一步提高孩子的語文成績，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實際上孩子的讀書習慣是需要從小就培養起來的。孩子不僅僅身體要發育，精神也要發育，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。
馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。一個愛讀書的孩子決不會變壞，決不會是一個令父母頭痛的孩子。因為孩子在讀書的過程中自然會明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對話的過程中自然會懂得人生的意義，達到真、善、美的精神境界。
當然并不是只要讀書就是好的，時間有限，一定要選擇經過歲月淘洗的人類最優秀的精神食糧去讀。在博客中我為學生們精心推薦了很多作品，希望家長們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時每個月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學課文相關的著作。
其實我們家長也應該養成讀書的習慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因為只有我們的思想 、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領我們的孩子攀登人類精神的高峰。當孩子讀書積累到一定的量時，孩子的語文素養自然而然就提高了，閱讀、寫作對于他們就不再是難事。所以雖然初三了時間緊任務重，但我們仍然應該讓孩子保持讀書的習慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。
今天就先跟各位家長交流到這兒吧，我的腰又提出嚴重抗議了。有說的不當的地方，請各位家長多批評指正！
致老師的一封信15
尊敬的教職工及家屬們：
大家好！“又是一年春來早”，兔年的春節正悄然向我們走來。值此新春佳節來臨之際，黃山育才學校黨支部書記、校長程英攜學校領導班子向辛勤耕耘的全校教職工以及家屬致以新春的祝福和節日的問候！向長期以來關心和支持學校工作的教職工家屬致以崇高的敬意和誠摯的感謝！
寒假是一個充滿喜慶的假期，春節是一個吉祥幸福的節日。為過一個文明充實的節日，學校向大家提如下建議：
給自己多一點提醒。嚴格遵守教師職業道德規范，嚴禁收受學生家長或家委會集體贈送的節日禮品、鮮花、微信紅包等；大力弘揚清正廉潔的新風正氣，嚴于律己，嚴格家教家風，避免鋪張浪費，掘棄婚喪嫁娶陋習，倡導勤儉文明過節的`良好社會風尚；禁止利用職務之便誘導、暗示、動員或強迫學生參加有償補課（含社會培訓機構），并從中獲利；不為他人介紹補課生源并從中獲利。
大家要時刻注意假期的用火、用電、煤氣等安全，走親訪友外出一定關好門窗，鎖好家門，不酒后開車，確保自己和家人的安全。要自覺地做到不賭博，不酗酒，不搞封建迷信活動，不沉迷于網絡，每天多進行一些體育鍛煉，參加健康有益的文化娛樂活動。注意科學飲食，不暴飲暴食，調理好自己的身體。
給自己多一些學習時間。寒假有相對集中可以自由支配的時間，建議大家要適當安排一點時間自我“充電”。一方面要好好地總結本學期工作中的經驗，制定下學期的工作計劃目標；另一方面可以靜下心來認真熟悉任教學科課程標準，預先通讀下學期教材。讀一兩本好書，鉆研一些教育教學理論，不斷充實、豐富、提升自己。讓思考與實踐同行，讓自己更好地適應課堂教學改革的需要。
給家人多一點關愛。享受親情，我們的人生旅途不寂寞，播灑親情，可以贏得別人的尊重。春節時，讓我們對長輩盡一份孝道，對晚輩多一份呵護，對好友多一份聯絡，特別要注意保重身體，在奉獻和關愛之中體驗人性之美，感受美好人生。
希望全體教職員工既要嚴于律己，遵規守紀，弘揚優良作風，帶頭抵制各種不良風氣，樹立為人師表的良好形象，把好底線，營造教育系統樸素節儉的良好節日氛圍。做到廉潔過節、文明過節。
xxx
20xx年xx月xx日
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