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初一信息技術(shù)教學(xué)計劃

時間:2024-02-02 08:19:12 信息技術(shù) 我要投稿

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的初一信息技術(shù)教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃1

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  信息技術(shù)的教學(xué)本著培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的,通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實際操作技能。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

  為了提高學(xué)生的技能,增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng),掌握利用計算機(jī)處理文字的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,相互交流的能力,本學(xué)期初一年級的教學(xué)任務(wù)是文字處理軟件的使用以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用。各部分的教學(xué)目的和主要措施如下:

  學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  1、 了解文字處理軟件的主要功能

  2、 學(xué)會使用Wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印

  3、 了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。

  4、 通過學(xué)生自己搜集素材,設(shè)計作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

  計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用

  1、 使學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本知識;

  2、 培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力。

  3、使學(xué)生學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,下載軟件,保存網(wǎng)頁、圖片,收發(fā)電子郵件。培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的能力

  4、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識及有關(guān)法規(guī),樹立使用網(wǎng)絡(luò)的`道德觀念。

  任務(wù)驅(qū)動的方法

  三、基本情況分析

  本屆初一年級學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)簡單的學(xué)習(xí)了WORD文字處理軟件的使用,并基本掌握了文字處理軟件的操作方法,但小學(xué)學(xué)的好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,剩下的多數(shù)對于計算機(jī)的操作仍不熟練,再加上仍有部分農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有接觸過計算機(jī),盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)差,掌握的還是不很好,所以本學(xué)期還需要詳細(xì)的進(jìn)行講解。

  四、具體措施:

  針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要采取以下教學(xué)措施:

  1、文字處理部分知識性不多,但操作性很強(qiáng),為了讓學(xué)生快速的掌握操作方法,采取任務(wù)驅(qū)動的方法,通過一個個任務(wù)的完成,一個個問題的解決,逐漸掌握Wps20xx的使用。教學(xué)中多鼓勵學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上勇于實踐,大膽探索。

  2、網(wǎng)絡(luò)部分主要從網(wǎng)絡(luò)的實際出發(fā),采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng),給學(xué)生充分的上網(wǎng)時間,使其在完成一個個任務(wù)的過程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù),并引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其它課外知識,同時,在網(wǎng)絡(luò)的使用中,讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的地位和作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使命感和責(zé)任感。

  3、開展學(xué)生作品展示課。通過安排學(xué)生展示自己的作品,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力。

  總之,我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生把該掌握的內(nèi)容掌握,從而完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  五、教學(xué)安排;

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

  1 第1單元、文字處理軟件 第1課、初識Wps20xx 1

  2 第2課、編輯你的文章 1

  3 第3課、設(shè)置文字的格式 1

  4 第4課、設(shè)置段落的格式 1

  5 第5課、修飾文字 1

  6 第6課、插入圖像 1

  7 第7課、插入文字框 1

  8 第8課、插入表格 1

  9 第9課、修改和修飾表格 1

  10 第2單元、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用第1課、認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1

  11 第2課、在因特網(wǎng)上瀏覽信息 1

  12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1

  13 第4課、在因特網(wǎng)上查找、下載免費軟件 1

  14 第5課、申請一個免費的電子郵箱 1

  15 第6課、收發(fā)電子郵件 1

  16 第7課、管理郵件 1

  17 上網(wǎng)查找資料進(jìn)行綜合板報制作 1

  18 復(fù)習(xí)考試 2

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初一級部4個班信息科教學(xué)。本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。

  一、思想認(rèn)識

  遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點,采取任務(wù)驅(qū)動方式,以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試,多思考,多運用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:主要讓學(xué)生了解信息與計算機(jī)的基本知識,熟練操作word、photoshop、excel等軟件。

  2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機(jī)的'演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)措施與方法

  1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行課堂檢測,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

  5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展,著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí),而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的'價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

  二、教學(xué)基本情況:

  由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,因此進(jìn)入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解,使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識,并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解,學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有,課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識幾乎不可能,對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

  教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。

  (1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,一方面,針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿足學(xué)生的個性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。

  (2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題,采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,并以此作為出發(fā)點,更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗,實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。、

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃4

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展,著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí),而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

  二、教學(xué)基本情況:

  由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,因此進(jìn)入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解,使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識,并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解,學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有,課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識幾乎不可能,對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

  教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。

  (1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上

  一方面,針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的`學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿足學(xué)生的個性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。

  (2)在教學(xué)組織形式上

  根據(jù)實際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題,采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上

  要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,并以此作為出發(fā)點,更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗,實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃5

  學(xué)生情況分析本屆初一新生里面,在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上,因此,學(xué)生對基本的計算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。

  一學(xué)生情況分析

  本屆初一新生里面,在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上,因此,學(xué)生對基本的計算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且,信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯,這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。本屆學(xué)生將要在初二進(jìn)行無錫市的信息技術(shù)等級會考,任務(wù)比較繁重。所以,學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高,要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  二教材分析

  我們學(xué)校的教材采用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材,里面分成選修和必修兩大部分,其中必修部分有11個單元,本學(xué)期學(xué)習(xí)1走進(jìn)信息世界、2管理計算機(jī)、3設(shè)計應(yīng)用文檔這三個單元的內(nèi)容。

  第一單元中涉及的知識點有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

  第二單元中涉及的知識點有計算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機(jī)維護(hù)工作。

  第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

  三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。

  2初步了解計算機(jī)基本工作原理,學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

  3學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。

  4在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

  四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

  1培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),增請技術(shù)利用中的責(zé)任感,能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

  2讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成及使用原理等,會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,養(yǎng)成良好的計算機(jī)操作習(xí)慣。

  3熟悉信息處理的一般過程,能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品,并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價,從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。

  五本學(xué)期采取的具體措施

  1第一單元的教學(xué)中準(zhǔn)備設(shè)計三個實踐學(xué)習(xí)和1個探究學(xué)習(xí),需要學(xué)生進(jìn)行分組、合作、探究和討論。

  2第二單元的教學(xué)采用體驗學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法,通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)。

  3第三單元的.教學(xué)將采取任務(wù)驅(qū)動的方法,通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷制作過程,從而完成字處理軟件的學(xué)習(xí)。

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展,著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí),而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

  二、教學(xué)基本情況:由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,因此進(jìn)入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解,使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識,并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解,學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有,課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識幾乎不可能,對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

  教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。

  (1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,一方面,針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿足學(xué)生的個性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。

  (2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題,采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,并以此作為出發(fā)點,更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗,實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。、

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃6

  一、學(xué)生基本情況

  本計劃針對初一初二年級一共四個教學(xué)班,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的計算機(jī)知識,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣還是比較高的,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  二、 教材分析

  1、初一使用的教材是新編版信息技術(shù)第1冊,內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括:計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用兩個方面。其中計算機(jī)基礎(chǔ)知識內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。網(wǎng)絡(luò)知識作為基礎(chǔ)知識的延伸,相對受硬件的影響較大,可以視硬件的承受能力而定,適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。

  知識點:計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的'掌握,以及網(wǎng)絡(luò)知識的簡單應(yīng)用。

  重難點:計算機(jī)的基礎(chǔ)知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。

  3、初三使用的教材是新編版信息技術(shù)第5冊,教材只有一個模塊:動畫制作模塊,學(xué)習(xí)的軟件是flash,利用該軟件制作簡單的二維動畫。

  知識點:動畫制作操作方法。

  重難點:運用flash軟件制作動畫作品。

  三、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和電教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo),以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解計算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

  4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  5、熟練掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。

  五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式,教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)動”為主要的教學(xué)方法,注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成,適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手操作能力是主要目標(biāo)。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃7

  一、學(xué)生情況分析

  信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯,這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。所以,學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高,要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  二、教材分析

  我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材,本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內(nèi)容。

  第一單元中涉及的知識點有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

  第二單元中涉及的知識點有計算機(jī)的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的'使用。

  第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

  三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

  2、初步了解計算機(jī)基本工作原理,學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

  3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。

  4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

  四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感,能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成及使用原理等,會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,養(yǎng)成良好的計算機(jī)操作習(xí)慣。

  3、熟悉信息處理的一般過程,能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品,并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價,從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。

  五、本學(xué)期采取的具體措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

  六、教學(xué)過程的具體安排

  第1章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識

  說明:我們生活在信息社會,信息無處不在,我們每時每刻都離不開它,信息和信息技術(shù)將是我們必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用、把握計算機(jī)的組成及各部件的作用,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的基本能力。

  本單元課時安排:

  第1課信息與信息技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成1課時

  第1課信息與信息技術(shù)及計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

  教學(xué)內(nèi)容:第一冊第1章

  教學(xué)目的:

  1、了解信息的含義,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的基本能力。

  2、了解計算機(jī)的發(fā)展史,把握計算機(jī)的組成原理及各部件的作用。

  教學(xué)重點:

  1、了解信息與信息技術(shù)的概念及應(yīng)用,能合理地使用信息技術(shù)。

  2、認(rèn)識計算機(jī)的組成,并記住各部分的名稱。

  教學(xué)建議:

  本課可在機(jī)房進(jìn)行,對于了解計算機(jī)的發(fā)展史部分可讓學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行搜索;注重區(qū)分原理中計算機(jī)各部分與實物計算機(jī)各部分的區(qū)別

  第2章基本操作

  說明:目前計算機(jī)中最普遍的操作系統(tǒng)軟件是Windows,通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐等各種能力。

  本單元課時安排:

  第2課初識Windows2課時

  第4課鍵盤及其操作1課時

  第5課漢字輸入1課時

  第6課文件和文件夾治理2課時

  第8課信息的搜集和下載2課時

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃8

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初一級部4個班信息科教學(xué)。本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。

  一、思想認(rèn)識

  遵循學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點,采取任務(wù)驅(qū)動方式,以多種方式鼓勵學(xué)生們多嘗試,多思考,多運用,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生們了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生們良好的`信息素養(yǎng),形成學(xué)生們良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識與技能:主要讓學(xué)生們了解信息與計算機(jī)的基本知識,熟練操作word、photoshop、excel等軟件。。

  (2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生們了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生們正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生們良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生們熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生們認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)措施與方法

  1、以學(xué)生們上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生們上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行課堂檢測,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  2、注重解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生們實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生們的特長。

  3、注重學(xué)生們主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生們的興趣。

  5、有意識地注重學(xué)生們之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃9

  一、教材分析:

  《信息技術(shù)(初中)》是湖南中小學(xué)教學(xué)研究室結(jié)合教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》精神在原省編教材《計算機(jī)》(初中)的基礎(chǔ)上不斷完善而成的新教材。為適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要和初中階段的教學(xué)要求,該教材對原有內(nèi)容作了較大的調(diào)整:教學(xué)軟件平臺升級,應(yīng)用軟件內(nèi)容有增有減,歸類組合指導(dǎo)綱要中的基本模塊和拓展模塊,形成了該教材的內(nèi)容體系。

  1、信息技術(shù)基礎(chǔ)主要講述了信息基礎(chǔ)、計算軟硬件知識、計算機(jī)安全、使用規(guī)范和基本操作,力求使學(xué)生對信息技術(shù)和計算機(jī)有一個全面的認(rèn)識。

  2、Windows98操作系統(tǒng)著重介紹了操作系統(tǒng)常識、Windows98的基本操作和兩個常用工具軟件的使用,讓學(xué)生理解操作系統(tǒng)的作用,熟悉其基本操作。

  3、Word20xx文字處理部份通過“任務(wù)驅(qū)動”方式主要介紹了創(chuàng)建文檔、編輯排版、表格制作、圖文混排等內(nèi)容,要求學(xué)生掌握文字處理軟件的使用,并能在實踐中綜合應(yīng)用。

  4、網(wǎng)絡(luò)世界包括Internet基礎(chǔ)知識、常用功能、瀏覽器作用、收發(fā)郵件和制作網(wǎng)頁,讓學(xué)生了解Internet在各行各業(yè)中所發(fā)揮的巨大作用和廣闊的應(yīng)用前景,并學(xué)會基本

  的使用,為學(xué)習(xí)提供有益的幫助。

  5、電子表格主要介紹了Excel20xx工作表的建立、基本操作、數(shù)據(jù)運算處理和圖形表示,幫助學(xué)生掌握電子表格的制作方法和編輯技巧。

  6、多媒體制作部份主要通過“詩歌”演示文稿實例講述了用PowerPoint20xx制作多媒體作品(幻燈片)的基本方法,讓學(xué)生能夠制作出有聲有色的演示文稿。

  二、教學(xué)建議:

  1、根據(jù)省教育廳《關(guān)于調(diào)整九年義務(wù)教育課程(教學(xué))計劃的通知》精神“初中階段信息技術(shù)課建議在初中一年級集中開設(shè),總課時不少于68課時”,本套教材供初中一年級(七年級)使用,每周2課時,教完《信息技術(shù)》(初中)約需1學(xué)年。初中二年級(八年級)可考慮每周安排一節(jié)上機(jī)課,鞏固所學(xué),加強(qiáng)學(xué)生實踐操作,以備戰(zhàn)揚州市初中信息技術(shù)畢業(yè)考查或畢業(yè)會考。

  2、初中信息技術(shù)課程是計算機(jī)教育的一個重要組成部份,要培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識,逐步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng),幫助學(xué)生掌握初中階段的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,使計算機(jī)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的`工具之一。

  3、對于新教材,教師首先要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《信息技術(shù)實踐指導(dǎo)》和《信息技術(shù)》(初中)光盤。提倡集體備課,深入研究教法和學(xué)法,因材施教,耐心指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一題多解的方法并注意不同環(huán)境下的方法選擇,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,將實施素質(zhì)教育融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

  4、教學(xué)方法可因條件而異,一般宜采用在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,學(xué)生及時操作練習(xí),期間教師要巡回指導(dǎo),及時反饋矯正,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,教師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”,要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,自我探索、發(fā)現(xiàn),并通過上機(jī)體會,從而掌握操作技能,形成基本的信息素養(yǎng)。

初一信息技術(shù)教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生們基本情況

  本計劃針對八年級全體學(xué)生們,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生們對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生們的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生們學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生們掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生們家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生們純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生們對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;

  學(xué)生們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生們覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生們感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生們對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

  知識點:計算機(jī)的基本硬件組成與特性,管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品

  三、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生們的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生們了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的'基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。

  2、培養(yǎng)學(xué)生們對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

  5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生們之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  6、做一個多媒體作品出來

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生們自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生們自學(xué)和動手是最主要的。

  六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

  課時 內(nèi) 容

  第一課時 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃

  第二課時 查看計算機(jī)的硬件配置,安裝新硬件

  第三課時 了解計算機(jī)操作系統(tǒng),管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源

  第四課時 獲取、安裝和卸載軟件

  第五課時 了解病毒,防范惡意代碼

  第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧

  第七課時 學(xué)會處理加工圖像

  第八課時 采集、錄制聲音

  第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法

  第十課時 獲取與剪輯視頻

  第十一課時 初步認(rèn)識powerpoint

  第十二課時 籌劃一份演示文稿

  第十三課時 添加文字、圖片、圖表

  第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻

  第十五課時 設(shè)置對象的放映效果

  第十六課時 設(shè)置幻燈片的切換效果

  第十七課時 發(fā)布演示文稿

  第十八課時 綜合活動:制作演示作品

  第十九課時 復(fù)習(xí)

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