初中讀后感
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的初中讀后感，希望對大家有所幫助。
初中讀后感 篇1
豆豆家推薦的李躍兒的《誰拿走了孩子的幸福》一書，作者李躍兒用自己的親身經(jīng)歷總結到“孩子的狀態(tài)就是父母的狀態(tài)”、“孩子的原因就是父母的原因”，經(jīng)過這一段時間在豆豆家的學習積累，我已經(jīng)非常認可這兩點。看看她和其他家長對待孩子所犯的錯，里面也有我的縮影，欣慰的是雖然我還沒做到先知先覺，至少已經(jīng)后知后覺了。
書里有一些內容讓我感觸頗深，首先是“孩子的行為已經(jīng)把一切都說明了，為什么非要說呢”，天哪，我就是這樣糾結的啊，我就是覺得一鳴說的不夠，太少用語言去表達自己，我是知道他已經(jīng)用行動來表達了，但是我就是糾結他，要求他說出來，可是越逼越不行，經(jīng)常不歡而散。
“錯誤是有價值的，學習和家庭應該是允許孩子犯錯的.地方”，大人也會犯錯了，犯錯是正常的，而且我們會在錯誤中成長。
“帶孩子就像種菜，天天盯著的反而長不好”，這個我最有體會了，一鳴寫作業(yè)、錄音頻、閱讀，只要我在旁邊他就搞不好，我看到他做的不好的地方會不停挑刺，他就越做不好，情緒越來越差，后來索性讓他自己在房間里安靜的做，我做自己的事情，效果反而來的更好對兩個人都好。早上起床也是，孩子總是會磨磨蹭蹭的，之前我會提醒他，語氣也不太好，我們兩個人感受的很差，后來跟他做了約定，定好出門時間，中間時段他自己安排，也沒有遲到，其實孩子比我們想象的更好，在關注和放手之間把握分寸。
我在書中也學到如何去賞識孩子，賞識需要具體所指，避免系統(tǒng)夸獎；另外通過“示弱”的方式來賞識孩子，也是很好的方法，周邊看到有媽媽這樣做的，孩子有成就感、沒有依賴性，獨立能力很強。在象棋這個事情上，我已經(jīng)嘗到甜頭，正在往學習中延伸。
我非常同意李躍兒的觀點：只要父母把心帶回家，就能把孩子的心安駐在心里；要是孩子的心已經(jīng)丟失，你也能找回；只要父母能夠找到自己的幸福，你的孩子也就能夠生活在幸福之中了。所以為了孩子的幸福，我們需要自修內功，讓自己的內心強大起來、生活精彩起來，多學習多交流，和孩子共進步。
初中讀后感 篇2
我們的時代碧空萬里，云淡風輕，建筑高聳入云，天藍地綠相得益彰。我贊嘆，我想知道今天的美從何而來。古代祖先如何開辟這片遼闊的中國土地？燦爛的中華文明什么時候鑄就？帶著很多問題，我打開了《中國五千年》一書。這時，一股溫柔的風把我吹回了過去……
睜開眼睛，華麗的文字匯成虛幻的宇宙。突然，巨人劈開了混亂的世界，把世界的第一縷曙光傳遍了大地。他的身體變成了山、河、湖、海……巨人盤古譜寫了五千年歷史上的第一個傳奇樂章。
眼前一陣風沙襲來。在這個彈指之間，我錯過了奴隸社會——夏商周時期，來到了戰(zhàn)國時期，“七雄戈戟亂如麻，四海無人坐家”。戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭連綿，干戈不息，人民流離失所，戰(zhàn)地尸遍野。然而，雄心勃勃的秦王嬴政以強大的軍事力量結束了戰(zhàn)爭，完成了統(tǒng)一的偉大事業(yè)。環(huán)顧四周，秦朝的錦繡河山，讓我發(fā)自內心的贊嘆……穿越三國兩晉南北朝，奔向隋朝。我稱贊隋文帝的勵精圖治，唾棄隋陽帝的奢侈。在為盛唐氣象驕傲的同時，我也為安史之亂愁眉鎖眼。漫長的宋朝，社會發(fā)生了巨大的變化……在欣賞了成吉思汗的'熱血和岳飛的愛國情懷后，我對元明清衰落深感嘆息！“與其詛咒黑暗，不如點燃一支蠟燭”，后清的腐敗無能點燃了人們內心的憤怒。看，熊熊的愛國之火燃燒了！它撕破了百重帝國封鎖，迎來了中華民國誕生的最終光明！暢讀到這里，已經(jīng)到了書的盡頭。我參觀了中國五千年的文明景觀，回味無窮……我想，我想:書的下一章必須由我們現(xiàn)在寫，我們必須讓新一章的中國歷史更加輝煌！
贊美中國！贊美中國五千年的英雄！“朗朗干坤，華麗；五千歲，繁衍百億人”。在這片浩瀚的歷史星河中，我認識了幾代英雄:“揮劍飄云，諸侯盡西來”的秦王嬴政，“為國平統(tǒng)兵，心存正道合神”的軍師諸葛亮，“天地一肩挑”的抗金英雄岳飛。……
贊美中華!贊美人民的愛國意志！是誰，默默無聞地用汗水鑄就長城？大澤鄉(xiāng)解放揭竿是誰？誰在虎門高懸彩旗引水銷煙？誰把平凡的一生交給了殘酷的戰(zhàn)場？我掩卷沉思……哦，是人！是人民的意志！他們用意志作為長矛，把意志變成戰(zhàn)衣，讓意志成為心中永恒的太陽。正是這種堅定的愛國意志，讓歷史的車輪滾滾前進，在中國創(chuàng)造了五千年的輝煌篇章！贊美中華!贊美這段五千年的歷史，充滿了坎坷卻燦爛！
“傳播中國文化，傳播古今未來”，讓我們一起閱讀經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化，讓漫長的歷史河流，讓英雄的精神不朽！讓中國文明永遠閃耀！
初中讀后感 篇3
在我們的生活中，安定，平穩(wěn)使我們所追求的。但是，有一個在笛福筆下誕生的人物可就向往那跌宕起伏的冒險生活。他就是《魯濱孫漂流記》中的人物魯濱孫。
英國青年魯濱孫懷著云游四方的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海經(jīng)歷中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上沉沒，唯有他一人得以奇跡般活了下來，并之身來到一座孤島上。這一來，可就足足生活了28年。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上一呆就是28年。他在孤島上勞作生息，開闊荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產水稻和小麥，年復一年的與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇，整個小說寫得離奇而真實，引人入勝，扣人心弦。
讀完這本書后，我陷入了思考之中。魯濱孫靠著什么在孤島上獨自生活28年之久呢？是靠著他那顆堅強樂觀的心。如果我到了那個荒島上會怎么樣呢？我一定會大叫，埋怨命運的不公，自暴自棄，我絕不會像魯濱孫那樣苦苦尋求生存的辦法。又是什么讓魯濱孫有了在孤島上生活的動力呢？他靠的是一種精神上的寄托。其實，在魯濱孫內心深處，他一定會感到孤獨、寂寞。如果沒有這種精神上的寄托，他很有可能會憂郁而亡。這種精神上的寄托是一種宗教思想，也是一種動力，能支撐有機體的生存，把消極化為積極。
在我心中，魯濱孫不固步自封，有開放的`性格；他不循舊習，他有創(chuàng)造的特點，他不坐以待斃，他要改善自己的生活。魯濱孫樂觀向上，不畏艱險，正視現(xiàn)實，頑強，堅定。克服困難，從容，淡定，聰明，細心，善于觀察，善于取舍，勤勞，知足安命，勇敢，冷靜，永不放棄，堅持不懈；都是他身上的優(yōu)點。魯濱孫的形象在讀者心中很高大，很高大。
再聯(lián)系生活實際想一想，在九零后身上，雖然有著創(chuàng)新的精神，開放的性格。但是缺乏生存能力這一條毋庸置疑。我們在家里都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。洗衣服、做飯這些事情根本不用我們去做。家長還總是說，你好好讀書就行，其他的什么都不用管。可是，光會讀書又有什么用？難道以后工作了還得讓父母跟著？當然不能。學會生存這個本領必須要一點一點積累，這樣才會有一顆獨立自主的心。
初中讀后感 篇4
我讀過很多關于動物的書，有《森林報》《動物世界》…一個個小動物都讓我(刪)深深印在我的腦海里，但印象最深刻的要屬《時代廣場的蟋蟀》，胡老師修改后的《時代廣場的蟋蟀》讀后感。這個暑假，我再一次拿出這本書，津津有味地讀起來。
書中講了這樣一個故事：有一個小朋友叫瑪利歐，先寫他從一個角落里發(fā)現(xiàn)了柴斯特--它是一只綠色的小蟋蟀，還從一個下水道里發(fā)現(xiàn)了一只小小的老鼠，它叫塔克，瑪利歐從出生到遇到柴斯特前一共存了兩塊零五分錢。他們成為好朋友后，瑪利歐還天天給柴斯時特拿小點心吃，真是好有愛心喲！
讀了這個故事，我便懂得了有愛心是很重要的。
有一次，我們班有一位同學，她學習非常好，大家都很喜歡她。可是，有一件很不幸的事情發(fā)生了：這一天早上，不知怎么了，這位同學頭上破了一個大大的口子，鮮血直流。她用手捂在自己的傷口處，可是血還是從她的手指縫里流出來，滴到了地上。看了真讓人害怕，我看到以后(刪)立刻去老師辦公室向老師報告，讀后感《胡老師修改后的《時代廣場的`蟋蟀》讀后感》。過了一會兒，老師把那位同學送進了醫(yī)院。后來我們才知道她的傷口縫了好幾針。
于是，我每天去她家看她，告訴她老師布置的作業(yè)。過了一個星期，那位同學又回到了學校，和我們坐在一起學習了。我們高興地說："太好啦！"她微笑著說："你有事情我一定也會幫助你的。"我說："不用了。"
媽媽知道了這件事情，一個勁地夸我是個有愛心的好孩子，可是我卻覺得有點不好意思，因為，這是一件多么小的事情啊！
再讀這本書，聯(lián)系生活中發(fā)生的事情，我又一次感受到瑪利歐、塔克與柴斯特之間相互幫助與關心的溫暖，更感受到了愛心的重要。這本書真好！
媽媽的話：
牧牧的習作水平也很一般，和大多數(shù)男孩一樣，說得比寫得好，但是考試不考說，所以一點兒也不沾光。但是，暑假里寫的這篇讀后感思路清晰，感受真實，寫得還不錯！如果，不需要媽媽強迫著，自己能夠自覺寫，牧牧的習作能力一定會不斷提高的。
初中讀后感 篇5
這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被。簡愛—一個普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。然而，正是這樣一個普通人，卻有著堅強的內心，她堅強與真摯的心靈，給了我深深的啟迪。
我喜歡簡愛，這個姑娘她平凡，卻不；她的人生起伏波瀾，但她美好的追求從未停止。
看看簡愛，你會發(fā)現(xiàn)，作為一個普通人，只要付出努力，也能創(chuàng)造出美麗的天地。一個普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動人的鶯語。也許她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能她對生活的熱情？因為普通，她可以選擇靜靜地思考，簡愛發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。所有的風言冷語從未澆滅她心中的火焰，因她不是為了心死而降生，來到，她是為了尋找幸福。
簡愛普通，但她卻給了人們一種真實。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實。而行動上，她更是展現(xiàn)了真實的。小時候在姑媽家，她不招人喜歡，因為在別人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。因為，她從不會為了得到稱贊和勵，而討、里德姑媽，她會直言說出心中的不滿；面對表哥約翰的'一再，她也會不顧形象地奮起。簡愛用她的真實想法來支配自己的行動，希望展現(xiàn)給人們她的真實一面。可是周圍人的漠然、不理解、甚至讓間愛變成了他們心中的。簡愛總是努力著，使人們接受她，縱使不喜歡她的人永遠也不會理解她。
她的平凡，她的真摯，這兩者的對比，將簡愛的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地著一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關愛；面對著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不~
這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點，體現(xiàn)出了她待人的誠懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡是個堅強的女孩。面對人生的，她總是勇敢應對；挫折成了她生命的階梯，困難總是了她的意志。這么一個普通的姑娘用奮斗贏得了生命的春暖花開。
作為一個普通人，只要真誠，只要勇敢，只要努力，就可以收獲美麗。
初中讀后感 篇6
“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”
這是美國《獨立宣言》里的一部分。它告訴我們，每個人都有自己的權利，每個人都可以擁有自由，擁有幸福。——它向我們講述了一個簡單的道理——每個人都有尊嚴！
文壇大師老舍筆下的祥子是不幸的：他擁有一生幸福的各種條件，卻生在了錯誤的時代。
祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般吃苦耐勞，向往美好生活，對未來充滿憧憬。他自尊好強，憑自己的力氣掙飯吃，最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車，以免手車廠老板的盤剝。但是，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。
第一次，他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實，但畢竟不用在去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。
到故事的最后，祥子已經(jīng)變成了自暴自棄的行尸走肉了。
正是通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會——它不讓好人有出路。
南宋《三字經(jīng)》有“人之初，性本善”之說，說明人剛出生時是純潔無暇的，但因接觸了社會，性情便大變了。說得好聽點，是與時俱進，說白了，就是與世同流合污。
人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。
既然你來了，你就有權利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅；即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中，問心無愧地接收光明給予的`慷慨禮物；即使你的身體有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的藝術家一樣，在人生的舞臺上秀出另一番風味，感受被鮮花的芬芳環(huán)繞的陶醉，接受在節(jié)目結束后仍源源不絕的掌聲與歡呼聲。
這是一個不能停留太久的世界，所以，我們應像夏花般絢爛地盛放，給自己一個無悔的季節(jié)！
初中讀后感 篇7
讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，我知道了本書是關于友誼的，講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事。
小豬在農場的一天，小豬和一只蜘蛛成為了朋友。從此，小豬每天都和蜘蛛聊天，小豬也非常開心，每天都是活潑亂跳的。
一天，老羊傳來了一條不幸的消息：主人要在圣誕節(jié)前把小豬威爾伯殺掉，做成熏肉火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地叫著。威爾伯作為一只豬，悲痛絕望的它這能這樣了。蜘蛛看到小豬忐忑不安，連忙安慰小豬，還答應小豬要幫助它，讓小豬繼續(xù)快樂地活下去。從蜘蛛對小豬說的話中，我知道了蜘蛛對小豬的同情心很深，蜘蛛愿意幫小豬，說明了他們是一對忠誠的朋友，朋友之間就應該互相幫助。
是啊，承諾的份量是無比重的，只要給了別人一個承諾，就必須盡力去完成它。雖然小豬放下了一點心，但小豬真的不相信蜘蛛夏洛能幫得了它。
每天，蜘蛛頭朝下等待好的注意到來。終于有一天早晨這好注意來了。夏洛在它的`網(wǎng)上織了幾個：王牌豬，第二天：了不起，第三天：光彩照人，原來夏洛是在夜間一筆一劃地編織出來的，而且為了讓人們看得清，這些字都是用雙線編織的，正是因為這些神奇的字讓許多人來觀看威爾伯。
有一天，朱克曼夫婦帶著威爾伯去參加豬選美比賽，夏洛和一位新認識的朋友老鼠坦普爾頓也偷偷跟著去了。在比賽現(xiàn)場的豬圈里，夏洛為威爾伯編織出了最后的詞：謙遜的。最終，威爾伯獲得了特別獎，夏洛聽了很高興，在威爾伯回到豬圈時，它發(fā)現(xiàn)夏洛產下了卵，一共是五百四十只，但可惜的是夏洛卻不能看見小蜘蛛快樂成長，因為夏洛已走進了生命的盡頭。威爾伯十分傷心，“夏洛，你為了我付出了你的生命，而我卻什么也沒有幫過你，我真的太沒有用了。”小豬說，夏洛回答道：“沒關系的，因為你是我的朋友，而且只有幫助別人，自己的生命意義才更加豐富、充實。”最后夏洛閉上了眼睛。我被這句話感動了，被這真誠堅固的友誼感動了人類間可能從來沒有這樣的友誼，夏洛對朋友做得太多太多，這種友誼是無法形容的。
我明白了友誼的意義……
初中讀后感 篇8
居里夫人是聞名于世的大科學家，而人們在紀念她時往往偏重贊譽她的榮譽與成就。而忘記她偉大的人格品質。因為物質的貢獻是有形的，而精神的貢獻是無法用數(shù)字計量的。愛因斯坦意識到了這一點。所以再這本書中，他沒有敘述居里夫人眾所周知的成就。而是花大量的筆墨來贊譽她的品質。
其中作者在書中的一句話給我的印象很深刻："一流人物給時代和歷史的意義，再其道德品質方面，也許比單純的才智成就還要大。即使是后者，他們取決于品格的`程度，也超過通常認為的那樣。"是的，我也認為才智的成就就取決于品格的高下。居里夫人是堅強的。她對自己的要求十分嚴格，對自己的事業(yè)充滿熱情。正是這些讓她可以再惡劣的環(huán)境中成為了一個成功者，一個英雄。而一個小人能辦到嗎？回答是"不"。因為一個品德低下的人，是不會以自己的健康，自己的生命為代價去求得真知的。他們寧可去偷，去搶。得來的成果可信度也隨之大大降低，還不一定是好的，有用的東西。
而且一個具有很高才干而品德低下的人對社會的危害將更大。
如"張氏"兄弟便是很好的一個例子。"張氏"兄弟兩人自幼習武。后來到上海武警一大隊訓練。由于兩人刻苦用功，很快便脫穎而。一個在武警大賽散打搏擊類奪魁；一個在真槍實彈的全國射擊大賽中輕松摘得桂冠。按理說兩人是前途無量。可是他們辜負了國家對他們的期望。而是自認為無人能敵。開始再各地瘋狂作案--搶銀行。上海武警大隊動用了大批的警察。跨越了好幾個省，最終將他們二人圍困再一座大山之中，可是卻遲遲不能將其抓捕。無奈用導彈將大山炸平。至此已付出了上百名武警群眾的生命！
從古至今無論是堯，舜，禹等名貫古今的一代明君，還是雷鋒，賴寧等時代英雄。他們給予我們的不僅僅是物質上的財富，更重要的是他們的崇高精神激勵了千千萬萬的華夏子女，成了億萬人的精神財富。
記住：品格的力量是大于任何單純的才智成就的！
初中讀后感 篇9
水滸傳讀后感今天，我讀了一本書名叫《水滸傳》，作者是施耐庵。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。它真實地描寫了宋代農民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.。小說中的主人公宋江就是“一生忠義”的代表。他曾經(jīng)憑著自己的聲譽和才能，將梁山事業(yè)上引向興旺發(fā)達，但他同時又在“忠義”思想指導下，堅持了一條“只反貪污的官，不反皇帝”的道路，所謂“身在水滸之中，心在朝庭之上，一意招安，專圖報圖”，最后領導義軍歸順了朝庭，去打“不‘替天行道’的強盜”，并自己走向了絕路。
小說在表現(xiàn)宋江等最后被奸臣毒死時，還頌揚了他的忠心不負朝廷，而皇帝也不負忠臣。在主觀上只是想表明“自古權奸害忠良，不容忠義立家?guī)汀保幌敕穸ㄋ谓麄兊耐督禋w順，但小說事實上描寫了宋江因接受招安而最后走向悲劇，在客觀上還是對投降主義作出了有力的批判。這應該說是現(xiàn)實主義的勝利。智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！
《水滸傳》的.藝術成就，最突出地表現(xiàn)在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術生命的重要因素。在人物塑造方面，最大特點是作者善于把人物置身于真實的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來刻畫他們的性格。讀了這本書后，我受益匪淺。
初中讀后感 篇10
《時代廣場的蟋蟀》是我去新華書店買的一本書，我今天是剛開始讀就迫不及待地想看完它，想看結局如何。我喜歡上了這本書。一看到這本書的書名，你也許會覺得這本書十分普通，其實這本書很精彩，還獲得“國際大獎小說”的稱號呢。想知道嗎?那就接著往下看吧。
這本書講的是，康涅地狄格州鄉(xiāng)下的草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃子里，被帶的紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。它幸運的'是遇到了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有憨厚的亨利貓。蟋蟀柴斯特是一只非常有音樂天賦的蟋蟀，它不僅能學會經(jīng)典的音樂作品，而且能演奏流行的曲目，它還能自己作歌作曲，成為震驚整個紐約的音樂家!每當它奏樂時，所有的人都會安靜下來，聆聽它的演奏。柴斯特用它的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，也幫助瑪利歐家走出了困境。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，感到自己并不快樂，思念以前起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫助下，蟋蟀柴斯特終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
自由，包含著許多含義：有活動的自由，想去哪兒就去哪兒;唱歌——想什么時候唱就唱的自由，也有不想唱的自由。名氣固然重要，可是它對于自由來說，它實在太渺小。
有誰不想成為一個整天被一群Fans追來追去的明星?有誰不想成為一個令人矚目的人?但是柴斯特更愛自己的家，愛生它養(yǎng)育它的草地。 做自己喜歡做的事情，不被名利所蒙蔽，擁有快樂。這也許是蟋蟀柴斯特想要告訴我們的!
這本書非常好看，還使我懂得了一個道理，如果沒有朋友的幫助，它會成名嗎?因為友誼。就如普希金說：朋友啊!我們的友誼是美麗的!它就像靈魂一樣不可割離和永恒，它自由、豪放而堅定，它在繆斯的蔭護下結成一體。正因為這樣，使我才明白了這本書的真正意義!
我覺得，友情是最珍貴的，我們每個人都應該向這三只小動物學習，懂得關心別人。帶著一顆感恩的心，包容的心，理解的心對待每個人，去幫助自己能夠幫助的人，在別人得到幫助的同時，自己也得到了快樂。《時代廣場的蟋蟀》這本書中三個小動物的友情感動了世界，成為了20世紀全球五十本最佳童書之一，是令人感動的一本書。我喜歡這本書，因為它的故事妙趣橫生、繪聲繪色，更因為這真摯的友情令人感動。
初中讀后感 篇11
重新傾聽冬陽下鈴鐺叮咚的聲音，我又看到了緩緩走來的駝隊。我又看到了小英子那雙大大的眼睛，那雙純凈而又不摻雜一絲雜質的眼睛……
冰心曾說過：童年呵，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。也許，我們每個人都有一段埋藏在心底的童年記憶。今天，聽林海音娓娓道來她的故事。
像一股涓涓細流淌在泛黃的書頁上，小英子大大的眼睛盯著妞兒，以及被人稱為瘋子的秀貞。她和秀貞成了朋友，并且最終幫助秀貞找到了小桂子。小時候初讀城南舊事，很膚淺的認為秀貞與她的女兒團圓了。第二次讀，我讀出了一種無可奈何的悲傷，細琢磨，從宋媽與媽媽的話中得知，秀貞和妞兒死了，我哭了。秀貞與妞兒的悲慘命運在我的心里久久揮之不去，小英子當時一定也哭了，她失去了兩個好朋友。或許在別人看來，這只不過是她的奇遇罷了，但在小英子的心里，這段純潔的友誼是一段永遠不能抹去的痛。第三次讀城南舊事，沒有了感傷，因為小英子的童年是溫暖的。她的童年充滿了人與人之間的`關愛與友誼。我想象著小英子睜著大大的眼睛無助的說：“一切都離我而去”的樣子。也許小小的她不知道離別愁滋味，但那一份純真帶給她的快樂是一輩子也享受不盡的。也許當她年邁古稀時，想起童年的記憶不會落淚，因為她所做的一切，無怨無悔。
我不知道當時的社會有多少像妞兒一樣的孩童，不知道有多少像秀貞一樣的可憐女人，更不知道有多少像思康一樣的愛國志士，也不知道有多少像小英子一樣純潔的小孩。我想一定不多吧！因為她懂得愛，在她的世界里，沒有對與錯，沒有黑與白。她分不清好人與壞人，分不清瘋子與賊子。正是因為這樣，純潔的她有了別人不曾有過的故事。
秀貞與妞兒、與“我”約定一起看海去的小偷、蘭姨娘、宋媽、爸爸……小英子的童年是不平凡的，是戲劇化的，但很真實。她所熟悉的人最終都遠離她而去，正是這些人的離去讓小英子變得堅強，讓小英子成長。
像一股涓涓細流淌在我的心上，我體會著小英子的心境。在她那回瞻留戀的目光里，輾轉出一種沉重的嘆息，滋生出一種纖美而又憂傷的詩意。日子一天天溜走，童年不再，故事變成往事，往事變成舊事。冰封的記憶依舊美麗。
聆聽一陣冬陽下的駝鈴叮咚，我又看到了一雙純潔的眼睛，一段舊事浮現(xiàn)在眼前……
初中讀后感 篇12
前不久，我讀了一本由美國作家海明威寫的一本短小精悍的小說《老人與海》。讀完這本書后，我受益匪淺。
《老人與海》主要講述了一位叫做桑地亞哥的老人，連續(xù)八十四天出海都是空手而歸，卻在第八十五天捕到了一條大魚。然而老天爺給他開了一個大玩笑，大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架。
讀完后，我不禁為老人深感同情，同時又被老人那種不折不撓、迎難而上、敢闖敢拼的精神所深深地打動。
我覺得老人在物質方面上：自己辛辛苦苦捕到的大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架，老人失敗了；然而在精神方面上：老人即使連續(xù)八十四天都捕不到魚，仍然沒有放棄希望；老人在捕魚時，盡管自己的左手抽筋了，老人還是強忍疼痛，憑借著堅定不移的信念和頑強的毅力，如愿以償?shù)夭兜搅俗约簤裘乱郧蟮拇篝~；老人在面對“命運的捉弄”──一群鯊魚游過來吃老人捕的大魚時，雖然大魚已經(jīng)被鯊魚吃得差不多了，但是老人仍然在與鯊魚搏斗。老人靠著堅定不移的信念和頑強的毅力，在精神上大獲全勝！
在老人捕魚的過程中，有一個情節(jié)讓我陷入了沉思：老人在誘捕大魚的時候，左手不小心被釣索勒得抽筋了，休息了一會兒還是沒有好。這時老人想：要是孩子在就好了，這樣孩子就會幫我揉揉胳臂讓我的左手快點好起來。然而老人意識到現(xiàn)實是殘酷的，于是強忍著疼痛，最終“皇天不負有心人”，成功地捕獲了那條大魚。
這使我想到了學習中出現(xiàn)的一種普遍的現(xiàn)象：有些同學在寫作業(yè)時，一遇到不會做的題目，就立刻上網(wǎng)去搜答案，完全沒有動一點腦筋，最后到了考試時自食惡果，害了自己。因此我們應該在做題目的'時候先審清題意，認真思考，用“順水推舟”的方法成功地把題目解出來。
在歷史上像老人這樣的人數(shù)不勝數(shù)，例如貝多芬、霍金、張海迪等。正如海明威所說的：“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗！”這正是這本書的主旨，也是我們面對困難時應有的態(tài)度。
我們應當向老人學習，在以后的學習中腳踏實地、奮發(fā)向上、不被困難打倒；在生活中以積極樂觀的態(tài)度面對將要出現(xiàn)的困難，不因一點小挫折而輕言放棄，甚至輕生。我們要始終把“自強不息”這個詞語牢記在心。
初中讀后感 篇13
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在我內心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，就允許我來介紹一下這本書的吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以童年的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義。
也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現(xiàn)的人物：冬陽下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的.，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎。可以說，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸，那樣得純凈淡泊，彌舊溫馨。
當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔心秀貞會不會做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去尋找思康叔。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我的心時而心驚肉跳，時而輕松自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽。