難忘的一課作文15篇（薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

　　那是我記憶中最難忘的一節課，雖說那節課跟普通課沒什么兩樣，但給我的影響是終生難忘的。

　　小紅是我們班學習最好的，每次老師提出的問題，不管難易，全班只有她一人舉手。她回答完，我們原封不動地抄在課堂筆記上。唉，老師也那我們這些“悶葫蘆”沒辦法。

　　可是有一天，上課時老師拿來了一個口香糖，對她說：“小紅，老師獎勵你一個口香糖，現在就把它吃了。”當著全班同學的面小紅當然不吃了，可是看看老師的表情，她只好開始嚼了……這時老師叫起我問：“于露英，如果小紅把這塊口香糖吐出來，你會不會吃？”我不假思索的脫口而出：“不會！”“可是，你一直在吃啊？”“我從來沒吃過啊！老師。”“每天在課堂上，你們不是一直在吃小紅嚼過的東西嗎？”老師語重心長地說。我們認真的反思著：說的也是啊，如果全班對老師提出的問題都是無動于衷，那豈不是與吃小紅嚼過的口香糖一個道理嗎？

　　于是，我們都明白了一個道理：無論做什么事，都要自己善于動腦、積極動手，才能學到知識，練好本領。從此以后，班里的氣氛活躍起來了，對于老師提出的問題同學們爭先恐后的`回答，不再是死氣沉沉的了。

　　這真是一堂令人難忘的課呀

難忘的一課作文2

　　人生中有許許多多令人難忘的事情，也許一首歌令你難忘，也許一件事讓你難忘，也許一句話讓你難忘……但是，最令我難忘的是一堂語文課。

　　那一次，語文老師給我們上《手指》一文，剛剛上課，老師就說我們最近的紀律大有進步，對我們豎起了大拇指。我當時已經料到，老師要教《手指》，老師先給我們講了課文的主要內容之后，接著同學積極地發言，說了“大拇指肯吃苦，卻不圖名利的特點，但‘甘瓜苦蒂、天下物無全美’嘛，大拇指的缺點就是不漂亮；而食指呢，吃苦耐勞，什么東西，都是他接觸地最多；中指相貌堂皇，但出工不出力……”老師和同學們說了很多，讓我十分難忘。

　　特別是當我們一起讀到：“手指的`全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分。”我感受到團結的力量之大。

　　這節課給了我莫大的啟示，所以，我們必須團結一致，共同學習，相互幫助。

難忘的一課作文3

　　在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節難忘的一節美術公開課。

　　上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室后面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之后老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。

　　畫的是古代的門，先把它給對折一遍，然后沿著那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的'好差。

　　在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。

難忘的一課作文4

　　終于，我盼望著的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。

　　鉆頭機由三部分組成：鉆頭、開關以及鉆頭調節器。鉆頭是用來打孔的'，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啟動電鉆運行的；鉆頭調節器是用來調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦里構思著鉆頭機的造型，手上飛快地拿著各種零件，以最快的速度完成了拼裝。

　　老師看了看手表，笑著說：“嗯！時間把握的不錯，你們有半個小時的改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鉆頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。

　　時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望著下一次機器課快快到來。

難忘的一課作文5

　　今天中午，語文老師說要考察我們的記憶能力和判斷能力，接著就走出去了。不一會兒，就提著小黑板笑容滿面走了進來，頓時，我覺得老師的笑容有點神秘。老師讓我們讀一篇短文，題目叫做《巨角猥》，我讀了不到兩遍就記住了，老師又讓我們自己看。

　　緊接著，老師取下了小黑板，飛快的在黑板上寫下了幾個問題讓我們回答。我看了一下，嗯，題都挺簡單，這么簡單的題難不倒我。很快我便做完了，認為這次肯定拿滿分。

　　不料，老師批閱過后，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我簡直不敢相信自己的.眼睛，我百思不得其解。又過了一會兒，我終于發現了一個問題；在本文最后一自然段寫了至今都沒有發現它的骨骼化石，怎么能知道它長什么樣子呢！“啊！我們都被騙了！”

　　漸漸地，我悟出了一個道理；做什么事都要認真思考，不要不經大腦的運轉，就脫口而出，我永遠也不會忘記這一節課，因為它使我受益終生。

難忘的一課作文6

　　今天，我們去了多媒體教室展示了一節數學課。

　　我們進了多媒體教室以后，就都驚呆了，右面的座位全是校長和主任，后面的作為全是其他學校的老師。我們做到自己的位置上，數學老師很快就開始上課了，今天我們學的`是這個學期最后一個單元，也就是數學廣角——植樹問題，數學老師給我們出了題后，我們剛開始都只想到了畫圖，其他的辦法都沒有想出來，我們給老師說了辦法后，就在本上畫了一下，可是，這個問題畫圖太麻煩了，我感覺老師給的時間根本不夠我畫完，時間到了，老師讓我們猜一猜一共中了多少棵，有的同學猜的是20棵，有的同學猜的是23棵，而我猜的是21棵，但是別的同學說了我猜的。后來，老師又叫了我們兩個關于植樹問題的公式，分別是路長÷間隔長度=間隔數和間隔數+1=棵樹，我們知道了以后，就開始做老師發給我們的題，我先開始闖第一關，我闖過去后，接連二、三關都闖了，但是在第二關我少看了兩個字，就做錯了，做完后，老師讓我們同坐交流一下，很快我們就交流完了，我們又對老師說了今天的收獲，就下課了。

　　今天我真開心啊！

難忘的一課作文7

　　今天上午第四節課，我們東四樓多媒體上一節關于數學的植樹問題。 我們走進去以后，把東西放到了桌面上，就端端正正的.開始上課了，雖然說端端正正，可是，還是有一點兒緊張。我們的第一課問題來了，就是五（1）班植樹，是全長100米，間隔是5米，一共可以栽多少棵樹？我們通過這個問題，討論出了兩個關系式，一個是總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹，通過這兩個關系式，我們就開始闖第一關了，第一關有兩個問題，我們很快就完成了，而且，我們大多數都對了。

　　第二關又開始了，可是，這一次，單位有不一樣了，雖然說單位不一樣，可是，我們還是會，老師讓一位同學上去寫上了答案，我們又跟同桌交流了一下，再一看，我們都還是對的。

　　第三關又開始了，這一次，就堅決不一樣了，這次告訴了我們種多少棵，可是，問我們第1棵到最后一刻的距離有多遠？雖然說類型不一樣了，可是我們還是會，有大多數同學也做對了。這一節課，真有趣！

　　今天這一節植樹問題，真好玩！

難忘的一課作文8

　　“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。

　　在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。

　　記得那次體育課上，我們學習跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀眾，看著男生一個個跳過“馬”，不是說閑話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個沖刺加完美的雙腳跳……眾女生一驚！第二位有請黨崇云大哥，他一個十三米沖刺加完美“旋風跳”眾女生情不自禁發出驚嘆！“沖殺了幾位之后，終于到我了，我一個十幾米沖刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。

　　這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不為此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的.體育課，這是一堂我四年級下學期學過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。

難忘的一課作文9

　　今天，我們去四樓多媒體上數學展示課。

　　最令人緊張的是，我和張瑛嘉還有張程賀的旁邊是張校長，后面有十幾個老師，右面都是專家。

　　到了賢智樓的四樓多媒體，我們班的緊張之旅就開始了。

　　我們今天要學習植樹問題，我們到了那里，第一個問題就把手舉得高高的。因為，我們要回答問題多就能受到至尊獎勵。我積極舉手，我竟然被老師叫到了黑板上，還回答了一個問題，最后談了談收獲。在我們學完一題之后，知道了化繁為簡、一一對應兩詞，還知道了兩個公式：路長除以間隔長度=間隔數、間隔數+1=棵數，之后就開始做闖關題了，在寫闖關題的時候我們也可以把路燈給變成樹，有一道題，我只寫成了一旁的.樹，但問題問的是兩旁的樹。

　　這節緊張的一課，我們學到了可以讓植樹問題化繁為簡，和——對應。這節課并非只有緊張，還有難忘！

難忘的一課作文10

　　在漫長的人生中我們會在學校里聽老師講解無數次的課業，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

　　那一年夏天同學們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著題目同學們在下面認真地聽著課，但就在這個不起眼的時間段里卻發生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

　　我的同桌，他在課堂上睡著了。

　　因為同學們都很認真的在聽講所以沒有人發現，而我是因為自己是他的同桌才會在想要找他借橡皮的時候發現他竟然在上課的時候睡著了······

　　要知道上課睡覺可是不允許的`啊！可就當我想要推醒他的時候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

　　那一刻我驚呆了······

　　我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個原因吧，即使是在上課睡著的時候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

　　我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫著自己的習題給心里還在難過的他留下一點不被人發現的休息時間······

難忘的一課作文11

　　讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。

　　在那破舊的廟里，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。

　　作者在四十年后回到家鄉，遇到頭發已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因為田老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。

　　是啊，在我們的'成長歷程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”

難忘的一課作文12

　　“叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴，語文老師神情嚴肅地走進教室，淡淡的問了一句：“同學們，你們知道今天是什么日子嗎？”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什么日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日。”班里傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”

　　老師開始向我們講述這一段歷史，聽著聽著，我仿佛進入了血腥的屠殺現場，一具具尸體浮現在我眼前，刀光在黑夜里閃爍，槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚里，飽含著對日本人憎恨，對祖國的`熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象著那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭并進。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習，長大為社會、祖國做貢獻，讓國家強大起來！

　　下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。

難忘的一課作文13

　　這節課是語文課，老師抱著一堆日記本。她滿臉笑容，難道有什么好事等著我們？

　　“今天我來考考你們的記憶力。”我想：那還不簡單！“好！那我們就來背誦第28課——《毛主席在花山》。”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒上的'課文呀！這下完蛋了！孫瑞說：“三頁半！40分鐘我可背不下來。”突然，老師微微笑著說：“開始！”我們此時已顧不上爭論，連忙打開書看了起來。

　　大約過了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說：“啥？這才幾分鐘啊？我才會背一個自然段，好不好！”老師問：“有誰會背了？”老師把我們全班掃視了一遍，無人回應。此時，我真想找個地洞躲躲。就在這時，張晨舉起了手，雖然第一個自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮，那就請三位同學背吧！”祁世杰站了起來，張宣梁、班定宇隨后也站了起來。俗話說得是沒錯，可他們照樣不行。

　　這充分說明天才不是天生的，是需要后天努力得來的。

　　這節課過得很快，真是難忘的一課，既激動緊張，又生動有趣。

難忘的一課作文14

　　記得最讓我難忘的一課是那節科學課，課堂上嚴肅活潑，生動有趣，幽默快樂。

　　“丁鈴鈴”，上課鈴打響了，同學們陸續走進教室。科學老師喊：“上課！”“起立！”趙培龍馬上接到，“老師好！”全班同學回應，科學老師開始是講課了，講了沒有幾分鐘，發現有人在下面做小動作。老師走下講臺，來到這位同學的身邊打了一下說：“你動一下我打你一下，下課后你就會成一個大菠蘿，”全班同學哈哈大笑。那位同學的臉馬上紅到了耳根。老師看了又說：“看，沒有變成菠蘿呢！先變成了紅蘋果！”同學們笑得前俯后仰。同學們都不敢說什么了。

　　繼續講課，老師發現有同學在課堂上課外書，就把他的書沒收了，看了看書名說：“你還看《冒險小王子》呢，別看了，冒險失敗！”看課外書的同學只能眼看著他的書落網了。

　　科學老師用她嚴肅活潑的講課方法使我們的科學課上的.生動有趣，以至于感覺沒有過多長時間就到了下課時間。同學們像一窩蜂似的跑出教室活動去了，可我還沉積在課堂的興趣中，還沒有聽夠。科學老師是最幽默、最有趣的老師。啊！這真實難忘的一節科學課呀！

難忘的一課作文15

　　在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……

　　當時我正坐在回家的車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手里拿著一本書，眼睛一直在書里尋找著什么，看樣子像是一個即將面臨重大考試的.人。他的個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴里小聲嘀咕的背著英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年后，覺得他非常辛苦，于是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝后便坐到了座位上。可能是過于疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡著了。

　　公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發覺，自己坐過站了。于是他往車門走去，不過他卻怔住了——順著他的眼神，我發現之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什么。

　　少年下到站臺上時，他似乎想到了什么，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……