(精華)藝術家作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的藝術家作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術家作文 篇1

　　作文本收上來了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。

　　他覺得，這些跟隨打工的父母進城的孩子，事實上，對自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔憂的是，有的孩子對自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過這篇作文，讓孩子們對自己的父親，更多一點理解。

　　一篇篇作文看下來，基本都是寫打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學校的家長，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工；不是忙碌于餐館的服務員，就是奔走在樓道的送水工……

　　又翻開一本。作文的標題讓他眼前一亮，《我的藝術家爸爸》。藝術家？這怎么可能！在這所條件極其簡陋的民工子弟學校，哪可能有藝術家的子女。本能的感覺是，這個孩子是虛榮心作怪，在編故事。

　　他好奇地讀下去。孩子寫道：我的父親有一個很大很大的工作室，里面堆滿了大小、粗細、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細碎的木屑，刨花是木屑土上開出的花朵……

　　難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續讀下去。接下來，孩子筆鋒一轉：沒錯，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術家。

　　看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時，我們家一無所有，很多東西都是爸爸親手做出來的。比如我做作業的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來的，每個榫眼，都嚴絲合縫，整張桌子，甚至沒用一根鐵釘。

　　孩子驕傲地寫道：爸爸經常會帶些小玩具回來，給我和妹妹，那是他利用午休時間，用碎木塊做出來的。我12歲生日時，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍掛在我的床頭。有一次，房東看見了小公雞愛不釋手，以為是從哪個精品店買來的。因為他也屬雞，爸爸就給他也做了一個，還按照他們家每個人的屬相，各做了一個木刻。爸爸給我做過，做過棋盤，做過文具盒，還幫我們學校修過桌椅呢。

　　最后，孩子寫道：爸爸是建筑工地的木工，我沒看過他在工地上做過的.東西，但我想，那些住進大樓里的人，一定像我一樣，使用過并會喜歡上他做的東西。爸爸因為貧窮，沒讀過幾天書，不然，他一定會成為藝術家。不，在我眼里，他就是一位藝術家，他是能讓每一根木頭說話，讓每一片刨花唱歌的藝術家。

　　他的眼睛濕潤了，他覺得自己差一點誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位老實巴交的農民，一輩子沒離開過土地。播種、鋤草、捉蟲、收獲，日復一日。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養育了自己，這是多么厚重的一件事啊。

　　他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環衛工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術家，因為他們創造了生活，養育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！

藝術家作文 篇2

　　上完課后，我就把上午收集的稿件送到政協樓《陸河文叢》編輯部，在與編輯閑聊的過程中，只見一個老人提著一個黑色的大包匆匆地到了另外一個辦公室，見到他的到來，編輯們顯得很忙。我也走了過去，發現那個老人的包里帶來了他的作品，而那作品幾乎讓我感動的得流淚。

　　那些作品不是普通的作品，是他用心一筆一筆畫出來的作品，作品里面，全部都是他收藏的東西，有很多東西現在已經無法找到了，他畫的東西都是按照物品的比例真實地再現給人們，除此以外，圖畫里面還有文字說明，復雜一些的，或者是人們比較難懂的東西就根據科學原理一步一步地把它敘述出來！“我畫這些東西我得把它的原理弄懂，否則畫了也是沒有用的，因為你無法給人一個交代，怎么能說服后人呢？”他把他的作品拿出來，有很大的一大疊，起碼有幾千個作品吧？老人按照自己的見解，將藏品分為“客家民間古瓷器”、“客家民用木器”、“客家民用竹器”、“客家民間捕鳥工具”、“客家民間?印”、“客家民間刺繡”、“客家民間泥水用具”等十多個門類，每一個門類的都是開放式的，也就是說，除了給現有藏品“建檔”外，每每得到新藏品，就按門類添加進去。用老人的話說是：“無窮無盡，無窮無盡……”

　　我自己都不知道這里面究竟有多少作品”言談中他現出一副淡淡的微笑。

　　因為編輯們還要讓這個老人回去，為了爭取時間，編輯們就做了分工，一個在帥選，一個在翻，一個就負責照相。像很快就照好了，我被編輯留在那里，為了老人的安全，叫我送他回家。

　　到了老人的家里，我見到了只有兩層樓房的客廳里面，全都擺滿了他的收藏品，連他孩子的`房間也堆滿了，而那些藏品中，我沒有看到一件是值錢的東西，我打趣地問他娶了兒媳沒有，他說娶了，我說如果沒有娶的話，可能比較難啊，他說，“可不是么，我的孩子一回來就怪我，但是有什么辦法呢？除此以外，我已經沒喲地方可以放了，我看如果我死了，這些東西也就會完蛋嘍。”雖然是晚上，我看不清他的臉，但是從他的語氣里，我明顯地感受到了下午他在跟編輯介紹他的作品時，樣子顯得十分的緊張和不安，現在我終于感受到了：他想通過編輯們的努力，收錄更多的作品，盡量地向后人介紹這些歷史，怕自己死去后，他的心血完全白費！

　　“我收藏的這些東西都是不值錢的，我只是想給后人一個了解，知道我們以前人們用過的東西，知道我們客家人是怎么樣生活過來的。”他很平靜地說著，“如果我死了，這些東西恐怕再也沒有人能知道它的工作原理，再也不會安裝它了。你看，就這架織布機，”在他二樓的房間里，他拍著那個已經布滿灰塵的架子說，我看見一個像梯子一樣的木架，被放在墻壁邊上，看不出是一個什么東西，‘“我之所以要把它拆開，它占地很大，如果把它裝好，起碼要一個房間，甚至還不夠。”“那也是我把它修好了的水車”，他指著堆放在房間角落里的一根長長的木頭，在木頭的中間，明顯地見到了幾根新的木頭鑲嵌在那里，見證了主人對他的愛護和無奈。在昏暗的燈光下，木頭顯得很是憔悴，像在訴說老人的歷史，像在焦急地等待著主人把他們放到一個屬于自己的地方。

　　“我花了一年半的時間繪畫了這本書里面的五百羅漢，”不知道在哪里，他拿著一本書對我說，“我就是根據這本書里面的人物，里面的內容，用了幾千米的萱紙，沒有打草稿，直接把里面的人物畫了進去，”他說話時語句很是平和，“我哪有那么多的時間去打草稿呢？”我不禁為之震撼，我曾經見到新聞媒體里面說有誰誰畫了多少米長的什么東西，我很感動，現在我才覺得，我錯了，在這個老人身上表現出來的精神與作品中，那些人根本就不值得一提！我清楚地看到了，在他是辦公桌上用過的筆，起碼有上百只吧？

　　由于天太黑，我無法見到放在他頂樓的兩個房間里面的藏品，不過我一定會再去的。

　　這十幾年來，老人起初是挨家挨戶上門收購藏品，近年來名聲在外之后，有人主動送上門來。他的藏品日益豐厚。

　　“可惜，家人不理解。我的幾個孩子都在深圳、東莞等地做生意。他們要我和他們一起生活。可我一來過不慣大城市的生活，二來放不下我的藏品。所以大多時間還是呆在家里。”

　　今年六十八歲的老人告訴我：“我搞民俗收藏，不是為了自己。我越來越老了。我最大的愿望就是給我的藏品找一個歸宿。最好能在陸河建一個民俗博物館，，其次是能把我的這些作品出書。如果將來這些藏品散落到汕尾之外，那我心血就完了。”

　　是呀！誰能理解老人呢？誰來幫他實現自己的愿望？

　　當天晚上，我無法入睡：“我要怎么樣才能讓這些東西展現在世人的面前呢？”我要盡快地把他的作品編輯成書，盡快完成他的心愿，為了后人，為了我們人類的精神家園！

　　老人能夠把繁雜物品的根據科學原理一一地介紹，并且用筆最真實地用畫把它畫出來，甚至能夠憑想象把以前的物品作畫，他是一個收藏家、一個畫家、更應該是一個當之無愧的人民藝術家！

　　老人叫鄭仁長，陸河縣上護鎮人。

藝術家作文 篇3

　　今年初春的天氣還算不錯，晴朗的天空時長多過往年，正值出游踏青的時光，孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣里玩耍。一個晴朗的午后，我準備從租住的地點驅車回6公里路程的住所，這樣子的情況基本上每個月有四次左右，正好讓車子不至于長時間停放在那里而虧電受損。

　　那輛業已陳舊的車子放置在露天的停車場基本上也有四、五天的時間了，每次上下班都有意地扭頭觀望一下，看看它是不是還在那里。前幾天車身還算干凈，近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋著，現今在零星的雨點沖擊下車身成了麻灰點狀，似雪豹斑紋，也有點養眼之態。

　　待我走近車子，眼前的場景還是讓人心情有些低沉，引擎蓋正中央偏下的位置被人寫了三個幼圓體的字體：“你是豬”，在豬字的前面畫上了一個和這三個字一般大小的動漫人頭像來，字和畫之間配合得簡潔明了，不差分豪。三個字與這個圖像各占居一個拳頭大小的平面，下筆的力度正好不深也不淺，擦不掉也洗不盡之狀，如要去掉，只能送到修理廠再次噴漆了。

　　此時我心中的第一個反應是這個情況怎么形成的？三個字的右上方有一塊人工畫出的6平方厘米的硯臺來，或許是用來沾墨所用，整個布置相當精巧，左前輪的側面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物，其與地上其它瓦塊不盡相同，邊緣兩個約模10歲的孩子正在幾米開外的地方玩沙子，四周除了幾輛臨時停放的車輛外沒有其余閑游人員。

　　“小朋友，這車子上面的`字是那位寫的知道嗎？”我小心翼翼地問著。

　　“這是樂樂寫的，我叫他不要寫他非要寫。”其中一個個頭相對矮點、長得非常有精神氣的孩子立即站起來說道。

　　“他姓啥？他家在哪里你知道嗎？”

　　“他姓呂，就是那家，菜地那邊白色墻面的第一家。”孩子說著，還抬手指了一下。

　　順著這孩子的手指方向，原來那個住戶是我租房子的后一幢，那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。

　　“下次你們千萬不能再劃車子了啊，好不好？”我一邊說著一邊走開了。

　　“呯，呯！”

　　走得不到二百米的路程，我又來到了孩子所指的那幢樓低下敲著那戶人家的門，沒有應聲。此時樓道口已經迷漫著一股刺鼻的煙味來，看著二樓一位年過半白的老年婦女正在給煤爐起火，她漫不經心地盯著我，有點不屑的神態。

　　“你好！請問這戶人家是姓呂嗎？”

　　“不姓呂，那他家姓什么啊！”她一邊干著活，順便回了一句。

　　“他家有小孩子嗎？”

　　“你這人問話問得各像話！那家沒有小孩子！”

　　“哦，不好意思，我的車子停在前面的操場上，聽在那里玩的孩子說是被他家孩子劃壞了，我只是來問問。”

　　“星期天，操場就是給孩子們玩的，又不是給你們停車的，他們不在那里玩到哪里玩啊！他們不在家！”

　　我一臉驚愕，覺得這位老年婦女說得相當的對，那時候自己低聲細語地問話的一點點尊嚴被這些言語擊得粉碎，無言以對地離開了，走時還不忘說了聲：“謝謝！”

　　以防撲空，幾天后的中午下班回家，我再次敲響了那家門，打開門的是一位中年婦女，或許就是樂樂他媽吧，我于是問道：“你好！這是呂樂樂的家嗎？”

　　“嗯，是的，找他有什么事情嗎？”她有點疑惑地看著我。

　　“前幾天我的車停要菜地那邊停車場，聽在場的小朋友說是呂樂樂在引擎蓋上寫的幾個字，所以今天來問問是不是的？也沒有其他意思，只是叫他以后不在再在車子上劃了。”

　　“我家樂樂應該不會劃的，他不在家，不好意思啊！”

　　看見其有點擔心的神情我沒有再多說什么，順便說了聲：“只是問問，沒有事情。”隨手帶上了門，趕緊離開了。

　　近些天，每當我走到停車場準備開車之時，原先和我說話的那個小孩子只要還在那里玩耍，他邊立即和我說著同樣子的那句話：“叔叔，你車子上面的字是樂樂寫的，我叫他不要寫他非要寫。”

　　看著這個孩子天真的神情和爛漫的口語，此時我的心釋然不少，于是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個字和人頭像，它們也正在審視著我，如同和我說話的樣子活了起來。

　　真的不必再問了，更不必再去打擾，就讓它們靜靜地立在那里，讓它們時時注視著我，提醒著我。我也可能因此一不小心成為一個哲人，六安市的未來出現一個偉大的書法家不是沒有可能，或許還能出現一個梵高式的人物，也算讓沒有文采和構思的我為此做出一點點微薄的力量，讓我享受余生。

藝術家作文 篇4

　　他是一個畫家，近乎完美的畫家，在公園里免費為人們素描已有兩年了。他給憂愁的人帶走了煩惱，但那些煩惱仿佛又聚集在他身上，他臉上的陰霾越發得重了，他好像一個煩惱回收站，把他人的煩惱回收，給他人快樂，而自己卻又那么沉重。

　　這是“一二。九”小品比賽中的一個場景，一位白血病畫家無私的.身影深深印在我的心中。他活潑，但眉宇間帶著一絲惆悵。他畫技高超，卻被病魔纏身。

　　也許是因了中國的古話“善有善報，惡有惡報”吧，小品最后美術學院全體師生為他捐款醫治白血病。

　　雖然這個小品短暫，但是人生的宗旨就在其中。生活，是需要樂觀，只有樂觀，才可以化努力為動力，才可以沖向成功。

　　縱觀整所有的小品，《宋哲元》這小品帶給我的是革命戰士的剛毅。它是一爐熱氣騰騰的鐵水，冷卻后，是堅硬的鋼。

　　抗日時期，日本人原以為可以一年不到消滅中國人，可是打了8年，卻還沒打下，只得俯首稱臣。這一點是日本人不認識的，在有共同敵人的情況下，中國人的力量不可忽視。

　　我們的舞臺雖小，卻束縛不了我們濃濃的愛國情。“一二。九”的表演別開生面，是校園中的一道耀眼的風景。

藝術家作文 篇5

　　有個藝術家的女兒畫了一塊石頭。這塊石頭有點像狗頭，但僅有8歲的孩子沒有太意識到，她只覺得自己的畫作很失敗，于是丟掉畫筆，不想再繼續畫下去了。藝術家見后拿起畫筆，將女兒畫的石頭順勢畫成一個狗頭，再在邊上畫一塊寫實的石頭。藝術家用實際行動告訴孩子：只要想法好，即使畫已被畫壞，但依然還能成為一個好作品。

　　自從出現了修圖軟件，各種傳世的藝術作品就常被人們惡搞。意大利畫家達·芬奇的傳世作品《蒙娜麗莎》首當其沖。年輕人的想法獨特，不是將趙本山、憨豆先生的搞怪之臉套進蒙娜麗莎的面部，就是將蒙娜麗莎的頭發“燙”成大波浪，有的人更干脆，把圣誕老人的一套大紅色的衣服給蒙娜麗莎穿上，真是美麗又喜氣。

　　無數人批判這種惡搞行為，上述那位藝術家卻鼓勵人們多多惡搞。他說：“我們人人都是藝術家，我們不需要很好的藝術功底，不需要大師指點，只需要一個好想法即可。惡搞，其實是一種后現代藝術，它有一個重要原則——解構又重建。

　　一個小女孩吃完飯，用布抹開一塊干凈的.地方，將自己吃剩的米粒、菜葉、骨頭拼湊成一個有野花、有樹木、有假山的畫面。在進垃圾桶之前，剩飯剩菜總算美過一回，這也是美好的。

　　一個女孩，搞完衛生發現陽臺還有一攤水，就找來拖把三下兩下，將這攤水攤成一個大大的“LOVE”。“LOVE”很快蒸發，它卻讓女孩的愉快心情持續了整整一天。

　　生活中不是缺少美，而是缺少一雙善于發現的眼睛。只要用心去發現去創造，人人都可以成為藝術家，讓我們的生活絢麗多彩。