教師作文(匯編7篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的教師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
很快就是教師節了，送老師們些什么呢？這是我們近幾天重點討論的事兒。送什么？不如寫一篇作文給老師，既能讓老師高興又能提升作文水平。真是一舉兩得！
我自從二年級進入金山小學就是鄧老師當班主任，一直當到現在。雖然鄧老師有時候很生氣會罵我們幾句，但是鄧老師在我們心中永遠是我們的老師、我們的.媽媽。鄧老師，您在我們心中就如太陽，而我們就是一根根小樹苗，在您的關照下茁壯成長。
這學期，我得到了書法考級的考級證，我考上了4級，又得到了鄧老師表揚我書寫美觀的卡片，我是多么的興奮呀！這一切都是您教育出來的，所以我最感謝的人是您。
鄧老師，您對我們的關愛，我們看在眼里，感謝在心里，等我們長大后，一定好好做人，報答社會報答您。
教師作文 篇2
今天是教師節，同學們都在商議著怎樣給老師一個驚喜，討老師的歡心。因為，我是新來的，他們不讓我加入。我只好獨自在想辦法。
我在教室里想不出來，就到我們學校的花園里轉悠，我走著走著走到一個偏僻的地方，突然我聽到了聊天的`聲音。我循聲上去，我看到我的班主任和語文老師在談話。語文老師：“今天是教師節，你想怎么過呀，別忘了，教師節可是我們的節日�！卑嘀魅挝⑿χf：“還可以怎么過呀，再說了，我今天還要忙好多事呢！”語文老師聽了，不高興地說：“又是你班里的事吧，我說你整天忙學生的事，不累嗎？”班主任一臉幸福地說：“這有什么累的，看到同學們開心就好了�！蔽衣牭桨嘀魅芜@樣說，感到很高興。也想到要送老師什么了。
我跑到教室里，坐在位置上，打開課本抄了一句名言：一位好老師，勝過萬卷書。我寫好了以后把它放在老師的桌前，就走了。老師回來后看到以后去問我們是誰寫的。我沒有告訴老師。老師說：“你們不說也沒有關系，不過這是我收到的最好的禮物。因為我知道了我的辛勤有人感受得到�！�
我聽到這句話，在心里開了花。
教師作文 篇3
不知不覺又過了半個學期，記得這學期第一次1、2單元考試平均分89分，我還高興了一下，因為我比上學期抓他們相對更緊了，可是為什么，這次期中平均分才78分，我好難過，居然會想哭的沖動，但是作為老師，我還是冷靜下來，想想，那幾個沒做完題的學生，不仔細審題的學生，還有家長的冷淡態度，讓我感到心寒！老師千方百計想學生進步些，可是有些家長卻一句“噢”了事，真不明白這些家長是怎么想的，難道教學生就只是老師的事么？
下午一改完試卷，我直接拿起試卷沖到某學生家進行家訪，并且花了一個小時監督他把試題做完，然后回來馬上與另一位家長電話聯系，我抑揚頓挫地說，她平平淡淡地聽，用一句比較流行的話叫“無語”！
總結這半學期，從開始接任班主任以來，我也更用心地了解每一位學生和掌控班上的'一些情況，班上的每個細節，每個學生都是我最關心的，因為自己教的是一年級，正是打基礎的時侯，我不想任意放下一個學生！感覺自己任重而道遠！從某些方面，班上的有些方面是可以做肯定評價的，但是學生的態度太讓我失望了，在考前一個小時，我把該說的、要注意的都再次重申了一遍！可是一到考試時就都忘了。千言萬語現在我又該說些什么呢，又能說些什么呢？
教師作文 篇4
在我們村里，我可以稱得上是一個小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時之內，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會有三四個小孩子來我家，我準備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會覺得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的.紙筆，被搶的也一定會捍衛自己的紙筆，他們一定會打架，搞得兩敗俱傷。
很快，他們來“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來他們在跟我捉迷藏呢。我才一轉身，他們就躲到了門后，真調皮淘氣!
他們雖然只有三四歲，我卻覺得和一年級的小朋友沒什么兩樣。有一個小朋友還會用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會說呢，這么小的孩子就會說，你說，我的“學生”夠聰明吧。
一開始，他們把垃圾隨地亂扔，現在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養成了習慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來，扔進畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經常要睡懶覺。這時，總會有一個代表到樓上來把我拉下去。
我每個星期都忙得要命。星期一到星期五上學，雙休日還要“上班”當“老師”，不過，我很開心，這群小孩子，實在是太可愛了。
我向往，有一天，我真的當上老師。
教師作文 篇5
我看過這樣一個案例，某市一次考試中，前60名學生中36名出乎意料的竟出自某個區的一個普通班。經調查，這個班的語文教師只抓學生的'兩項工作，那就是閱讀和寫作。讓學生廣泛閱讀，然后摘抄或仿寫。上次到鄭州開會，聽英語教研員陶繼紅說，她調研過一個學校，這個學校不使用我們用的教材，用的是北京大學的語感閱讀教材，讓學生在初中就讀了幾十本英語書，然后就是練習寫作，結果這個學校的英語非常了得，初中就考雅思，初中生英語程度達到大學四、六級的還不少，中招成績更是非常了不得。
作為一名教師，我覺的提高個人的專業素質和育人之道愈加重要，這兩方面就像一個人的兩只手，必須兩手抓，兩手都要硬。
你能編一套書，讓學生訓練后，都進入全市前3000名嗎？這就是你的專業素質
你能運行一套管理制度，讓學生快快樂樂、勤勤懇懇學習嗎？這就是育人之道。
我認為這就是一個教師最需要的東西。相信每一個教育人都有一個夢想，緊抓你的夢想，開始你的魅力修煉吧！
教師作文 篇6
剛升入小學時，第一位帶我的老師就是高老師。剛開始，由于我在幼兒園時的老師非常兇，所以我認為所有的老師應該都會很兇。但我完全想錯了，這位高老師長得非常美麗，如月中嫦娥一般，她也特別溫柔，讓人一見就心生喜愛。
老師為了測驗同學們的反應力和靈敏度，專門逗我們玩。通常，在背課文之前都要給我們講一個笑話，逗得大家捧腹大笑，這時，老師趁勝追擊，伺機點一個同學叫他背課文。往往那個同學會莫名其妙，傻傻呆呆地站在那里，然后全班哄堂大笑。
有一次，二年級期中考試，老師定的及格線是87分，但我語文才考了85分。看著發在手中的試卷，我鼻子一酸，“哇——哇——”地哭了起來，老師見了急忙跑過來問我：“怎么啦？怎么啦？”我說出了原因，老師笑了笑，心平氣和地說：“別哭嘛，小小男子漢哭什么？”“我害怕……”“沒關系，錯誤可以改正的，再說了，誰能沒點兒錯誤嘛？下次改正就好了。”聽了老師的話，我小小的心靈得到了一絲安慰，心中非常溫暖。我說：“老師，我懂啦！”“懂了就好。”老師笑盈盈地看著我，眼神中充滿了欣慰和鼓勵。
現在的'我已經上了五年級，高老師也離開了我們班，但他的那份情誼，卻在我的心里永遠也忘不掉。高老師，謝謝您！
教師作文 篇7
九月是豐收的季節！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來了教師節。在這里我衷心的感謝一二班的肖老師和王老師：勤勞的園丁，辛勤的耕耘者！
短短的一個學期，你就讓我從一個懵懂無知的幼童，轉變成了愛學習。懂禮貌的'少先隊員！是你：肖老師，讓我了解了什么是漢語拼音，如何認字，所以我今天才可以在童話王國里暢游！是你：王老師，教會了我一二三四，如何加減，所以我今天才可在生活里運用自如！
忘不了，當我怯怯的我剛進學校時，是你陽光般的笑容溫暖了幼小的心，忘不了，當我們都放學回家時，你們還坐在教室里批改作業時瘦小的背影！我今天的每一點進步，都和你們辛苦的付出是分不開的！您們就像蒲公英，用語言播種，用彩筆耕耘，把知識撒向我們的遠方！
明天就是你們的節日了，在這里我真誠的道一聲：親愛的老師，祝你們節日快樂！