假期的作業作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的假期的作業作文，希望對大家有所幫助。

假期的作業作文1

　　每次假期，書包里總會有一番躁動，總是在粗心中錯過，這次的中秋國慶長假期間也一樣。涵涵剛剛走進家門，把書包卸下，書包里立刻熱鬧起來了！

　　原來，書包里的作業們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉睛地盯著書包，只見書包微微動了一下，聽到語文作業在猶豫地說：“真希望我們的小主人能將我們規范一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦！你就別想了，每次假期都是這樣，非到最后緊要關頭唰唰唰的，壓根兒我們就不是作業，成了任務了！”數學作業嘆息著說。英語作業則說：“也不知道我們的小主人怎么想的，每次都這樣急急忙忙來趕？”一旁的科學作業憂心忡忡，什么也不說，因為，他是今年才有的.新學科。突然他好像有了主意，“科學管理時間，學習效率翻倍！”“嗯！”他鼓了鼓肚皮，“就這！”書包也跟著鼓了鼓。

　　躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包。書包里恢復了寂靜，只是一眼就能看到今天學校圖書館借來的新書這頁：“科學管理時間，學習效率翻倍！”涵涵隨手拿起書來，認真地看了起來，后來又做了張假期計劃表……

　　呵呵，這次長假輕松完成了作業！

假期的作業作文2

　　我們學校的活動豐富多彩，但是最讓我感興趣的還是幸福假期作業展示。

　　金秋九月，秋高氣爽。那天，天特別藍，沒有一絲云彩。在我們新教學樓每個班的門前擺著一張張課桌，上面擺滿了琳瑯滿目的展示品，有飛機模型、水陸兩棲戰車、非牛頓流體、編程機器人等等各種各樣的展品，這些都是同學們暑期期間的杰作。寬敞的走廊里熙熙攘攘，人頭攢動，一張張桌子前擠滿了充滿好奇心的同學。展臺的'的主人一個個眉飛色舞的向圍觀的同學演示自己的展品，走廊里到處都是嘰嘰喳喳的聲音。

　　我在我們的展臺前忙的不亦樂乎，我的水路兩棲車就要閃亮登場啦，水陸兩棲車是由兩個橡膠輪胎和一個藍色海綿底座以及幾個透明塑料片組成的火箭頭狀的船體，船體中間防著一個電池盒，我小心翼翼地拿起我的水路兩棲車放在地面上，操縱著遙控器，水陸兩棲車在地面上前后穿梭，引來陣陣驚呼。“讓我試一試，讓我試一試。”一雙雙手向我伸來，我抬起頭看著一張張熱切的臉龐，遲疑了一下，遙控器被旁邊伸出來的一只手搶走了……

　　我興致盎然地在展臺前展示著假期的幸福作業，參觀著各個展臺的假期的幸福作業，感到十分幸福！

假期的作業作文3

　　對待假期作業我們應該持什么態度呢？一直以來我認為完成假期作業就是為了家長，為了老師。可是漸漸長大的我逐漸明白了這是個認識的誤區。其實人的成長經歷就是不斷學習的過程，盡管你不刻意的去學什么知識，但在不知不覺中已經學到了知識。

　　假期里我不止完成老師布置的各項作業，也閱讀課外書籍，還去學習彈鋼琴，這些本來是我覺得壓力很大的事情，我都高興的自愿去做了。因為在完成老師布置的作業的時候，是對我以前學習過的知識的一個鞏固；在閱讀課外書籍的時候，給我帶來了無窮無盡的快樂和豐富的課外知識，使我開闊了眼界，書一直伴隨著我成長；在學習鋼琴的時候，我仿佛徜徉在音樂的海洋，因為我覺得彈鋼琴能夠調節我的心情，讓我的生活變得豐富。在假期的生活中我學到了在課堂上沒有學到的知識。我喜歡并向往自由自在的假期生活，但我也明白自由自在的生活是建立在豐富的知識基礎上的。作為學生階段的`我們，現在主要精力就是學習知識，在一個知識匱乏的年齡階段去盡量的掌握知識、學習知識、完善自己的生活閱歷，這才是我們當前要做的。

　　同學們，假期是我們的加油站、假期是我們的起航，我們在假期中學到的知識一定會讓我們在課堂上得到發揮。讓我們認真地對待我們的假期作業吧。

假期的作業作文4

　　大年初三的中午午飯時，媽媽對我說：“馬驍綃，你要開始學習了，小學就剩下一學期了自己要知道抓緊。吃完飯你休息一會兒，先把作業完成，英語單詞、數學試卷、語文作文……”我聽媽媽念著《驍綃作業經》，此刻滿桌的美味佳肴都變得索然無味，我放下筷子有力無力地說：“我吃飽了。”轉身就回到了房間里。我的身體張成一個大字躺在床上看著天花板，哎，好悲摧啊，我的春節假期也太短啦。

　　不知道發了多久的呆，媽媽探頭進來說：“休息好了嗎？”我很不情愿地坐到了書桌前打開作業本，本子上的一個一個字仿佛變成了一條一條繩索捆綁著我，讓我無法動彈。窗外下著淅瀝瀝的小雨，我聽到窗下有孩子的.笑聲，探頭看出去，幾個小孩子穿著雨靴打著傘，在雨里踩著水坑玩，他們的歡笑聲撓得我的心好癢啊，可是我知道，如果這時候我跟媽媽說我也想出去玩，她準不會同意，而且還要接受她的一通嘮叨。說了也是白說不如不說。

　　媽媽一會兒就進來一下，不是給我送水果，就是給我送吃的，可是媽媽呀我不需要這些吃的，我只想要出去玩，我只想要一個沒有作業的假期。媽媽摸著我的頭說：“我知道你想玩，但是你現在多辛苦一天，長大以后就會少辛苦一天。媽媽希望你將來能擁有更美好的人生！”哎，好吧，沒有辦法了，只好“既坐之、則寫之”，堅持吧，堅持到大學就可以過沒有作業的假期了！

假期的作業作文5

　　這個寒假，我本想痛快地玩幾天，可一想到以前假期趕作業的情形，就不由自主地在心中告誡自己，假期作業千萬不要拖。

　　以前的假期作業，我總是一天寫，一天不寫的。總想著：假期的日子還長著呢，這才過了幾天呀!著什么急，這兩天先玩玩，過幾天再趕作業。可玩了兩三天后，心就收不回來了，我又接著玩，這樣一拖再拖，作業便落了許多。到了快開學時，我這才著了急，猛趕作業。那時，我根本不敢休息，一下不停地趕作業。早晨一醒來，便馬不停蹄地動筆趕快，一直寫到了中午吃飯時，我也顧不上，家人幾次三番地催我，我才肯停筆。吃完飯連覺也不敢睡，就又接著補作業，我一直寫呀寫，到了開學的前一個下午，我終于趕完了作業。趕作業期間，累得我筋疲力盡，還少不了挨家長的`罵：“早知今日，何必當初。”

　　現在，我再也不敢拖下任何作業，不然就又要拼死拼活地趕作業了。我每天都會寫完當天該完成的作業，一天都不會偷懶，甚至有時我還多寫兩天的作業。這樣算下來，我不但不用著急地趕作業，而且還能有十幾天的充裕時間來安排自己想做的事情呢。再加上我們老師布置作業時，特地給我們留了幾天的休息時間。這個假期后面的時間全由我自己支配，過得可真開心。

假期的作業作文6

　　每次的假期，書包里總是會有一番的躁動，總是也在粗心中錯過，這次的中秋國慶長假期也一樣，涵涵剛剛走進家門，把書包卸下，書包里立刻熱鬧起來了！

　　原來，書包里的作業們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉睛的盯著書包，只看到書包微微的動了一下，聽到語文作業在猶豫地說：“真希望我們的小主人能將我們規范一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦！你就別想了，每次假期都是這樣，非到最后緊要關頭唰唰唰的'，壓根兒我們就不是作業，成了任務了！”數學作業嘆息地說道。英語作業也不甘示弱的說：“也不知道我們的小主人怎么想的，每次都這樣急急忙忙的來趕的？”一旁的科學作業憂心重重，什么也不說，因為，他是今年才有的新學科。突然他好像有了主意，“科學管理時間，學習效率翻倍”！恩，他鼓了鼓肚皮，就這！“書包也跟著鼓了鼓。

　　躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包，書包里恢復了寂靜，只是一眼就能看到今天學校圖書館借來的新書這頁，“科學管理時間，學習效率翻倍“。涵涵隨手拿起書來，看來個夠，后來又做了張表的........呵呵，這次的長假如期完成了作業！

假期的作業作文7

　　學校布置了一項特殊的假期作業——勞動。這對我來說那是小菜一碟，因為我每天都要自己疊被子。但是，媽媽說放假了，還要學做一些力所能及的家務事。于是，我學做過許許多多的事：洗碗、擦桌子、拖地……但是給我印象最深的是擦桌子。

　　一天吃過晚飯之后，我決定幫媽媽擦桌子。說干就干，可是，從來每次只知道端碗吃飯的我怎么會擦桌子呢？我想：“如果擦不干凈，媽媽一定會生氣的。”爸爸看見我愁眉苦臉的樣子對我說：“沒事兒，來我教你。”我鼓起勇氣，心想：行！我一定要把桌子擦干凈。于是我打了一盆水，把抹布放進去濕一下，就直接往桌上擦。不料，桌子不僅沒有擦干凈反而弄得水淋淋的`，像個“大花臉”了。怎么回事？爸爸看見了，笑著說：“要把抹布絞干了擦。”

　　于是，我趕忙把抹布絞干再擦。誰知擦了三遍，卻怎么也擦不干凈，摸起來總是黏糊糊的。爸爸摸了摸，說：“冷水是擦不掉油脂的，得用熱水才行。”看著水盆，我不好意思地笑了。我就照著爸爸說的去換了熱水，果然很快將桌子擦干凈了。看著那干凈的桌子，我心里別提有多高興了，我終于可以為家里出一份力了。真沒想到，一個小小的擦桌子竟有如此大的學問。

　　這次家務勞動使我明白了一個道理：做任何事不是隨隨便便就能成功的，讓我了解了爸爸媽媽的辛勞，所以我以后要幫爸媽做一些家務活。也讓我真正明白了這一項特殊的假期作業的意義。

假期的作業作文8

　　明天是一年一度的元旦，我們本想好好地、盡情地玩上三天。我也早已準備好了三天里的計劃表。早上睡到八點，吃完早飯就做作業；下午吃完中飯便美美地睡上一覺，醒了便找朋友玩……想著想著，我不禁笑了起來。

　　可是美夢不長，老師又布置了許多作業：數學多了兩張試卷，英語也多了一張，語文老師又布置了不少。我一聽，瞪直了眼睛，倒吸了一口涼氣。我安慰自己說：“沒關系，大不了不睡午覺了。”不過回頭想想，如果老師不布置這么多作業，除非是太陽從西邊出來。

　　總算放學了，我背上書包，覺得背上的書包像一座大山，壓得我喘不過氣來。我一邊走一邊嘆氣：“老師也真是的，每天都布置那么多作業，害得我每天都做到八九點。要是我有機器貓‘小叮當’就好了，我讓他從‘萬難口袋’里拿支‘電腦筆’出來，讓我可以很快就把作業寫完，就算爸爸再布置更多的作業，我也不用怕。我再叫‘小叮當’拿出一個機器人的我，幫我去上學，替我做作業，還可以做我的保鏢，這樣就不會有人欺負我了。”

　　可是，“小叮當”終究沒來，老師的作業只能我自己做。雖然老師布置的作業是多了點，但是我還是要感謝老師們的。像我以前的`成績不超過70分的，現在的我已經能考到80分了，這都是被老師逼出來的。