一次教育作文【薦】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的一次教育作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次教育作文 篇1

　　今天，我看了一個著名的教育電視片，是北京師范大學教授、博士生導師——于丹老師主講的中小學生《感恩教育》的電視教育講座，看了這個電視節目，我感慨萬千、受益無窮，使我知道了許多置關重要、有關我們成長的人生哲理。

　　于丹老師的第一講是“如何培養孩子的孝心”，里面講述了一個故事：有一個小男孩，他天天到一棵大樹下玩，有時候，他會發脾氣，摘下大樹上嫩綠的樹葉，在大樹上亂刻亂畫，但大樹從來不生氣。有一天，那小男孩突然不來了，大樹很著急，過了幾天，小男孩回來了，這時，他已經愁容滿面了。大樹問他：“你怎么了呢？”“你看，我的同齡人都拿著學費上了學校，每天都能變出許都新玩具來，跟你玩又有什么意思呢？”小男孩傷心地說。“這樣吧，”大樹安慰道，“你把我的果子摘下來，賣掉，這樣你就有了學費，可以去上學了，也可以變出許多新玩具。”

　　男孩照辦了，每年秋天都到大樹底下來一次，把大樹的果子摘下來，以便支付下一年的學費。許多年過去了，男孩畢業了，他又回到了大樹底下，已經結不出果子的老樹問他：“我已經結不出果子了，而你已經畢業了，你又來找我干什么？”小男孩說：“我的同學都已經成家了，而我連蓋房子的木頭和娶新娘的錢都沒有，我該怎么辦呢？”大樹回答道：“你把我茂密的樹枝給砍下來吧，這樣你就有足夠的木頭蓋你的新房子了。”

　　于是男孩拿了一把斧頭把茂密的`樹枝給砍了下來，蓋起一座新房子。又過了許多年，男孩又回到了大樹底下，將近中年的他還是不快樂。大樹困惑的問他：“你都將近中年了，怎么還不快樂呢？”“人總要確定自己的事業和前途，只有站在最高的地方，才能知道這個世界的變化，我的同學都飄洋過海去了，只剩下我一個人，你問我該怎么辦呢？”大樹說：“那這樣吧，你把我的樹干給砍下來，做一只獨木舟，乘著它到更遠的地方去吧。”又是許多年過去了，小男孩已經開始長出白發，他又來到樹樁旁，靜靜地站在那里，陪 著老樹樁。這個故事告訴我們要學會感恩，對幫助過自己的人要做出回報，認真地感謝他們。

　　于丹老師的講座使我學會了感恩、自立、關愛他人。相信在以后的人生道路上，我知道更多的人生哲理的！

一次教育作文 篇2

　　在一次測試中，我名落孫山，好多朋友都“金榜題名”。我默默地看著那張令人傷心的試卷，對自己非常不滿。

　　拿到只考了八十七分的試卷時，我心里仿佛有千斤巨石壓在我的心頭。剛踏進家門，媽媽立即問道：“考了多少分？”媽媽的話像六顆子彈打中了我的胸口，我瞟了她一眼，從嘴里飄出三個字：“八十七……”

　　“什么？竟然只考了八十七！”媽媽大發雷霆，她拿過我的卷子，仔細瞧著，上面錯的全是一些低級錯誤。我心里滿是痛苦，像流淌著洶涌的巖漿，晶瑩的淚水在眼眶里打滾。我以為媽媽會狠狠責罵我一頓，可是沒有。

　　“來吧！我來給你分析一下！”媽媽平靜地說道。

　　在分析試卷時，我眼睛不時瞟她一眼，查看一下她的動靜。試卷上那一些題目，全是老師以前講過了的，而我卻是學了后面的內容就忘記了前面學過的內容，所以導致有大部分題目的公式搞混。有的題目運用的公式完全不對，像給汽車裝上方形輪子；有的公式不是漏字、就是弄錯符號，像是上了戰場卻發現沒帶子彈；有的根本就沒有這個公式，都是我自以為是想出的方法。

　　媽媽越看越生氣，拳頭握得越來越緊，但還是忍住了，依舊對我平靜地說：“你知道‘寶劍鋒從磨礪出’嗎？你應該學完以后再反復復習，鞏固新知識，那樣，就可以考好了！”

　　我明白了，拿起書本，開始了復習，把以前學過的知識再吃進肚子里，好好消化。

　　第二次測試時，因為我吸取了上次的`教訓，試卷上那些題目我都已復習透了，所以我信心滿滿。考試一帆風順，我拼命狂寫，如同游戲開掛一般，只恨自己寫得太慢。輕輕松松寫完以后，我居然還有大把的時間用來檢查，我又一題一題地把所有題目仔細檢查一遍。

　　寶劍鋒從磨礪出，努力的確是有回報的。分數公布了，我考了九十七分，我大喜！心中的巨石終于被我的努力一腳踢飛。

　　放學后，我拿著試卷飛跑回家，告訴媽媽這個可喜的消息，媽媽拿著試卷，捂住嘴，高興得不言不語，家里那沉默的氣氛快樂給淹沒了。

　　經過了這一件事，我明白了：學過的知識，一定要回頭復習，否則就會遺忘，反復復習，反復打磨，才有“寶劍鋒從磨礪出”，這就是我受到的一次教育！

一次教育作文 篇3

　　今天，老師教育了我們，因為我們班的緱世宇犯了錯，讓我們全班得到了一次教育。

　　教育時，老師說了一句非常重要的話：“雖然緱世宇有很多缺點，但是他也有優點呀！他這次的錯其實全班都有責任，只是在責任輕重的關系。是因為你們排斥他，把他的缺點擴大，他才會這樣做。”我聽后立刻低下了頭，因為我在這一點做得不好。

　　這是一個數學課，老師把緱世宇罰站到班級后方，剛好我就坐在第六組的最后一個，不知道怎么的，他偏偏站我后面。剛開始，他好好的，可是過了一會兒，他慢慢地向前挪動，貼到了我的椅子。“你好煩呀！”我煩躁地對緱世宇講。結果，他不但不改正，還當著我的面，用手放進鼻孔，挖出一點鼻屎，再放入口中，最后再涂在我的椅子上。因為現在還在上課，我就忍著心中的怒火，拿出紙巾，擦趕緊了那。過了一會兒，老師說：“快下課了，拿出草稿本，寫數學書的第33頁的第......”說完，老師便走了。我老實的拿出草稿本，寫老師布置的題。就在我剛寫完時，緱世宇又重復做了三次剛剛惡心的動作，我一時氣不過來便哭了。滿臉淚水的`我這時跑到教師辦公室，跟老師說明了情況。可老師卻對我說：“你是不是惹了他什么呀！”我心中一顫，想起了當時我對他說的那句“你好煩呀！”就開始了心理活動：難道真的是那句話？那就是我做錯了呀！

　　還有一次，在睡室的時候，緱世宇睡我旁邊，我不讓他碰我席子，他便打了我一巴掌，一想起這件事，我就想起了老師今天教育我們的話。這一次，我還是錯了，我不讓他碰我席子就是在排斥他。

　　緱世宇，對不起，之前我做錯了，請你原諒。

　　這次對全班的教育，我深深的體會了老師說的話！

一次教育作文 篇4

　　我在游泳的時候發生了一件事，也就是這件事，使我深受教育！

　　事情是這樣的：我的一個朋友不會游泳，但她想學游泳，于是我就教她。慢慢地，她會游泳了，可以在小游泳池里游。她就叫我和她嘗試著在大游泳池里游。游著游著，我一不留神就沉下去了，當時我就把我的朋友也拉下去了。好險我會游泳，會憋氣，可就在我沉下去的那一剎那，我忽然仿佛看到媽媽那張微笑的臉，看到爸爸為我操勞的'樣子……

　　可很快，我又清醒過來，我看到我的朋友在努力往上游，我就碰碰她的手，憋氣給他看，表達我的意思。他明白了我的意思，也憋氣，之后我們就浮上去了。我和她抓住欄桿，跳上池邊，她對我說了一句話：“好險，差點我們就沒命了！”這時，工作人員走過來對我說了的一句話就讓我改變以前的一個壞習慣網 ，他對我說：“小朋友，我們做任何事情都要認真去對待。”

　　晚上我躺在床上反復想著這句話，想這句話跟游泳有什么關系，終于，我想明白了，原來這位工作人員是想告訴我：“我們學會了一樣本領，要想把它教給別人，就要認真去對待！”

　　這件事給我了一個深刻的教育！

一次教育作文 篇5

　　那天，我在路旁漫長地等待公共汽車的到來，準備到鄉下爺爺家。頂著烈日驕陽，汗如雨下，好不容易盼來了公交車，可等來仍是失望，車上滿滿的都是人，但看著太陽的份上， 也只好硬著頭皮上了車。

　　車上為頭攢動，個個都“明察秋毫”，任何細微的準備下車的動作逃脫不了擁擠公車上的人們，包括我都有了這種“特異功能”，因此我很已快就捕捉到了身旁一位阿姨的起身動作，看上去似乎要下車，我立刻靠著那位阿姨緊點，阿姨一起身我就坐下去，一直懸著的心終于放下去了，我長舒了一口氣，搶奪到一個“戰地”，心里別提有多美了！

　　這時，一位年滿七旬的老奶奶上車來，她顫抖著弱不禁風的身體，臉上布滿了歷經滄桑的皺紋，拐杖聲“嗒，嗒，嗒……”讓人心生憐憫，可并不到可以給她讓座的地步，老奶奶站在公車上用手艱難地抓住扶手，身子隨著車子顛簸在左右搖晃著，那架勢，好像隨時會摔倒下來。我很有點想讓座的沖動，但又一想：這么熱的天，要去很遠的鄉下，我又好不容易得到這個座位，讓了，還真有點……算了，眼不見為凈，我故意將頭撇過去，不看老奶奶。

　　這時，只聽見一個脆生生的童音說：“奶奶，您坐我的位置吧！”我循聲望去，只見一個比我小好幾歲的小女孩已站了起來，用手去扶老奶奶慢慢地坐到了她的位置上。然后，她面帶微笑地站在老奶奶身旁，是那樣的從容，那樣的自然。老奶奶連聲道謝：“真是個好孩子 ！ 真是個好孩子！”頓時，我的臉火辣辣的.，羞愧得無地自容，自己竟然讓一個比自己小的妹妹給老人讓座，在羞愧中我還夾雜著一引起敬佩，這是多么美好的品德，她在我丑陋的心靈面前更加高大了。

　　這件事以后，在小妹妹的感染下，我變了，用媽媽的話說，那簡直是脫胎換骨了。現在，我會在公車上給老人讓座，會幫助同學打掃衛生，會在路上主動撿起垃圾，在家里會主動地幫助父母做一些力所能竭的事情……

一次教育作文 篇6

　　我望著來去匆匆的公共汽車，情不自禁想到那一天發生在公交車的場景……

　　星期天，我要做公共汽車去青少年宮吹竹笛，我和老爸老媽上了十分擁擠的951公交車，被擠到了后面下車門的臺階上。我非常想坐在舒服的.椅子上，左瞧瞧，右瞧瞧，發現了一個空位！我飛一般的沖了過去。

　　過了一會兒，一位白發蒼蒼的老奶奶慢吞吞的上了車，擠在人群中，一搖一擺的站著。我馬上起身把位置讓給了老奶奶，老奶奶直夸我是好孩子。我得意揚揚，心想：下車后老爸老媽一定夸獎我！

　　到了青少年宮，下了車，直到回家了也沒聽老爸老媽夸我半句。吃完午飯后，我再也忍不住了，直接跟爸媽說：“我今天做了一件好事！”“什么好事？”老爸迷惑不解。然道他們健忘？我想。“嗯…就是在公交車上…”我不好意思承認。“哪個呀？”老爸還是一頭霧水。“噢！”我知道了！老媽拍了一下大腿，“是不是你給老奶奶讓座那件事情。”我點了點頭。“哈哈！”老爸大笑起來，：“原來是那件事啊！有什么好夸的！”“哼，早知道這樣我就不給老奶奶讓座了！”我小聲嘀咕到。再小聲聲音也躲不過我老媽那兔子一般的耳朵里。她猛著轉過身來。跺了跺腳說：“讓座是必須的！”

　　老爸的耳朵雖然不象老媽的耳朵那樣靈，但他從老媽嘴似乎知道我在嘀咕什么。老爸停止了笑聲，漸漸皺起了眉頭，嚴肅的對我說：“你也聽說過尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，讓座是應該的，不是為了被夸獎在讓座的，哪有象你這樣的！”我低下了頭，心想：原來讓座是為了把優良傳統傳承下去，我一定要好好努力！老爸老媽的教育讓我明白了，做好事不是為了表揚，它是一種美德，能讓我們中國變得更美好。

一次教育作文 篇7

　　在國外的西方國家很流行一種新的教育方式，叫做挫折教育，所謂的挫折教育就是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。

　　說到挫折教育，我媽媽也想在生活中找點事想讓我也受一點教育，可是我媽媽一直都沒有想好，怕這樣對我的學習有影響，可是越怕什么也就越來什么，這不，我班就發生了一連串的有趣事件。

　　剛開學后的幾個星期，我班在一天中發生了一連串的丟東西的事件，中午有一桌同學，一男一女一起丟了錢，女同學丟了100元整，男同學把班級六個同學交的水費丟了，加起來一共將近有160多元，當丟錢的兩個同學將此事告訴老師以后，老師便在中午告訴我們要把自己的MP3，MP4，手機，錢，等各種貴重物品都要隨身攜帶著，如果再有丟東西的，就自己負責。結果下午第四節課一上課，又有一名女同學說自己的手機不見了，告訴了老師，又向自己的手機打了電話，還是沒有找回來。老師問了這位同學當時把手機放到了什么地方，那位同學卻說她把手機放到了書桌里，老師也不仔細地問問同學，那位丟手機的女生今天是不是真的帶了手機，是不是真的丟了。

　　從此班上的同學老是暗地里議論，經常懷疑這個懷疑那個，結果丟錢的那位女生就和丟手機的那位女生一起設計了一個圈套，說讓丟錢的同學把手機放在自己的書桌里，反正丟錢的同學的手機的追蹤性能很好，即使關機了也能用追蹤的辦法把小偷給抓出來，所以她們就設好了圈套，當時這事就那三個丟東西的同學知道，所以這事應該是天衣無縫的'了，可是不知怎么地手機就跑到了我的書包里，而且還在我的書包里大聲地響了起來，當時我聽我的同桌說是我的書包響了的時候，腦子里一片空白，怎么會是我的書包響了呢？不可思議，這根本就是不可能的事情，是不是我的同桌聽錯了？結果我把書包翻了個遍，做后就在我的歷史書的最后一頁夾著那個令我討厭的手機，我當時非常生氣，就把手機向桌子上一丟，大聲說：“是誰那么缺德，把手機放在了我的書包里！”當時同學們都用這一種讓人討厭的眼光看著我，同學們都認為是我拿的手機，老師當時就讓我和那個丟錢的同學一起出去說個明白。最后，我和那位丟手機的同學達成了一個共識，就是要救老師看錄像機，到底是誰干的。晚上我把學校發生的一系列事件都告訴了我媽媽后，我媽媽當天晚上都沒睡著覺，過了周六和周日，周一我媽媽就和我一起到了學校去解決這件事，我當時還和我媽媽說要不直接打110得了，我媽媽說還是讓學校處理吧，如果打110這學校說不定就要曝光了呢，那樣老師都會討厭你的，你還怎么去上學？我想如果老師們都不解決我們再打110也不晚呀。于是我也就同意了，當天的晚上，丟錢的同學都已經向我，我媽媽和老師坦白了是她和丟手機的女同學一起設的圈套，而且丟手機的女同學和我的關系一直都不好，可老師就是不解決，還說是她親耳聽見手機一響就看見我馬上從書包里把手里拿了書來，而且什么也沒說。等到后來，老師就是一問三不知，我媽媽問什么她都說不知道，不知道！于是我媽媽又跑遍了校長室，副校長室，德育處，想找一個說法，可是最后只能讓同學們不再私下議論這件事了，我媽媽又跑遍了公安局，想報案，可公安局卻說必須要丟東西的同學報案才管用，我媽媽也失望地回到了家中，我也非常失望。

　　從這些事我體會到了世界上什么人都有，自己好不一定所有的人都是好的，所以自己做到最好就行了，就當這是一個挫折教育了！

一次教育作文 篇8

　　歲月如歌、日復一日、年復一年，在我的成長腳印中，有許多使我難忘的活動，但是這一次活動最使我難忘。

　　3月24日早上，我們學校舉行了一次感恩激勵報告會。是請南寧導航文化教育中心的老師來為我們上課。8：30分時，同學們抬著椅子來到操場，只見操場上人山人海、熱鬧非凡。等同學們按位置坐好后，李老師就開始站在舞臺上面上課了。她先講了她經過的一些事情，又讓我們聽一個大姐姐雅麗的故事，她講述了雅麗姐姐首先對爸爸媽媽的不回家的行為恨之入骨，后來聽了李老師講的感恩激勵報告會后，她明白了感恩對于自己和其他的人是多么重要。后來雅麗姐姐對她的爸爸媽媽是用一顆真誠、感恩的心去對待她的父母。我聽后，明白了我們一直沐浴在愛的陽光中。

　　李老師飽含深情地講完了這個故事，臺下的同學已是痛哭流涕、淚流滿面了。雖然有時候爸爸打我們，媽媽罵我們，可他們是看在眼里，痛在心里。生病的時候，是誰最擔心我們?是爸爸媽媽，病好了，是誰最高興?是爸爸媽媽，他們給了我們生命。日子一天天過去，我們越長越大，而我們親愛的爸爸媽媽們呢?是越來越老了，眼角的皺紋也越來越多了!后來老師讓同學們上到臺上來，對自己的爸爸媽媽說一句感恩的話語，一位哥哥最先說出了對自己爸爸媽媽感恩的話，他那一聲“媽媽，您辛苦啦!”雖然只是短短的一句話語，但也能體現出他對父母親高尚無私的愛，足以讓我們感動。接下來，老師又讓我們說出對老師的感恩，臺下老師慢慢地走上臺來，擁抱同學們。老師打開那雙溫暖的手，把同學們摟在懷中，那一刻，同學們仿佛感覺到，好像是媽媽在抱著幼小、無知的我們!

　　聽了這一堂課，我深深的.感受到爸爸媽媽是多么的需要我們的孝心呀!而我們也是多么需要爸爸媽媽的愛呀!同學們，來吧!讓我們用一顆感恩的心來回報我們的父母吧!讓我們用小嘴為爸爸媽媽唱出我們對他們的愛吧!“感恩的心，感謝有你……”