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學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)設(shè)計(jì)
在平日的學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)設(shè)計(jì)1
【設(shè)計(jì)理念】：
在物質(zhì)條件越來越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控人們漸漸將分享遺忘。
但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心！
【班會(huì)目標(biāo)】
1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活, 為初中生活留下美好的回憶。
2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德, 讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展, 從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。
3、通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享, 讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神, 使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂, 在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系, 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、
【班會(huì)流程】：
一、故事導(dǎo)入：
說一位猶太教的長(zhǎng)老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有，他想著：打完九個(gè)洞就好了。
然而，當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞開始，長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經(jīng)在懲罰他了。
天使問：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績(jī)比任何一位世界級(jí)的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長(zhǎng)老樂壞了。天使很生氣地問上帝，這就是你對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績(jī)，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？
【引出】： “生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對(duì)的是快樂還是痛苦，都是一種處罰�！�
二、感悟篇
1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》
請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開導(dǎo)；學(xué)會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。
2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的？為什么？ 明確：我們可以分享快樂，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。
3、游戲：《分享食物》
每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^程中的想法。
【教師小結(jié)】：&qu-ot;兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個(gè)人分享的快樂是雙倍的快樂。&qu-ot;
三、回顧篇
讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
【教師小結(jié)】：我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心的傾聽別人的'故事，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。
四、行動(dòng)篇
�。�1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享
�。�3）陌生人——結(jié)賬后，接過店家遞過來的物品時(shí)，不忘說聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時(shí)，對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意，分享你的感激；
【教師小結(jié)】：生活中沒有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。
學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)設(shè)計(jì)2
一、班會(huì)背景
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里都有家長(zhǎng)寵著、護(hù)著，儼然一個(gè)“小皇帝”的樣子。他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上大多以自我為中心，缺乏與他人團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)及個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展極為不利。
在我們班里，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)鬧不團(tuán)結(jié)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榛ゲ幌嘧尪馉?zhēng)執(zhí)的情況。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好班風(fēng)，我們班召開了“學(xué)會(huì)合作，分享快樂”主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：
1、通過此次班會(huì)使學(xué)生樹立正確的合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性。
2、通過聽故事、做游戲等多種形式，讓學(xué)生懂得只有學(xué)會(huì)合作才能夠創(chuàng)建一個(gè)良好和諧的班級(jí)體。
3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技能。
4、在合作的過程中，讓學(xué)生增強(qiáng)與他人進(jìn)行交流、合作的能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
5、在合作的過程中，讓學(xué)生享受合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作帶來的快樂情感。
三、前期準(zhǔn)備：
1、安排兩名男女學(xué)生主持人。
2、搜集一些有關(guān)資料及有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的歌曲和故事。
3、提前安排好講故事的同學(xué)及計(jì)時(shí)員。
4、每?jī)扇艘桓K（長(zhǎng)60厘米，寬3厘米的布條），小貼畫若干。
5、提前將桌椅拉向兩邊，中間列出一大空地。
四、班會(huì)流程：
播放音樂《眾人劃槳開大船》，甲乙兩位主持人登場(chǎng)。
甲：老師們好！
乙：同學(xué)們好！
合：大家好！
甲：同學(xué)們，班級(jí)就是我們的家，我們每一個(gè)人都是這個(gè)家庭中的一員，我們都愛我們這個(gè)家。
乙：是�。∥覀児餐瑢W(xué)習(xí)，共同玩耍，我們共同努力創(chuàng)建了這個(gè)溫馨、和諧的家。
甲：你們說，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，最重要的是什么？
生齊：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。
乙：說得太好了！
合：就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力，為我們共同的進(jìn)步而合作吧！六年級(jí)一班“學(xué)會(huì)合作 分享快樂”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
�。ㄒ唬┬蕾p故事，初步感知合作：
生1講故事《三個(gè)和尚》，學(xué)生共同欣賞。
甲：剛才這個(gè)故事給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？
乙搖頭：我怎么知道啊？來問問同學(xué)們吧！大家說為什么？
生合：他們不懂得合作才沒有水喝！
甲：是�。∷自捳f，三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。
乙：合作是非常重要的，三個(gè)和尚最后通過合作撲滅了大火，知道了合作的.重要性。只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
甲：合作的力量是巨大的。只有合作才能克服困難。下面請(qǐng)欣賞故事《瞎子和瘸子》。
生2講故事《瞎子和瘸子》
一個(gè)瘸子在馬路上偶然遇到一個(gè)瞎子，只見瞎子正滿懷希望地期待著有人來帶他行走�！昂伲 比匙诱f，“一起走好嗎？我也是一個(gè)有困難的人，也不能獨(dú)自行走。你看上去身材魁梧，力氣一定很大！你背著我，這樣我就可以為你指路了。你堅(jiān)實(shí)的腿腳就是我的腿腳；我明亮的眼睛也聚成了你的眼睛了�！庇谑牵匙訉⒐照任以谑掷�，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上，兩人一起向前走去。
乙：聽完了這個(gè)小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？
（學(xué)生自由談感想后出示一些有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語讓學(xué)生欣賞。）
甲：大家說得非常好！每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，互相配合，再大的困難我們也能夠克服。
乙：說得好！二人同心，其力斷金嗎！
（二）合作實(shí)踐，體驗(yàn)成功
甲：只有學(xué)會(huì)合作，才能享受合作帶來的快樂！這兒有一個(gè)需要合作才能完成的游戲“兩人三足”。我宣布一下規(guī)則：
1、比賽選手：全班同學(xué)分成四隊(duì)，每隊(duì)8人。兩人一組，兩人緊挨著的腿用繩子捆�。ㄟx手自己捆）其中一人左手拿接力棒，面向終點(diǎn)，站在起跑線后。
2、聽到發(fā)令后，第一組的兩人向折返點(diǎn)跑去，繞過折返點(diǎn)后返回。
3、第一組返回起跑線，選手交接棒后，第二組兩人開始跑，重復(fù)，直至第四組返回起跑線。
4、跑步途中，兩人捆腿的繩子不得松開。若松開，則必須退回起點(diǎn)重新比賽。
5、及時(shí)與名次：以最后一組返回起點(diǎn)計(jì)時(shí)，用時(shí)少者勝出。
乙：請(qǐng)同學(xué)們討論一下在這個(gè)游戲中怎樣才能取得勝利呢？取得勝利的小組會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的！
�。▽W(xué)生進(jìn)行討論后，開始游戲。計(jì)時(shí)員宣布比賽結(jié)果，并對(duì)優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。）
甲走向成功隊(duì)：在游戲中你們勝利了，現(xiàn)在的心情是怎樣的？你們獲勝的秘訣是什么？（勝方談感受）你們真會(huì)合作！
乙：剛才，我們大家一定從游戲中深深地感受到了合作的喜悅、團(tuán)結(jié)的力量。
甲：剛才，我們的游戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標(biāo)，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧。看！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！
乙：同學(xué)們，今天，我們團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏！
甲：今天，我們團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到了成功！享受到了合作帶給我們的快樂！下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片：團(tuán)結(jié)才有力量。（出示圖片）
乙：當(dāng)你們看到這些圖片的時(shí)候，你心里是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們互相討論交流自己的體會(huì)。（學(xué)生相互討論交流體會(huì)。）
甲：團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能成功！
乙：只有團(tuán)結(jié)起來，我們才能更強(qiáng)大！
甲乙合:讓我們手拉手，讓自己成為一個(gè)善于與人合作，有合作精神的人，學(xué)會(huì)合作，享受快樂！最后讓我們?cè)凇侗娙藙潩{開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課�。úシ鸥枨�
五、班會(huì)效果：
通過這次班會(huì)，學(xué)生體驗(yàn)到了合作帶來的樂趣，體會(huì)到了合作能產(chǎn)生更大的力量，能幫我們克服困難，取得成功。合作能為集體贏得榮譽(yù)，帶給我們更多的滿足和快樂。
在以后的班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)回想起這次班會(huì)給自己的啟發(fā)，嘗試合作，體驗(yàn)合作，培養(yǎng)自己的合作技巧。
六：教育反思：
主題班會(huì)，不同于一般的學(xué)科教學(xué)，更區(qū)別于日常的品生品社課。 它要求活動(dòng)主題鮮明、課堂活動(dòng)性強(qiáng)。需要學(xué)生的課前準(zhǔn)備排練，需要主持人現(xiàn)場(chǎng)的客串協(xié)調(diào)，像是一堂思想品德課，又像是一場(chǎng)小型的文藝演出。在構(gòu)思這節(jié)班會(huì)課時(shí)，我就想我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課既應(yīng)讓學(xué)生覺得活潑有趣，又應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收獲。內(nèi)容設(shè)計(jì)要以故事教育為引線，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)感悟�；谶@些考慮，有了這節(jié)課的設(shè)計(jì)。
一節(jié)課下來，有成功也有不足，值得反思并改進(jìn)。成功之處：注重在故事教育、活動(dòng)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教育。并通過歌曲《眾人劃槳開大船》及一些圖片讓學(xué)生從中體會(huì)合作的力量。游戲“兩人三足”更讓學(xué)生親身體會(huì)到了合作的重要性。不足之處：結(jié)尾部分有點(diǎn)倉促，游戲之后，學(xué)生談感悟較少。結(jié)尾如果讓學(xué)生多談一下自己的感悟，并結(jié)合自己的日常學(xué)習(xí)談一些合作的方法效果會(huì)更好。