中秋的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的中秋的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中秋的作文 篇1

　　眉毛餃是種并不復雜的食品，也許許多朋友不知其為何物，但平湖的朋友對它大概都很熟悉，這是平湖部分地區的中秋特色食品。

　　平湖人過中秋說“過八月半”，一些農村地區至今保留著中秋夜“供月”的習俗：月亮初上之時，擺上一盤盤供品，點上香燭，放到陽臺上，這是供月神。“供月”除了月餅，還需要水果，以及眉毛餃、菱等供品。

　　眉毛餃是彎彎的半月形，因為像彎彎的眉毛，得了這么一個可愛的名稱。或是紅豆餡，或者芝麻餡，炸得焦黃的眉毛餃，咬一口，嘎嘣脆，再加上芝麻的香或豆沙的糯，一下子吃兩三個都不過癮。

　　眉毛餃的由來沒有具體的書面記載，但有一些口口相傳的傳說。據說，以前的眉毛餃不是用油炸熟的'，而是直接放在水中煮，后來百姓家中富裕了，才有了油炸的做法。

　　我在家從沒吃過眉毛餃，母親解釋說，做眉毛餃不是她老家的習俗。參加工作后，我才第一次吃到眉毛餃。那時，我在鎮上的一所小學任教，每年近中秋的時候，總有同事張羅著炸眉毛餃，也總會帶上一大袋到學校與大家分享，炸得金黃的眉毛餃總會很快就被一搶而空，皮的脆，餡的香，給味覺留下了美妙的回憶。

　　不光是同事，中秋前，也總有學生帶給我自己家里做的眉毛餃，用保鮮袋裝上三五個，悄悄放在我辦公桌上，或是親自交到我手上，加一句“錢老師，這是我家做的眉毛餃，請你嘗嘗！”我格外珍惜這份樸實的情誼。在小鎮任教的那些日子里，常常感覺到自己被孩子、被家長當做家人一樣惦記著，關懷著。我印象特別深的是，有一年，天涼得早，有個孩子帶來了家里做的眉毛餃，還帶來了一雙奶奶做的棉鞋，“錢老師，奶奶說，天涼了，先給老師備著。”

　　近兩年，我在市區學校交流，本以為吃不到眉毛餃了，哪知今天一早，鎮小的同事陸老師在微信上告訴我，眉毛餃已托家人送到了學校傳達室。第一節課下課才看到信息，又驚又喜，趕緊去取。哇！一大袋！彎彎的眉毛餃像微笑的眼睛。真佩服陸老師的巧手，做成了這么勻稱好看的花邊。來不及細細欣賞，趕緊咬上一口，果然是我最喜歡的芝麻餡！顆顆芝麻飽滿香脆，甜度剛剛好！陸老師告訴過我餡的做法：芝麻先炒熟，裝進布袋子，用錘子搗碎，裝進碗里，倒入適量的糖。用薄薄的皮子包好，放進熱油里，眉毛餃受熱，皮就會稍稍鼓起來，一會兒就金燦燦了，起鍋放涼了就可以吃了。

　　我與辦公室的同事分享這香甜的眉毛餃，自然想起平日里陸老師對我的諸多關懷和指點，也想起鎮小的同事、曾經教過的孩子，心里有種說不出的幸福與感動。眉毛餃里包著的，是無論我在哪里，都不曾遠離的惦記，是同事相處的其樂融融，是一份因為樸實而讓我覺得格外珍貴的情誼。

中秋的作文 篇2

　　我盼啊，盼啊……終于，中秋節這個美滿的節日，來到了我們身邊。

　　瞧，它邁著輕盈的腳步聲來了。

　　“啊！今天可是個難得的佳節啊！”爸爸和我一邊走在院子里一邊感慨道。“是啊，燈影朦朧，夜色溶溶，這樣的美景何不叫人驚贊啊！”媽媽在石桌上擺滿了月餅和水果，非常期待的望著夜幕中那一輪即將要升起來的月亮。院子里涼風習習，我也情不自禁的被這美景給深深地吸引住了。

　　這時，月亮還只是個小月牙兒。天空中那一片片的淺藍也漸漸形成了火紅的天空，那就是美麗的火燒云。它一會兒變成小馬駒，一會兒變成青蛙，一會兒變成小老虎，一會兒變成……偶爾，會有一兩只小鳥在天空中尋找回家的路。慢慢的，火紅的天空變成了深藍色。天空中的深藍越來越明顯，逐漸變換為了一種迷人的紫色，緊接著，云霧也升了起來，仿佛云霧伴隨著天空中的紫色，跳起了優美的華爾茲。他們又像一排排的波浪，云霧在后面推，那片迷人的.紫色就往前面走，配合得天衣無縫。我目不轉睛的看著，在這種云里霧里的感覺，就好像來到了人間仙境一般，美無論比。一會兒，那片紫色就像波浪似的被推走了。留下的是一片深紫和深藍組成的色彩……

　　再看看那一輪小月牙兒吧！誰知，它早已經不在那兒了，我仰頭一看。嗬，它竟早已升上了天空呢！剛剛還像一個快出嫁的 新娘子，害羞呢！現在，倒出落得大方多了。

　　啊，我永遠也忘不了這個中秋節，更忘不了中秋節晚上的美景！

中秋的作文 篇3

　　中秋節是我國的傳統節日，怎樣度過一個難忘的中秋節，是我要帶給孩子們的。有想法就要行動起來，在準備了幾天之后，我終于設計好了中秋課程，我要帶給孩子們的中秋課程分為以下環節進行。

　　首先用神話故事《嫦娥奔月》開啟整個課程，我用PPT做出精美的圖片，孩子們邊聽故事不斷的發出“哇、哇。”的聲音，看來圖畫還是能吸引孩子的注意力的，在今后的教學中一定要圖文結合。“中秋節和平時有什么不一樣呢？”我將問題拋給孩子們。“中秋節要吃月餅。”孩子們齊聲回答。看來孩子們對吃還是比較注意哦。那就從吃開始講起吧，我出示不同的月餅讓孩子們欣賞。“為什么月餅是圓圓的呢？”在欣賞的同時我不忘提問。“因為月亮是圓的。”有孩子喊道。“對，是照著月亮做的。”有孩子贊同道。“因為要過節，要一家人在一起。”不同的答案在教室里回蕩。我趁機表揚大家并總結：“大家說的都對，中秋節是一家人團圓的節日，在外邊上學的、工作的人都要回家和家人團圓，所以呢，月餅圓圓寓意團團圓圓的意思。”

　　除了吃月餅，中秋還有“祭月”的習俗，“祭月”是孩子們最為陌生的，怎樣讓孩子感到有意思而又難忘呢，我為孩子們設計了“學古人祭月”環節，孩子們學著古人拱手一拜，那樣子真是活靈活現啊，親身去參與祭拜，即了解古人對月亮的尊敬與信仰，又加深了記憶，讓孩子在興趣中去了解去學習不是最好的教學方法嗎。

　　看著圓圓的月亮，想到遠方的親人，不僅惆悵滿腹，怎么表達我們對親人的思念呢？一首《靜夜思》將我們帶到了遠方親人身邊，孩子們稚嫩的聲音中透著滿滿的思念，表達著他們對親人的愛。

　　賞月、吃月餅中秋必不可少的習俗，有一種花也很喜歡秋天，很喜歡中秋這個節日，每到中秋時節它格外的香，為中秋節添上芬芳一筆，它是誰呢？大家請看它來了，這時我用PPT出示收集的很多桂花圖片，孩子們在欣賞的同時認識了桂花，并朗誦了“金桂銀桂”這首小詩歌。

　　最后歌曲《爺爺為我打月餅》將整個課程推向高潮，孩子們大聲歡唱著，跳躍著，那個興奮勁真是無法言喻啊。在歌聲中我們的'月餅也拿出來了，孩子們大口大口的吃著月餅，好像從沒吃過似的，那個饞樣啊，真是讓人覺得又可愛有好笑。在吃月餅的時候還發生了一個小插曲，古繼宏忘了帶月餅，當我發現時我就走向講臺準備給他拿一個，因為這個問題是我考慮過的，就怕有的孩子忘了帶，我準備了幾個等著給沒帶的孩子吃，當我走上講臺時，我忽然想到，當孩子們看到同伴沒有帶吃的他們會怎么做呢？于是我問：“孩子們，咱們的一個小伙伴沒有帶月餅，該怎么辦呢？”孩子們有的愣著不知道怎么回答，有點吃著自己的月餅沒有吭聲，這時，王紀翔從座位上站起來，快速的走到古繼宏身邊遞給了他一個月餅。其他的孩子見了也紛紛給古繼宏送上月餅。教育不就是這樣嗎？在靜悄悄中，愛的種子已經種在孩子們的心中。難忘孩子們可愛的樣子，燦爛的笑容；難忘孩子的友愛傳遞，這個中秋讓為人師的我真正的知道了教育的幸福在哪里，更讓我明白整合課程是多么的有意義。

　　難忘中秋，難忘孩子們的幸福笑容，也正是他們的笑容激勵著我，我要讓課程穿越孩子的生命，讓生命因課程而精彩。

中秋的作文 篇4

　　中秋節這一天，我親手制作了美味的甜點，晚上我和爸爸媽媽一起賞月的時候，他們都夸我很厲害，今年的中秋節真是趣事不斷，精彩連連。

　　中秋節下午，我和幾位同學進了一家DIY烘培店。一進店，一股香味飄進了我的鼻子里，真香呀！這時，五顏六色的甜點進入我的眼簾，真漂亮呀！隨后我來到做東西地方，我

　　選了半天，做后決定做曲奇餅干。開始做了，只見阿姨將雞蛋面粉……放進了盆子里，拿出了一個空心的攪拌器，攪拌了幾下，然后把攪拌器交給了我們說：“下面你們攪吧。”我們開始攪了一會兒，材料便進入了攪拌器里面，我們費了九牛二虎之力，將材料弄了出來。終于，我們成功攪拌了。

　　進入下一環節，做生胚。阿姨將已裝好材料的容器給了我們說：“擠出喜歡的圖案就行了，記住不要擠得太細，不然烘焙時，容易斷開。”我們開始做了。在我手下就像畫畫一樣，很快便“畫”出了一只蝴蝶。接著我思考著，想象著畫出了完全不一樣的.圖案。做完了，該點綴了，大家用果醬在做好的生胚上做著星星點點的裝飾。

　　開始烘焙了，我擔心會做壞，又很期待成功，感覺還有一點點的興奮。時間一分一秒地過去，曲奇出爐了！呀，我做得非常漂亮，自己嘗了一下，很美味呢！成功了耶！這個味道和買得就是不一樣，是因為這是自己辛苦勞動的成果，感覺格外香甜呢！

　　中秋節是有趣的一天，因為今天讓我明白了一個道理：只要事情親力親為，結果就會非同凡響。