讀《我不要當風箏》有感

　　看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀《我不要當風箏》有感，希望能夠幫助到大家。

　　伴隨著“內(nèi)卷”文化的盛行，學業(yè)競爭愈加激烈，家長們望子成龍的心態(tài)使他們在一味地給孩子加強學習訓練中漸漸地遺忘了孩子們的想法，家庭矛盾就在不知不覺中產(chǎn)生了。在《我不要當風箏》一文中，一向品學兼優(yōu)的副班長楊陽因為“失蹤逃課”引起了同學們的熱議，他出來解釋后眾人才知是一場誤會。殊不知，這誤會是楊陽的一個謊言，他受夠了爸爸給他安排的游泳訓練，厭煩了媽媽給他報名的補習班。第二次逃避游泳訓練時，他遇到了胡童鞋，在胡童鞋的開導下，他終于鼓起勇氣向家長說出了自己的想法，擁有了自主的時間。

　　故事中楊陽的一段冥想正是現(xiàn)今狀況下孩子們的心聲：“風箏在天上高高地飛，看起來很漂亮，自由自在……但是，它卻被線牢牢地牽著，要它往哪里飛，它就得聽從。我就像風箏……”即使擁有著耀眼的光環(huán)，卻失去了最基本的自由，這是多么悲哀的事啊！家長們的初心都是為了讓兒女成才，的確，學業(yè)上的不足之處就應該自覺地查缺補漏，但是因為擔憂而造成的緊張感使家長忽略了孩子們的感受，這樣“趕鴨子上架”的方式實在是百害而無益。

　　即便在周末，也有不計其數(shù)的孩子在各種培訓機構(gòu)奔波，上完作文課又去補習奧數(shù)，下課鈴響后又急匆匆提上書包趕赴另一間教室；各大培訓機構(gòu)生意紅紅火火，名額一位難求……科學的學習方式應講究松弛有度，就像拉弓射箭一般，使用過大的力氣反而會使弦崩斷，所謂的“加餐”成為了孩子們難以承受的負擔。故事中的楊陽，背負著太大的壓力卻不敢向父母提出建議，自己的生活也被縛上了“枷鎖”。

　　曾經(jīng)看到這么一則新聞：一個剛進初三的女孩，學習成績在班上一直處于中上水平。為了讓女兒在中考時考出好成績，進入理想高中，父母在教育上沒少花心思，不僅給她報名了多個補習班，還請了老師在家一對一上課。然而父母卻發(fā)現(xiàn)原本就內(nèi)向的女兒變得更加沉默寡言了。起初父母并沒有太放在心上，直到開學后他們才發(fā)現(xiàn)，女兒在寫作業(yè)時，不斷用鑰匙在左手腕上不停地劃，劃出了深深的紅印。父母這才意識到事情的嚴重性，多么痛苦的頓悟！為了避免類似悲劇的發(fā)生，家長應該多多關(guān)注孩子的身心健康，理解他們身上所承擔的壓力，適當減少負擔；孩子們意識到壓力過大時，也要勇于提出適當?shù)慕ㄗh，與父母友好溝通，雙方互相理解體諒，才能解決問題。

　　望子成龍，望女成鳳，是每個為人父母的美好愿望；用心良苦，不辭勞苦，也是為人父母的真實寫照。然而，愛是相互的，如果給予沒有產(chǎn)生共鳴，那么人與人之間的所有真情付出不一定會有滿意的回報。每個人心中都有需要被理解的“風箏”，都想被尊重，那么，就讓我們彼此以愛之名，攜手奔向美好的“理解”之路。