[實用]實用的考試作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的考試作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

　　20xx年元月，在人們翹首期盼新世紀的目光中，《作文與考試》（初中版）在吉林省長春市正式創刊了。誰也沒有想到，一群長期從事青春勵志類雜志工作的編輯出版工作者，竟然掀開了學習輔導類報刊的新篇章，帶來了“新作文”創作理念的變革。今天的《作文與考試》，笑傲刊林，獨領風騷，也讓我這位語文教研工怍者傾注了十年如一日的深情和熱情。

　　我跟《作文與考試》的交往，始于1999年10月份。其時，我還在一所山村中學里執教。年近而立的我，被建功立業的使命召喚著，撰寫了許多初中生作文輔導類文章，為此，我自己訂閱了一些學生讀物。1999年10月12日，我在郵局里查閱下一年度報刊訂閱資料的時候，發現了《中學生博覽》的廣告，說即將創辦《作文與考試》雜志回到家里后，修改了一下自己剛剛寫好的兩篇文章，謄抄出來，寄了出去。大約七八天之后，我收到了一封來自《作文與考試》編輯部的掛號信我打開一看，是《作文與考試》主編親筆寫來的。．，信上說，她收到了我的稿子，特地向我表示感謝。她和編輯已經看過，決定兩篇文章都采用，她鼓勵我多寫犒，多向新雜志投稿隨信寄來的，還有新雜志的欄目設置說明（其中開出的'稿酬標準是很高的）和她個人的名片。

　　此前，我已向二十多家報刊投稿過百次，發表文章也有十多篇。可別說是接到報刊主編的親筆信，就是普通編輯老師的親筆信我都沒有收到過所以，主編的信，特別是其中的鼓勵話語，我讀了又讀，心中分外激動．信中對于勞動和創造的尊重，對于年輕教師的鼓勵，至今我都品味不盡十年來歷經三次搬家，我卻始終舍不得拋棄這封信。

　　或許，我難忘的是當初暗暗許下的諾言吧。《作文與考試》是一份擁有先進作文教學理念、云集眾多優秀作者的高質量雜志。我暗暗下定決心，一定要為她多寫稿，寫好稿，為她的發展壯大作出自己的貢獻。于是，十年來，我每年投稿都在1 2篇以上；其間，我不斷地向編輯部建議獻策，當好顧問，比如，擴版做大，提高品牌的影響力；比如，舉辦大賽，提高刊物在讀者中的知名度和影響力；比如，建立自己的顧問團，強化社外顧問的作用，擴大雜志的智力源等等。我的這些做法，源自我對編輯部和雜志的深厚感情，源自我當初許下的諾言。

　　站在《作文與考試》十周歲的起點上，讓我們一起遙望她的未來：在下一個十年里，《作文與考試》一定會長得更高、更壯，更有朝氣、更有活力。希望在未來的歲月里，它之于長春，會像《讀者》之于蘭州、《知音》之于武漢一樣，成為長春的標志、東北的驕傲。

考試作文 篇2

　　已經進入本場考試的最后階段了。我在心中不斷地告訴自己，可是生硬的筆尖卻是無論如何用力，也不能在干凈的紙頁上勾劃出一條黑色的線段。

　　怎么辦？思緒一如眼前空白的紙頁。作文可是高分領域，寫偏題了怎么辦？寫差勁了怎么辦？千里之堤，潰于蟻災。深暗此理的我望著占了全卷將近一半分數的作文題，不禁心驚膽寒。一招錯，滿盤皆錯。

　　時間一滴一滴地在空氣中空虛地滴落，沾上了我緊蹙的眉頻，蕩漾開了今晨的記憶。我想起了出門前，媽媽那一個輕輕的擁抱；學校里，同學們眼神交流中淡淡的笑意；進考場前，老師在自己肩膀上重實的.一拍……心中突然卷起了無數個細小的漩渦，一點一點地吞噬掉煩躁的小漣漪。

　　人生來可以被粉碎，但不可以被打倒。我又想起了那位堅強的老人，在波濤洶涌的瀚海上，仍然脊梁堅硬，手持鋼叉，在饑苦困頓的情況下，與兇狠的鯊魚無數次不屈地搏斗，最終證明了命運掌握在自己手中；還有那位身染重病全身殘疾，仰臥病榻，卻仍以意志為筆，譜寫出《暴風雨所誕生的》的輝煌著章的勇敢青年，他也證明了：困難，應該由人類來打倒。

　　想到這里，我完全地釋然了，考場上的自己是孤單的，最大的敵人也是不安的自己。我抬頭望了望窗外桎梏的藍天，更加堅實了筆尖的力度，在空白的紙頁上寫下了作文的第一筆，也在心中的人生考場上寫下了第一筆，開始新的篇章。

考試作文 篇3

　　1，個人認為一本好的IELTS寫作書對提高寫作很有幫助。所謂讀書破萬卷，下筆如有神就是這個道理。推薦新東方的IELTS寫作，里面大作文都是非常不錯的范文，多讀并且與自己所寫文章進行比較，進而改善。不是很推薦大量寫作，那不過是在練習寫作速度而已，對要想拿到7分乃至8分的幫助不大。我當時每周只寫一篇文章，但是因為每次寫完后都能認真總結，并將理解應用到下次作文中，所以后4篇文章的寫作質量上每一次的飛躍都曾令自己也驚訝。

　　2，要能夠區別formal寫作和informal寫作的差別在哪里。大家都只到這主要體現在2方面，語法和詞匯。譬如語法中被動語態被認為是formal寫作里非常重要一種表達方式，那么用it is considered that 要明顯比people all believe that更使語言提高檔次。而詞匯的formal使用也很重要，比如用complete不用finish，用occur不用happen等等。

　　3，文章要顯示出嚴密的邏輯性，這不僅包括所謂banlance自己的觀點，也只要把話說到位，就是言之必盡。banlance自己的觀點就是在文中要從事物的兩方面來說，至于是平衡還是有側重的來說要根據文章題目的要求來進行闡述。而具體到段落里就是在承認一方面的同時又要說明另一方面會帶來什么效果，說白了就是不能讓人盡量少留給予對方反駁的機會。這點很多同學都在英文寫作中作不到，在大家的'想法中能闡明自己的觀點已經不易了，疏不知這正是文章能否拿到7分的關鍵。話要說盡也就是這個道理，要讓自己說的每一句話都能明確的證明自己的主題，而不僅僅是只和主題相關。

　　4，詞匯和語法結構的復雜多變。曾經我們稱贊冰心用詞的多變，數千言沒有重復的詞匯，英語其實也是如此。比如basic，radical，fundamental，如果翻譯成中文意思其實差不多，但其實還是有不同，那么一篇文章中如果同時準確的用到了這三個詞匯，那么給考官的感覺肯定是不同凡響的。而語法結構的復雜不只是體現在句子長上，重要的體現出多變。比如為了加長句子我們可能總是說people who care。其實換成people caring 。不過少了一個詞，但卻是展示了另一種高層次的語法。（口語里比較多見，但不是說informal）其實字數我從來不認為是一種達到7分的障隘。

　　就寫這些吧，都是一些心得，說的比較空泛。我是不背例句啊什么的，所以我考完后朋友讓我重新把自己文章寫出來時我只能說是按照題目和思路完全重新寫了一篇。我覺得IELTS寫作考的是到底對英語掌握到什么程度，沒有一定的詞匯量，語法基礎和清晰的寫作思路是不可能拿到7或者8分的，即使有再好的技巧。所以奉勸各位還是腳踏實地多加強自己對句子和詞匯的掌握，而不要浪費到不停的寫文章上。

考試作文 篇4

　　剛上學的明仔有件煩心的事情：明明老師出的題目他都會做，可一到考試了他就什么也記不得了。媽媽幫明仔總結出來的原因是：考試的'時候過度的緊張，心理壓力太大，所以才會導致這個原因。這可怎么辦才好呢？眼看著考試又要來臨了，這可急壞了明仔和媽媽！

　　這天要考試了，一大早，明仔就賴在床上不肯起來，他是害怕考試。媽媽走過來對明仔說：“明仔，起床了，今天可是考試那！”

　　明仔說：“我知道考試，所以我不想起床！”媽媽一聽笑了：“別怕明仔，你可是個男子漢，連個小小的考試都怕，將來怎么保護媽媽呀？媽媽有個好辦法，保證你能考100分。”明仔說：“真的？”媽媽說：“當然了，我什么時候騙過你啊？”明仔一聽來了精神，立馬起床。

　　洗漱完畢后，明仔正在吃早餐，媽媽走過來手里拿著一只棒球帽對明仔說：“明仔，你看這是什么？”明仔一臉狐疑：“媽媽，只是一頂帽子罷了。”媽媽笑著說：“要知道這不是一頂普通的帽子，戴上這頂帽子以后啊，保證你不怕考試了，因為這頂帽子里面有魔法！”明仔一聽，興奮地不得了，立馬戴上帽子出門了。

　　考試開始了，明仔坐在考場里一點兒也沒感到緊張，考卷上的題目也不難，都是平時復習過的，所以時間還沒到明仔就全做完了。一看時間還有富余，明仔又仔細檢查了一遍，確定沒有什么錯誤了才交出了考卷。

　　第二天，老師宣布了考試成績，明仔居然得了100分。回到家明仔就把這個好消息告訴了媽媽，并纏著媽媽問：“媽媽，你告訴我帽子里的魔法到底是什么呀？”媽媽被明仔纏的沒辦法了，就跟明仔說：“這個魔法啊叫做自信！”明仔一聽糊涂了：“自信？自信是什么呢？”媽媽哈哈大笑：“等你長大以后啊，就會明白了！”

　　明仔還是不明白，但自從有了這頂考試帽，明仔再也不怕考試了。

考試作文 篇5

　　再過兩天我們就要考試了，本身我們以為會是在上星期就要考試的，誰知道挪到了這個星期才考。而這個星期又有清明節要放假，所以就挪到了清明節后面老師說清明節過完來了就要考試。如果再上一天的話說，可能會晚，但是我還是很希望再上一天的，因為如果去了就考試的話，會讓我有點措手不及，再說我那天走的時候還沒有看我的考號是多少？我甚至不知道到了學校我要在那個班級里面考試。

　　這是我們第一次月考政治老師跟我們說這學期的時間比較短，有可能就只有三次月考了以前的時候我們都是四次月考。聽到的時候我還是十分興奮的，但是后來想想，如果。考試考的次數少的話，那么內容就會難。可是如果考的多的話難免會有考的不好的時候就會遭到父母的責罵，這真是一個讓我又愛又恨的考試啊。

　　在班級的時候我發現班里有許多同學都想這一次考好。無論是成績好的還是成績差的。在星期三晚上的時候有一個同學報了一大摞的.書回去，而他的成績并不是多好的成績，甚至是1000開外的成績，我問她你抱這么多書回去干嘛？他說回去復習呀，我又問他。你還是要復習嗎？她說是呀，多考一分是一分呀。但是這個男生的脾氣性格都很好。 我有一次拿一個裝了熱水的瓶子。不小心碰到了他的嘴角上而他的嘴角上卻不小心。被擦破了皮，流血了，他當時跟我講了什么一句話？好你完蛋了，但是他是笑著說的，比你姐并沒有跟我講什么是直都沒有讓我道歉。

　　這次考試我要好好考，畢竟是第一次月考，我要考出一個好成績。

考試作文 篇6

　　星期五上午第一節數學課還未開始，大家已安靜下來，等待著危險的來臨-----考試。

　　可教室內的溫度距離臨界值還有那么一丟丟時，同學們歡呼雀躍起來，。我還沒反應過來，英語劉老師就告訴我們說，她和數學謝老師換了兩節課。待教室安靜下來，劉老師開始上課時，我想：不就換了兩節課嗎！下午還是要考試，有什么好高興的？

　　時光匆匆不等人，眨眼間到了下午。教室又恢復到像上午那樣死氣沉沉，幾乎讓人窒息。

　　謝老師抱著一疊卷子走進教室。他先是講了幾道題，就在大家認為那卷子是家庭作業時，謝老師把我們剛從深谷里爬出來的“微笑”又一腳踹了下去------“考試”！------他又放下繩子把“愁眉苦臉”救了上來。

　　俗話說得好：“早死早超生。”于是教室里不再有嘆息聲，只聽見同學們的.筆與試卷摩擦發出的沙沙聲，而這種聲音漸漸變弱，蛙叫似的修正帶聲則慢慢變強。這只證明一點：數學題只能“細嚼慢咽”，不然就只能服用“涂改類藥物”來“治病”。

　　我已經完全陶醉在這美妙的交響樂中。這時聲音發展到最高潮，蛙叫聲此起彼伏，沙沙聲一浪高過一浪，摩擦出生命的火花！

　　“摩擦摩擦，是魔鬼的步伐------”的確，“魔鬼”已經在來的路上了。任君猛一回頭，道：“Onlyoneminute!”（僅剩一分鐘！）什么？我還沒寫完卷子！任君報時可真準，60秒后果然收了卷子。

　　我無奈，交了卷，處理著后事。我總感覺下輩子路過一個墳墓時，見墓碑上刻著大大的幾個字：熊若晗，享年十四歲。

考試作文 篇7

　　其實，考試實在是一種享受，可許多君卻不以為然。算了，不想他們的看法了。總之，考試就像重奏曲，或波瀾起伏，或娓娓道來，或千變萬化，在觀眾看來，這無疑是心靈的享受與沉醉。

　　一重奏，主題：激動

　　更確切地說，是考試前的激動。考試的前一天是激動；睡覺前是激動；差點連夢也是激動。考試那天到考場又是激動；跟前面的`那位名次僅在我前一名的同志相識，又是一陣激動地談天說地；拿到試卷，摸著那富有質感的“文學紙”，不由分說，又來一陣激動。也許你會懷疑，我是不是神經過敏到激動過頭，而我一定會理直氣壯地說：“人生嘛，該激動就得激動，更何況是考試呢？不更應該細細品味其獨有滋味嗎？

　　二重奏，主題：呃……千變萬化

　　相信這是各位同胞們最擔驚受怕的經歷，但這也是三重奏中情感起伏最大的時刻。當你看到簡單的題，心中一陣歡喜時，你如同平靜的湖面的內心，便開始微微蕩漾開來。此時的樂曲便開始由幽靜緩緩上揚；接著，你果然沒能一帆風順，瞧吧，半路殺出個程咬金，你使出全身的解數，也沒有扳倒它，算了，你只好暫且放過它，繼續下去。一路上斬兵殺將。這時候，那湖面便狂風暴雨，電閃雷鳴，那樂曲也步入高潮，豪情壯志，高昂有力。待萬事俱備，只欠一題時，你驚奇地發現，原來這最后一題到頭來卻是如此簡單，瀟灑解答。你開始檢查，一切皆歸于平靜……

　　三重奏，主題：興奮

　　呀！終于能舒舒服服地睡一覺了，剛剛經過了一次“大劫“，怎么也得好好犒勞一下，于是，我又開始了一天的興奮……至于三重奏，已以興奮中的平靜完美落幕……

　　考試三重奏完了，可學習還在繼續，你可聽到了什么？

考試作文 篇8

　　今天上午我們期中考試了，這是我讀書的第一次考試呢，覺得很緊張的一樣。做數學試卷的時候，有個學習不認真的同學她要偷看我的，還把我的試卷扯破了。

　　我舉手告訴了老師，老師批評了那個同學。然后我就認真的.檢查了試卷，我每個題目都檢查了4遍，發現都是對的，我不知道老師會給我打多少分，希望能打100分哦！