【精華】一次教育作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一次教育作文3篇，希望對大家有所幫助。

一次教育作文 篇1

　　今天，老師教育了我們，因為我們班的緱世宇犯了錯，讓我們全班得到了一次教育。

　　教育時，老師說了一句非常重要的話：“雖然緱世宇有很多缺點，但是他也有優點呀！他這次的錯其實全班都有責任，只是在責任輕重的關系。是因為你們排斥他，把他的缺點擴大，他才會這樣做�！蔽衣牶罅⒖痰拖铝祟^，因為我在這一點做得不好。

　　這是一個數學課，老師把緱世宇罰站到班級后方，剛好我就坐在第六組的最后一個，不知道怎么的，他偏偏站我后面。剛開始，他好好的，可是過了一會兒，他慢慢地向前挪動，貼到了我的椅子�！澳愫脽┭�！”我煩躁地對緱世宇講。結果，他不但不改正，還當著我的面，用手放進鼻孔，挖出一點鼻屎，再放入口中，最后再涂在我的椅子上。因為現在還在上課，我就忍著心中的.怒火，拿出紙巾，擦趕緊了那。過了一會兒，老師說：“快下課了，拿出草稿本，寫數學書的第33頁的第......”說完，老師便走了。我老實的拿出草稿本，寫老師布置的題。就在我剛寫完時，緱世宇又重復做了三次剛剛惡心的動作，我一時氣不過來便哭了。滿臉淚水的我這時跑到教師辦公室，跟老師說明了情況�？衫蠋焻s對我說：“你是不是惹了他什么呀！”我心中一顫，想起了當時我對他說的那句“你好煩呀！”就開始了心理活動：難道真的是那句話？那就是我做錯了呀！

　　還有一次，在睡室的時候，緱世宇睡我旁邊，我不讓他碰我席子，他便打了我一巴掌，一想起這件事，我就想起了老師今天教育我們的話。這一次，我還是錯了，我不讓他碰我席子就是在排斥他。

　　緱世宇，對不起，之前我做錯了，請你原諒。

　　這次對全班的教育，我深深的體會了老師說的話！

一次教育作文 篇2

　　今天，我看了一個著名的教育電視片，是北京師范大學教授、博士生導師——于丹老師主講的中小學生《感恩教育》的電視教育講座，看了這個電視節目，我感慨萬千、受益無窮，使我知道了許多置關重要、有關我們成長的人生哲理。

　　于丹老師的第一講是“如何培養孩子的孝心”，里面講述了一個故事：有一個小男孩，他天天到一棵大樹下玩，有時候，他會發脾氣，摘下大樹上嫩綠的樹葉，在大樹上亂刻亂畫，但大樹從來不生氣。有一天，那小男孩突然不來了，大樹很著急，過了幾天，小男孩回來了，這時，他已經愁容滿面了。大樹問他：“你怎么了呢？”“你看，我的同齡人都拿著學費上了學校，每天都能變出許都新玩具來，跟你玩又有什么意思呢？”小男孩傷心地說�！斑@樣吧，”大樹安慰道，“你把我的果子摘下來，賣掉，這樣你就有了學費，可以去上學了，也可以變出許多新玩具�！�

　　男孩照辦了，每年秋天都到大樹底下來一次，把大樹的果子摘下來，以便支付下一年的學費。許多年過去了，男孩畢業了，他又回到了大樹底下，已經結不出果子的老樹問他：“我已經結不出果子了，而你已經畢業了，你又來找我干什么？”小男孩說：“我的同學都已經成家了，而我連蓋房子的木頭和娶新娘的錢都沒有，我該怎么辦呢？”大樹回答道：“你把我茂密的樹枝給砍下來吧，這樣你就有足夠的木頭蓋你的'新房子了�！�

　　于是男孩拿了一把斧頭把茂密的樹枝給砍了下來，蓋起一座新房子。又過了許多年，男孩又回到了大樹底下，將近中年的他還是不快樂。大樹困惑的問他：“你都將近中年了，怎么還不快樂呢？”“人總要確定自己的事業和前途，只有站在最高的地方，才能知道這個世界的變化，我的同學都飄洋過海去了，只剩下我一個人，你問我該怎么辦呢？”大樹說：“那這樣吧，你把我的樹干給砍下來，做一只獨木舟，乘著它到更遠的地方去吧�！庇质窃S多年過去了，小男孩已經開始長出白發，他又來到樹樁旁，靜靜地站在那里，陪 著老樹樁。這個故事告訴我們要學會感恩，對幫助過自己的人要做出回報，認真地感謝他們。

　　于丹老師的講座使我學會了感恩、自立、關愛他人。相信在以后的人生道路上，我知道更多的人生哲理的！

一次教育作文 篇3

　　在某一天，在教師里，我們正上著林老師的語文課……

　　林老師說：“今天，我們就來個測試吧！”“啊……”全班都激動地叫了起來！因為大家都沒有預習！而且老師也沒有說今天要考試！林老師拿出了考卷，我看到那張考卷差不多只有語文書那么大，我松了一口氣。林老師接著說：“這張考卷，要求你們在5分鐘之內做完！”“��！”大家又叫了起來！我打了一身冷戰。說完，林老師就考試發考卷了。我拿到了考卷，一眼就看到上面寫著：小學生知識淵博競賽題。我照例先寫上班級和姓名，然后便埋頭作答。我拿著筆，快速地寫完，先非�？焖俚刈x題，然后再快速作答！不管字有多潦草。

　　當時，我的心里只有一個念頭“快！快！快點！要沒時間了！快啊！快點�。　本瓦@樣自己一直默默地喊著。第三題是寫自己喜歡的兩首古詩，要寫出它的姓名和作者。我隨便寫了一首最簡單的《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》，接下來還要默寫其中的全部的詩。我寫了最簡單的靜夜思。隨著老師喊到：“剩下一分鐘了！”我匆忙寫了廈門的市花是：三角梅。等等。做在前面的一位同學說：“你那么急干嗎？反面寫著只要求做2、3題而已的.！”我連忙翻過來，看到了那句話：認真讀題后，請只做2、3題。我手中的筆不知不覺地放了下來，放在了桌子上。

　　我說：“呼！幸好幸好！不寫了！”然后，我再翻過來檢查2、3題有沒有做好，有沒有寫完整。要交卷了，我慢吞吞地把卷子交給了組長，然后慢吞吞地走到了自己的位置上。班上很多同學都互相問同學：“你有沒有寫完？”“沒有！”“你呢？”“我也沒有”唧唧喳喳的，班級里吵吵嚷嚷的。大家都不知道最后面寫著只做2、3題，只有少數同學知道。都是寫多少算多少的，但是盡量多寫。林老師在講臺上快速地看著我們的考卷，都是只瞄了一眼就放下了。林老師一手拿著我們的考卷，一手把考卷有一張一張放在講臺桌上。我看得目瞪口呆，林老師怎么看得那么快！一張就看那么幾眼！太神了吧！

　　我突然想起那只要做2、3題，我就不覺得林老師快了。看著林老師那皺起的眉頭，我就知道全班同學的成績肯定都不理想。林老師慢吞吞地說：“這次的測驗，全班同學——都0分！”“��！怎么會這樣！”大家都叫了起來！有的同學說：“怎么會呢？我填的答案都對�。。弧安豢赡馨�！肯定又是林老師在騙我們��；不會吧，是真的嗎？；”大家都七嘴八舌地討論著，都還不知道事情的真相。林老師等我們安靜下來，問我們：“誰知道為什么大家都0分？”

　　這時，他請了周一。他站了起來，說：“因為考卷后面寫著只做2、3題！”林老師似乎很欣慰，終于有人知道他的用心良苦了！林老師隨便拿了一張卷子到電視下投影，我們都看到了那句話：“認真讀題之后，請只做2、3題！”哎聲嘆氣一片片，大家都叫著！似乎覺得自己被騙了，很傻！男生們拍打著桌子，在那兒拼命地叫喚著！林老師在那兒笑著……通過這次的考試，讓我感到：“做什么事，都要細心，不管是考試還是什么，都要細心，認真！”

　　這次嚴重的教育，深深地印在我的腦海里，揮也揮不去。