關于老師的作文（集錦15篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關于老師的作文 篇1

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

　　記的有一次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？我為了讓老師不要在為我當心，說：老師我沒事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了。老師可能是被我感動了，流下了眼淚。老師，您的職業是偉大的，光榮的'，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

　　捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。

　　關于老師的作文 篇2

　　我有一位語文張老師。她和藹可親，有一雙會說話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發言。

　　我們回答問題時她總會頻頻點頭，水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒，并告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵和肯定。

　　有一次，張老師提了一個問題讓同學們回答，有一位同學回答的非常精彩，讓我們都贊嘆不已，我們都對他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點點頭，“好！”標準的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好，但張老師也微笑著點點頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫，“好！”這個好字拉的有點長，并鼓勵他再想一想，也聽聽其他同學怎么說，最后會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題，我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴，我們都搖頭并立刻舉手，覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭，大眼睛里閃過了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調卻似乎輕了一點，既肯定又溫柔，我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續努力，即便回答的不對，也可以及時改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個問題，也看到了張老師笑盈盈的'大眼睛和微笑的點頭。

　　我們的語文老師——張老師，她對我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時，會想起張老師的大眼睛，和對我們微笑著點頭的樣子，一定會鼓足勇氣，做一個更好的自己！

　　關于老師的作文 篇3

　　月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您——老師!

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的'清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當我疲憊懈怠的時候，記憶中浮現出您堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標。

　　不管一個人取得多大的成就，都應該飲水思源，應當記住是老師為他播下最初的種子。

　　原定的汗水，在綠葉上發光;教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……

　　關于老師的作文 篇4

　　關于老師的作文 篇5

　　陳老師是我們的體育老師，他身材挺拔，高高的.個子下有著健壯的體魄。他脾氣溫和，從一年級到現在很少發火，我們全班同學都非常喜歡他。

　　陳老師對我們男生特別嚴格。在拋實心球時男生及格要6米，女生及格只用4米，要得到優秀的男生要8米，而且陳老師要求男生個個都達到優秀。

　　陳老師雖然是我們的老師卻從來不擺架子。體育課上，我們一群男生在玩“任意球”大戰，陳老師也參與了進來，他興致勃勃地也想來一球，球沒有進，我們在一邊哈哈大笑，這時，陳老師好像是我們中的一員。

　　去年“六一”時，陳老師上臺表演了一套劍法，只見劍在陳老師手中如蛟龍出海，上下翻飛。這一套劍法動作干凈利落，一氣呵成，陳老師真是帥呆了！

　　嚴格的老師，親密的伙伴，這就是陳老師！

　　關于老師的作文 篇6

　　梳著齊耳的短發，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所小學畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益于常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。

　　常老師，您曾經說過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這一年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去后悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您。可是您并沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……

　　老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這一年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……

　　常老師，您跟我們在一起到底過了一年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。

　　如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的.名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那么輕松，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。

　　關于老師的作文 篇7

　　我有許許多多值得我去尊敬的人，但是我最敬愛的人是我的語文老師。

　　她那慈祥的臉上點綴著兩顆如秋水般的眼睛。我的語文老師她并不偉大，可是她是我的.驕傲；我的語文老師她并不漂亮，可是她要比那茉莉花更純潔美麗。我的語文老師每次都是挺著身板給我們上課，我的語文老師她很愛笑。我的語文老師像一個魔術師一樣，用她手中的魔術棒讓我們熱愛上語文；她用手中那神奇的魔術棒讓我們能躍發言；她用那擁有魔力的魔術棒給予了我們更多更多的知識。我的語文老師給予了我們思想，給予了我們歡快，給予了友誼。

　　我的語文老師讓我們從沉默變為歡樂。

　　關于老師的作文 篇8

　　我的老師

　　周桫恒

　　像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

　　我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。

　　上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的`同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。

　　老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。

　　像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學初二（1）班

　　關于老師的作文 篇9

　　提起我們的于老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發光的“全國優秀教師”獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。

　　敬佩歸敬佩，我這個在于老師班里學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——“偏心眼”的于老師。

　　提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，于老師接了我們這個班。他定了條新規矩，那就是對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今天是否進步，并設了進步獎。即進人前10名的給優勝獎，原來11-20名的'同學只要向前跨一個名次，41-50名的向前跨四個名次都得“進步獎”。這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，于老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的工夫，才能保住優勝獎，一不小心，就會從優勝獎臺上被擠下來。

　　于老師定的這個規矩，是說話算數的。在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的后進生笑逐顏開地捧上了“進步獎”，就連那經常倒數第一的“老校長”(留級生)也第一次得獎了，不少優等生費了九牛二虎之力才拿到“優勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：“咱們于老師，真是個偏心眼，只管后進生，我真想不通。”這話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨也沒有責備，只是說他的做法大家以后就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中。我們班的語文成績排在全鎮第一。——看來，我們的“偏心眼”于老師還真有點不同凡人的心眼呢！

　　關于老師的作文 篇10

　　我們班有這樣一位語文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發達的——如果沒有知識，就可以算是個大肥豬了。

　　那，我們親愛的梁老師，到底是什么呢？

　　梁老師=“老黃牛”

　　別誤會，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃牛”呢——原來啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業，卻沒有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實實地工作，勤勤懇懇地勞動。據說，梁老師現在生了重病，每天都得到醫院掛針。可她，梁老師，還是辛勤地工作著，堅持為我們上課。讓我們為這個“老黃牛”加把勁兒吧！

　　反駁語：可是，梁老師作業常常讓同學幫她改呀！

　　梁老師=“替罪羊”

　　說梁老師是替罪羊，一點兒也不過分：我們班級的同學犯了錯誤，不是家長罵老師工作不負責，就是批評工作不到位。同學之間發生矛盾，家長又會和老師進行一次“世界大戰”，把老師弄得連連叫苦。實際上，老師有很多事情要做，同學之間的事情這么多，哪有時間一一去調解呢？再說，教育孩子又不單單是老師的事呀！

　　反駁語：我們班的'好事比壞事多得是呢！

　　梁老師=“生氣筒”

　　我們班的梁老師，真的，特會生氣。有時候，一位同學因為某某原因為班級扣了分，我們梁老師就會“教育”我們半個課堂。如果是做操扣了分，老師就會像知識分子一樣，說關于做操利于身體呀，我們破壞身體之類的話；如果是做眼操不認真扣了分，老師就會

　　說眼睛是心靈的窗戶，眼睛關系到我們的未來之類的話。最近，梁老師又公布了一條班級法規“不論成績好差，凡是為班級扣分者，一律抄書。”

　　反駁語：下課的時候，老師總是很和藹呀！

　　梁老師=……

　　梁老師究竟等于什么呢？看來我還得仔細想想。

　　關于老師的作文 篇11

　　今天我無力地來到學校，是因為昨天發生的一樁怪事。

　　昨天我和同學鬧矛盾，旁邊一個同學說：“酈老師來了。”我立馬停手，可是已經來不及了，因為已經被酈老師看見了。

　　酈老師在我的瞳孔里不斷放大，放大，再放大！變成一條仿佛從地獄歸來的火龍，它在不斷吐火，四周的同學就變得像天不怕地不怕似的，那么龐大的火龍都沒看見，火龍朝我和我旁邊那個同學撲來，我們撒腿就跑，我知道，只有生氣到不能再生氣的火龍才會不斷噴火，我被嚇暈了。

　　醒來后，我發現我仍在座位上，龐大的.火龍老師仍然在臺上批作業，我趕緊閉上眼睛，假裝睡得很熟。

　　糟了，又要遲到了！在操場回想這些事，就浪費了很多很多的時間，我只能光速般的跑向教室去。

　　關于老師的作文 篇12

　　星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業交給組長后，就在教室里和同學講話。

　　8點10分時，有一個同學說老師來了，我走到教室外，向大門口望去，還真的看見老師來了，然后我跟著老師到辦公室去。老師一進辦公室就把語文書放在一旁，把昨天沒交作業的人寫在名單上的單子拿出來放在語文書上，把辦公室整理了一下，拿起語文書和語文書上的名單，向教室走去，我一下子躲在門后面，但老師在關門的時候，還是發現了我，她并不驚訝，而是說：“幫我把語文書和名單拿一下，我去上個廁所。”我說：“好的，黃老師。”然后我跟著黃老師下了樓。因為左邊樓下也有一個廁所，是老師用的，我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來了，我們一起走向二樓，走進了教室，我發現在教室里的同學已經很多了，我又看向了教室里的鐘面，原來，已經8點25分了，還剩五分鐘了，組長們都向剛進教室的老師走去，把沒有交作業的同學名單報給老師，老師又把那些同學的名字寫在黑板上。

　　上課了，老師給我們講完課，回到辦公室后，她一直在給我們改作業。

　　下午時，因為有些同學不認真聽講，老是在講話，所以老師就評判了他們，后面老師說，每天，她改我們的作業，一直改到中午，有時飯都沒來得及吃，當我們在午休的時候，她在改作業，晚上時，我們已經早早地上了床，她還在背明天給我們上課的內容，我聽了，非常的驚訝。

　　下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，于是趙夢燦也有這個想法，她就跑過來給我說。

　　她說：“以后，我們要不每天中午要用最快的'速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當然行。”我高興地說。

　　我想：我們的黃老師，每天上課從家里出發，都來不及上廁所，每天還要把沒交作業的人名字給記下來，每天改作業，飯有時吃不成，還有時午息時還在改作業，晚上，背明天上課的內容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔一下，老師每天可真累啊！

　　關于老師的作文 篇13

　　從我上小學開始，一直到初中，高中，已經換了好幾任班主任老師了，可以說每一個班主任老師都有各自的特點和特色，每一個班主任老師都給我留下了不同深刻的印像。在一個班集體里，所有的老師當中，因為，班主任老師除了要給我們上一門課程以外，還有其他所有關于班上的事情，都是由他來管的，所以，在所有的老師當中，班主任老師也是最嚴厲的。

　　我從小出生在農村，家境貧寒，所有小時候也沒有上過什么幼兒園，大班小班的都沒有上過。一直到我六歲的時候，我就直接去上一年級了。在我的印象當中，我的第一任班主任，也就是我的第一任啟蒙老師。那時候我剛剛上一年級，由于我們那里的教學水平太差，所以我們班就只有我們班主任一個老師，他不但是我們的班主任老師，而且他還負責了我們所有的課程，包括什么，語文，數學，音樂等等之類的課程。班主任老師對我們每個同學都很好，那時候我最記得，他第一次上音樂課，教會我們唱的就是哪一首《兩只老虎》。有些時候放學遇到下雨或者其他的壞天氣，老師不放心我們單獨回家，總是一個個的把我們安全的送到家里去。有些時候，在寒冷的冬天里，我們在教室里上課的時候冷的直打哆嗦，老師總是燒一個暖暖的大火爐放在教室里給我們取暖。有些時候我們肚子餓了，老師就去他家里拿來好吃的.零食發給我們吃，沒有零食的時候，或者做飯給我們吃！老師總是一點一滴無微不至的關心著我們，卻為了批改我們的作業經常忙到了深夜還不休息。

　　在我的印象當中，我的第一任班主任老師，就是這么一個無私大愛，從來不求回報，讓人喜歡的好老師，那時候，我們從老師的身上也學到了很多東西。他不僅教會了我認字，還教會了我們做人的道理。

　　關于老師的作文 篇14

　　這個學期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學校還是很有名氣的，特別是他的作文。

　　米老鼠學生的作文在學校里是“數一數二”的。所以，看過他學生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學第一節課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的力量》。不是吧，學都還沒學到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學期都寫不好，那就寫到好為止。”真是不好惹。

　　一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”。看到米老鼠親手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復制”下來，哇哇哇……字字字……數，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的'文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。

　　最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫《我的動物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個字。

　　他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數不夠，害得我要再寫一篇。第二次發下來，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!

　　唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!

　　關于老師的作文 篇15

　　我有一個既美麗又溫柔的作文老師，她就是區老師。

　　她有一頭黃黑色的頭發，臉上有兩條細細的眉毛像兩條彎彎的月牙兒。兩只大大的眼睛像兩顆閃閃發光的'寶石。還有一個像一座小山的鼻子；一張能說會道的嘴巴。她雖然胖胖的但是她的動作卻很靈活，她的個子不高，不過看上去很有精神。

　　老師笑的時候很美麗，兩只眼睛瞇成一條細細的縫，嘴巴露出一排白白的牙齒。老師生氣的時候，兩只眼睛瞪住同學，活像兩個圓圓的小燈泡。區老師很認真地教我們寫作文，她是一個好老師，我們都很喜歡她。