教師作文精品（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的教師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛！人們常說：藍(lán)天是廣闊的，太陽是偉大的，大海是壯麗的，而老師，就是一支燃燒的蠟燭，用她生命中最旺盛的時(shí)期，夜以繼日地為我們操勞……
人一生都在學(xué)習(xí)，直到生命終止。而一位老師，固然十分重要。在我心目中，老師應(yīng)該是發(fā)出稀少光芒的月亮，有著微弱光芒的螢火蟲，雖然很普通、平凡，但他用自己的光芒照亮了別人，讓別人閃閃發(fā)光，同時(shí)，自己也成為了光源的引導(dǎo)者，讓一顆顆被沙石埋沒的蚌粒變成一粒粒耀眼奪目的珍珠，這是一個(gè)最平凡的老師，也是一個(gè)最偉大的老師！
這樣的老師，也許長(zhǎng)的并不美，但他的心靈是純凈的，他的心中份量最重的，不是親人，是學(xué)生。他從不把精力放在與同事打交道，討好領(lǐng)導(dǎo)這些心思上，而是每天早早來到學(xué)校，批改著深夜中還未改完的作業(yè)，不橫眉冷對(duì)學(xué)生，而是用溫柔包容學(xué)生，公私分明，把一切喜怒哀樂化作教學(xué)的動(dòng)力，他的熱情、真摯，一定會(huì)感動(dòng)每一位學(xué)生。
一個(gè)老師，熱愛、關(guān)心學(xué)生會(huì)讓學(xué)生感到師生之間的溫情，而唾棄一個(gè)學(xué)生，無疑會(huì)讓他們心寒。無論是好學(xué)生還是老師所謂的“差生”，都是有血有肉的人，而不是沒有感情的冰冷軀殼，他們每一個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)愛，而只有不嫌棄每一位學(xué)生、愛學(xué)生的老師才是一位真正的`好老師！
我心目中的老師并不完美，“人無完人，金無足赤”。但她懂得為學(xué)生著想，雖然偶爾會(huì)很嚴(yán)厲，但她總是溫和如春風(fēng)，清澈如湖水。望著這樣的老師，緊繃的神經(jīng)總會(huì)松弛，讓人倍感舒適。她會(huì)在你成功時(shí)給予肯定，但不會(huì)在失敗時(shí)給予指責(zé)。這樣的老師，才是一位好老師。而在我生活的這個(gè)校園里，這個(gè)書香濃溢的地方，就有許多我心目中的好老師。他們將成為我成長(zhǎng)中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，，陪伴我走過小學(xué)生涯……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；人類感謝上蒼，因?yàn)樯系圩屗麚碛行腋５募摇６遥瑒t感謝老師，因?yàn)槔蠋熌瑹o聞，無私奉獻(xiàn)。老師，您為我付出得太多，收獲得太少。無論我今后漂泊到哪，我都不會(huì)忘記您，我親愛的老師！
教師作文 篇2
音樂教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！假如我是音樂教師，我會(huì)在春暖花開時(shí)，用音樂去敲響學(xué)生的心靈；我會(huì)在嚴(yán)冬歲寒時(shí)，用音樂去溫暖學(xué)生心中的冰冷。
假如我是音樂教師，我會(huì)開設(shè)許多音樂班，如樂器班、樂理班、演唱班……上課前，讓學(xué)生們唱一段自編的小曲；上課時(shí)，教他們樂理知識(shí)，讓他們懂得：音樂除了可以娛樂人們的心情，更可以點(diǎn)綴美好人生。
假如我是音樂教師，在陽光明媚的春天，我會(huì)讓他們來到百花叢中，聽著那一只只鳥兒的歡叫，演奏幾首優(yōu)美的樂曲。在炎熱的夏天，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動(dòng)聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我?guī)е嗟膶W(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋游時(shí)的'情景編寫成歌，在寒冷的冬天，我?guī)е麄內(nèi)タ囱蜓┱蹋嫜┣颍屗麄冃蕾p這雪白的世界。
當(dāng)然，這些“假如”只是我的想象，并不是事實(shí)，但我相信，這個(gè)美好的愿望經(jīng)過努力一定會(huì)成真的。
教師作文 篇3
教師是光輝神圣的職業(yè)，是給懵懂的人帶去知識(shí)帶去光明。給祖國(guó)培育花朵，培養(yǎng)棟梁之才。我現(xiàn)在是一名學(xué)生，不久的將來我將要加入到這神圣的職業(yè)中。能成為教師隊(duì)伍中的一員我無比興奮。我為此而自豪，也殷切希望我能站在講臺(tái)與我的'學(xué)生共同探討知識(shí)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴敲響了我匆匆拿起教案向教室走去。此時(shí)我的學(xué)生正整齊的坐在椅子上。我剛踏入教室“老師好”迎面撲來……我胸中涌起一絲欣慰。“同學(xué)們接下來我們一起去學(xué)習(xí)李白的XXXX請(qǐng)把書翻到XXXXX頁。”我正在講的入神。有幾個(gè)不耐煩的小鬼在下面唧唧歪歪說的不毅樂乎。我眼神早已飛過數(shù)次，仁不見起效。我不動(dòng)聲色走下講臺(tái)。走到他門身邊，俯下身來插入人群。他們們頓時(shí)一驚嚇出一身冷汗，身體抖個(gè)不停，我并沒有責(zé)怪他門。只留下一句話：“下次談心可不能在課堂上，而且要把我也叫上！”他門陰沉的臉上馬上一片光明。沒想到這招還挺管用，接下來的課他們比誰都認(rèn)真。
課后不久有學(xué)生告訴我一個(gè)同學(xué)生病了，而且病的不清。我急急忙忙趕到教室，背上他就奔醫(yī)院。一路泥濘也顧不得了。好在到醫(yī)院后沒什么大礙，我深深吸入一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了出來。
回到學(xué)校，我對(duì)同學(xué)們叮嚀到“要好好幫助同學(xué)，照顧同學(xué)”。等我再回來看時(shí)，“呦”端水的端水，送藥的送藥，那個(gè)熱鬧啊！我看著看著心頭一熱，不覺溫暖倍至。此請(qǐng)此景真令人感慨，做一名教師真好！讓我看到了最真摯的感情。我不覺間流下淚來。
“喂。你怎么睡著了”同桌把我拍醒。怎么我做了個(gè)夢(mèng)？哦，原來是個(gè)夢(mèng)啊！可是眼角明明還掛著淚珠。真希望這不是個(gè)夢(mèng)啊！
我深知這不是個(gè)夢(mèng)，它在鼓勵(lì)我前進(jìn)，它在召喚我，在激勵(lì)我。要我不斷奮斗，給予我人生的動(dòng)力。在人生的道路上我還有許多考驗(yàn)，很多磨練。人生路漫漫，我的教師之路才剛剛起步。努力吧朋友！努力吧，為了我的夢(mèng)！
教師作文 篇4
今天，全校教師都看到了校長(zhǎng)十年前的教案以及班級(jí)日記，都深受感動(dòng)，我也慨嘆良多，一個(gè)老師，如此認(rèn)真的備課，一個(gè)班主任，如此珍惜學(xué)生的成果，不能不令人深深地震憾！我屬于那種有點(diǎn)兒心高氣傲的人，很少服輸，也很少佩服人，但此時(shí)，面對(duì)校長(zhǎng)的教案，我不得不承認(rèn)，自己不要說是優(yōu)秀，甚至合格的老師也算不了，我不得不被表面上高聲大氣、不拘小節(jié)的校長(zhǎng)，竟有如此的慎密的心思所感動(dòng)！這不能人令人深思，令人欽佩！
一個(gè)班主任老師，班級(jí)工作做到了這個(gè)份上，教案?jìng)涞搅巳绱顺潭龋怀龀煽?jī)，不令學(xué)生心服，那才是怪事，即使是什么原因暫時(shí)沒有取得優(yōu)秀的成績(jī)，但你能否認(rèn)這是一名優(yōu)秀的老師嗎？
是啊，班級(jí)日志的點(diǎn)化，也許會(huì)對(duì)孩子有終身的影響，但我們平日里只顧教給學(xué)生多少知識(shí)，但對(duì)他們心靈的誘導(dǎo)作的太少，我想，費(fèi)些心思在學(xué)生的身上，才能夠“種瓜得瓜，種豆得豆”吧？
由此我想，以校長(zhǎng)的敬業(yè)精神，以他十年前就有的教學(xué)構(gòu)想，以他當(dāng)年作為一名普通教師或班主任所作的一切，他真的可以向著大家說：“老師們，向我看齊！”他真的可以大聲地責(zé)罵我校任何一名老師授業(yè)不精、用情不深！難得！！這也讓我明白，不是所有的領(lǐng)導(dǎo)都是鉆上去的、混上去的也不是運(yùn)氣好碰上去的，雖是個(gè)小小的農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)，但是，那可是憑自己的才能、熱情、執(zhí)著干上去的，這不能不令人由衷的欽佩！不能不讓人感嘆，這才是真正的教師，無愧于心的人民靈魂的工程師！
可惜“曲高和寡”知音難覓，本校近八十名教師，不要說人人如此，就是每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)都能夠如此，也足以帶領(lǐng)大家開創(chuàng)一個(gè)嶄新的教育局面，可嘆校長(zhǎng)“高處不勝寒”！所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)個(gè)小小年紀(jì)都想著指手劃腳的讓他人去干工作而自己卻坐享其成，真干實(shí)干的太少，真才實(shí)學(xué)的也太少，能夠真正可以作為老師表率的.更少，黨中所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)，真正敢理直氣壯地對(duì)老師們說：“同志們，向我看齊！”的人有幾個(gè)？是誰？
可惜了一位真正的優(yōu)秀教師！在校長(zhǎng)的位子上坐成了“寡人”，可惜了一位真正想干點(diǎn)事業(yè)的人才，誤入“鮑魚之肆”久而“不知其臭”，平日里吃吃喝喝，談笑風(fēng)生，似乎是很壯觀，很團(tuán)結(jié)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，上情不能夠下達(dá)，互相推諉扯皮，事事推行難于上青天，于是都告訴校長(zhǎng)：“老師們不聽話！”可是，哪位所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，不要從網(wǎng)上胡拼亂湊，能夠如校長(zhǎng)一樣拿出幾篇象樣的教案？寫出幾篇拿得出去的文章？辦得幾期可看的班級(jí)刊物？鳳毛麟角！
那些個(gè)所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)個(gè)道貌岸然，搖頭晃腦，“拿著雞毛當(dāng)令箭”，自己在教案作業(yè)上投機(jī)取巧，還互相包庇縱容著都少勞多得！有的人寫了幾節(jié)教案，一次作文都沒有批，查曰“夠了！”而有的人備寫了幾十節(jié)，作文批了三篇，卻查曰“缺一節(jié)，罰款50大洋！”誰能心服？如此，老師們只好都抄抄寫寫，以寫夠規(guī)定的次數(shù)，讓中層領(lǐng)導(dǎo)們無話可說，無孔可罰，但那是什么教案，當(dāng)然是給領(lǐng)導(dǎo)查的，哪有什么實(shí)用性？于是，終于有這么一天，校長(zhǎng)親自查教案，才覺出教案的悲涼可笑！才感覺出了本校現(xiàn)狀堪憂，真正地心痛起來了！于是乎，下決心整動(dòng)“吏治”，責(zé)令中層領(lǐng)導(dǎo)們制定方案，于是乎便出臺(tái)了更沒有實(shí)際意義，更麻煩而不可行的十一條備課要求，純粹的“十一股文”！結(jié)果可想而知！令人更憂！！
雖說世風(fēng)日下，但教育這么一個(gè)小小天地，實(shí)在也不值得大家爭(zhēng)什么名，奪什么利！但如此領(lǐng)導(dǎo)者，誰聽他的？聽了可能做到嗎？就我不能算是不聽話的老師，都不想聽，聽完的也絕對(duì)做不到！于是，校長(zhǎng)氣極而泣，悲嘆“關(guān)鍵時(shí)刻干個(gè)工作咋就這么難？！我想不通！”
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你當(dāng)然想不通！想不明白！是啊，我校人多，魚龍混雜，是非顛倒，真正想干點(diǎn)兒工作真的很難，校長(zhǎng)難！老師們也難！主要是指手劃腳的“領(lǐng)導(dǎo)”太多！而能干實(shí)干的“公仆“太少！您想啊：如果讓幾只猴子領(lǐng)導(dǎo)一伙人，大家雖然口頭上也承認(rèn)，據(jù)說猴子是人的祖先，但人們會(huì)聽從這些“猴子祖宗”的指揮嗎？顯然不會(huì)！
于是乎，校長(zhǎng)空有滿腔熱情、滿腹經(jīng)綸，卻難以實(shí)施；老師們雖各司其職，但只求無過，不求有功；猴子們上欺下滿，上竄下跳，辛苦卻也無奈！
哈哈，森林公園里歌舞升平，上下太平，只要不侵犯到自己的切身利益，便一團(tuán)和氣，但只要侵犯到自己的切身利益，誰都會(huì)橫眉豎眼“就憑你那兩下子，也敢欺負(fù)到我的頭上？”也就是！！再聰明再張狂的猴子畢竟也是低級(jí)動(dòng)物，人耍猴子容易，但要想讓人聽從猴子的指揮，那就太難了！制度再多再硬有什么用？你有你的千般計(jì)，我有我的老主意，猴子哪會(huì)比人強(qiáng)？哼！只能不了了之！
呵呵，“身教重于言教”這話適合教師之于學(xué)生，那么，試想，對(duì)待孩子們尚且如此，何況大人？
我真的被這位真正想干點(diǎn)兒事業(yè)的校長(zhǎng)深深地感動(dòng)，但同時(shí)也為這“堤之一穴”深深地惋惜！“千里之堤”都會(huì)“毀于一蟻”，何況如此多的一個(gè)螞蟻隊(duì)伍？
教師作文 篇5
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書寫要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的'波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨(dú)特的見解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓鯓永斫馊牡囊馑迹?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，你的愛比父愛更險(xiǎn)峻，比母愛更細(xì)膩，你的愛最無私，最偉大！
記得那時(shí)的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師你給了我極大的鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。你讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是你、是你的耐心、你的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是你給了我這份信心！我更愛我的老師了。
你的無私奉獻(xiàn)，你的苦苦付出，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的！
我愛你——冉老師！