考試作文（錦集8篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的考試作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作文 篇1

　　這一禮拜，大家院校提前準備了一次段考，原以為自身考得非常好，但是，當昨日語文卷發出來的情況下，我徹底震驚，卷子上寫著鮮紅色的七十四點五。這是我的考卷嗎？不太可能呀，我不會將會只考了那么一些。我為什么會考得那么差？就是我沒有用心備考？我還在內心一遍又一遍地問一下自己。我越想越發火，基本上必須忍住不哭了。今日，在我要去更正考卷的情況下，孫老師對我說：“有兩門課的成績我也不知道，可是，我明白的'二門你都考得很差。”想聽了，內心更為傷心了。我想：孫先生說我的兩門課很差，一門是中文課，我已經知道結果了，還有哪門課？是英語嗎？不太可能。我還記得孫先生說方先生還沒有批改試卷。是數學課還是科學研究？就是這樣，一個下午就在一片焦慮中渡過了。

　　中午第一節課便是科學實驗了，我很焦慮不安，真擔心聽見自身的成績。教師進來了，教師每報一個人名字，那人就得站立起來。到我的情況下，我心焦慮不安來到頂點，當教師說：“考得還能夠，九十五分不上。”想聽了，猛然松了一口氣，可沒多久給自己的數學課成績剛開始擔憂了。從裘教師那邊拿過考卷，我考了九十四分，我察覺自己不對許多不應該錯的地區，原本能夠 考九十分之上的考卷，我卻被白白地扣出了六分，真不應該。

　　接下去便是數學教學了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，也有四位同學們是九十分之上的，其他絕大多數同學們全是在七十分到八十分正中間。”郭老師那樣一說，我內心就會有底了，我已經了解我的大概成績。“佳彬，八十八分。”這一成績比我猜想的要好一點，但是，還是沒有做到我的最少規定，由于，里邊有許多題型就是我沒認清題型也有計算誤差而導致的。三門課的成績我已經知道，我十分不滿意，希望我的英語成績能好一點。

　　此次考試我考得十分不太好，我還在期末考的情況下，一定要好好地備考，爭得考出來好成績。給油！

考試作文 篇2

　　今天，這次期中考試的成績出來了，這次考試過后我簡直要瘋掉了！語文卷子的第一大題的第3小題我一分都沒有得，為什么呢？因為那一道題讓我們找出錯的字寫在括號里，還說下面的四組詞語中有 只有一組是全部正確的.，但是這一道題的四組詞語都有錯誤，其中有一個我沒有發現，我給他打上了對號，卻忘了把錯誤的字改在括號里，就這一道題，讓我白白丟失了四分，我想：如果考試的時候我認 真檢查了卷紙，考試的時候認真讀題也不會丟失這四分。

　　我好無奈呀！

考試作文 篇3

　　再過一天，考試結束，愉快的暑假就來到了。就可以放松啦，可以玩電腦、看電視，想干什么干什么！多自由啊！

　　可以我又擔心考試不夠好，爸爸媽媽會讓我進京玩嗎？

　　因為在這次考試中，我遇到了難題。但是經過我的仔細思考，還是做出來啦，有一道數學題，我怎么也不會做，就接下拉，后來等做完啦，又反回來做，我絞盡腦汁的想，終于會算啦。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”！

　　這次考試，我非常感謝我的老師、爸爸、媽媽。是老師幫助了我，如果沒有老師，我將不會有這么好的'成績。是爸爸幫助了我，爸爸每天幫助我復習、預習。檢查我的數學概念……我還會感謝我的媽媽，是她每天檢查作業，讓我改正……

　　如果我考不好，我會好好學習，爭取下次考好。

　　“如果考得好，應該‘百尺竿頭更進一步’，考的不好，要向好的方向努力。”這樣的話，回響在我的耳畔。總而言之，我會吸取經驗，爭取一次比一次好，下一次取得更好的成績！

考試作文 篇4

　　作為教師資格證的三大關卡的第一關，綜合素質，從整體難度上看，歷年來是三科之中通關率最高的一門科目。但隨著國考教師資格證的普及，國考難度也隨之提升，綜合素質也水漲船高地在加大題目的難度，尤其體現在諸多學生均被困擾同時也是教師資格證單題分數最大的一部分-作文題。

　　教師資格證的作文難度水平和高考持平，20xx年至20xx年三年數據分析來看，材料作文成為主要的出題形式，這和高考的考題設置也極為相同。材料作文是考生頭疼的一類題型，和定題作文以及命題作文不一樣，材料作文的立意需要考生自行給予，那也就是說，一旦考生立意不準確導致偏離材料中包含的大意，就極為可能直接被劃為低分檔，列為20分區間的文章。所以在給定材料中迅速破題成為了教師作文拿得的一個關鍵。尤其在教師資格證作文中，主要是測量學生對教育教學過程中的某一方面所掌握的深度，能論證深刻則反應對于某方面理解超凡。出于此種境況，本文著力分析即將到來20xx年國考教師資格證可能會出現的熱門主題，助力大家快速破題，有效得分。

　　一、因材施教

　　因材施教的意思想必大家都應該了解，指教師要根據不同學生的'特點來實施針對性的教育。尤其在應試教育轉型素質教育的關鍵期，因材施教是每個教師都應在教學過程中做到的要求。那么在考察這類主題的材料中，它的意思會強調諸如面對不同問題需要不同方法，不同情況采取不同思路等，一旦發現有這樣意思的材料，考生應確定往因材施教題材上寫。

　　二、教師職業責任-教書育人

　　教師的天職和核心任務是教書育人，這是一份意義重大及具有價值的職業。國考教資命題組也想在考試中測量考生對于教師自身職業的理解，順便檢測是否有相對的責任意識。在近幾年的高考題材中也出現了關于責任的主題，教師資格證尚沒明確出現過，但XX年的兩次考試，很有可能出現。下面將引入一份曾出現的高考題目，各位考生可以看看，你是否找出了責任的主題呢?

　　作文題目：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”考生根據材料自擬題目，寫800字作文.

　　三、終身學習

　　終身學習是教師職業道德的六個核心要求之一，在《教師法》中也有明確規定，不斷提高自身業務水平和能力是教師的義務，《中小學教師專業標》也確保一名合格教師需要有終身學習的意識和能力。對于在這么多法律文件和條文中出現的內容，教師資格證作文定會有相應的考察。如果考察的材料中出現了一個人需要不斷提升自身能力和各方面素養或不提升自身將難以生存和持續等意思，那就是圍繞著終身學習的主題。

　　四、定向和指導

　　教師的職業可以說是為學生的成長指明正確且便捷的路線，為學生的全面和個性發展確定合理的方向。在考試材料中，如果出現人生中最需要找到自己努力和奮斗的目標或人生如同大海，茫茫之中，需要找尋方向時，各位考生應著力地從教師應如何指導學生成長和發展入手。

　　五、堅持和奮斗

　　成功在于堅持，勝利在于不斷奮斗。無論是對于教師或者學生，在人生或學習路上刻苦向前拼搏是必不可少的步驟和經歷。而這類主題在各式考試中出現多次，教師作文也不乏有機會出現。在材料中這類主題的材料定會圍繞著每個人的成功是取決于持續不斷的學習和下功夫。

考試作文 篇5

　　緊張的考試終于結束了，我覺得我考的`還可以。爸爸媽媽覺得我這次考試進步很大。

　　我經歷過這次考試總結出了兩條經驗：一是做完題要拿尺子一道題一道題的往下看，看自己有沒有漏題。二是橡皮要擦干凈，有痕跡監考老師也會給你算錯。我以后還要仔細審題，認真答卷。

　　我覺得自己下次考試一定要檢查。校考做語文閱讀題時，在是否是涂“黑”還是“黑眼睛”時拿不準，于是我先做后面的題。在我做完后面的題后，前面的這道題就忘了，后來又沒有檢查，這道題就漏做了。

　　總之我要向我們班上學習好的同學學習。

考試作文 篇6

　　期中考試已經快到了，同學們全都一個個埋頭苦干，我也不例外。俗話說：細節決定勝負。

　　每一個學習地細節都非常重要，只要錯了一個小環節，也許我們就要與滿分說再見了。

　　這幾天，我非常注重自己以前容易犯地小毛病，只要一遇到它，我地腦子里就會迅速找出正確答案。

　　“功夫不負有心人。”我們只要肯下苦功，沒有什么能難得住我們的，不過光靠下功夫是不行的，還要動腦筋，不要這次犯的錯誤，下次再犯，這樣，你的學習成績肯定是提不高。學習成績提不高，你對自己的自信也就削去了一半。所以我們既要肯下功夫，也要動動腦筋。這樣，你的成績就肯定提升了。期中考試是檢驗我們半個學期學到的知識掌握扎實沒有，我們現在應該抓緊時間復習，把所學的知識在腦子里過一遍。大家應該都有自己的目標，有目標就一定要實現，一定要付出自己的.努力，我的目標是期中考試一定要向九十分邁進，讓我們在這幾天的時間里，好好復習吧！

考試作文 篇7

　　天蒼蒼，野茫茫。在一個夜不算深，人不算靜的地方（沒上晚自習）有一個少年此時的心情無比的有一種說不上來的感覺（大概明天考試的人都是這樣）。只見少年感慨道：人生短短數十載，身在學校有幾載？一載能讀幾天書？為何費時來考試！（有點叛逆）

　　不說廢話了，當我回來時，因為特別早，又沒下雨（我們這只有下雨才不上晚自習）所以老媽就知道我要考試了，因為老師讓我們好好休息。我為了放松就想看看書神馬的，但我媽媽說臨陣磨槍，不快也光但我在心里小聲嘀咕道臨陣磨槍，不死也傷。

　　我絞盡腦汁的想明天怎么考（別想歪了），但是想不到，于是干脆不想了。因為我們學過怎樣調節自己的.情緒，為了使自己不產生消極情緒，所以看了看其他的書轉移一下自己的注意力。

　　但是現在已經21：：39了為了保證充足的睡眠我不得不停筆（準確地說是停手）沒事！明天補上。

考試作文 篇8

　　期末考試即將來臨，可以說這次考試是很重要的，因為開學后，我就是初三了。

　　我這個人，比較沒有壓力感，到現在，還在想暑假該怎么好好玩玩。我想旅游，想要打網球，還想學長笛。但是爸媽卻說，要補補課了。我從小學到初中，幾乎沒有補過課。所以這句話一出來，著實把我嚇了一跳。我很不情愿地和爸媽說，我學習又不差，也不是沒跟上，為什么要補課。但是爸媽卻能講出一大堆話來反駁我。一般這種情況，我都不再多說，想辦法轉移話題。

　　有時候，我甚至想，做一次全年級倒數第一的感覺怎么樣?反正考好也補課，考壞也補課，索性讓所有人大吃一驚。但是，大腦不聽使喚，還是要記背。

　　記得在朱德庸的《絕對小孩》一書中，看到過這么一句話:"所有的父母都認為自己的孩子是最優秀，所以才有人發明了考試。"是啊，每個孩子的世界都是糖果做的，他們只要開心就好，但是，每個大人的世界都是用金錢做的，他們的夢想就是在自己的天空上貼滿鈔票。

　　世界上所有的.孩子都是好孩子，但是因為考試，有了好孩子和壞孩子之分，這也讓那些所謂的壞孩子們失去了他們的快樂。我曾經想過，為什么我是一個中國孩子，我每天面對的只有考試，而其他國家的同齡人也許在做他們自己想要做的事情。

　　考試，只能決定成績的好壞，但它不能決定這個人一生的好壞，而素質教育，也許才是我們真正需要的。

　　如果有人問我，你為什么要來到這個世界上，我只會回答，我要來體驗生活。如果讓我選擇做一個什么樣的人，我會選擇做一個快樂的人。至于為什么要讀書，我不會說出像"為中華之崛起而讀書"這樣的豪言壯語，只是因為我喜歡在學校里和老師同學相處時的快樂。

　　考試，還是要進行，我也會認真對待，但是，我還是會把快樂放在人生的首位!