【集合】音樂課作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的音樂課作文4篇，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

　　我相信《匆匆》這一課已經(jīng)有不少的同學(xué)們看過，讀過，也學(xué)過。它給了我們不少的啟發(fā)和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發(fā)，影響了我以后所走的路，我對它更是有著特殊的感情~！

　　我還清楚的記得，那是一個萬里晴空的日子，我們趴在桌子上等待著老師的到來，老師走進(jìn)了課室沒有叫到起立，只在黑板上寫了兩個大大的字“匆匆”，老師轉(zhuǎn)過身來問到：“匆匆這兩個字你們是怎樣理解的.？”問到我的時，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起來，這次我不是說笑的，我是認(rèn)真的。老師笑了笑說：“那你覺的是快啊還是慢啊？”我又爽快的回答了“是快老師！”老師請我做下。沒說什么。

　　現(xiàn)在是朗讀時間了，我們正用心的朗讀時，微微的聽到了一些聲音，而這便是這篇課文的配音，這聲音多么悅耳，多么動聽啊~！我們不禁的被這聲音陶醉了，我們正在時間的流里工作，而這就是朗讀，音樂的節(jié)奏伴著書本的段落而行，讀出了一種難以忘記的心聲，讀出了時間的流去，時間不等我們，時間正從我眼前飛去了，植物們能輪徊，但我們卻是燦爛過后是枯萎。來得匆匆，去得匆匆，時間流得真快啊~！我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去：像天空中的灰塵落在田野里，我的日子落在時間的田里，沒有聲音，也沒有影子。頓時我們的腦海里就只有時間了。

　　這課上完了，接著便是自我感受了，雖然老師沒請我我發(fā)表，但有一句話希望大家都記住，畢竟是有用，畢竟是名言：用有限的時間，做無限的事情。

　　下面有句我的仿寫希望大家給我點建議。于是—刮風(fēng)的時候，日子隨風(fēng)向飛去；下雨的時候，日子跟雨水流去；閃電時，便從凝然的雙眼前閃去。覺得好可以借去用喔~！嘻嘻~！

音樂課作文 篇2

　　“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個個亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個個不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”

　　剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個個灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的.音樂課又來了！

　　“啪！”一聲，英語老師把夾著的一疊厚厚的試卷放到了講臺上。“啪啪啪”又是連續(xù)的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個個抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應(yīng)該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯一個單詞，全班都要受罰。楊文杰這個不爭氣的一個都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時就不能多花點時間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側(cè)過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。

　　終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數(shù)朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍。“我的天哪…”我隱隱感覺到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。

　　胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫著……

　　這討厭的音樂課！

音樂課作文 篇3

　　我最喜歡音樂課

　　學(xué)校開了很多課，有自然、體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、社會……要問我最喜歡的是什么課，我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課。”!我喜歡音樂，只要音樂一響，我的神經(jīng)也會跟著一起松下來，就像是斷了線的風(fēng)箏，一下松了，隨著風(fēng)兒飄到自己想要去的.地方，飛啊飛啊……

　　每當(dāng)上音樂課，班上的同學(xué)都會顯得格外開心，因為這是大家引頸長盼的課。上課了，隨著輕快的音樂聲，我們跳著唱著走進(jìn)了音樂教室。老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲唱著答道：“你好，你好，嚴(yán)老師您好。”在課上嚴(yán)老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。即使嚴(yán)老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂理，也一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引著每一個同學(xué)的注意力。當(dāng)老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學(xué)還會耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂教室。

　　有時候，嚴(yán)老師會教我們敲擊樂器。由于樂器的數(shù)量有限，同學(xué)們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。

　　嚴(yán)老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現(xiàn)大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動聽的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽出耳油的。我也拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點兒也不在意。

　　不知不覺，一節(jié)音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“同學(xué)們再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，老師再見！”每次上音樂課，我總是笑嘻嘻地去，樂呵呵地回。

　　快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂課讓我們放松身心，那該有多好啊！

音樂課作文 篇4

　　期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來復(fù)習(xí)了。不過今天的音樂課因為考試結(jié)束，又正常上了。

　　音樂課上，同學(xué)們一個個顯得無所事事，有的在寫著作業(yè)，但看那表情都不像在寫作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時，音樂老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

　　“......沆瀣一氣......”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節(jié)奏當(dāng)中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學(xué)們都沒意見，他就開心地站到了講臺上。

　　伴隨著音樂的節(jié)奏，“舞魂”就跳起了“傳說中”的街舞，時而倒地旋轉(zhuǎn)，時而兩腳來回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。

　　重要的'不是這，而是接下來的事情。

　　班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時，我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

　　忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來，大家一個個意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。

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